Реферат: Профессиональной программы подготовки переводчика в сфере профессиональной коммуникации

Приложение

к приказу

Минобразования РФ

от 04.07.97 № 1435


ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

к минимуму содержания и уровню профессиональной

подготовки выпускника для получения квалификации

«Переводчик в сфере профессиональной коммуникации»

(третий уровень высшего профессионального образования)


1. Общая характеристика образовательной

профессиональной программы подготовки переводчика

в сфере профессиональной коммуникации


1. Нормативная трудоемкость образовательной профессиональной программы подготовки переводчика в сфере профессиональной коммуникации при очной форме обучения - 1500 часов.

1.2. Характеристика сферы и объектов профессиональной деятельности переводчика в сфере профессиональной коммуникации. Деятельность специалиста направлена на осуществление межкультурной коммуникации в сфере профессиональной деятельности.


2. Требования к уровню подготовки лиц, успешно завершивших обучение по программе подготовки специалиста с дополнительной квалификацией «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации»


2.1.Общие требования к профессиональной компетенции переводчика в профессиональной сфере.

2.1.1. В области теории общего и частного языкознания:

-знать цели и задачи науки о языке, иметь представление о месте языка в ряду культурно значимых средств коммуникации и особых чертах вербальной коммуникации; иметь представление о языке как системе знаков, уровнях языковой системы и их единицах;

- быть знакомым с основными понятиями теории текста; владеть методами коммуникативного анализа единиц языковой системы, интерпретации текста; иметь представление о специфике устной и письменной речи;

- владеть основными способами номинации в языке, иметь представление о значении и смысловой структуре слова, полисемии слова, значении и употреблении слова, омонимии и ее источниках;

-понимать национально-культурную специфику смысловой структуры соотносительных слов в смежных языках;

-знать специфику словообразования, морфологическое и деривационное строение слова, способы словообразования в языке, понимать специфику сочетаемости лексических единиц, знать понятие свободных и устойчивых словосочетаний, иметь представление о фразеологических единицах;

- иметь представление об основных разделах грамматики - морфологии и синтаксисе;

-знать основные единицы морфологического уровня, а также части речи, грамматические категории частей речи;

- знать основные единицы синтаксического уровня - словосочетание, предложение, текст, их основные категории;

- иметь представление о тексте, его единицах, семантической, структурной и коммуникативной целостности текста;

- иметь представление о понятии стиля, стилистической классификации словарного состава языка, функциональных стилях современного изучаемого языка;

- иметь представление о стиле научной прозы, стиле документов;

- владеть орфографической, орфоэпической, лексической и грамматической нормами изучаемого языка в пределах программных требований;

- знать нормы русского литературного языка, владеть навыками нормативного и стилистически целесообразного использования языковых средств.

2.1.2. В области теории перевода:

-иметь представление о классификации переводов, понятиях межъязыковой и межкультурной коммуникации, адекватности и эквивалентности перевода;

- иметь представление о прагматических аспектах перевода;

-знать основные модели перевода и переводческие трансформации и уметь использовать их при анализе процесса перевода и его результатов;

-знать основные виды переводческих соответствий и уметь использовать их при выборе варианта перевода;

-иметь представление об основных принципах перевода связного текста, а также свободных и фразеологических словосочетаний в его составе;

-иметь представление о грамматических и стилистических аспектах

перевода.

2.1.3. В области практического курса перевода:

-уметь осуществлять переводческий анализ текста, определять цель перевода, характер его рецепторов и тип переводимого текста;

-уметь выбирать общую стратегию перевода с учетом его цели и типа оригинала, уметь осуществлять письменный (в ограниченном объеме устный) перевод текстов, относящихся к сфере основной профессиональной деятельности;

-уметь использовать основные способы и приемы достижения смысловой, стилистической адекватности;

-уметь правильно оформлять текст перевода в соответствии с нормами и узусом, типологией текстов на языке перевода;

-уметь профессионально пользоваться словарями, справочниками, базами данных и другими источниками дополнительной информации;

-уметь пользоваться при переводе пишущей машинкой, диктофоном и компьютером.

2.2. Требования к знаниям и умениям по дисциплинам.

Требования по общим гуманитарным и социально-экономическим, а также общепрофессиональным дисциплинам изложены в Государственных требованиях к минимуму содержания и уровню подготовки выпусков по специальности основной профессиональной деятельности.


^ 3. Обязательный минимум содержания программы

профессиональной подготовки переводчика

в сфере профессиональной коммуникации

Индекс
^ Наименование дисциплин и их основные разделы

Всего

часов

1

2

3
ОД.00
Общие дисциплины

800

0Д.01

^ Введение в языкознание.

Место языка в системе культурно значимых средств коммуникации; способы научного описания языка; история общества и история языка, язык и мысль; язык и культура

70

0Д.02

^ Основные теории изучаемого языка.

Слово как основная единица лексической системы; семасиология; словообразование; фразеологические единицы; основы лексикографии. Особенности грамматического строя изучаемого языка; основные единицы и категории морфологического и синтаксического уровней; текст, его единицы и категории; части речи. Понятие выразительных средств языка и стилистических приемов; стиль, его функциональные разновидности; стили научной прозы и документов, их характеристики и категории

140

0Д.03

^ Практический курс иностранного языка.

Орфографическая, орфоэпическая, лексическая, грамматическая и стилистическая нормы изучаемого языка и их реализация применительно к текстовой деятельности для осуществления межкультурной коммуникации в сфере основной профессиональной деятельности

454

0Д.04

^ Стилистика русского языка и культура речи.

Нормы и стилистические ресурсы русского литературного языка; нормативное и стилистически целесообразное использование языковых средств в процессе продуцирования текстов различных типов

70
СД.00 Специальные дисциплины
700

СД.01

Теория перевода. Основные понятия переводоведения; способы достижения адекватности при переводе; прагматические, семантические и стилистические аспекты перевода

72

СД.02

Практический курс профессионального перевода. Дискурсивные, лексико-фразеологические, грамматические и стилистические трудности и их преодоление при переводе текстов, относящихся к сфере основной профессиональной деятельности, с учетом вида перевода, его целей и условий осуществления




СД.03

Практикум. Выполнение письменного перевода ( с иностранного языка на русский) текста, относяще­гося к сфере основной профессиональной деятельности, объем не менее 35 машинописных страниц




СД.04

Дисциплины и курсы по выбору студентов, устанавливаемые вузом (факультетом)



П.00
^ Переводческая практика

5 недель
И.00
Итоговая аттестация. Государственный квалификационный экзамен или защита выпускной работы по переводу






Примечание
Вуз (факультет) имеет право:

1. Изменять объем часов, отводимых на усвоение учебного материала, для циклов дисциплин - в пределах 10 процентов; для дисциплин, входящих в цикл, - в пределах 5 процентов без превышения максимального объема недельной нагрузки студента и при условии сохранения минимального содержания дисциплин.

2. Вводить в цикл специальных дисциплин (СД.04) дополнительные элективные курсы, отражающие специфику конкретного вуза.

3.Осуществлять преподавание в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, которые разрабатываются в самом вузе, учитывают региональную, национально-этническую и профессиональную специфику, научно-исследовательские предпочтения •преподавателей и обеспечивают квалифицированное освещение тематики дисциплин.