Реферат: Конференция ставит перед собой конкретные цели и задачи

О IV Всероссийской научно-практической конференции «Воспитательный потенциал национального образования в условиях российского поликультурного пространства»


24-25 октября состоится IV Всероссийская научно-практическая конференция «Воспитательный потенциал национального образования в условиях российского поликультурного пространства».

Проведение такой конференции стало уже традиционным, и в этом году организуется уже четвертый раз.


Конференция ставит перед собой конкретные цели и задачи. В первую очередь, это:

- определение перспектив развития национального образования в России;

- воспитание учащихся (студентов) в условиях регионального этнокультурного пространства;

- выявление роли и места учебных дисциплин национально-регионального компонента образования в воспитании учащихся (студентов);

- определение воспитательного потенциала национального образования;

- отдельные аспекты воспитания на материале национальной литературы, истории, культуры, народной педагогики;

- традиционные и инновационные формы и методы воспитания учащихся в процессе национального образования.


Для участия в работе конференции приглашены работники региональных и муниципальных органов управления образованием, педагогические работники образовательных учреждений общего образования, представители учреждений профессионального образования, сотрудники научных учреждений.

В работе конференции примут участие представители Министерства образования и науки Российской Федерации, министерств образования регионов Поволжского федерального округа.


^ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ТАТАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

______________________________________________________________________________________________________


ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ

В УСЛОВИЯХ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА


^ П Р О Г Р А М М А – П Р И Г Л А Ш Е Н И Е
IV Всероссийской научно-практической конференции


24-25 октября 2007 г.









Казань 2007
УДК 37.032:371.13

ББК 74.58

В 77


Составитель – докт. пед. наук, проф. И.Э. Ярмакеев,


Научный редактор – докт. пед. наук, проф. Г.Г. Габдуллин


В 77  Воспитательный потенциал национальной культуры в условиях поликультурного образовательного пространства. Программа-приглашение IV Всероссийской научно-практической конференции 24-25 октября 2007 г. / сост. И.Э. Ярмакеев, науч. ред. Г.Г. Габдуллин. – Казань: Изд-во ТГГПУ, 2007. – 52 с.


© Татарский государственный

гуманитарно-педагогический университет, 2007




23 октября



  9.00 – 19.00

Регистрация участников

(кафедра педагогики ТГГПУ,

ул. Левобулачная, 44, ауд. 3.16)













12.15 – 13.00

Обед




(столовая главного здания ТГГПУ,

ул. Татарстан, 2)








14.00 – 15.00

Экскурсия по Татарскому государственному гуманитарно-педагогическому университету

(главное здание, музей истории ТГГПУ)


18.00 – 20.30

Посещение национальных театров г. Казани


24 октября



  9.00 – 10.00

Регистрация участников




(фойе главного здания ТГГПУ,

ул. Татарстан, 2)


10.00 – 11.30

Работа Круглого стола и секций:

(главное здание ТГГПУ)



Круглый стол.

^ ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ

(аудитория 340)


Руководители:

Габдуллин Г.Г., д. пед. н., профессор,

зав. кафедрой педагогики ТГГПУ (Казань);




^ Евтушенко С.В., д. пед. н., профессор,

зав. отделом Центра проблем социализации детей и молодежи Федерального института развития образования (Москва)

Секретарь:

^ Хузина А.Б., к. пед. н., доцент ТГГПУ

(Казань)


Быков А.К. (Москва) Актуальные проблемы развития воспитательного потенциала российского образования в условиях его модернизации.

^ Новицкая М.Ю. (Москва) Воспитательный потенциал традиционной культуры народов России в современной системе российского общего образования

Федосова Н.А. (Москва) Духовно-нравственное воспитание учащихся в системе российского образования

^ Федорова Н.Г., Викторов О.Н. (Чебоксары) Проблема духовно-нравственного воспитания и развития учащейся молодежи в условиях модернизации российского образования: осмысление и поиск решения

^ Гамбург Е.Я. (Смоленск) Духовно-нравственные основы русской педагогической мысли

Тихомирова Е.И. (Самара) Национальное воспитание студентов во внеаудиторной работе: парадоксы повседневности

^ Фефилова В.Л. (Глазов) Принцип иерархичности в духовно-нравственном воспитании

Собкин В.С., Кропачев В.М. (Москва) Отношение подростка к экстремизму

^ Зыков М.Б. (Москва) Формирование и развитие человеческого и социального капитала как системообразующая идея поликультурного государства

Соломенникова С.И. (Воткинск) Роль образовательной парадигмы в современном обществе

^ Вьюгина С.В. (Казань) Интеллектуальный и воспитательный потенциал на современном этапе развития профессионального образования

Туктамышов Н.К. (Казань) Общие вопросы национального образования

^ Хадиуллин И.Г. (Казань) Управленческая деятельность в воспитании подрастающего поколения в условиях национально-регионального образовательного пространства

^ Мухарямова Л.М. (Казань) Российские дискурсы о национальном образовании

Андреева А.Р. (Казань) Квалитативный дискурс-анализ медиатекстов, посвященных проблемам национального образования (на примере татароязычных изданий РТ)

^ Городенко Д.В., Городенко Л.П. (Нижневартовск) Проблемы политики национального образования в России

Вахитова И.А. (Казань) Литература в контексте модернизации национального образования

^ Габдулхакова Г.И. (Камские поляны) Роль и место учебных дисциплин национально-регионального компонента образования в воспитании учащихся

Мантонина О.И., Попова А.А. (Казань) Ценностные приоритеты в национально-региональном компоненте образования

^ Цынгуева Д.Д. (Агинск) Новый этностиль как содержание образования в национальной школе

Хамитова Л.Ч. (Агрызский р-н РТ) Межкультурный диалог как составляющая национально-регионального компонента

^ Хузина Р.Д. (Казань) Диалог культур в учебно-воспита­тельном процессе

Ибраева Н.Л. (Казань) Через диалог культур к культуре диалога

Пирназарова О.Ш. (Чебоксары) Культурология в системе современного образования: проблемы и перспективы

^ Хакимов Э.Р. (Ижевск) Диалог культур как стратегия развития национально-ориентированного образования

Асташова Н.А. (Брянск) Методологические основы формирования национальных ценностей в педагогическом процессе

^ Хисматуллина Ю.Р. (Казань) О некоторых аспектах сохранения национально-культурных особенностей в условиях глобализирующегося мира

Ибрагимов Г.И. (Казань) Реализация воспитательного потенциала народной педагогики в учебно-воспитательном процессе

^ Газизов Р.Р. (Казань) Духовно-нравственное воспитание молодежи средствами народной педагогики

Заббарова И.М. (Нижнекамск) Формирование и развитие духовной культуры учащихся на основе народной педагогики и национальной литературы

^ Врачинская Т.В. (Калининград) Народная педагогика как источник конфликтологических идей

Гыйльманова С.М. (Чистополь) Укучыларга белем һәм тәрбия бирүдә халык педагогикасыннан файдалану

^ Хамидуллина С.М. (Бугульма) Этнокультура в общеобразовательной школе

Иванова Т.Н., Викторов О.Н. (Чебоксары) Изучение религиозной культуры в учебных заведениях: проблемы и перспективы

^ Кулаков А.Е. (Москва) Воспитательный потенциал общеобразовательного курса истории религий

Хабибуллина Л.К., Гильманов М.М. (Набережные Челны) Воспитательный потенциал мировых религий в предупреждении отклоняющего поведения школьников

^ Сеславинская М.В. (Москва) Проблемы интеграции цыган в российское общество и образовательная политика

Городенко Д.В., Городенко Л.П. (Нижневартовск) Принципы национального образования коренных малочисленных народов России

^ Сампиев И.М. (Назрань) Этнокультурное образование в вузе в современных условиях

Махмутов Ю.М., Махмутов М.М. (Сибай) Роль национальной культуры в подготовке будущего специалиста

^ Зиятдинова З.З. (Казань) Формирование толерантности как значимого качества личности

Сагалакова Т.Н. (Абакан) Формирование этнической толерантности у будущих педагогов

^ Хузина А.Б. (Казань) Воспитание толерантности в национальном образовании

Хузин Р.И. (Казань) Проблема толерантности в условиях российского поликультурного пространства

^ Биктагирова Г.Ф. (Казань) Рефлексивный подход к воспитанию этнической толерантности учащихся

Новикова В.И. (Ставрополь) Формирование конкуренто­способной личности в поликультурной образовательной среде

^ Тарасова Н.В. (Москва) Воспитание культуры межна­циональных отношений у учащейся молодежи в полиэтническом обществе

Миранович В.Н. (Ставрополь) Формирование культуры межнациональных отношений в системе воспитания современной личности

^ Джанибекова М.Д. (Учкекен) Этнокультурный подход как один из факторов в формировании нравственной культуры старшеклассников

Ибатуллина Р.Р. (Казань) Воспитательная концепция «Формирование национального самосознания»

^ Салахова С.Г. (Апастово) Национально-региональный компонент в преподавании английского языка

Валиахметова Н.Р. (Казань) Вопросы национального образования и воспитания в истории отечественной педагогической мысли


Секция 1.

^ РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

(аудитория 243)


Руководители:

Харисов Ф.Ф., д. пед. н., профессор, проректор по заочному обучению ТГГПУ (Казань);




^ Гараджа В.И., действительный член РАО, докт. филос. наук, профессор, глав. науч. сотрудник ФИРО (Москва)

Секретарь:

^ Соловьева Е.Г., к. пед. н., доцент ТГГПУ (Казань)


Харисов Ф.Ф. (Казань) Воспитательный потенциал национально-культурного компонента учебного предмета «Татарский язык как неродной»

^ Критарова Ж.Н. (Москва) Воспитательный потенциал литературного образования в школах с русским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения

Харисова Ч.М. (Казань) Воспитательный потенциал социолингвистических факторов как условие формирования и совершенствования татарского произношения

^ Галеева Э.Р. (Казань) Воспитательный потенциал практических занятий по изучению литературно-критического и научного наследия Г. Нигмати

Магиярова З.М. (Казань) Реализация потенциала средств родного языка в формировании нормативного поведения детей в новом социальном статусе младшего школьника

^ Габдулхаков В.Ф. (Казань) О построении языкового образования в дошкольных учреждениях

Кадырова Ф.М. (Елабуга) Тенденции развития профессиональной языковой подготовки специалистов в поликультурной образовательной среде

^ Пахомова Г.А. (Нижнекамск) Воспитательные возмож­ности татарского языка и литературы для русскоязычных учащихся

Абдулхаликова А.Г. (Оренбург) Сопоставительное изуче­ние русских и татарских обрядов в школе (из опыта работы)

^ Валеева Р.Р. (Казань) Воспитание патриотизма и национальной гордости на уроках русского языка

Андреева Л.А., Андреева Л.С. (Казань) Воспитательный потенциал основ русского национального образования в наследии Казанской лингвистической школы

^ Романова Л.Ю. (Казань) Использование краеведческого материала в системе школьного обучения русскому языку и литературе

Камалова Л.А. (Казань) Особенности изучения русской литературы в контексте диалога культур

^ Тагирова Л.А. (Уфа) Воспитательный потенциал башкирских народных традиций воспитания девушек при изучении предметов гуманитарного цикла

Глущенко Ю.А. (Казань) Воспитательный потенциал дисциплин социально-гуманитарного цикла: национально-региональный компонент
^ Насибуллина Г.Х. (Апастово) Актуальные проблемы преподавания истории и обществознания в условиях сельской школы
Фасхетдинова Л.М. (Чистополь) История становится ближе

Абдрахманова Л.В. (Казань) Роль курса «Политические процессы в Республике Татарстан» в образовании и воспитании студенческой молодежи

^ Авдошина Е.М. (Казань) Работа с одарёнными детьми при изучении истории и культуры Татарстана в рамках национально-регионального компонента образования

^ Лебедева О.В. (Киров) Реализация воспитательного потен­циала русской национальной культуры на занятиях по педагогике

Алмазова А.А. (Казань) Формирование ценностных ориентаций студента в курсе мировая художественная культура и художественная культура Татарстана

^ Кучукова З.Ж. (Нальчик) Воспитательный потенциал учебных дисциплин в формировании этнопедагогической культуры будущего учителя

Шигапова Л.М. (Казань) Культуросообразность обучения иностранному языку

^ Васильева А.А. (Нижнекамск) Поликультурное образо­вание в контексте межъязыковой гипотетической модели овладения иностранным языком

Архипов В.И. (Набережные Челны) Развитие познава­тельной самостоятельности и мотивации студентов в процессе изучения иностранного языка в условиях полилингвизма

^ Иванова Л.Ф. (Казань) Актуальные проблемы содержания и специфика технологий обучения иностранному языку средствами национально регионального компонента

^ Сабирова Д.Р. (Казань) Современный УМК по иностранному языку в свете реализации национально-регионального компонента в содержании иноязычного образования

^ Ипеева Т.В. (Казань) Возможность реализации национально-регионального компонента на уроках иностранного языка

Санникова Р.Х. (Казань) Национальная специфика грамматических форм английского и татарского языков

^ Соловьева Е.Г. (Казань) Воспитательная роль этнохудо­жественного потенциала дисциплин эстетического цикла в условиях глобализации

Добронравова О.В. (Чистополь) Реализация воспитательного потенциала предметов художественно-эстетического цикла в условиях поликультурного образовательного пространства

^ Мельникова Т.К. (Бугульма) Использование национального компонента на предметах художественно-эстетического цикла

Салитова Ф.Ш. (Казань) Музыка как компонент традиции­онной татарской педагогики

^ Кукаева О.Г. (Ижевск) Этнокультурный диалог на предмете "музыка" в школах Удмуртии

Таймасова Р.М., Медведева И.А. (Чебоксары) К вопросу подготовки будущего учителя музыки к нравственному воспитанию младших школьников

^ Хайрутдинова Д.Ф. (Казань) Театральные уроки в курсе «Народное музыкальное творчество» как средство активизации интереса студентов к изучению традиционной обрядовой культуры

^ Цыкина Ю.Ю. (Йошкар-Ола) И.С. Палантай о и его вклад в музыкальное образование народа мари

Кислова А.И. (Набережные Челны) Этнокультурный аспект преподавания ритмики в условиях межпредметной интеграции

^ Туралиева А.С. (Шымкент, Республика Казахстан) Влияние декоративно-прикладного искусства на формирование творческой активности студентов

Валеев А.С., Валеева Г.Х. (Сибай) Воспитательный потенциал народной педагогики в образовательной области «Технология»

^ Жолдасбекова С.А. (Шымкент, Республика Казахстан) Прогнозирование воспитательного потенциала содержания дисциплинарного образовательного пространства в подготовке учителя технологии в Южно-Казахстанском регионе

^ Галимарданова Р.Н. (Казань) Воспитательный потенциал народного фольклора и произведения татарских писателей в экологическом образовании учащихся

Мухаметзянов Р.Р. (Набережные Челны) Воспитательный потенциал татарской народной педагогики при подготовке школьников и студентов педагогических вузов к семейной жизни в процессе преподавания естественнонаучных дисциплин

^ Алиуллина А.А. (Казань) Воспитательный потенциал регионального компонента биологии

Галимҗанов Ә.Ф. (Казань) Информатика һәм информа­цион технологияләр укытканда милли тәрбия

^ Исмәгыйлева К.К. (Казань) “Заманча информацион һәм телекоммуникацион технологияләрне мәгариф өлкәсендә куллану” курсында Tatnet’тагы милли материалларны файдалану

^ Солощенко М.Ю. (Стерлитамак) Использование национальных игр в обучении математике в 5-9 классах

Гайнуллина Л.М. (Нижнекамск) Традиционные формы и методы воспитания учащихся в процессе национального образования

^ Дульский В.М. (Казань) Воспитательный потенциал внеаудиторных форм национального образования

Коджешау М.А. (Республика Адыгея) Новые информационные технологии в реализации национально-регионального компонента

^ Даутов Р.Г. (Казань) Обучающие компьютерные игры как одно из средств освоения национальных языков

Гатиятуллин М.Х. (Казань) Разработка технологии проектной деятельности студентов – будущих менеджеров автодорожной сферы с учетом региональной специфики развития отрасли

^ Егошина Н.Г. (Йошкар-Ола) Этнизация содержания образования в современной гимназии как необходимое условие патриотического воспитания учащихся

Суфьянова З.А. (Уфа) Формирование национальной культуры учащихся средствами дополнительного образования

^ Кондрашова Н.В. (Саранск) Основные показатели оценки воспитательного потенциала национально-регионального компонента образовательного стандарта в дошкольном образовательном учреждении


Секция 2.

^ ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ

НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ

(аудитория 338)


Руководители:

Ярмакеев И.Э., д. пед. н., профессор,

ученый секретарь Учебно-методического объединения ТГГПУ (Казань);




^ Зарецкая И.И., д. пед. н., профессор Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования ФАО РФ (Москва)

Секретарь:

^ Ахмадуллина Р.М., к. пед. н., доцент ТГГПУ (Казань)


Ярмакеев И.Э. (Казань) Воспитание этнопедагогической культуры будущего учителя

^ Чикурова О.В. (Сарапул) Роль национально-регионального компонента в формировании этнокультурной компетентности студентов

Белялова М.А. (Краснодар) Воспитание студенческой молодежи средствами этнопедагогики

^ Хабибуллина Г.И. (Арск) Развитие национального образования и его роль в формировании личности

Газизов З.Р. (Казань) Национальное образование как механизм развития духовно-нравственного потенциала личности

^ Сунгатуллина Т.Г. (Казань) Формирование и развитие духовной культуры дошкольника в контексте народной педагогики

Малиновская С.М. (Томск) О проблемах развития теории и практики этнопедагогики

^ Шаяхметова Н.Ш. (Казань) Взаимодействие семьи и школы в воспитании национального самосознания учащихся

Ибраһимова Я.М. (Нижнекамск) Башлангыч сыйныф укучыларында милли үзаң тәрбияләү

^ Горбачева Е.Ю., Лобанова Л.А. (Абакан) К вопросу о формировании этнической культуры студентов в условиях полиэтнического пространства колледжа

Трофимова И.А. (Казань) Воспитание интереса к национальным культурам у студентов – будущих учителей музыки (на примере музыкально-творческой деятельности)

^ Стукалова Л.З. (Самара) Национальная культура в системе личностно-профессионального развития будущего менеджера

Шелехова Л.В. (Республика Адыгея) Формирование национальной культуры учащихся на уроках математики при решении сюжетных задач

^ Валеев А.А. (Казань) Формирование у студентов этно­культурных ценностей в процессе обучения иностранному языку

Собкин В.С., Николашина Е.В. (Москва) Опыт проведения прикладных исследований по изучению межнациональной толерантности

^ Демкина Е.В. (Республика Адыгея) Воспитание этно-национальной толерантности в процессе подготовки социального педагога

Самигуллина Г.Ю. (Казань) Формирование толерантной личности школьника на уроках и во внеклассной работе

^ Богданова С.А. (Казань) Формирование терпимого отношения к людям разных национальностей у дошкольников

Ледянкина Е.В. (Казань) Взаимодействие педагогов и родителей в воспитании этнической толерантности у младших школьников

^ Хамитов И.М. (Набережные Челны) Влияние обычаев и традиций на формирование толерантной личности

Рудольф Т.Т. (Казань) Воспитание толерантной личности средствами полилингвизма

^ Махмутов Ю.М., Махмутов М.М. (Сибай) Межкультурная компетентность будущего педагога

Валеева Л.А. (Казань) Метод проектов в формировании межкультурной компетенции студентов

^ Салаватова С.С., Салаватова Л.М. (Стерлитамак) Формирование поликультурной компетентности будущих учителей математики средствами иностранного языка

^ Кокорев М.Г., Андреева М.А. (Бугуруслан) Воспитание культуры межнациональных отношений в пространстве образовательного взаимодействия

Шакирова Л.М. (Набережные Челны) Формирование духовно-нравственной культуры будущих педагогов

^ Калугина Е.В. (Оренбург) Проблемы формирования духовной культуры будущего учителя

Ульянова Н.В. (Бугульма) Воспитание духовной культуры студентов педучилищ на материале народной педагогики

^ Мазова С.В. (Оренбург) Формирование профессионально значимых личностных качеств будущих учителей в процессе изучения народной педагогики

Байчурина З.А. (Казань) «Новая философия» взаимодей­ствия детского сада и семьи в формировании духовно-нравственных ценностей у дошкольников

^ Ярмакеева С.А. (Казань) Формирование проектировочной компетентности педагога в поликультурном образовательном пространстве учреждения дополнительного образования детей

^ Минуллина Э.И. (Казань) Исторический опыт нравствен­ного воспитания татарской женщины периода конца XIX – начала XX вв. в современной школьной практике

^ Галлямова Д.М. (Казань) Воспитание гражданственности в татарской школе

Колокольникова З.У. (Лесосибирск) Традиции воспитания в семье сибирских татар

^ Габитов М.Г. (Казань) Народные истоки в формировании нравственно-эстетического отношения к природе у учащейся молодежи

Наурызбаева Р.Н. (Кзылорда, Республика Казахстан) Творческое саморазвитие личности в условиях художественно-творческой деятельности средствами народного искусства

^ Солдатова И.Н. (Волгоград) Воспитание чувства прекрасного у студентов: структурно-функциональные характеристики

Хасанова М.Г. (Тоцкий р-н Оренбургской области) Воспитание художественным трудом

^ Каримова Г.Ф. (Казань) Национальное образование как средство мировоззренческого самоопределения нового поколения (на опыте Приволжского района г. Казани)

^ Ахмадуллина Р.М. (Казань) Воспитание творческой самостоятельности студентов в процессе преподавания дисциплины «Образование в Республике Татарстан»

^ Сунгатуллина Ф.Г. (Казань) Развитие творческого потенциала педагога в условиях поликультурного образовательного пространства учреждения дополнительного образования детей

^ Гайсин И.Т., Хусаинов З.А. (Казань) Роль и значение народных экологических знаний и традиций в формировании экологической культуры молодежи

Иксанова И.А. (Бирский р-н Республики Башкортостан) Экологическое воспитание учащихся на основе народных традиций

^ Хусаинов З.А. (Казань) Роль этнопедагогики в формирова­нии экологической культуры детей

Салаватова Р.Ф. (Бурзянский р-н Республики Башкорто­стан) Использование этнокультурных традиций башкирского народа в экологическом воспитании детей

^ Галиев Р.Р. (Казань) Воспитание здорового образа жизни в татарской этнопедагогике

Ткаченко Л.В., Грязнова Г.А., Михальцова Л.П. (Анжеро Судженск) Некоторые аспекты национального воспитания в вузе (из опыта работы)

^ Конькина Н.Г. (Елабуга) Формирование профессиональной направленности у студентов факультета психологии и педагогики в условиях социокультурной среды малого города

^ Соколова Е.В. (Лесосибирск) Локус контроля как элемент мировоззренческой направленности смысложизненных ориентаций студенческой молодёжи


Секция 3.

^ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА

(аудитория 336)


Руководители:

Мирошниченко Л.В., к. филол. н., профессор, проректор по воспитательной работе ТГГПУ (Казань);




^ Харисова Л.А., д. пед. н., профессор, ведущий научный сотрудник ФИРО (Москва)

Секретарь:

Шарафеева А.Ф., к. пед. н., профессор ТГГПУ (Казань)


Харисова Л.А. (Москва) Концептуальные позиции духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе религиозной культуры

^ Базанова Е.В. (Шурышкарский р-н Ямало-Ненецкого автономного округа) Об организационных структурах управления воспитательным процессом в условиях регионального этнокультурного пространства

^ Мирошниченко Л.В., Шарафеева А.Ф. (Казань) Взаимосвязь традиций и инноваций в реализации программ воспитания (опыт ТГГПУ)

Сахипова Р.А. (Казань) Деятельность ТГГПУ в области развития национального образования в регионе

^ Мингалимова А.Р. (Чистополь) Проблема формирования творческой активности в аспекте поликультурного образования

Лотфуллин М.В. (Казань) Проблемы организации изучения родного языка в многонациональном городе

^ Вахитова Э.М. (Казань) Реализация воспитательного потенциала поликультурного образования в дошкольных учреждениях (на примере Советского района г. Казани)

^ Уварова Н.М. (Москва) Подготовка преподавателей профессионального образования для работы в поликультурном пространстве современного образовательного учреждения

^ Хайруллина Р.Х. (Уфа) О воспитании личности будущего учителя в поликультурном образовательном пространстве

Руднева Л.М. (Балашов) Формирование культуры личности студента в условиях развивающейся этносоциальной среды

^ Баринова О.Ю. (Казань) Развитие логического мышления студентов в процессе формирования поликультурной языковой личности

Койчуев А.А-Дж. (Карачаевск) Образовательно-педагоги­ческие аспекты ислама на Северном Кавказе

^ Окулова Л.П. (Воткинск) Воспитательный потенциал и система образования в Удмуртии

Сахарова Л.Г., Сахаров В.А. (Киров) Сотрудничество молодежных общественных объединений и образовательных учреждений Кировской области по вопросам формировании культуры межконфессиональных отношений

^ Гарипова Г.А. (Казань) Фестивальное движение «Созвездие-йолдызлык» как форма реализации творческого потенциала молодежи РТ

Галиуллина Ф.Ш. (Казань) Развитие творческого потенциала будущих педагогов средствами НИРС как условие повышения качества кадрового потенциала школ Республики Татарстан

^ Хужанбердиева Ч.Т. (Нижнекамск) Роль детских общественных организаций в социализации учащихся

Бронников С.А. (Бирск) Подготовка будущего учителя к воспитательной деятельности в поликультурном сельском социуме

^ Булатов Р.Х. (Казань) Воспитание учащихся в условиях регионального этнокультурного пространства

Голикова Г.М. (Казань) Формы и методы воспитания национального самосознания учащихся во внеклассной деятельности (на основе традиций татарской народной педагогики)

^ Чиговская-Назарова Я.А. (Глазов) Студенческое самоуправление как фактор развития профессиональной компетентности

Журавлева М.Л. (Йошкар-Ола) Студенческое самоуправление как путь к развитию профессиональной компетентности будущих учителей в системе воспитательной деятельности педагогического вуза

^ Ахкиямова Г.Р. (Набережные Челны) Психолого-педагоги­ческие условия формирования у младших школьников межнационального общения и толерантности в условиях многонационального региона

^ Габдулхаков А.В. (Казань) Об особенностях формирования учебных понятий в поликультурных условиях

Ильина Г.В. (Нижнекамск) Воспитание учащихся в условиях регионального этнокультурного пространства

^ Миннуллин Р.Р., Полищук Э.Р. (Казань) Воспитание учащихся сквозь этнокультурное пространство

Лаптева М.П., Камашева М.В. (Мензелинск) Воспитание студентов в условиях регионального этнокультурного пространства

^ Ишемгулов Р.Ф. (Абдуллинский р-н Оренбургской области) Воспитание учащихся в условиях регионального этнокультурного пространства

Афанасьева Л.Ф. (Казань) Сельская национальная школа глазами ее выпускников (на примере Татарскомушугинской средней школы Мензелинского района)

^ Красильникова Ю.В. (Казань) Почему татарские дети выбирают русский язык обучения? (case study в г. Азнакаево)

Насырова А.Г. (Апастово) Психологические аспекты воспитания школьников в этнокультурном пространстве

^ Сперанская Е.Б. (Саратов) Влияние этнической идентичности на самосознание студентов

Рябкова Г.В. (Казань) Тенденции развития экологического образования школьников в условиях развития российского поликультурного пространства

^ Павлова М.Я. (Омск) Формирование национальной культуры в образовательном процессе Школы диалога культур

Галиева А.А., Салахутдинова Р.Р. (Казань) От национальной гимназии к Школе Мира

^ Хамидуллина К.З. (Казань) Роль гимназии в формировании этнокультурного пространства

Апанаева Г.Р. (Агрызский р-н РТ) «Малая энциклопедия села» – источник воспитания

^ Кулешова С.А. (Оренбург) Педагогический потенциал социокультурной образовательной среды образовательного учреждения

Шигапова А.И. (Казань) Внеурочная деятельность школы по взаимному обогащению духовных культур учащихся

^ Шиховцова Н.Н. (Карачаевск) Формирование нравственных ценностей у подростков в новых социокультурных условиях

Саляхова Р.Р. (Казань) Этнокультурный компонент в образовательном пространстве Центра внешкольной работы Приволжского района

^ Мухутдинова И.Р. (Казань) Рус мәктәпләре шартларында татар балаларының милли аңын уяту, этник тәрбия бирү

Карпухина Н.И. (Казань) Сотрудничество с библиотеками как одна из форм внеклассной работы в национальном воспитании учащихся русскоязычной гимназии

^ Гаврилова Е.И. (Агрызский р-н РТ) Воспитание учащихся-удмуртов в условиях регионального этнокультурного пространства

Киркина Е.Н. (Саранск) Воспитание детей на национальных традициях мордовского народа

^ Биджиев А.К. (Карачаевск) Теоретические предпосылки организации мониторинга формирования толерантности старшеклассников в поликультурной образовательной среде

^ Пьянова Н.В. (Альметьевск) Формирование и развитие языковой толерантности учащихся на уроках русского языка в многонациональной школе

Фазылзянова И.И., Рафикова А.С. (Казань) Гражданско-патриотическое воспитание учащихся в национальной гимназии

^ Харисов Ф.Ф. (Казань) Здоровьесберегающий потенциал национальной культуры в учебно-воспитательном процессе

Лопухова О.Г. (Казань) Образы народных сказок как основа формирования гендерных представлений в современном поликультурном пространстве

^ Садреева Л.М. (Казань) Изучение национальных традиций через фольклор как наиболее доступная и наглядная форма воспитания подрастающего поколения

Никитина В.В. (Оренбург) Традиции народной педагогики в воспитательной системе директора Дедуровской средней школы Николая Климентьевича Калугина

^ Вәлиева Л.Х. (Казань) Милли мәгариф өлкәсендә мәктәп музееның тәрбияви потенциалы

Фахрутдинов Р.Р. (Казань) Сравнительно-сопоставитель­ный анализ отечественного и американского опыта взаимодействия школы и семьи в полиэтнической среде


Секция 4.

^ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ РОДНОГО (ТАТАРСКОГО) ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

В ВУЗАХ РОССИИ

(аудитория 103)


Руководители:

Замалетдинов Р.Р., д. филол. н., профессор, первый проректор – проректор по учебной работе ТГГПУ (Казань);




^ Насипов И.С., к. филол. н., доцент, зав. кафедрой татарской и чувашской филологии Стерлитамакской государственной педагогической академии (Стерлитамак)

Секретарь:

^ Саттарова М.Р., к. филол. н., доцент ТГГПУ (Казань)


Ганиева Ф.А. (Казань) Воспитательный потенциал и его проявление в художественном произведении

^ Галлямов Ф.Г. (Елабуга) Стилистическое выражение национальной культуры на языковом материале

Замалетдинов P.P. (Казань) Коммуникативно-культуроло­гический подход в обучении языкам

^ Латфуллина Л.Г. (Москва) Сравнительный анализ текста в аспекте воспитательного потенциала

Насипов И.С. (Стерлитамак) Использование современных технологий в процессе воспитания будущих учителей

^ Садыкова Р.К. (Ульяновск) Национальная культура в фольклоре и современной литературе

Сайфуллина Ф.С. (Тобольск) Значение национальной культуры в преподавании татарской литературы

^ Саттарова М.Р. (Казань) Взаимосвязь национальной культуры и литературного текста

Сибгатуллина А.Т. (Москва) Проявление национальной культуры в различных периодах татарской литературы

^ Хузина М.К. (Ижевск) Проявление национального воспитательного потенциала в поликультурной среде

Закирова З.Ф. (Казань) Татар гимназиясендә милли белем һәм тәрбия бирү үзенчәлекләре

^ Сабирова Р.Д. (Нижнекамск) Кыз балаларга әхлак тәрбиясе бирүдә татар әдәбиятының роле

Нигъмәтуллова Р.Н. (Елабуга) Сүз аша телгә мәхәббәт тәрбияләү (татар теле дәресләрендә лингвистик анализ һәм контекст)

^ Хәбипова Р.З. (Альметьевск) Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә милли-төбәк компоненты

Шайдуллин Ф.А. (Альметьевск) Яңалыкка омтылу – заман таләбе

^ Гараева Г.Ш. (Камские Поляны) Проблемы определения и реализации воспитательного потенциала татарской литературы

Хисмәтова Л.К. (Казань) Әдәби әсәрләрнең тәрбияви бурычы

^ Зыятдинова Г.В. (Кукморский р-н РТ) Олуг шагыйрь Наҗар Нәҗминең “ачыну” укучы шәхесен тәрбияләүдә милли-җирле үзенчәлекләрне файдалану

Харисова Г.Ф. (Казань) Муса Җәлилнең “Ана бәйрәме” шигыренең тел-стиль үзенчәлекләре, тәрбияви әһәмияте

^ Якупова Г.З. (Казань) С. Хәким иҗатында туган җир темасының автологик алым белән бирелеш үзенчәлеге

Айдарова С.Х. (Казань) Использование лингвострановедческих и этнокульурных материалов на уроках татарского языка

^ Фардиева Х.Г. (Казань) Взаимосвязь родного и русского языков в школе

Зайдуллина Н.Н. (Казань) Отражение концепции трудового воспитания в татарских колыбельных песнях


Секция 5.

^ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(Казанский педагогический колледж, аудитория 29)


Руководители:

Закирова В.Г., д. пед. н., профессор,

декан факультета начального и дошкольного образования ТГГПУ (Казань);




^ Залялова А.Г., директор Казанского педагогического колледжа (Казань)

Секретарь:

Гафарова С.М., зав. отделением Казанского педагогического колледжа (Казань)


Гильмеева Р.Х. (Казань) Ценностно-ориентированная технология формирования профессиональной компетентности педагога

^ Закирова В.Г., Архипова М.П. (Казань) Национальные традиции культуры татарского профессионального педагогического сообщества: становление, развитие, перспективы

^ Залялова А.Г. (Казань) Реализация политики развития сбалансированного двуязычия в условиях среднего профессионального учебного заведения

Ермоленко Р.Е. (Петрозаводск) Формирование у будущих учителей национальной и межнациональной культуры общения

^ Игнаткович Е.В. (Петрозаводск) Развитие культурно-воспитательной среды в условиях педагогического колледжа

Чистова С.Г. (Самара) Участие в фольклорном ансамбле как средство приобщения к н