Реферат: I. Проблемы непрерывного географического образования Зеленкова А. И., Савинская М. П
СОДЕРЖАНИЕ
I. Проблемы непрерывного географического образования
Зеленкова А.И., Савинская М.П. Из истории подготовки специалистов-географов в Гомельском государственном университете им.Ф.Скорины……………………………………………………………………..
3
Красовский К.К. Изучение глобальных проблем современности в системе географических наук……………
4
^ Каропа Г.Н. Принцип системной дифференциации в обучении географии и экологии………………………...
6
Артеменко С.В. Изучение Беларуси как задача отечественной социально-экономической географии………..
11
^ Попело А.В. О важности преподавания мониторинга земель и объектов историко-культурного назначения в учебных заведениях…………………………………………………………………………………………………...
12
^ Коротун C.I., Каропа Г.М. Методологiя формування свiтогляду учнiв на уроках географiï…………………..
13
Морозов В.В. Роль Стрельбицкого И.А. в развитии географического образования во второй половине
XIX в……………………………………………………………………………………………………………………
14
^ Кушнир Л.М., Шевчук С.М. Особливостi вiвчення природокористування на регiональному рiвнi…………..
15
Шафаренко Т.А. Учебно-методическое обеспечение студентов заочного факультета по курсу «География населения мира»……………………………………………………………………………………………………….
17
^ Ермолович М.М., Зарубов А.И. Межрегиональные практики как элемент географо-краеведческого образования…………………………………………………………………………………………………………….
19
^ Флерко Т.Г., Шафаренко Т.А. Особенности организации практик по экономической географии……………
20
Луцык Н.С. Роль учебных экскурсий в совершенствовании школьного географического образования………
21
^ Лякутин О.В. Использование элементов информационных технологий в преподавании географии………….
23
Хозеева Е.Б. Краеведческий принцип в обучении географии……………………………………………………..
24
^ Голубева Т.А., Мосько Т.В. Дистанционное обучение как перспективная форма образования……………….
25
Баско А.Н. Спецкурс «Основы топонимики» и пути его совершенствования…………………………………...
27
^ Федорова И.Л. Учебный курс «Введение в географию»: место и значение в подготовке специалистов-географов……………………………………………………………………………………………………………….
28
^ Кадацкий В.Б., Лепешев А.А., Пацыкайлик Д.А. К вопросу о периодизации развития географических знаний…………………………………………………………………………………………………………………..
29
^ Мухин А.С. Использование локальных учебных атласов при изучении проблем окружающей среды в рамках школьной географии………………………………………………………………………………………….
31
^ Новиков А.Н., Горлова И.А. Проблемы географического образования в условиях информационного общества………………………………………………………………………………………………………………..
33
^ Новожилова О.В. К вопросу об альтернативных подходах к организации непрерывного географического образования…………………………………………………………………………………………………………….
34
^ Набиев А.А. Создание цифровой географической карты и цифровых видео-учебников по физической и социально-экономической географии Азербайджана………………………………………………………………
35
^ Томаш М.С. Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе развивающего обучения географии………………………………………………………………………………………………………………
36
^ Селищев Е.Н. Стратегические вопросы и теоретические задачи преподавания общей экономической и социальной географии………………………………………………………………………………………………...
38
^ Михалкина Е.Н. Спецкурс «География растений и животных Беларуси»: содержание и экологические аспекты…………………………………………………………………………………………………………………
39
^ Ничипорук С.В. Значение курса «Экономика природопользования» в подготовке специалистов-географов и преподавателей географии………………………………………………………………………………………….
42
^ Кусков А.С., Нехаева Н.Е. Опыт преподавания дисциплины «Рекреационная география» студентам туристских специализаций на географических факультетах……………………………………………………….
43
^ Гаврушев Ю.П. Индивидуализация процесса обучения географии как средство повышения эффективности учебно-познавательной деятельности учащихся……………………………………………………………………
45
^ Флерко Т.Г. Студенческие внутривузовские олимпиады в повышении профессиональных знаний студентов-географов…………………………………………………………………………………………………..
46
^ Стреха Н.Л. Преемственность политико-географических знаний в процессе изучения географии в общеобразовательных учреждениях Республики Беларусь………………………………………………………...
47
^ Иванов Ю.П., Макашова И.М., Бармотина Л.Н. Развитие географического профиля в условиях индустриального города: опыт работы инновационной площадки гимназии № 73 г. Новокузнецка…………...
49
^ Карпук В.К. Учебные полевые практики как элемент подготовки студентов географических специальностей вузов…………………………………………………………………………………………………
51
^ Мельникова О.Н., Мурашко М.Н. Подготовка специалистов-географов в системе непрерывного образования по заочной форме……………………………………………………………………………………….
52
^ Пашук В.Е. Проблема патриотизма в преподавании географических дисциплин……………………………….
54
Кудимова Е.И. Краеведческий подход в учебной и внеклассной работе по географии…………………………
55
^ Лопух П.С., Гледко Ю.А. Реализация компетентностного подхода в преподавании базовых географических дисциплин в вузе………………………………………………………………………………………………………
56
^ Stanaitis Saulius, Cesnavicius Darius, Jociene Vilma. Possibilies of integrated geographical education at the Lithuanian comprehensive schools……………………………………………………………………………………..
57
^ Иванова О.А. Индивидуальная образовательная траектория в системе непрерывного образования…………..
60
Петлiн В. М. Проблеми i напрямки розвитку пiдготовки географiв у вищих навчальних закладах……………
61
^ II. СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В
ОБЛАСТИ ГЕОГРАФИИ И ГЕОЭКОЛОГИИ
Семенов В.А. «Турбион-технология»: инновации в методе проектов…………………………………………...
63
^ Малиновская Е.В. Роль критического мышления в интеллектуальном развитии учащихся………………….
65
Осинцева Н.В. Использование инновационных технологий в преподавании географии………………………
66
^ Краюшкина О.Б. ИКТ как средство оптимизации географического образования……………………………..
68
Кожекина Е.А. Использование проектных технологий в области географии…………………………………..
69
^ Гаврильчик З.С. Использование мультимедийных презентаций в курсе «Биогеография»……………………
71
Гагина Н.В., Яротов А.Е. Опыт создания туристического зеленого маршрута как применение
инновационной технологии в развитии непрерывного образования……………………………………………...
72
^ Мешечко Е.Н. Нестандартные формы и технологии в преподавании географии в ВУЗе……………………...
73
Литвинко Д.В. О необходимости применения игровой деятельности в обучении географии…………………
75
^ Абрамова И.В. Рейтинговая система оценки уровня знаний студентов при изучении «Биогеографии»……...
76
Хамцова А.А., Чубаро С.В. Проектная деятельность как способ повышения качества географического
образования…………………………………………………………………………………………………………...
77
^ Бондарук С.П. Использование современных образовательных технологий в преподавании курса «Метеорология и климатология»……………………………………………………………………………………..
79
^ Старчакова И.В. Педагогические технологии в методической подготовке будущего учителя……………….
80
Иванов Ю.А. Технология безмашинного программирования на уроках географии……………………………
82
^ Хоменко Е.Д. Первый опыт создания «Электронного практикума» по географии в гимназии №2 г.Минска..
83
Рогович Т.Н. К вопросу о современных педагогических технологиях…………………………………………..
84
^ Савина Н.Г., Савина Е.А., Литвина О.Ю.Проблема реализации технологии постановки целей к урокам
географии: технологические подходы……………………………………………………………………………....
85
^ Томаш М.С. Нетрадиционные формы уроков географии………………………………………………………...
87
Андрухович А.И., Ясовеев М.Г. ГИС-технологии как инновационное средство развития географического
образования в Республике Беларусь………………………………………………………………………………...
88
^ Трошко В.В., Добровольская М.А. О современных образовательных технологиях в обучении географии….
89
Рогова Ю.В. Интегрированная внеурочная работа по географии как основа формирования всесторонне
развитой гармоничной личности учащегося………………………………………………………………………..
91
^ Ковалева Е.В., Шмыга Т.Ф. Повышение качества учебного процесса путем внедрения информационно-
коммуникационных технологий……………………………………………………………………………………..
93
^ Сахарова Д.Б., Голубева Т.А. Инновационный подход к организации самостоятельной работы студентов..
94
Ковалева Е.В., Горбачева Т.В. О некоторых новых требованиях к курсовым работам по географии……….
96
^ Краснощеков Р.В. К вопросу о роли информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в
непрерывном географическом образовании………………………………………………………………………..
97
^ Кухаренко А.В. Цифровые образовательные ресурсы на уроках географии……………………………………
99
Грядунова О.И. Мультимедийные презентации как наглядное пособие при изучении географии…………...
101
^ Султанова В.Р. Использование технологии дидактических многомерных инструментов при подготовке
учащихся к ЦТ по географии………………………………………………………………………………………...
102
^ Литвинова Н.А. Использование современных технологий в процессе контроля над качеством знаний
студентов……………………………………………………………………………………………………………...
103
^ Дайнеко Н.О. Роль молодых специалистов во внедрении в процесс обучения географии новых
педагогических технологий………………………………………………………………………………………….
104
^ Снытко А.С. Работа с одаренными учащимися на уроках и факультативных занятиях по географии……….
105
Комовская А.П. Педагогические технологии на уроках географии в современной общеобразовательной
школе………………………………………………………………………………………………………………….
106
^ Гетманенко Е.Н., Каропа Г.Н., Агапитов М.В. Научно-исследовательская деятельность в
географическом и экологическом образовании учащихся………………………………………………………...
107
^ Самостроенко Н.А. Использование Интернет-ресурсов при обучении студентов эколого-географических
специальностей……………………………………………………………………………………………………….
109
^ III. МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ В СИСТЕМЕ
ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ
Каропа Г.Н., Кулик Н.И., Шилько Т.Н. Язык, речь и речевая деятельность в процессах географического и экологического образования………………………………………………………………………………………….
111
^ Рассашко И.Ф., Галиновский Н.Г. Межпредметные взаимосвязи в учебном процессе при изучении комплексных дисциплин……………………………………………………………………………………………...
114
^ Комлева Е.В. Антропосоциоядерный феномен…………………………………………………………………….
115
Зайцева И.Т. К вопросу о совершенствовании педагогической подготовки будущих специалистов………….
116
^ Гуцева Г.З. Антропогенное загрязнение – проблема экологии крупных городов……………………………….
118
Мосько Т.В. Реализация межпредметных связей в системе «География – Туризм – Геополитика»…………...
119
^ Бакарасов В.А., Гагина Н.В. Преемственность в формировании ландшафтно-экологических представлений у студентов специальности «Геоэкология»………………………………………………………………………….
120
^ Веремеев В.Н., Гулаков А.В. Межпредметные связи географических, зоологических и ботанических дисциплин……………………………………………………………………………………………………………...
122
^ Ермакова Г.Г., Бутько Л.А. Изучение дисциплины «Экологический туризм» в системе географического образования…………………………………………………………………………………………………………….
123
^ Демянчик В.Т., Демянчик М.Г. Межведомственный научно-практический центр по прикладной экологии в системе географического и экологического образования………………………………………………………...
124
^ Акунец Е.И. Комплексный подход к обучению на уроках географии……………………………………………
126
Шилько Т.Н. Лингвострановедение в обучении иностранных студентов………………………………………..
127
^ Андрусь Е.С. Факторы, сдерживающие развитие агротуризма на территории Республики Беларусь…………
128
Якушева Т.Н. Туристско-краеведческая деятельность как средство формирования социальной компетентности учащихся…………………………………………………………………………………………….
129
^ Ермакова Г.Г., Завалей В.Н., Кондратенко А. Н. Мозырь – жемчужина Белорусского Полесья…………….
130
Завалей В.Н. Ландшафтный заказник «Стрельский» как объект экологического туризма……………………..
132
^ Кузьмiч Л.П., Серыкау Р.У. Краязнаучая практыка у адукацыi фiлолагау……………………………………..
133
Осипенко Г.Л. Основные проблемы преподавания курса «Физиологическая география»……………………..
134
^ Шафаренко Т.А., Митрахова Л.А. Образовательно-воспитательная деятельность в ВУЗе по проблемам народонаселения……………………………………………………………………………………………………….
136
^ Булдина Н.Э. Стратегия устойчивого развития туризма в Республике Беларусь………………………………..
137
Паулавец Д.Ц. Вандроука па старонках «Палескай хронiкi» Івана Мележа……………………………………..
139
^ Яцухна В.І. Геаграфiя i лiтаратуразнауства: спроба асэнсавання мiжпрадметных сувязей……………………..
140
Гайдаш Н.А., Гайдаш Е.А. Социологическое изучение внутреннего туристского спроса……………………..
141
^ Гайдаш Е.А. О перспективах развития фольклорно-этнографического туризма в Гомельской области………
142
Кривошапкина О.М., Дьяконова М.П. Деятельностный подход к изучению многолетнемерзлотных горных пород младшими подростками………………………………………………………………………………
143
Зуев В.Н. Возможности краеведческой работы в профессиональном образовании……………………………...
145
^ Рудский В.В. Значение курса «Устойчивое развитие» в подготовке специалистов в университетах России….
145
Кадол Ф.В., Городецкая Л.Н. Диалог как фактор повышения эффективности педагогического взаимодействия………………………………………………………………………………………………………...
146
^ Шершнев О.В., Ясовеев М.Г. Сфера воды…………………………………………………………………………
148
Зайцева И.Т. Воспитательная работа в ВУЗе в контексте идеологии белорусского государства………………
149
^ IV. ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ В СИСТЕМЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ НАУК
Каропа Г.Н., Михалкина Е.Н., Ермакова Г.Г. Категория «Окружающая среда» в содержании географического и экологического образования……………………………………………………………………
152
^ Жилина Т.Н. Трансгрессивная фаза 1850-летнего ритма как модель изменения природных условий в ледниковые периоды…………………………………………………………………………………………………..
155
^ Сарасеко Е.Г. Применение минеральных и местных видов удобрений на загрязненных 137Cs и 90Sr сельскохозяйственных землях………………………………………………………………………………………..
156
^ Осинцева Н.В., Квасникова З.Н. Географический подход к оценке экологических рисков инвестиционно-привлекательных территорий………………………………………………………………………………………...
158
^ Литвинко Д.В. Современное состояние воздушного бассейна Гомельской области, обусловленное техногенезом…………………………………………………………………………………………………………...
159
^ Кравченко А.Г. Некоторые аспекты формирования государственной экологической политики………………
161
Баско А.Н. О нанорельфе Минской возвышенности……………………………………………………………….
162
^ Тимофеева Т.А. Роль экологической сертификации и стандартизации в решении проблем окружающей среды……………………………………………………………………………………………………………………
163
^ Синицын И.С., Вдовина Л.Н., Зеркалина Е.Н. изучение влияния антропогенных факторов на распространение экологозависимых заболеваний населения Ярославской области: пространственно-гигиенической анализ…………………………………………………………………………………………………
165
^ Лисовский Л.А. Редкие и исчезающие виды животных мозырского и Житомирского Полесья……………….
166
Литвинюк Г.И. Значение органогенных межледниковых толщ для стратиграфии плейстоцена………………
168
^ Жидкова Т.А. Изучение антропогенной нарушенности ландшафтов на основе использования дистанционной информации………………………………………………………………………………………….
169
^ Андрушко С.В. применение ГИС-технологий в ландшафтно-исторических исследованиях…………………...
170
Ясовеев М.Г., Шершнев О.В. Ретроспектива и современные тенденции гидрогеологических исследований.
171
^ Соколов А.А. Индикация антропогенного изменения экологического и хозяйственного потенциала лесных фаций…………………………………………………………………………………………………………………...
174
^ Хлебин Р.Ф., Соколов А.А. Учебная экологическая карта города Гомеля………………………………………
175
Карчевская Е.Н. Научно-методические аспекты анализа условий развития туризма в Гомельской области...
177
^ Митько Ю.В. Оценка рельефа Мозырской возвышенности для инженерно-геологических изысканий………
179
Мартынюк В.А. Ландшафтная структура водосбора озера Черное (Волынское Полесье, Украина)…………..
180
^ Флерко Т.Г., Евдокименко А.И. Изучение геоэкологического состояния лесов Чечерского района…………
181
Кусенков А.Н. Формирование авифауны сосновых лесов рекреационной зоны г.Гомеля……………………...
183
^ Двалашвили Г.Б., Каландадзе Б.Б., Трапаидзе В.З. Трансформация антропогенного рельефа и комплексные географические исследования на примере Верхнего Имертинского плато……………………….
184
^ Трофимец Л.Н., Тарасов А.В., Чувашева Е.С., Баранов И.П. Изучение специфики протекания процессов миграции вещества с использованием структуры полей радиоактивного загрязнения…………………………..
185
^ Еловичева Я.К. О проблемах изменения природной среды в географических дисциплинах вузовского образования…………………………………………………………………………………………………………….
187
^ Коротун С.I., Коротун О.П. Рейтингове ресурсно-рекреацiйне районування Украiни…………………………
189
Брит Т.В., Акулевич А.Ф. Река Рандовка как объект гидрологических исследований…………………………
192
^ Чернявский И.Н. О демографической ситуации в городе Жлобине и Жлобинском районе…………………..
192
Абрамович А.А. Изучение экологических проблем методами географического картографирования…………
193
^ Литвинова Н.А. Распространение охраняемых сосудистых растений в пределах физико-географических провинций Беларуси…………………………………………………………………………………………………..
195
^ Рудько В.С. Особенности развития продольных профилей малых рек Беларуси………………………………..
196
Чуешова Е.В. Классификация техногенных источников воздействия на поверхностные воды………………..
196
^ Желудович Т. А., Павловский А. И. Трансформация русловых процессов в узле слияния рек Сож – Ипуть под влиянием техногенных процессов……………………………………………………………………………….
197
^ V. ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ И ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ
Шимова О.С. Продвижение идей стратегии ЕЭК ООН по образованию в интересах устойчивого развития в высшей школе Республики Беларусь………………………………………………………………………………...
200
^ Кирвель И.И., Кирвель П.И. Формирование экологического мировоззрения у студентов высших технических учебных заведений...................................................................................................................................
202
^ Каропа Г.М., Коротун С.И. Проблемнi питання теорiï стiйкого розвитку………………………………………
204
Пшеничников А.Н. Методика формирования экологического сознания в обучении географии………………
211
^ Каропа Г.Н. Экологический подход к обучению географии: содержание, перспективы……………………….
212
Karopa G.N., Kulik N.I. Psychological and ethical grounds of environmental education……………………………
214
^ Галай Е.Н. Экологическое образование в системе школьных курсов географии в Беларуси…………………..
216
Белоблоцкая М.А. Значение экологизации школьных курсов географии……………………………………….
217
^ Полянский О.О. О роли школьного курса географии в воспитании у учащихся экологического сознания…..
218
Корзун В.М. Методические подходы при изучении дисциплины «География и экология промышленного комплекса»……………………………………………………………………………………………………………..
219
^ Грицун Ю.В. Роль школьного курса географии в экологическом образовании учащихся……………………...
220
Мовчан В.В. Система экологического воспитания с использованием краеведческого материала на уроках географии и во внеурочное время……………………………………………………………………………………
222
^ Алисейко Г.Р. Экологическое образование и воспитание в системе географических наук…………………….
224
Бочкова Н.П. К вопросу об оптимизации отношений в системе «человек-общество-природа»……………….
225
^ Коледа В.Ф. О системе экологического образования и воспитания учащихся сельских школ…………………
226
Кошман Е.Е., Кошман М.Г. Игровые методы активного обучения в экологическом образовании учащихся.
227
^ Целуйко А.А. Краеведение в преподавании школьной географии………………………………………………..
228
Зезюлина Ю.С. Экологическая составляющая курса «География Беларуси»……………………………………
229
^ Абрамович О.К. Влияние изучения географических дисциплин на экологическое воспитание молодежи…...
230
Мороз Е.Н. Влияние музыки на отношение школьников к природе……………………………………………...
232
^ Иванова Т.А., Гуляев И.В. Краеведческие олимпиады как средство развития у школьников интереса к изучению природы родного края и опыта исследовательской деятельности……………………………………..
233
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
Администрация муниципального образования Громовское сельское поселение муниципального образования Приозерский муниципальный район Ленинградской области постановление от 26 октября 2011 года №189
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения воспитанников школы-интерната
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Кузин Е. А. Оао «Малая энергетика», Москва, Россия Постановка проблемы
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Муниципальное общеобразовательное учреждение
17 Сентября 2013