Реферат: «Россия в начале 20 века»

И-11, Т-1, В-1.

«Россия в начале 20 века».

А 1. Социально-экономическое развитие страны в конце 19 – начале 20 века.

2. Внутренняя и внешняя политика самодержавия.

3. Российское общество: национальные движения, революционное подполье, либеральная оппозиция.

В 4. Раскройте причины высокой концентрации производства в России к концу пореформенного периода. Какие это имело экономические и политические, социальные последствия?

5. Оцените позитивные и негативные последствия иностранных инвестиций в российскую экономику на рубеже 19-20 веков.

6. Уровень экономического развития, достигнутый Россией к 1914 г., по-разному оценивается отечественными и зарубежными историками. По мнению одних, наша страна так и осталась отсталой, не осуществившей переход к капитализму; по мнению других, Россия – страна среднего уровня развития капитализма. Согласно концепции трех эшелонов модернизации место России между лидерами и отстающими. Какая оценка кажется вам наиболее объективной и почему? К какому выводу склоняются авторы учебника?

С 7. Подготовьте сообщение о жизни и деятельности С.Ю.Витте.


И-11, Т-1, В-2.

«Россия в начале 20 века».

А 1. Социально-экономическое развитие страны в конце 19 – начале 20 века.

2. Внутренняя и внешняя политика самодержавия.

3. Российское общество: национальные движения, революционное подполье, либеральная оппозиция.

В 4. На основе текста параграфа и статистических данных покажите сильные и слабые стороны российской экономики в пореформенный период.

5. Схематически изобразите социальную структуру российского общества в конце 19 – начале 20 века. К какому типу общества, традиционному или индустриальному оно принадлежало?

6. Сравните процесс формирования монополистического капитализма в России и странах Западной Европы.

С 7. Подготовьте сообщение о жизни и деятельности П.А.Столыпина.


И-11, Т-2, В-1.

«Россия в годы первой революции».

А 1. Революция: начало, подъем отступление.

2. Становление российского парламентаризма.

В 3. Сформулируйте вероятные лозунги большевиков, меньшевиков, эсеров и либеральной буржуазии, выражающие их представление о задачах начавшейся революции.

4.Как изменилась система органов государственного управления в ходе революции 1905-1907 годов? Нарисуйте схему «Высшие органы государственной власти и управления Российской империей после 1905 года».

С 5. Какие уроки извлекли из опыта Первой русской революции власть и ее противники?


И-11, Т-2, В-2.

«Россия в годы первой революции».

А 1. Революция: начало, подъем отступление.

2. Становление российского парламентаризма.

В 3. Какова роль Манифеста 17 октября в формировании российской многопартийности и парламентаризма?

4. «Революция: зло или благо?». Обоснуйте свой ответ.

С 5. Какие уроки извлекли из опыта Первой русской революции власть и ее противники?


И-11, Т-3, В-1.

«Монархия накануне крушения».

А 1. Третьеиюньская политическая система.

2. Наведение порядка и реформы.

3. Россия в Первой мировой войне (по карте).

4. Русская культура конца 19 – начала 20 века.

В 5. Какие проблемы и почему оказались в центре внимания авторов сборника «Вехи»? Можно ли утверждать, что идеи сборника способствовали развитию общественной мысли? Докажите свою точку зрения.

6. Охарактеризуйте позицию Столыпина по следующим проблемам: отношение к революции, отношение к монархии, отношение к Государственной думе.

7. Какие международные соглашения привели к оформлению Антанты? Какие обязательства возникали в связи с этим у России?

С 8. Выберите тему, создайте презентацию и подготовьте ее защиту, связанную с развитием русской культуры рубежа веков.


И-11, Т-3, В-2.

«Монархия накануне крушения».

А 1. Третьеиюньская политическая система.

2. Наведение порядка и реформы.

3. Россия в Первой мировой войне (по карте).

4. Русская культура конца 19 – начала 20 века.

В 5. Дайте оценку третьеиюньской политической системе: в чем ее сила? В чем слабость?

6. Выскажите аргументы за и против суждения: «Аграрная реформа Столыпина имела продворянскую направленность».

7. Как и почему меняются позиции политических сил по отношению к государственной власти в годы войны.

С 8. Выберите тему, создайте презентацию и подготовьте ее защиту, связанную с развитием русской культуры рубежа веков.


И-11, Т-4, В-1.

«Россия в революционном вихре 1917 г.»

А 1. По пути демократии.

2. От демократии к диктатуре.

3.Большевики берут власть.

В 4. Как менялся состав Временного правительства в марте – мае 1917 г.. Каково влияние этих изменений на его политику?

5. Подберите аргументы за и против оценки июльских событий как «заговора большевиков с целью вооруженного захвата власти». Сделайте вывод.

С 6. Охарактеризуйте альтернативы развития страны: а) установление правой диктатуры; б) демократическое развитие; в) установление левой диктатуры. Укажите, какие социальные силы и политические лидеры выступали за каждый вариант развития. Сделайте вывод о причинах победы в октябре 1917 года леворадикальной альтернативы.


И-11, Т-4, В-2.

«Россия в революционном вихре 1917 г.»

А 1. По пути демократии.

2. От демократии к диктатуре.

3.Большевики берут власть.

В 4. Выскажите аргументы за и против длительного существования двоевластия в стране. Сделайте вывод.

5. Как и почему менялась позиция большевиков в отношении способа завоевания власти?

С 6. Охарактеризуйте альтернативы развития страны: а) установление правой диктатуры; б) демократическое развитие; в) установление левой диктатуры. Укажите, какие социальные силы и политические лидеры выступали за каждый вариант развития. Сделайте вывод о причинах победы в октябре 1917 года леворадикальной альтернативы.


И-11, Т-5, В-1.

«Становление новой России (октябрь 1917 г. – 1920 г.)».

А 1. Первые месяцы большевистского правления.

2. Огненные версты Гражданской войны (по карте).

3. Почему победили красные?

В 4. Определите, представители, каких социальных слоев будут сторонниками большевиков и почему.

5. Докажите, что в Гражданскую войну большевики не только боролись за власть в России, но и стремились к победе мировой революции.

С 6. Заполните таблицу: «Политика большевиков».

Вопросы

Ответы

1. Рабочий вопрос




2. Аграрный вопрос




3. Социальная политика




4. Начало «культурной революции»




5. Внешняя политика






И-11, Т-5, В-2.

«Становление новой России (октябрь 1917 г. – 1920 г.)».

А 1. Первые месяцы большевистского правления.

2. Огненные версты Гражданской войны (по карте).

3. Почему победили красные?

В 4. Определите, представители, каких социальных слоев будут противниками большевиков и почему.

5. Покажите взаимосвязь идеи мировой революции и политики «советизации». Почему эта политика потерпела поражение в Польше, но принесла успех в Закавказье и Средней Азии?

С 6. Заполните таблицу: «Политика большевиков».

Вопросы

Ответы

1. Рабочий вопрос




2. Аграрный вопрос




3. Социальная политика




4. Начало «культурной революции»




5. Внешняя политика






И-11, Т-6, В-1.

«Россия, СССР: годы НЭПа».

А 1. Социально-экономическое развитие страны.

2. Общественно-политическая жизнь. Культура.

3. Образование СССР.

4. Внешняя политика и Коминтерн.

В 5. В чем заключались политические, экономические и социальные истоки кризиса 1921 года? В чем состояла его опасность для большевиков?

6. Как складывались взаимоотношения власти и интеллигенции в 20-е годы?

7. Выскажите свое мнение, какое значение имело образование СССР для правящей партии, для граждан, для мирового исторического процесса? При ответе используйте сведения из курса всеобщей истории.

8. Какие страны рассматривались в качестве главных политических противников СССР в 20-е годы? Почему именно эти?

С 9. Составьте таблицу: «Экономическая политика большевиков в годы Гражданской войны и в 20-е годы» (по главам 5-6).

Вопросы для сравнения

Политика «военного коммунизма»

НЭП

1. Основа экономики.







2. Управление экономикой.







3. Отношение к торговле.







4. Организация труда.







5. Специфические особенности.







6. Значение для экономического развития.









И-11, Т-6, В-2.

«Россия, СССР: годы НЭПа».

А 1. Социально-экономическое развитие страны.

2. Общественно-политическая жизнь. Культура.

3. Образование СССР.

4. Внешняя политика и Коминтерн.

В 5. Определите цели, противоречия НЭПа и результаты этой политики во второй половине

20-х годов.

6. Объясните, почему лидерство в коммунистической партии означало власть над государством.

7. В чем проявлялось идеологическое давление на деятелей литературы и искусства в 20-е годы? Выскажите свое мнение. Почему, несмотря на это, 20-е годы были временем создания выдающихся произведений в разных областях культуры?

8. Какие соглашения СССР и зарубежных стран, подписанные в 20-е годы, вы считаете наиболее существенными для советской внешней политики?

С 9. Составьте таблицу: «Экономическая политика большевиков в годы Гражданской войны и в 20-е годы» (по главам 5-6).

Вопросы для сравнения

Политика «военного коммунизма»

НЭП

1. Основа экономики.







2. Управление экономикой.







3. Отношение к торговле.







4. Организация труда.







5. Специфические особенности.







6. Значение для экономического развития.









И-11, Т-7, В-1.

«СССР: годы форсированной модернизации»

А 1. Кардинальные изменения в экономике.

2. Общественно-политическая жизнь. Культура.

3. «Страна победившего социализма»: экономика, социальная структура, политическая система.

4. На главном внешнеполитическом направлении: СССР и Германия в 30-е годы.

5. Накануне грозных испытаний.

В 6. Почему коллективизация была названа трагедией российского крестьянства?

7. С какой целью Сталин настойчиво внедрял в советское общество убеждение в том, что по мере продвижения СССР к социализму «классовая борьба будет обостряться»? На какие социально-экономические, политические, психологические последствия этой идеи он рассчитывал?

8. Сравните социальную политику середины 20-х годов и периода форсированной модернизации. С чем были связаны происходившие изменения?

9. Почему в 30-е годы основным направлением дипломатических усилий СССР становится борьба за создание системы коллективной безопасности? Каких успехов удалось достичь на этом пути?

С 10. Подготовьте сообщение на одну из тем: «Социальная политика в СССР в 1939-1941 годы», «Что изменилось в партийно-идеологической работе в 1939-1941 годы?», «Реальная готовность СССР к войне с Германией», «Расширение границ СССР в 1939-1941 годы», «Причины неудач СССР в начальный период войны с фашистской Германией» (почему мы можем ставить подобный прогноз еще до начала военных действий).


И-11, Т-7, В-2.

«СССР: годы форсированной модернизации»

А 1. Кардинальные изменения в экономике.

2. Общественно-политическая жизнь. Культура.

3. «Страна победившего социализма»: экономика, социальная структура, политическая система.

4. На главном внешнеполитическом направлении: СССР и Германия в 30-е годы.

5. Накануне грозных испытаний.

В 6. Какова цена форсированной модернизации? Справедливо ли утверждать в этом случае, что «цель оправдывает средства»? Аргументируйте свое мнение.

7. Каково значение антисталинских выступлений в начале 30-х годов? Сравните их с внутрипартийной оппозицией в 20-е годы. Что в них общего и особенного? В чем причины новой победы Сталина над своими политическими противниками?

8. Дайте характеристику режима личной власти Сталина. Сопоставьте его с политическим режимом ленинского периода.

9. Каковы причины и последствия подписания пакта о ненападении 23 августа 1939 года для СССР, Германии и других стран?

С 10. Подготовьте сообщение на одну из тем: «Социальная политика в СССР в 1939-1941 годы», «Что изменилось в партийно-идеологической работе в 1939-1941 годы?», «Реальная готовность СССР к войне с Германией», «Расширение границ СССР в 1939-1941 годы», «Причины неудач СССР в начальный период войны с фашистской Германией» (почему мы можем ставить подобный прогноз еще до начала военных действий).