Реферат: Региональные требования к профессиональной деятельности педагогических работников при аттестации на квалификационные категории по должности «учитель»

ПРОЕКТ


Региональные требования к профессиональной деятельности педагогических работников при аттестации на квалификационные категории

по должности «учитель»


Характеристики профессиональной деятельности

Критерии соответствия квалификационной категории

параметры

критерии

I

Высшая

Деятельность учителя по обучению

Результативность

стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательной программы в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта

показатели динамики учебных достижений обучающихся выше средних краевых показателей по типам и видам образовательных учреждений


см. 1категорию + результаты участия обучающихся в региональных, всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях

Профессиональные

действия и средства

отбор и использование образовательных технологий с целью достижения планируемых результатов освоения обучающимися образовательных программ с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета


см. 1категорию + внедрение ИКТ в образовательный процесс, использование ЦОР, методов фиксации и оценивания учебных достижений, в том числе средствами ИКТ

Компетентности

предметная, психолого – педагогическая, дидактическая


см. 1категорию + методическая

Внеурочная деятельность учителя по учебным предметам



Результативность

наличие программы по выбранному направлению внеурочной деятельности


наличие творческих работ обучающихся по предмету, увеличение количества обучающихся (в процентах), принимающих участие в предметных олимпиадах


см. I категорию + увеличение количества творческих работ обучающихся по предмету (проектов, исследований)

наличие первых и призовых мест обучающихся, посещающих внеурочные мероприятия учителя

Профессиональные

действия и средства

реализация программы внеурочной деятельности по предмету


ведение кружков, секций, факультативов, консультаций по предмету


организация самостоятельной работы обучающихся по предмету


см.I категорию + руководство НОУ и/или исследовательской деятельностью учащихся, и/или

составление и реализация авторской программы по выбранному направлению внеурочной деятельности

Компетентности

предметная, организаторская


см. 1категорию + исследовательская

Деятельность учителя в области здоровьесбережения

Результативность

увеличение количества обучающихся, вовлеченных в программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни


см. I категорию + наличие проектов создания здоровьесберегающей среды

Профессиональные

действия и средства

реализация здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе


реализация программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

см. I категорию + разработка проектов здоровьесберегающей среды


активное использование технологий, формирующих у обучающихся потребность и ценность здорового образа жизни

Компетентности

валеологическая


см. 1категорию + проектировочная

Деятельность учителя в области воспитания

Результативность

количество обучающихся, принимающих участие в делах ученического коллектива в рамках класса, школы

более 30% обучающихся участвуют в общешкольных мероприятиях

количество обучающихся включенных в позитивно направленную социальную деятельность


см. 1 категорию + количество обучающихся, подготовленных учителем к участию в общешкольных мероприятиях


50 % обучающихся включены в детские и детско-взрослые проекты на разных уровнях, организованные учителем, в таких как благоустройство территории, улучшение качества окружающей среды и др.





^ Профессиональные действия и средства

организация социально-направленной деятельности обучающихся



см. 1 категорию + наличие и реализация плана по приобретению обучающимися позитивного социального опыта




Компетентности

организационно-управленческая


см. 1 категорию +проектировочная

Духовно-нравственная позиция учителя

Результативность

наличие системы ценностей, таких как эмпатия, уважение личности ребенка и др., профессиональный такт

позитивное отношение обучающихся, родителей, коллег

благоприятный психологический климат


^ Профессиональные действия и средства

действия учителя в области собственного духовного роста

действия по формированию личностной, социальной, семейной культуры обучающихся


Компетентности

аксеологическая


Деятельность учителя в области профессионального развития

Результативность

наличие траектории профессионального развития и совершенствования собственной профессиональной деятельности

динамика в повышении результативности профессиональной деятельности


^ Профессиональные действия и средства

своевременное повышение квалификации (не реже 1 раза в пять лет, объем часов не менее 72)



см. 1 категорию + системное повышение квалификации в соответствии с индивидуальной образовательной программой/ программой развития ОУ/обучение в аспирантуре


работа/руководство творческой группой по выбранному направлению

Компетентности

образовательная


Обобщение и распространение собственного педагогического опыта и мастерства

Результативность

участие в обучающих и научно-практических семинарах, тренингах, конференциях на муниципальном уровне



см. I категорию + наличие публикаций и выступлений на региональном уровне


участие в муниципальных, региональных, федеральных профессиональных конкурсах


Профессиональные

действия и средства

обобщение собственного опыта в публикациях/ выступлениях на научно-практических конференциях, семинарах и др. на муниципальном уровне



см. I категорию + распространение опыта в форме мастер-классов, проведения занятий на курсах повышения квалификации и др.на региональном уровне

Компетентности

методическая, рефлексивная


Эффективный социальный опыт

Результативность

наличие социально-значимых акций или проектов на муниципальном уровне

см. I категорию + наличие и реализация культурных социально-значимых инициатив или ответственность за направление работы в общественной профессиональной организации


^ Социальные и профессиональные действия и средства

руководство или участие в социальных проектах


см. I категорию + деятельность в общественной организации или сотрудничество с институтами других профессиональных сфер

осуществление социально-значимых акций


Компетентности

гражданская


экспертная



^ Параметры соответствия профессиональной деятельности педагогических работников при аттестации на квалификационные категории

по должности «тьютор»


Характеристики профессиональной деятельности

Критерии соответствия квалификационной категории

параметры

критерии

I


Высшая

Деятельность по сопровождению образования обучающихся в пространстве предпрофильной подготовки и профильного обучения

Результативность

наличие у обучающихся индивидуальных учебных планов, образовательно-профессиональных траекторий


Профессиональные

действия и средства

проведение индивидуальных (групповых) консультаций с обучающимися рекомендательного характера в ходе составления индивидуальных образовательно-профессиональных траекторий, учебных планов


организация мест образовательных проб обучающихся: мастерских, лабораторий, профессиональных проб и др.


организация мест для предъявления обучающимися своих образовательных достижений


см. I категорию + реализация технологии самоопределения старшеклассников на образование в профильной школе


оказание помощи обучающимся в проведении рефлексивного анализа деятельности и результатов, направленных на анализ выбора его стратегии в обучении, корректировку индивидуальных учебных планов в соответствии с жизненными планами обучающимися

Компетентности

организаторская


см. I категорию + психолого - педагогическая

Проведение мониторинга динамики процесса становления выбора обучающимся пути своего образования

Результативность

наличие материалов мониторинга


см. I категорию + заключение отражает цель, результаты диагностики, обоснование выбора методик, описание проблемы, гипотезы исследования


Профессиональные

действия и средства

проведение исследования по предложенной/разработанной процедуре мониторинга

см. I категорию + разработка процедуры проведения мониторинга, в том числе с применением средств ИКТ



Компетентности

исследовательская


Взаимодействие с учителями, родителями или лицами, их заменяющими

Результативность


родители и педагоги понимают важность и необходимость помощи обучающимся в создании и реализации индивидуальных учебных планов

см. I категорию + вовлеченность родителей и педагогов в деятельность по оказанию помощи обучающимся в создании и реализации индивидуальных учебных планов


Профессиональные

действия и средства



проведение индивидуальных и групповых консультаций для учителей и родителей по оказанию помощи в выборе образовательной, профессиональной траектории в предпрофильном и профильном обучении

помощь в устранении учебных трудностей, коррекции индивидуальных потребностей, развитии и реализации способностей и возможностей



см. I категорию + совместно с педагогами проектирование образовательно-развивающего пространства для реализации обучающимися своих стратегий образования


оказывает помощь педагогам в осознании ими собственной деятельности, проводит мастерские, тренинги по освоению педагогами и родителями способов коммуникации, самоопределения на образование






Компетентности

психолого-педагогическая


см. I категорию + проектировочная

Деятельность тьютора в области профессионального развития

Результативность

наличие траектории профессионального развития и совершенствования собственной профессиональной деятельности

динамика в повышении результативности профессиональной деятельности


^ Профессиональные действия и средства

своевременное повышение квалификации (не реже 1 раза в пять лет, объем часов не менее 72)



см. 1 категорию + системное повышение квалификации в соответствии с индивидуальной образовательной программой/ программой развития ОУ/обучение в аспирантуре


работа/руководство творческой группой по выбранному направлению

Компетентности

образовательная

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта и мастерства

Результативность

участие в обучающих и научно-практических семинарах, тренингах, конференциях на муниципальном уровне



см. I категорию + наличие публикаций и выступлений на региональном уровне


участие в муниципальных, региональных, федеральных профессиональных конкурсах





Профессиональные

действия и средства

обобщение собственного опыта в публикациях/ выступлениях на научно-практических конференциях, семинарах и др. на муниципальном уровне



см. I категорию + распространение опыта в форме мастер-классов, проведения занятий на курсах повышения квалификации и др.на региональном уровне

Компетентности

методическая


Эффективный социальный опыт

Результативность

наличие социально-значимых акций или проектов на муниципальном уровне

см. I категорию + участие в деятельности общественной организации/социальных проектах на региональном уровне


^ Социальные и профессиональные действия и средства

руководство или участие в социальных проектах


см. I категорию + деятельность в общественной организации или сотрудничество с институтами других профессиональных сфер


осуществление социально-значимых акций





Компетентности

гражданская

экспертная

Духовно-нравственная позиция тьютора

Результативность

наличие системы ценностей, таких как эмпатия, уважение личности ребенка и др., профессиональный такт

позитивное отношение обучающихся, родителей, коллег

благоприятный психологический климат





^ Профессиональные действия и средства

действия тьютора в области собственного духовного роста

действия по обеспечению наиболее полной реализации творческого потенциала и познавательной активности обучающихся





Компетентности

аксеологическая




Параметры соответствия профессиональной деятельности педагогических работников при аттестации на квалификационные категории по должности «тренер-преподаватель (включая старшего)*»


Характеристики профессиональной деятельности

Критерии соответствия квалификационной категории

параметры

критерии

I

Высшая

Организационно-педагогическая деятельность

Результативность

сохранность контингента не менее установленных норм по виду спорта

% включенных обучающихся в самостоятельную деятельность

количество отобранных обучающихся для спортивной специализации


положительная динамика индивидуальных показателей выполнения программных требований по уровню физической подготовленности обучающихся



см. 1категорию + сохранность контингента не менее 70 %

показатели – выше нормативных требований с учетом этапа обучения

% включенных в исследовательскую деятельность


Профессиональные

действия и средства

тестирование уровня общей, специальной физической подготовленности

организация различных видов деятельности обучающихся


см. 1категорию + разработка дополнительных тестовых заданий

реализация образовательной программы на основе собственной методики




совместная деятельность с учителями физической культуры ОУ

Компетентности

предметная, организаторская


см. 1категорию + педагогическая

Учебно-тренировочная деятельность



Результативность

стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ и показатели динамики их достижения выше средних в субъекте РФ


реализация современных образовательных технологий и методик спортивной подготовки обучающихся

подготовка кандидатов и членов сборных команд края


успешное участие обучающихся в соревнованиях муниципального и краевого уровней

см. I категорию + призовые места обучающихся в соревнованиях федерального округа, во всероссийских и международных

подготовка кандидатов и членов сборных команд России


Профессиональные

действия и средства

реализация образовательной программы по виду спорта с учетом анатомо-физиологических и гендерных особенностей обучающихся в соответствии с этапом спортивной подготовки


мониторинг уровня физической подготовки и спортивных достижений обучающихся


см.I категорию + модификация образовательной программы по виду спорта на основе собственной методики


корректировка учебно-тренировочного процесса на основе диагностики спортивных достижений обучающихся


Компетентности

функциональная, в рамках предметной деятельности


см. 1категорию + психолого-педагогическая

Деятельность в области здоровьесбережения

Результативность

сформированность у обучающихся правил ЗОЖ, самоконтроля и соблюдение правил техники безопасности


см. I категорию + сформированность потребности и ценности ЗОЖ

Профессиональные

действия и средства

профилактическая работа по противодействию применения видов допинга, возможностей травматизма

проведение учебных занятий с использованием здоровьесберегающих технологий

управление нагрузкой на учебных занятиях


см. I категорию + формирование устойчивой мотивации, потребности занятий ФК и спортом и др.


Компетентности

валеологическая


Деятельность в области воспитания

Результативность

обучающиеся проявляют позитивные личностные качества в условиях физкультурно-спортивной деятельности и жизненной практики





^ Профессиональные действия и средства

реализация плана воспитательной работы физкультурно-спортивной направленности в годичном цикле учебно-тренировочного процесса

см. 1 категорию + реализация системы воспитательной работы физкультурно-спортивной направленности в годичном цикле учебно-тренировочного процесса








реализация программы воспитательной работы в условиях летнего спортивно-оздоровительного лагеря





Компетентности

организаторская, психологическая


Духовно-нравственная позиция

Результативность

наличие системы ценностей, таких как эмпатия, уважение личности ребенка и др., профессиональный такт

позитивное отношение обучающихся, родителей, коллег

благоприятный психологический климат


^ Профессиональные действия и средства

действия в области собственного духовного роста

действия по формированию личностной, социальной, семейной культуры обучающихся


Компетентности

аксеологическая


Деятельность в области профессионального развития

Результативность

наличие траектории профессионального развития и совершенствования собственной профессиональной деятельности

динамика в повышении результативности профессиональной деятельности


^ Профессиональные действия и средства

своевременное повышение квалификации (не реже 1 раза в пять лет, объем часов не менее 72)



см. 1 категорию + системное повышение квалификации в соответствии с индивидуальной образовательной программой/ программой развития ОУ/обучение в аспирантуре


работа/руководство творческой группой по выбранному направлению

Компетентности

образовательная


Обобщение и распространение собственного педагогического опыта и мастерства

Результативность

участие в обучающих и научно-практических семинарах, тренингах, конференциях на муниципальном уровне



см. I категорию + наличие публикаций и выступлений на региональном уровне


участие в муниципальных, региональных, федеральных профессиональных конкурсах


Профессиональные

действия и средства

обобщение собственного опыта в публикациях/ выступлениях на научно-практических конференциях, семинарах и др. на муниципальном уровне


открытые (в рамках характеристик по направленностям) учебные занятия по виду спорта

проведение мастер-классов на муниципальном уровне


см. I категорию + распространение опыта в форме мастер-классов, проведения занятий на курсах повышения квалификации и др. на региональном уровне

Компетентности

методическая, рефлексивная


*При выполнении обязанностей старшего тренера – преподавателя дополнительно выполняется:

координация деятельности тренеров – преподавателей; участие в проектировании развивающей образовательной среды ОУ

оказание методической помощи тренерам-преподавателям; обобщение их профессионального опыта; поддержка творческих инициатив.


^ Параметры соответствия профессиональной деятельности педагогических работников при аттестации на квалификационные категории по должности «преподаватель»


Характеристики профессиональной деятельности

Критерии соответствия квалификационной категории

параметры

критерии

I

Высшая

Образовательная деятельность преподавателя

Результативность

стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ

показатели динамики учебных достижений обучающихся выше средних краевых показателей:

*результативность обучающихся по итогам ИГА выше 3,8

*результаты защиты курсовых и ВКР выше средних по образовательному учреждению. *наличие работ, выполненных по заявкам ОУ/наличие работ, отмеченных ГАК


положительная динамика уровня сформированости профессиональных компетентностей, в том числе в процессе производственной практики


см. 1категорию + результаты участия обучающихся в региональных, всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях

Профессиональные

действия и средства

отбор и использование программ и образовательных технологий, включая информационные, в соответствии с запросами работодателей; с учетом специфики преподаваемой дисциплины/профессионального модуля дисциплины


осуществление контрольно-оценочной деятельности с использованием современных методов оценивания, в том числе ИКТ (компьютерное тестирование, рейтинговая система)


см. 1категорию + разработка и реализация вариативной части образовательной программы, в том числе составление индивидуальных образовательных траекторий обучающихся, внедрение ИКТ в образовательный процесс


изучение требований работодателей и корректировка учебных программ с их учетом


Компетентности

предметная, психолого – педагогическая, дидактическая


см. 1категорию + методическая

Внеурочная деятельность преподавателя по учебным предметам



Результативность

наличие творческих работ обучающихся по предмету

процент участия от общего количества обучающихся в городских олимпиадах, конкурсах, фестивалях

см. I категорию + участие обучающихся в исследовательской и проектной деятельности по учебной дисциплине, призовые места в краевых, региональных, российских олимпиадах, конкурсах, фестивалях конференциях. творческих соревнованиях, смотрах различного уровня


Профессиональные

действия и средства

организация внеучебной деятельности по дисциплине/ модулю

ведение мастерской, творческого коллектива, курса дополнительного образования с предъявлением результатов на муниципальном уровне

см. I категорию + ведение внеучебной исследовательской, работы, реализация программы внеучебной деятельности по предмету


руководство мастерской, лабораторией, творческим коллективом с предъявлением результатов на соответствующих уровнях



Компетентности

предметная, методическая

см. I категорию + исследовательская

Деятельность преподавателя в области воспитания и профориентации

Результативность

количество обучающихся участвующих в массовых мероприятиях



см. I категорию +не менее 30 % обучающиеся включены в социальные проекты на разных уровнях

Профессиональные

действия и средства

участие в профориентации и организации набора студентов

участие в проведении мероприятий в соответствии с планом воспитательной работы

осуществление связи с родителями или лицами их замещающими



см. I категорию + участие в реализации воспитательной программы,

участие в рекламных мероприятиях ОУ (разработка рекламных буклетов и т.д.)

Компетентности

организаторская


см. I категорию + педагогическая

Методическая деятельность преподавателя

Результативность

разработан УМК дисциплины: рабочая программа, календарно-тематический план, контрольно-измерительные материалы, материалы для практических занятий и самостоятельной работы обучающихся





^ Профессиональные действия и средства

разработка учебно-программной

документации на основе примерных программ,

участие в деятельности методического объединения/творческой группы

участие в разработке системы оценивания


см. I категорию + разработка УМК

по новым направлениям подготовки с учетом требований работодателей,

руководство деятельностью методического объединения/творческой группы

разработка КИМ для ИГА, квалификационных экзаменов с использованием ИКТ (компьютерное тестирование, рейтинговая система, портфолио и др.)





Компетентности

методическая


Духовно-нравственная позиция преподавателя

Результативность

наличие системы ценностей, таких как эмпатия, уважение личности ребенка и др., профессиональный такт

позитивное отношение обучающихся, родителей, коллег

благоприятный психологический климат


^ Профессиональные действия и средства

действия по формированию личностной, социальной, семейной культуры обучающихся


Компетентности

аксеологическая


Обобщение и распространение собственного педагогического опыта и мастерства

Результативность

наличие публикаций или выступлений на мероприятиях научно-практической направленности



см I категорию + участие в профессиональных конкурсах

участие в разработке программы развития образовательного учреждения/ системы менеджмента качества

обучение в аспирантуре и защита диссертации




Профессиональные

действия и средства

участие в повышении квалификации педагогических кадров на уровне ОУ/ проведение мастер-классов и семинаров

см. I категорию + разработка и ведение курса повышения квалификации на муниципальном и краевом уровнях.


участие в организации конференций и других форм профессионального общения преподавателей





Компетентности

образовательная





Эффективный социальный опыт

Результативность

наличие социально-значимых акций или проектов на муниципальном уровне

см. I категорию + наличие и реализация культурных социально-значимых инициатив или ответственность за направление работы в общественной профессиональной организации


^ Социальные и профессиональные действия и средства

руководство или участие в социальных проектах


см. I категорию + деятельность в общественной организации или сотрудничество с институтами других профессиональных сфер


осуществление социально-значимых акций


Компетентности

гражданская


экспертная



Параметры соответствия профессиональной деятельности педагогических работников при аттестации на квалификационные категории по должности «методист (включая старшего»)


Характеристики профессиональной деятельности

Критерии соответствия квалификационной категории

параметры

критерии

I

Высшая

Организационно-методическая деятельность

Результативность

программа методической деятельности ОУ

( 100% охват педагогов ОУ)

разработка  дидактических материалов, учебно-методических документов по какому-либо направлению

проведение не менее одного мероприятия на муниципальном уровне по обобщению опыта педагогов

см. 1категорию + позитивная динамика вовлеченности педагогов в деятельность районного МО

программа сопровождения реализации педагогами индивидуальных образовательных программ и УМК к ней

организована деятельность команды тьюторов на уровне района

инновационный опыт педагогов района представлен на уровне края

Профессиональные

действия и средства

организация работы методических объединений в ОУ,

разработка, рецензирование, подготовка к утверждению дидактических материалов, учебно-методических документов.

разработка дидактического материала по какому-либо направлению

формирование пакетов документов информационно методического характера

организация распространения опыта работы учителей на муниципальном уровне

 

 

см. 1категорию + организация процесса разработки программы методической деятельности ОУ, инициирование процесса создания педагогами индивидуальных образовательных программ

организация и разработка УМК по сопровождению

организация мест (фестивали, конкурсы, дебаты, т.д.) для предъявления педагогами своей профессиональной позиции

организация мониторинга качества деятельности команды тьюторов, методической работы в ОУ района

организация распространения опыта работы учителей на региональном уровне

 

Компетентности

организаторская

Аналитико-разработческая деятельность



Результативность

наличие методических рекомендаций по внедрению нового или отказа от него

наличие аналитических справок о результатах       опытно – экспериментальной и инновационной работы ОУ

наличие пакета нормативно – правовых материалов по ключевым задачам образования

см. 1категорию + сборник методических материалов по выбранному направлению, аналитический доклад о деятельности МСО

наличие пакета нормативно – правовых и методических материалов по организации сопровождения деятельности ОУ

и реализации приоритетных задач образования



Профессиональные

действия и средства

анализ результатов экспериментальной и инновационной работы ОУ

разработка предложений по использованию наилучших результатов, информационных материалов

 

 

см. 1категорию + анализ методической деятельности в ОУ

разработка программы методической деятельности

разработка методических рекомендаций по выбранному направлению 

помощь тьюторам в определении своего уровня методической компетентности и предметной компетентностей учителей


Компетентности

аналитическая

см. 1категорию + методическая

Методическое сопровождение учителей в освоении методов профессиональной деятельности и обобщении опыта

Результативность

наличие оформленного заказа (список учителей) на повышение квалификации, разработаны планы МО по повышению квалификации учителей

 наличие у учителей индивидуальных образовательных программ

отрецензировано не менее двух разработок (материалов) учителей

обобщен и предъявлен на муниципальном уровне опыт не менее двух учителей

см. 1категорию + оформлен для методического совета ОУ образовательный заказ (под потребности учителей) в соответствии с задачами ОУ

реализация плана деятельности творческих, тьюторской групп, в том числе реализующих инновационные проекты

наличие базовой или стажерской площадки

подготовлен к изданию и/ или наличие рецензии на сборник материалов по обобщению опыта педагогов на муниципальном уровне

предъявлен опыт работы тьюторской команды, творческой, проектной группы на региональном уровне

Профессиональные

действия и средства

изучение потребности учителей в повышении квалификации, рекомендация курсов повышения квалификации, оформление заявок

информирование учителей о новых передовых технологиях обучения и воспитания, о видеоматериалах, других средствах обучения и рекомендации по выбору из них наиболее эффективных

 

 

оказывает учителям индивидуальные консультации рекомендательного характера относительно форм и методов обучения, воспитания и развития учащихся

 

 

 

 

 

выявление, обобщение, распространение педагогического опыта на муниципальном уровне

 см. 1категорию + формирование у учителей образовательных потребностей, оформление с их учетом образовательного заказа методическому совету ОУ, ИПК

поддержка учителей в процессе разработки и реализации индивидуальных образовательных программ

помощь в освоении новых технологий обучения и воспитания,   сопровождает процесс выбора педагогами новых средств.

 

 проведение образовательно-развивающих семинаров с учителями (включает обучающихся в деятельность по пониманию, конструированию, проектированию содержания, форм, методов, средств обучения)

 


поддержка процесса разработки учителями содержания, форм, методов, средств обучения

помощь учителям в осознании  собственной профессиональной деятельности , работа с представлениями педагогов по улучшению или изменению их профессиональной деятельности

 

консультирование: работает с педагогом по выделению проблемы, проектированию ее решения, использует эффективные методы тьюторского сопровождения

 

проведение экспертизы педагогических действий на соответствие поставленным образовательным задачам или модельным представлениям о действиях

помощь учителю в осуществлении анализа, обобщения и предъявления собственного опыта

формирование и сопровождение инновационного опыта, распространение его на уровне региона

Компетентности

управленческая

см. 1 категорию + экспертная, тьюторская


Обобщение и распространение собственного опыта и мастерства

Результативность

оформленные презентации, тексты выступлений

см. 1 категорию + наличие публикаций или текстов выступлений на мероприятиях научно-практической направленности или курсах повышения квалификации, сценарии мастер-классов и др. на региональном уровне





^ Профессиональные действия и средства

обмен опытом работы на семинарах на муниципальном уровне или выступление на мероприятиях научно-практической направленности на муниципальном уровне

написание статей, подготовка и проведение презентаций, мастер-классов или выступлений на мероприятиях научно-практической направленности или курсах повышения квалификации регионального уровня





Компетентности

методическая


Деятельность я в области профессионального развития

Результативность

наличие траектории профессионального развития и совершенствования собственной профессиональной деятельности

динамика в повышении результативности профессиональной деятельности


^ Профессиональные действия и средства

своевременное повышение квалификации (не реже 1 раза в пять лет, объем часов не менее 72)



см. 1 категорию + системное повышение квалификации в соответствии с индивидуальной образовательной программой/ программой развития ОУ/обучение в аспирантуре


работа/руководство творческой группой по выбранному направлению

Компетентности

образовательная


Эффективный социальный опыт

Результативность

участие в социально-значимых акциях или проектах на школьном и муниципальном уровнях

участие в социально-значимых акциях, направлениях работы в общественной организации или проектах на региональном уровне

^ Социальные и профессиональные действия и средства

осуществление социально-культурной деятельности

деятельност