Реферат: Сверху вниз//Рособразование Федеральное агентство по образованию



СВЕРХУ ВНИЗ//Рособразование

Федеральное агентство по образованию опубликовало Типовое положение о президенте государственного высшего учебного заведения.

Как говорится в документе, деятельность президента должна быть направлена на повышение эффективности управления вузом, содействие его развитию и расширение представительских функций. Президент входит в состав Ученого совета и ректората вуза.

По согласованию с ректором президент принимает участие в деятельности попечительского совета и органах самоуправления вуза, участвует в разработке концепции развития учебного заведения, представляет его в отношениях с госорганами, органами местного самоуправления и общественными организациями. Кроме того, президент может "решать вопросы совершенствования учебной, научной, воспитательной, организационной и управленческой деятельности вуза". Кроме того, президент вправе совершать сделки и юридические значимые действия на основании доверенности, выданной ректором.

Полный текст Положения можно найти на сайте Рособразования http: //www.ed.gov.ru.

Поиск

20.04.2007


В рамках национального проекта классным руководителям Саратовской области выплачен 41 миллион рублей

В первом квартале 2007 года классные руководители Саратовской области получили дополнительные выплаты в рамках приоритетного национального проекта «Образование» на общую сумму 41 млн руб. Об этом сообщает пресс-служба министерства образования области.

В области также сохранены региональные доплаты классным руководителям. На эти цели в первом квартале текущего года из областного бюджета было израсходовано 25,3 млн руб.

Ведется работа и по всем остальным направлениям национального проекта «Образование».

Заключены или находятся на подписании все основные соглашения между правительством области и ^ Федеральным агентством по образованию на 2007 год. В свою очередь министерство образования региона заключило 35 соглашений с муниципальными районами. Соглашения с администрациями остальных семи муниципальных районов и города Саратова будут оформлены в течение ближайших двух недель.

В области подходит к концу конкурсный отбор инновационных школ. В 2007 году в конкурсе приняли участие 152 учреждения – это на 60% больше, чем в прошлом году.

Также приближается подведение итогов конкурса лучших учителей. По сравнению с прошлым годом количество его участников увеличилось на 20% и составило 405 человек.

Продолжаются и областные конкурсные мероприятия по направлению «Государственная поддержка талантливой молодежи».

Что касается подключения школ региона к сети Интернет, то из 745 школ, которые запланированы к подключению в 2007 году, в первом квартале доступ в Сеть получили 135 школ.

В рамках реализации направления «Оснащение школ новым учебным оборудованием» и «Сельский школьный автобус» министерство образования области заканчивает подготовку к областным конкурсам. Планируется, что поставка оборудования и транспорта в общеобразовательные учреждения должна состояться до 15 августа.

В 2007 году в рамках национального проекта был объявлен новый конкурс среди учреждений начального и среднего профессионального образования, внедряющих инновационные образовательные программы. Заявки на участие в конкурсе подали восемь учреждений Саратовской области. В случае победы они получат поддержку из федерального бюджета в размере от 20 до 30 млн руб.

rost.ru

26.04.2007


В рамках проектов японо-российских молодежных обменов приняли участие около 2000 человек - посольство Японии в РФ

В рамках проектов японо-российских молодежных обменов приняли участие около 2000 человек. Эти данные были озвучены на состоявшемся сегодня в Москве заседании японо-российской комиссии по молодежным обменам.

     Как сообщили в посольстве Японии в РФ, с японской стороны приняли участие посол Японии в России Ясуо Сайто,  с российской - директор первого департамента Азии МИД РФ Константин Внуков, начальник Управления международного образования и сотрудничества федерального агентства по образованию Николай Дмитриев.

    "Молодежные обмены между странами приносят большую пользу для развития двусторонних связей между Россией и Японией в широком круге областей", - констатировали участники встречи. Они подчеркнули "необходимость реализации в рамках 2007 финансового года программ командировок и приглашений, а также командировании преподавателей японского языка для поддержки японского языка в России в целях углубления обменов, нацеленных на будущее японо-российских отношений".

    Стороны договорились провести следующее ежегодное заседание комиссии в Токио.

Итар-Тасс

27.04.2007


^ Проект национального масштаба

В середине 2006 г. Федеральное агентство по образованию объявило конкурс на оказание услуг по проекту "Обеспечение доступа к сети Интернет образовательным учреждениям РФ" , который осуществляется в рамках национального проекта "Образование". Основным исполнителем стала компания "РТКомм" , которая привлекла к выполнению проекта базовых операторов связи - семь МРК холдинга "Связьинвест" , обладающих достаточными для этого ресурсами. Задача стояла непростая - подключить ко Всемирной Паутине почти 53 тыс. школ, из которых более 41 тыс. расположены в сельской местности - в районах, где зачастую отсутствуют коммуникации, либо качество связи оставляет желать лучшего. Проект не предусматривает строительства глобальных телекоммуникационных сетей, а предполагает модернизацию существующих линий связи, которые соединяют сельские узлы с Интернет-узлом в районном центре или городе (см. рис. 1). 0 ходе выполнения данного проекта, специфике и выборе наилучших решений для его осуществления в интервью ВС рассказала Светлана Флейшман, руководитель отдела по работе с базовыми операторами связи компании "Натеке".

ВС: Какую часть поставок в проекте оснащения российских школ доступом в Интернет взяла на себя компания "Натеке"? Оказалась ли она готова к столь масштабному проекту?

С. Ф. : Компания "Натеке" участвует в поставках оборудования всем семи МРК. На реализацию этого проекта было отведено довольно ограниченное время: поначалу предполагалось все подключения школ выполнить до конца 2007 г. , а затем сроки были сокращены до 1 сентября 2007 г. Был составлен план, в соответствии с ним весь период был разделен на кварталы, по которым распределено общее количество подключения школ. Данный проект находится под жестким контролем Правительства РФ, Министерства образования и Мининформсвязи РФ. Программа 2006 г. выполнена успешно, в соответствии с запланированным графиком. Во всех МРК проходят еженедельные совещания по ходу выполнения этого проекта, каждый филиал строго отчитывается по выполнению запланированных подключений школ и сдаче объектов контролирующему органу - Россвязьнадзору.

Хотя программа была объявлена достаточно неожиданно, мы оказались к ней готовы и смогли достаточно оперативно отреагировать на требования по поставкам крупных партий оборудования: наши производственные ресурсы позволяли это сделать. Заказы на 2006 г. были размещены на начало октября, и до конца ноября мы на 90 % закрыли эти поставки, а до конца года осуществили полностью. Однако в 2006 г. были реализованы наиболее простые подключения, в основном тех школ, которые находятся в городах рядом с крупными узлами связи и которые можно было достаточно просто подключить с помощью АDSL-модемов. Основной же объем поставок нашего оборудования приходится на 2007 г. В текущем году перед предприятиями МРК стоит более сложная задача - планируется осуществить подключение школ в труднодоступных сельских районах. Эти школы также входят в программу, но для их подключения потребуются иные подходы.

Наше оборудование рассчитано на межстанционные связи и уникально по своим характеристикам. С одной стороны, мы являемся российским производителем, который непосредственно решает проблемы организации каналов доступа в Интернет на протяженных территориях на базе не очень качественных кабелей, с необходимостью использования большого количества дистанционно питаемых регенераторов. С другой стороны, наше производство непосредственно размещено на заводах в Европе, где культура производства и качество оборудования соответствуют мировым стандартам. К тому же, мы располагаем достаточными производственными мощностями, чтобы быстро нарастить объем выпускаемой продукции.

Когда Натеке подключился к проекту, было принято решение расширить производство, подключив еще три свои завода. Поскольку мы являемся разработчиком, производителем микросхем и держателем ноу-хау, то разместить производство микроэлектроники на других заводах для нас не представляло принципиальных сложностей.

На сегодняшний день все сроки поставки и графики удовлетворяют предприятия МРК, и мы имеем возможность точно соблюдать их в течение этого года.

ВС: При осуществлении столь крупного проекта не возникало проблем с логистикой? С. Ф. : Никаких. Логистика занимает какой-то период, но в целом мы ведем ускоренные поставки. Доставка самолетом занимает примерно десять дней, что меньше срока производства. На хорошо организованном производстве срок поставки составляет три-четыре месяца. Поэтому столь большое внимание уделяется именно планированию. Чтобы не сорвать график поставок, мы запустили производственные мощности еще до получения авансовых платежей от всех компаний, поскольку понимали, что если мы будем ждать авансов, то никогда не выполним эти сроки.

ВС: Какие сложности возникали в ходе выполнения проекта?

С. Ф. : Мы столкнулись с острой потребностью в больших объемах комплектующих. Срок производства чипсетов, как правило, растягивается на полгода. Мы решили эту проблему следующим образом: нашли комплектующие на промежуточных складах у дистрибьюторов по чуть более высокой цене и не проиграли по срокам поставки.

ВС: На каком этапе находится проект и что предстоит сделать в текущем году? С. Ф. : Сейчас готовится отчет по результатам выполнения первого квартала. Это примерно одна треть от объема поставок всего проекта. Основные подключения запланированы на апрель-май, поэтому самая горячая пора еще впереди.

ВС: В чем специфика оборудования, которая позволила применять его в вашем проекте, и какие новые собственные технологии оказались эффективными ?

С. Ф. : Особенность проекта состоит в том, что во многих районах страны до сего момента вообще отсутствовала цифровая связь, а она необходима, чтобы подключить школы к Интернету. Для организации цифровых каналов в качестве основного оборудования в этом проекте использовались SНDSL-модемы, которые пришли на замену линейного оборудования ИКМ, КАУ, КНК и др. , работающего по двухпар-ным медным кабелям.

Наши модемы очень хорошо "заточены" для перехода на цифровые системы на базе медно-кабельных линий большой протяженности. Мы специализируемся на этом направлении уже более 10 лет и наработали огромный опыт в разработке и производстве таких систем. Речь ведь идет не только о том, чтобы организовать сквозной канал "точка-точка" с помощью двух цифровых модемов - такие решения есть у многих производителей. Необходимо сделать качественный канал с шестью дистанционно питаемыми регенераторами, установленными "в чистом поле" , за десятки километров от населенных пунктов.

Обслуживание этих каналов - очень трудоемкий процесс, поэтому качество оборудования играет решающую роль. Многие предприятия электросвязи выбрали наше оборудование именно благодаря его качеству: обслуживание канала, построенного с помощью наших решений, требует минимальных затрат.

Когда разрабатывалась первая линейка Orion, перед ее создателями стояла задача добиться высокого качества в сочетании с разумной ценой, получить хорошую функциональность и решить основную задачу передачи транспортных каналов по медным кабелям. На первых порах высоких требований к скорости передачи не предъявлялось. Эта линейка была разработана в 2000 г. Шло время, сети развивались, Ethernet занял нишу базовой технологии для транспортной инфраструктуры, появился ряд новых требований в отношении мультисер-висности.

Чтобы удовлетворить эти новые потребности, была разработана линейка Orion 2, работающая по стандарту МСЭ-Т 991. 2 (G. SHDSL. bis). Ее основное отличие - рекордная скорость передачи информации до 11 Мбит/с по симметричному одночетверочному кабелю.

Уникальное отличие этого оборудования состоит в том, что оно позволяет строить мультисервисные сети на медном кабеле. Причем особенный упор был сделан на механизм передачи Еthеrnеt-трафика для того, чтобы NGN-решения, такие как передача голоса по IP, видео по запросу, которые в настоящий момент не широко распространены в условиях существующей сети сельской связи, имели возможность для реализации. Мы постарались сделать систему более простой в эксплуатации. В Orion 2 встроенный wеb-интерфейс управления выполнен с поддержкой русского языка.

Следует отметить важное преимущество, реализованное в новой линейке модемов Orion 2. Натеке является первым в России поставщиком модемов с поддержкой передовой технологии G. SHDSL. bis. В этом оборудовании применяется линейное кодирование ТС-РАМ, за счет чего обеспечиваются лучшие параметры по дальности и электромагнитной совместимости, имеется возможность дуплексной передачи потока до 5, 7 Мбит/с по одной паре (11, 4 Мбит/с по кабелю 1x4) (рис. 2 и 3). Реализация новой технологии позволила в 2, 5 - 5 раз увеличить пропускную способность линии в сравнении с ИКМ-30, КАУ-30 и в 5 - 10 раз в сравнении с ИКМ-15.

Это преимущество позволяет предприятиям связи не только выполнить поставленную задачу по обеспечению школ каналом связи с Интернетом на скорости 128 кбит/с, но и существенно расширить полосу пропускания, а тем самым и спектр услуг для отдаленных районов. В дальнейшем данная инфраструктура может стать основой для развертывания последующих программ национального масштаба, например, в области медицины. При этом не будет необходимости устанавливать дополнительное оборудование - расширение канала можно будет выполнить на имеющихся ресурсах. С реализацией этой программы многие предприятия связи попутно решают проблему цифровизации кабельных линий всех уголков нашей необъятной страны.

ВС: Эти модемы предназначены только для сельской местности?

С. Ф. : Модемы G. SHDSL. bis в основном ориентированы на сельскую связь. Во многих городах оптические каналы уже проложены до узлов связи, на которых установлены системы DSLAM. К сельским же узлам связи чаще всего на десятки километров проложены медные кабели большого диаметра. Наше оборудование в основном устанавливается на этих участках.

Помимо G. SHDSL. bis-модемов там еще используются регенераторы. В рамках этого же проекта мы поставляем и АDSL-модемы, хотя не являемся их уникальным производителем.

ВС: Каковы преимущества вашего оборудования по сравнению с западными аналогами? С. Ф. : За рубежом нет такой кабельной инфраструктуры. Большой диаметр жил кабелей в сельской местности характерен в основном для России, такие кабели проложены у нас на сотни километров. А решения западных производителей главным образом ориентированы на оптику. Надо отметить, что благодаря высокому качеству G. SHDSL. bis-модемов у нас имеется много заказчиков и за рубежом, например, в Италии, Германии, Южной Африке. Мы устанавливаем их на железные дороги, вдоль которых с давних пор протянуты медные кабели, и нет смысла заменять их на оптику. Но у западных производителей для таких задач нет оборудования с соответствующим качеством, а мы эту нишу нашли и заняли.

Важным преимуществом, позволившим Натексу выиграть тендер на участие в этом проекте, является комплексность наших решений: широкий перечень номенклатуры выпускаемых изделий позволяет из одних рук удовлетворить все разнообразие требований, возникающих в рамках одного проекта. Мы стараемся полностью закрыть задачи операторов, даже такие сложные, с которыми приходилось сталкиваться в рамках реализации программы по подключению школ к сети Интернет.

Комплексность нашей продукции начинается собственно с конструктивов. Специально под данный проект были разработаны уличные шкафы для установки оборудования. Такой проект реализован на Дальнем Востоке: оборудование доступа устанавливается в автономном шкафу, оснащенном системой подогрева, охлаждения, вентиляции.

Нашими специалистами также была разработана устанавливаемая на узле связи управляющая система, которая позволяет обслуживающему персоналу дистанционно наблюдать за состоянием тракта, следить за характеристиками аппаратуры, установленной в труднодоступных местах. Например, с помощью системы удаленного управления можно из центра следить за состоянием конструктива. Необходимость выезжать на место для ликвидации неисправности возникает лишь в том случае, когда происходит что-то экстраординарное.

ВС: А что вы предлагаете там, где отсутствует кабельная инфраструктура? С. Ф. : Переход к цифровым системам передачи на базе медной инфраструктуры - задача, которую можно реализовать в течение недели. На те участки, где инфраструктура вообще отсутствует, мы устанавливаем радиорелейные линии связи либо другие беспроводные решения. Но при этом возникает проблема получения разрешения на частоты, что серьезно затягивает сроки проекта. К тому же качество беспроводных каналов связи не столь гарантировано, как в проводных решениях. Но по сравнению с прокладкой нового кабеля, установкой спутниковых систем или каких-то иных решений беспроводного доступа данный подход является, бесспорно, лучшим по быстроте реализации.

ВС: Требуются ли специальные навыки в работе с оборудованием Натеке?

С. Ф. : Оборудование достаточно простое, включается по принципу Plug&Play, снабжено подробной инструкцией на русском языке. Обучение специалистов работе с ним осуществляется через сеть наших представительств - региональных центров поддержки в семи крупных городах России, включая Москву, С. -Петербург, Владивосток, Новосибирск, Екатеринбург, Самару, Ростов-на-Дону, Нижний Новгород. Там организованы достаточно крупные РЦП, которые осуществляют помощь в проектировании, сервисном обслуживании, обучении, инсталляции. Реализация данного проекта, конечно же, тесно связана с нашей региональной сетью. Без наших дилеров, представителей в регионах, мы бы не смогли выполнить проект такого масштаба.

ВС: Вам приходилось когда-либо делать подобные проекты?

С. Ф. : Раньше мы устанавливали на предприятиях электросвязи в год не более 10 % от объема поставок этого проекта. Наиболее крупный проект, в котором мы до сих пор участвовали, выполняется в рамках программы цифровизации всех линий сети Газпрома. Там медные кабели проложены вдоль труб на протяжении сотен километров.

ВС: Как вы оцениваете значимость этого проекта в социальном аспекте?

С. Ф. : Социальную значимость этого проекта переоценить трудно. Подать Интернет в сельскую школу - это открыть окно в мир. И если это будет реализовано надлежащим образом, и не случится так, что Интернет в школу будет подан, а компьютера там нет, то за этим подтянутся все остальные сферы жизни Для системы образования нашей страны этот проект создаст мощные предпосылки развития, - именно эта задача и ставится в рамках национального проекта.

ВС: Какие новинки НТЦ "Натеке" представит на выставке Связь-Экспокомм-2007? С. Ф. : Основное кредо НТЦ "Натеке" - не стоять на месте, быть в постоянном развитии и поддерживать актуальность и конкурентоспособность своей продуктовой линейки. Актуальное оборудование в продуктовой линейке постоянно модернизируется и дорабатывается под требования заказчиков, также появляется новое оборудование. Среди новинок, которые Натеке представит на Связь-Экспокомм-2007 основное внимание хотелось бы обратить на сферу Ethernet и IР-технологий. А также на оборудование следующего поколения (NGN). Целый ряд новых продуктов - модемы с технологией SHDSL. bis, радиорелейные системы, системы передачи для волоконно-оптических линий связи - теперь полностью поддерживает стандарт пакетной передачи.

Натеке готов поставить заказчику полный спектр оборудования для NGN - начиная с гибких коммутаторов (SoftSwitch) и заканчивая мультисервис-ными узлами доступа (MSAN). Вся линейка оборудования работает под единой системой управления FlexGain View.

Мы надеемся, что наша выставочная экспозиция в 2007 г будет одной из самых интересных. С удовольствием приглашаем наших партнеров и потенциальных заказчиков посетить наш стенд, увидеть новинки, пообщаться с менеджерами и техническими специалистами.

ВС: Многие крупные зарубежные производители сетевого оборудования рассказывают легенды о том, как начинали бизнес в гараже. Есть ли у Натек-са подобная история?

С. Ф. : Ну, гараж у нас уже был. Остальное - вопрос времени.

[Графический материал: Рис. 1. Типовая схема организации связи РУС -СУС - ОУ Рис. 2. Построение тракта большой протяженности по одной и по двум парам на базе оборудования серии Orion Материал доступен в бумажной версии издания]

Вестник связи

28.04.2007


^ ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-ПЕДСОВЕТ: МИНИСТЕРСКИЕ ПЛАНЫ И ИХ ОЦЕНКА ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ

В 2000 ГОДУ ВПЕРВЫЕ СОСТОЯЛСЯ ВСЕРОССИЙСКИЙ АВГУСТОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНТЕРНЕТ-ПЕДСОВЕТ. БЛАГОДАРЯ ЕМУ ОЧЕНЬ МНОГИЕ УЧИТЕЛЯ ПОВЕРИЛИ В СЕТЕВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ И СТАЛИ АКТИВНО ИХ РАЗВИВАТЬ. ИНТЕРНЕТ-ПЕДСОВЕТ ПРЕВРАТИЛСЯ В ЖАНР ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РУНЕТА, КОТОРЫЙ СТАЛ ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ И НА ДРУГИХ САЙТАХ.

ЗА 7 ЛЕТ БЫЛИ ПЕРЕПРОБОВАНЫ РАЗЛИЧНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ВСЕРОССИЙСКОГО ИНТЕРНЕТ-ПЕДСОВЕТА - НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ, ФЕСТИВАЛИ... С СЕНТЯБРЯ 2009 ГОДА ОН ПРОВОДИТСЯ В ПОСТОЯННОМ РЕЖИМЕ. В ДЕКАБРЕ 2009 ГОДА ПЕДСОВЕТ ЗАРЕГИСТРИРОВАН КАК СРЕДСТВО МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ И СТАЛ, ПО СУТИ, ДЕЙСТВУЮЩЕЙ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКОЙ, ОТРАЖАЮЩЕЙ СОСТОЯНИЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

В сентябре 2006 года на сайте Всероссийского интернет-педсовета прошла интернет-пресс-конференция "О реализации проекта "Обеспечение доступа к сети Интернет образовательным учреждениям РФ". Информационным поводом для встречи послужило подписание государственного контракта между Федеральным агентством по образованию и компанией РТКОММ об обеспечении доступа к Интернету образовательных учреждений РФ. По этому соглашению до окончания 2006 года подключено к Глобальной сети не менее 18 000 образовательных учреждений, а в 2007 году будет подключено 34 940 школ и других учебных учреждений.

Пресс-конференцию открыла Ольга Волжина, заместитель руководителя Федерального агентства по образованию: "Для нас заявленная тема чрезвычайно важна. В рамках приоритетного национального проекта "Образование" все школы России получат доступ к Интернету, тем самым расширив свои возможности по совершенствованию образовательного процесса и интеграции в мировое информационное пространство".

Прежде всего участников интернет-педсовета, журналистов и членов образовательного сообщества интересовало, сколько рабочих мест с доступом в Сеть должно быть организовано в каждой школе и в какие сроки будет произведено подключение в каждом регионе. Много писем поступило с вопросами о том, кто будет обучать педагогов работе с Интернетом, кто отвечает за приобретение и обслуживание компьютеров и какие меры должны быть предприняты на уровне субъекта РФ по софинансированию проекта. По словам Ольги Волжиной, "абсолютно все задачи даже таким макропроектом, как национальный проект, не решить. В рамках всех федеральных программ и проектов предусматривается софинансирование из бюджетов субъектов Российской Федерации и внебюджетных источников". Все школы находятся в муниципальном подчинении, напомнила она.

Кто будет готовить учителей к работе с Интернетом? Ответственность за подготовку грамотного пользователя и эффективное использование в образовательном процессе предоставленных возможностей должны взять на себя региональные учреждения повышения квалификации. Причем электронные образовательные ресурсы будут непрерывно совершенствоваться, а содержание образования меняться, так что нужно позаботиться о том, чтобы и учитель непрерывно рос профессионально.

"Подключение школ к Интернету не является самоцелью, - сказала Волжина. - Основная задача - обеспечить доступ к информационным образовательным ресурсам, расположенным в сети Интернет. В этих целях в рамках Федеральной целевой программы развития образования разрабатываются электронные образовательные ресурсы нового поколения, имеющие модульную архитектуру, специально предназначенные для размещения в сети Интернет, по предметам общего образования, включая виртуальные лаборатории. Несколько детей из разных городов и сел могут в одной лаборатории, находящейся в Сети, делать совместные опыты, скажем, по физике и химии, проходить онлайн-тестирование. С помощью Интернета мы постараемся сделать открытыми в буквальном смысле этого слова уроки лучших учителей России. Для облегчения поиска и навигации создается специализированный Федеральный центр информационных образовательных ресурсов, где будут сконцентрированы лучшие ресурсы, разработанные в рамках целевых программ". Планируемые линии подключения школ к Интернету позволят полноценно работать с этими ресурсами, никаких технических проблем с доступом и загрузкой быть не должно.

Что касается обслуживания компьютеров, сервера, локальной сети и т.д. в школах, то, как утверждает Ростислав Громов, генеральный директор РТКОММ, "службы технической поддержки РТКОММ круглосуточно обеспечивают сопровождение всех своих клиентов", а к сопровождению данного проекта подключены дополнительные ресурсы. Громов также сообщил, что обсуждается вопрос об организации спутниковых каналов связи. Эта перспектива прорабатывается совместно с компаниями "Глобал Телепорт" и "Интерспутник". Спецификация и стоимость оборудования различны для каждой группы образовательных учреждений и зависят от существующего уровня технического оснащения в регионах.

Одним из самых обсуждаемых стала проблема фильтрации содержания. По словам Юрия Петрова, в рамках подключения школ к Интернету планируется создать систему контентной фильтрации, исключающую доступ к ресурсам, не совместимым с задачами воспитания: "Данная система спроектирована как централизованная и развертывается на магистральных маршрутизаторах провайдера, подключающего школы (РТКОММ.РУ). Таким образом, исключен ее взлом и обход со стороны подключенных школ. Система является постоянно актуализируемой, что обеспечит практически стопроцентное исключение доступа к нежелательным ресурсам". Политику доступа и контентной фильтрации определяет Минобрнауки России.

Наравне со школами в рамках проекта к Интернету будут подключены и детские дома, реализующие программы общего среднего образования. Что касается сельских школ, то, по словам Сергея Мальянова, заместителя руководителя Россвязьнадзора, по технологии широкополосного доступа уже в 2006 году должно быть подключено 10 466 сельских школ. Это около 50% всех сельских школ, которые будут подключены в рамках проекта.

Алексей Анопченко одобрил предложение одного из журналистов - создать "интернет-класс на колесах, когда автобус путешествует по деревням и обслуживает любознательных школьников. Возможно ли такое начинание осуществить в рамках этого проекта?". Такие классы уже действуют в странах Европы: их инициатор - обычно крупные компьютерные компании. Начинание очень хорошее, заметил Алексей Анопченко, однако это в основном все же рекламная акция. "Я не думаю, что данный проект нужно выносить на уровень "приоритетного национального проекта", скорее, это может быть инициатива органов управления субъекта РФ и каких-то крупных производителей или поставщиков компьютерной техники".

В продолжение темы доступа школ к Сети Интернет приведем недавнее обсуждение на интернет-педсовете проблемы фильтрации поступающего в школы контента. Сегодня к Интернету подключено около половины от запланированного в рамках приоритетного проекта "Образование" количества школ. Как сообщил заместитель начальника Управления программ в сфере образования и размещения госзаказа Федерального агентства по образованию Алексей Анопченко, его ведомство "уже столкнулось с проблемой международной рассылки спама". До 3% адресов, используемых школами, - это электронные торговые площадки. Дети или учителя занимаются электронным бизнесом. Часть ресурсов, посещаемых школьниками, не является информационно-образовательными, к которым обращаются с помощью школьных компьютеров. По этой причине Рособразование совместно с Мининформсвязи РФ разработало двухступенчатую систему фильтрации контента. Во-первых, вся потребляемая школами информация фильтруется на центральном сервере компании РТК.ОММ - основного исполнителя госзаказа по подключению школ к Интернету. Во-вторых, фильтры будут находиться в самих школах: на каждом рабочем месте будет установлена разработанная специалистами Рособразования система, контролирующая доступ к информационным ресурсам. Эта система даст возможность учителям управлять фильтрацией. В ближайшее время "в школы будут разосланы методические материалы для учителей с информацией, как настраивать эту систему", сообщил Алексей Анопченко.

Рособразование решает вопрос об оплате "школьного" интернет-трафика на 2008-2009 годы, планируется предоставить доступ в Интернет всем учреждениям начального и среднего профессионального образования, "переподключить" школы, подключенные до начала реализации национального проекта с тем, чтобы обеспечить и их бесплатным трафиком. Таким образом, в рамках проекта "Образование" все образовательные учреждения будут иметь бесплатный доступ в Интернет. В то же время по мере "интернетизации" российских школ на первый план будут выдвигаться не только задачи фильтрации интернет-контента, но и создания и наполнения информационно-образовательных ресурсов. По словам Алексея Анопченко, "на первом этапе планируется создать ресурсные центры на уровне федеральных округов", распространив в дальнейшем этот опыт до уровня субъектов Федерации.

Народное образование

30.04.2007

Татьяна Абрамова


^ МОЛОДЫЕ ТАЛАНТЫ НУЖНЫ РОДИНЕ

"Где нет простора для проявления талантов, там нет и талантов". Под таким девизом прошла в декабре прошлого года Всероссийская конференция, посвященная итогам реализации в 2006 году приоритетного национального проекта "Образование" в части поддержки талантливой молодежи и задачам на 2007 год. Реализации этого проекта, а также проблемам развития молодежной политики в России были посвящены доклады директора Департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей Министерства образования и науки А. Левитской и начальника Управления по делам молодежи, воспитания и социальной защиты детей Федерального агентства по образованию И. Мельниченко.

Экспертиза показала, что ряд проблем с проведением конкурсных мероприятий и представлением претендентов из числа талантливой молодежи на государственную поддержку был обусловлен новизной задач, связанных с реализацией приоритетного национального проекта "Образование", и противоречивостью некоторых нормативных документов.

Типичными трудностями, с которыми встретились организаторы конкурсных мероприятий, было несоответствие разработанных до начала действия проекта положений о конкурсах его нормативным требованиям; ограниченность возрастных рамок; разобщенность между ведомствами при формировании Перечня региональных и межрегиональных мероприятий, по итогам которых победители могут быть представлены на государственную поддержку; отсутствие единой формы Положения о конкурсе; трудности с выявлением победителей по отдельным номинациям ("Профессиональное мастерство", "Социально значимая и общественная деятельность"); сложности оформления документации на претендентов и т.д.

В ходе мониторинга выявлены различные подходы регионов к реализации проекта. В одних (20%) ситуацию контролировали органы управления образованием; в других (43%) процессом руководили министерства (центры, управления, отделы) по молодежной политике. Наконец, в третьей группе (37%) региональная квота делилась между разными ведомствами (образование, спорт, культура и т.д.). В каждой группе имелась своя специфика. Так, например, внимание уделено в основном учащейся молодежи, а к работающей проявлено недостаточно. Для второй группы было характерно повышенное внимание к конкурсам, связанным с молодежной политикой в регионе, с организацией социально значимой деятельности, но при этом меньше внимания уделялось талантливой молодежи среди старшеклассников, были трудности в оформлении документации. Совершенно непродуктивным оказался вариант распределения квоты по ведомствам в третьей группе.

Сравнительный анализ практики реализации проекта в части поддержки талантливой молодежи в регионах позволил экспертам выявить закономерности, определяющие последовательность, четкость и качество работы: преодоление межведомственной разобщенности и подготовленность региона предшествующим процессом реализации инновационных проектов в области молодежной политики.

Межведомственная основа проведения конкурса характерна, например, для Республики Северная Осетия-Алания. Уже на этапе формирования "Перечня мероприятий" различным ведомствам было предложено представить свои соображения. Затем межведомственная конкурсная комиссия из предложенных 59 мероприятий отобрала 11, учитывая как основные нормативные критерии, так и социальную значимость, массовость и национальные традиции проведения конкурса.

Добиться взаимодействия удалось также и в Чувашии, Приморском крае, Курской, Тамбовской, Новосибирской, Омской, Томской, Белгородской, Тюменской, Липецкой, Ивановской областях, Ненецком автономном округе). Здесь пошли по пути последовательного, пошагового исполнения проекта, при постоянном взаимодействии на всех этапах конкурса. Именно эти регионы, как показала экспертиза, представили наиболее качественные конкурсные материалы.

В Тамбовской области на региональном и муниципальном уровнях были созданы межведомственные рабочие группы, что позволило координировать деятельность и обеспечить последовательное движение от школьных олимпиад и других конкурсов к муниципальным, региональным и межрегиональным.

Примером подготовки региона предшествующим опытом к реализации проекта может служить Белгородская область. Более 10 лет в регионе проводится работа по выявлению талантливой молодежи. Причем в эту деятельность вовлечены образовательные учреждения всех уровней и форм собственности. В 1995 году учреждена премия "Молодость Белгородчины", проводится ежегодный конкурс на соискание грантов по поддержке молодежных проектов. В целях социальной поддержки талантливой молодежи выделяются персональные стипендии на общую сумму более 4 миллионов рублей в год.

Об активизации государственной поддержки молодежи, с использованием региональных и муниципальных ресурсов, рассказала на итоговой конференции председатель Комитета по делам молодежи Курской области А. Чертова. С 2002 года здесь успешно реализуется Закон Курской области "О государственной поддержке талантливой молодежи". В 2004-2006 годах сумма финансирования на эти цели составила 4,1 миллиона рублей.

Одной из задач мониторинга, проводимого экспертами Федерального оператора, был анализ выдвижения претендентов на премии по номинациям, в соответствии с региональной квотой. При этом выявились определенные проблемы. Известно, что "Правила присуждения премий для поддержки талантливой молодежи и порядок выплаты указанных премий" устанавливают пять номинаций: - социально значимая и общественная деятельность; - научно-техническое творчество и учебно-исследовательская деятельность; - профессиональное мастерство; - художественное творчество; - любительский спорт.
© РОНЛ.орг 2000-2024 По всем вопросам обращаться на эту почту: admin@ronl.org