Реферат: Игра повторяется до тех пор, пока каждой группе не помогут решить ту или иную проблему. Вопросы и задания для беседы

с ОБУЧАЮЩИМИСЯ 3-9 КЛАССОВ


на тему:


педагога-психолога

МС(К)ОУ "Усть-Нерская специальная (коррекционная) основная общеобразовательная школа VII-VIII вида"


Паскал Виктории Викторовны


п. Усть-Нера, 2012 г.

Игра «Палочка-выручалочка»

Поделите детей на группы. Один человек - ведущий (это мо­жет быть воспитатель). Ему дается красивая палочка-выруча­лочка. Дети каждой группы должны вспомнить или придумать какую-либо ситуацию, когда им нужна помощь.

Например: плохое настроение, болит зуб, кто-то обидел, не купили новую игрушку, не получается сделать какое-либо дело.

После этого дети говорят ведущему: «Палочка-выручалочка, выручи нас!» Ведущий подходит к ним, и они рассказывают ему о своей проблеме.

Затем ведущий обходит другие группы, дотрагивается до них палочкой и просит каждую группу по очереди помочь своим друзьям в беде.

Игра повторяется до тех пор, пока каждой группе не помогут решить ту или иную проблему.


^ Вопросы и задания для беседы:

Если бы кто-то спросил у вас, как научиться всегда приходить
людям на помощь, что вы ответили бы?

Какими качествами должен обладать человек, готовый всегда
прийти на помощь другим?

Расскажите разные случаи из своей жизни, когда кто-либо по­
мог вам или вашей семье в беде.

Расскажите о том, как вы помогаете своим друзьям.

Кто из вашей семьи чаще всего приходит к вам на помощь?


^ ЛЕСНОЙ МИШКА И ПРОКАЗНИЦА-МЫШКА

Латышская сказка

Медведь - Лесной Мишка всю зиму спал в своей снежной берлоге и сосал лапу. А снилось ему лето и соты, полные меда.

Тут же рядом в норке жила Мышка-Проказ­ница. Однажды она случайно забежала в медвежью берлогу да заблудилась там и попала к Медведю в ухо. Медведь проснулся, закрыл лапой ухо и поймал Проказницу.

Мое ухо - нора для тебя, что ли? Вот раздавлю тебя сейчас, как ягоду малину!

Не дави меня, Мишка, - стала жалобно просить Проказни­ца, - лучше отпусти, я тебе пригожусь!

Лесной Мишка посмеялся над Проказницей: ну на что она может ему пригодиться? Но все же отпустил.

Прошло немного времени. Медведь темной ночью вылез из берлоги, побрел по лесу да и угодил в ловушку. Рвался он из пет­ли что было силы, но вырваться не мог. Конец пришел Лесному Мишке! Медвежий рев разбудил Мышку-Проказницу. Она выс­кочила из своей норки посмотреть: почему Медведь так ревет? Смотрит, а ее силач-сосед в ловушке. Мышка подбежала, пере­грызла петлю и освободила Медведя. С тех пор Лесной Мишка всегда зовет Мышку-Проказницу погостить в его берлоге и даже разрешает погреться в его косматом ухе.


^ Вопросы и задания к сказке:

Представьте, что мышка из сказки залезла к вам в ухо. Что вы
сказали бы ей и как бы поступили?

Расскажите, как взаимовыручка поможет найти выход из сле­
дующих трудных ситуаций:


У медведицы потерялся медвежонок;

Волчица пропала, и волчата остались одни;

У белки украли все запасы на зиму;

- Дятел сломал свой клюв;

- Грибник наступил на муравейник.

Например: Если волчицу поймали охотники, все звери могут при­носить ее волчатам еду, пока они не вырастут. Если у белки украли запасы на зиму, звери должны поделиться с ней своими запасами.


^ Рисунок «Слабые и сильные»

Придумайте и нарисуйте, как сильные лесные обитатели помогают слабым, а слабые - сильным.

Например, дятел помогает деревьям, которые намного больше его; деревья помогают насекомым, укрывая их на зиму в своей коре.


^ Творческое задание «Поможем другу»

Прочитайте детям пословицу: «Добра желаешь, добро и делай».

Попросите мальчиков подумать и рассказать обо всем доб­ром, что они могут сделать для девочек, а девочек - обо всем добром, что они могут сделать для мальчиков. Затем поделите детей на пары из мальчиков и девочек и попросите каждую пару в течение дня помогать друг другу.

Предложите детям приготовить для тех, кто оказался с ними в паре, какой-либо подарок (рисунок, песенку). В конце дня дети встают в круг доброты и дарят друг другу подарки.