Реферат: Рабочей программы учебной дисциплины теория и практика тренинга в образовании уровень основной образовательной программы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»


АННОТАЦИЯ


РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ТРЕНИНГА В ОБРАЗОВАНИИ


Уровень основной образовательной программы: бакалавриат


Направление подготовки: 050400 Психолого-педагогическое образование

Профиль: психология образования


^ Форма обучения: очная


Кафедра: практической психологии

ФИО разработчика: к.псих.н., доцент Л. Н. Гридяева


Трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы

Количество часов - 144

В.т.ч. аудиторных – 56 час.; внеаудиторных 52 час., в период промежуточной

аттестации – 36 час.

Форма отчетности: экзамен


Воронеж – 2011



^ ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины являются:

формирование у студентов представлений о концептуальных основах и технологиях организации тренинговых программ в образовании.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Специальные:


- способен организовывать совместную и индивидуальную деятельность детей и подростков в соответствии с возрастными нормами их развития (ПКПП -1);

- способен к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий (ПКПП - 4),

- способен выстраивать развивающие учебные ситуации, благоприятные для развития личности и способностей ребенка (ПКПП - 7),

- готов руководить проектно-исследовательской деятельностью обучающихся (ПКПП-9).


^ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


№ п/п

Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)

Содержание раздела

в дидактических единицах

1

Тренинг в системе методов психологии образования

Общее представление о тренинге. Тренинг в системе методов практической психологии. Задачи психологического тренинга. Преимущества и ограничения психологического тренинга.

2

Сущность тренинговых методов

Общее представление о тренинговом методе. Принципы реализации тренингового метода. Событие как единица измерения тренинговой реальности. Виды тренинговых методов

3

Типология тренинговых групп

Классификация тренинговых групп. Критерии классификации. Группы поддержки. Обучающие группы. Развивающие группы.

4

Ведущий тренинговых групп

Требования, предъявляемые к ведущему тренинговых групп. Проблемы подготовки ведущих тренинговых групп. Стили и роли тренера.

5

Организационно-методические аспекты проведения тренинга

Цели и условия проведения тренинга. Требования к организации психологического тренинга. Содержание и структура тренинга. Разработка сценария тренинга. Создание тренинговой атмосферы. Проблемные ситуации в тренинге.




^ Образовательные технологии




№ п/п

Наименование модуля

Образовательные технологии

Лекция

Практическое занятие



Тренинг в системе методов психологии образования

Вводная лекция, лекция – информация

кейс-технология, тренинговые упражнения



Сущность тренинговых методов

Лекция- информация, лекция - визуализация

ролевая игра



Типология тренинговых групп

Лекция – консультация, лекция - визуализация

тренинговые упражнения



Ведущий тренинговых групп

Проблемная лекция, лекция -консультация

ролевая игра, тренинговые упражнения



Организационно-методические аспекты проведения тренинга

Обзорная лекция, лекция -консультация

ролевая игра, деловая игра, тренинговые упражнения



^ 4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4.1. Основная литература

№

Наименование

Авторы

^ Год и место издания

Использование при изучении разделов

Семестр

Кол.экземпл

Библио-тека

Кафед-ра

1

2

3

4

5

6

7

8

1.

Психотренинг: Социодинамика. Упражнения. Игры.


Большаков В.Ю.–

СПб.- 1996













2.

Психология тренинговой работы

Вачков И.В..-

М. Эксмо. – 2008.-













3.

Практика психологического тренинга

Евтихов О.В..

СПб.: Речь,













4.

Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг

Петровская Л.А..

М.: Изд. МГУ, 1989













5.

Технологии создания тренинга

Сидоренко Е.В..-

СПб.: Речь, 2007













6

Технология ведения тренинга. Теория и практика

Фопель К..-

2-е изд. М.: иГенезис, 2004-














^ 4.2. Дополнительная литература



№

Наименование

Авторы

^ Год и место издания

Использование при изучении разделов

Семестр

Кол.экземпл

Библио-тека

Кафед-ра

1

2

3

4

5

6

7

8

1.

Психология тренига.

Макшанов С.И.–

СПб.. 1997














2.

Психогимнастика в тренинге.

Макшанов С.И., Хрящева Н.Ю.–

СПб .: Речь , 1999.














3.

Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика.-

Рудестам К . М.:

Прогресс, 1993















4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

http://www.trepsy.net/training/

http://www.your-mind.ru/category/training/uprazhneniya/

http://azps.ru/training/

http://obuchenie.centeruspeh.com/uprajneniya.html

http://trainingtechnology.ru/