Реферат: Аннотация основной образовательной программы

Аннотация основной образовательной программы


1. Наименование ООП: направление подготовки 030600 – История.

2. Квалификация (степень): бакалавр.

3. Характеристика направления подготовки:

3.1 Нормативный срок: 4 года;

3.2 Общая трудоемкость освоения ООП: 240 зачетных единиц (одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам);

3.3 Области профессиональной деятельности: областью профессиональной деятельности выпускника по направлению История является практическая, экспертная и исследовательская деятельность в сфере истории и гуманитарного знания, социокультурной коммуникации, образования, культуры и управления, а именно работа: в высших, средних специальных, профильных и средних учебных заведениях; в академических и исследовательских институтах, архивах, музеях и других учреждениях культуры; в экспертно-аналитических центрах, в общественных и государственных организациях информационно-аналитического профиля, в том числе в СМИ; в органах государственной власти и местного самоуправления; в туристическо-экскурсионных организациях.

^ 3.4 Объекты профессиональной деятельности: история региона, Отечества и мировых цивилизаций; отечественная и зарубежная историография, источниковедение, теории и методологии исследования; социокультурные и политические условия развития современного мира; устойчивые тенденции исторической динамики; прогнозирование будущего.

^ 3.5 Виды профессиональной деятельности: основные виды профессиональной деятельности выпускника связаны с работой в органах государственного управления, архивах, музеях, учреждениях образования и культуры. В установленном порядке выпускник может работать в качестве преподавателя в средних общеобразовательных учреждениях.

^ 4. Перечень формируемых компетенций: выпускник по направлению подготовки - 030600 История со степенью «бакалавр истории» в соответствии с целями настоящей ООП и Требованиями к профессиональной подготовленности бакалавра истории, указанными в ГОС ВПО, должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными (ОК):

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области основ информатики, элементы естественнонаучного и математического знания (ОК-13);

осознанием сущности и значения информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);

имением навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-16);

владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-17);

владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-18);

владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-19).

профессиональными (ПК):

в научно-исследовательской деятельности:

способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), археологии и этнологии (ПК-2), источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3), теории и методологии исторической науки (ПК-4);

способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);

способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);

способностью к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);

способностью к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);

способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

в педагогической деятельности:

умением применять основы педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательной школе (ПК-11);

в организационно-управленческой деятельности:

способностью к работе с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления (ПК-12);

способностью к работе с базами данных и информационными системами (ПК-13);

в культурно-просветительской деятельности:

способностью к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14);

в экспертно-аналитической деятельности:

способностью к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК-15).

^ 5. Структура основной образовательной программы: ООП по направлению 030600 «История» состоит из учебного плана, графика учебного процесса, рабочих программ учебных дисциплин, программ практик.


^ 5. Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)



Философия

^ Шифр дисциплины

по УП:Б1.Б1

Год обучения: 2 год, 4 семестр

Число кредитов/часов: 4 з.е/144ч.


Аннотация курса

Цель данного курса - развитие творческих способностей и культуры философского мышления студентов, освоение ими теоретических и методологических подходов к выработке мировоззренческих установок, профессиональных и гражданских качеств личности.

Данный курс включает изучение истории философии, проблем бытия, познания, сознания, общества и т.д. Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социально-экономического цикла. В ходе изучения дисциплины на практических занятиях используются активные методы обучения – имитационные упражнения, анализ конкретных ситуаций противостояния и диалога культурных и цивилизационных общностей, разыгрывание ролей взаимоотношения различных мировоззренческих систем и др. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1,ОК-2,ОК-3,ОК-4,ОК-5,ОК-6,ОК-7,ОК-9.


Экономика

^ Шифр дисциплины

по УП: Б1.Б.2

Год обучения: 2 год,

3 семестр

Число кредитов/часов:

4 з.е./144 час.

Аннотация курса

Цель изучения дисциплины: Вооружить будущих специалистов теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

- анализа современных экономических событий в своей стране и за ее пределами, основных тенденций социально – экономического развития общества;

- поиска и использования информации, необходимой для ориентации в текущих проблемах экономики;

- выражения и аргументации своей позиции по экономическим вопросам;

- прогнозирования будущих вариантов экономического развития общества.

Место дисциплины в структуре ООП: Экономика занимается проблемами объяснения и прогнозирования экономических явлений. Она изучает механизм принятия решений отдельными экономическими агентами: домохозяйствами, фирмами и государством. Изучение экономической науки дает возможность понять реалии окружающего мира, а полученный багаж знаний экономической теории помогает стать уверенным, рационально действующим субъектом рыночных отношений. Понимание основ микроэкономики и макроэкономики позволяет осознать пределы возможного в экономической политике.

Требования к результатам освоения ООП:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

- способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9)

В результате освоения содержания дисциплины студент должен знать:

- основные закономерности экономической жизни современного общества;

- проблемы функционирования экономических систем;

- ценностные основы хозяйственной и трудовой деятельности;

Иметь представление:

- об экономике и организации производства;

- об основных моделях экономических систем;

- об актуальных проблемах функционирования рыночной экономики;

- о роли государства в экономики и инструментах государственной экономической политики;

- об основных направлениях перестройки мирового хозяйства;

Уметь:

- анализировать основные экономические события;

- ориентироваться в изменяющейся рыночной ситуации.

Формы контроля: текущая успеваемость студента оценивается по следующим параметрам:

– учет посещаемости практических занятий;

– письменные контрольные работы по изученным темам, проводимые на семинарских занятиях;

– учет периодичности и качества устных выступлений студента на семинарских занятиях;

– итоговый контроль осуществляется в форме экзамена.

Образовательные технологии

В процессе освоения дисциплины «Экономика образования» используются следующие образовательные технологии:

лекции;

семинарские занятия, на которых обсуждаются основные проблемы экономики образования;

письменные домашние задания;

Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:

ситуационный анализ;

анализ конкретных практических ситуаций (case-study);

учебные групповые дискуссии;

деловые игры;

тренинги;

диспуты.

Целью освоения учебной дисциплины «История» является формирование у обучающихся целостного представления о содержании, основных этапах и тенденциях исторического развития государств мира, места России в мировом сообществе.

Задачи дисциплины:

- иметь представление об истории как науке, ее месте в системе гуманитарного знания;

- владеть основами исторического мышления;

- иметь представление об источниках исторического знания и приемах работы с ними;

- уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому

ОК–1, ОК–2, ОК–9

^ Иностранный язык

Шифр дисциплины

по УП: Б1.Б.3

Год обучения: 1,2,3 год, 1,2,3,4,5,6 семестр

Число кредитов/часов:

17 з.е./612 час.

Аннотация курса

Программа дисциплины «Иностранный язык» разработана в соответствии с ФГОС ВПО к совокупности требований, обязательных при реализации основных образовательных программ бакалавриата, по направлению подготовки 030600.62 «История» квалификация (степень) «бакалавра». Дисциплина «Иностранный язык» входит в раздел цикла «Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть».

Цели учебной дисциплины

Цели учебной дисциплины «Иностранный язык» определены требованиями к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата, его гуманитарного, социального и экономического цикла. Целью обучения иностранному языку является формирование общекультурной, профессиональной компетентности студентов.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

а) общекультурные (ОК):

- владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения. (ОК-5);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- стремление к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

- умение критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);

- владение иностранным языком (немецким) на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

-способность работать с иноязычной информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

-способность осуществлять деловое общение на английском, немецком языке: публичные выступления, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);

Профессиональная компетентность является интегральной характеристикой личности специалиста, отражающая не только степень овладения знаниями, умениями и навыками в той или иной области профессиональной деятельности, но и личностные качества, отражающие умение эффективно действовать в обществе.

Формирование профессиональной компетенции предполагает:

- знакомство с основами межкультурных отношений в современном глобальном мире, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);

- владение методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения базовой части цикла ГСЭ, предусматривающей изучение обязательной дисциплины «Иностранный язык», студент должен:

знать:

- правила чтения и транскрибирования;

- лексический и грамматический материал в объеме программы;

- основные сведения о стране изучаемого языка;

уметь:

- использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности;

владеть:

- навыками выражения своих мыслей и мнений в межличностном и деловом общении на ниностранном языке;

- навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по историческим проблемам.

Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника

«Иностранный язык» относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (ГСЭ), основных образовательных программ (ООП) бакалавриата по направлению подготовки 030600 «История».

Данная учебная дисциплина изучается на 1 - 2 курсах и предполагает дальнейшее развитие компетенций, сформированных в средней общеобразовательной школе. Обучение иностранному языку в вузе обеспечивает преемственность с дальнейшей профессиональной подготовкой выпускников.

Риторика

^ Шифр дисциплины

по УП: Б1.Б.4

Год обучения: 1 год,

2 семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е./72 час.

Аннотация курса

1. Цель преподавания дисциплины

Целью преподавания дисциплины «Риторика» является формирование коммуникативно грамотной личности, обладающей высокой лингвориторической компетенцией, этической ответственностью за слово, широкой экстралингвистической эрудицией общекультурного и профессионального характера, установкой на гармонизирующий диалог и в целом на эффективную (воздействующую) коммуникацию.

2. Основные задачи учебного курса:

Выработать самостоятельный, обоснованный взгляд на предмет;

Сформировать речевые умения, научить самостоятельно и оригинально выражать свои мысли;

Отстаивать свою точку зрения, разъяснять и обосновывать ее связано и доходчиво;

Исследовать приемы, способы рассуждения, с помощью которых удаться убедить отдельного человека или группу людей в необходимости или целесообразности принятия каких-то утверждений, в значимости своей точки зрения;

Научить защищаться от манипулирования (скрытого недоброкачественного словесного воздействия) и прямого обмана;

Познакомить с современной теорией и практикой общения;

Повысить речевую культуру обучаемых и их языковую компетентность, умение воздействовать на собеседника, соблюдая этические, эстетические и языковые нормы.

3. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Риторика» как предмет обучения и изучения входит в цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. На ее изучение учебным планом отводится 72 часа. Для контроля полученных знаний, сформированных умений и навыков предусмотрен зачет.

4. Требования к результатам ООП

В результате освоения рабочей программы выпускник направления 030600 должен обладать следующими компетенциями:

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

способностью к работе с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления (ПК-12);

способностью к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК-15).

Требования к результатам обучения могут быть сформулированы на следующих уровнях:

Иметь представление:

об основных этапах развития риторики за рубежом и в России;

об особенностях современного риторического пространства;

о риторических особенностях политического дискурса;

об особенностях устной публичной речи;

об особенностях письменной речи.

Знать:

современные законы риторики;

виды и стили общения;

составляющие коммуникативной ситуации;

роды и виды ораторской речи

требования профессиональной этики;

основы делового и профессионального общения;

структуру (построения) публичных выступлений и требований, предъявляемых к ним,

основы мастерства беседы;

основы полемического мастерства.

Уметь:

продуцировать тексты различных жанров с учетом целей общения и других факторов;

выступать перед аудиторией;

совершенствовать свою речь;

находить необходимые способы убеждения относительно предмета речи;

вести полемику, деловые беседу, переговоры, а также общение по телефону;

производить риторический анализ текстов;

использовать невербальные средства общения в публичной речи;

Владеть:

понятийным аппаратом дисциплины «Риторика» и навыками эффективной (воздействующей) публичной речи.

5. Формы контроля.

При изучении дисциплины «Риторика» целесообразно использовать различные формы контроля. В течение семестра возможны следующие формы текущего контроля, например: написание реферата; выполнение творческих заданий, контрольных работ, тестов; выступление на семинаре.

В качестве итогового контроля возможен зачет в форме собеседования либо итоговый тест.

6. Образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины «Риторика» могут быть использованы следующие образовательные технологии:

составление публичной речи и выступление с ней на семинаре; анализ публичного выступления;

наблюдение за современными ораторами с целью описания их индивидуально-речевого стиля.

проведение дискуссий на различную тематику;

ролевые, деловые игры;тренинги.

Правоведение

Шифр дисциплины

по УП: Б1.Б.5

Год обучения: 1 год,

2 семестр

Число кредитов/часов:

3 з.е./108 час.

Аннотация курса

Основная цель дисциплины – сформировать знания о нормах и правилах, регулирующие отношения людей в обществе, необходимые для правильного использования нормативно-правовых актов в практической деятельности с целью повышения эффективности и ответственности за принимаемые решения. Исходя из поставленной цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:

использовать нормативно-правовые акты в практической деятельности;

применять правовые нормы в конкретных жизненных ситуациях

давать оценку неправомерному поведению и предвидеть его юридические последствия;

работать с нормативно-методической литературой, кодексами и иными нормативно-правовыми актами;

использовать юридические механизмы для защиты своих прав.

Рабочая программа предусматривает в соответствии с компетентностным подходом широкое использование в учебном процессе деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций и другие интерактивные формы обучения, которые в сочетании с внеаудиторной работой позволяют формировать и развить профессиональные компетенции обучающихся.


Менеджмент

^ Шифр дисциплины

по УП: Б1.Б.6

Год обучения: 3 год,

6 семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е./72 час.

Аннотация курса

Целью данного курса является формирование устойчивого знания студентами основ организационного поведения и управления им. Курс позволяет лучше выявить особенности организационного поведения и корректно использовать психологические факторы управления в профессиональной практике его организации. По итогам изучения дисциплины студент должен:

- обладать знаниями психолого-управленческого диапазона, необходимо и достаточно обеспечивающих системный анализ управленческой деятельности, организационных и содержательных параметров управления, практических управленческих действий;

- ориентированности специалиста в сфере социально-психологичеких основ управления и закономерностей ее эффективной организации;

- владения специальными психологическими знаниями в сфере управленческого общения, взаимодействия и ситуативного анализа;

- умений вычленять и учитывать специфику и проблематику психологических факторов в структуре управленческих действий и ситуаций;

- обладать необходимым уровнем практических умений использования психологических знаний (инструментальная готовность к профессии);

- способности приобретать новые знания в данной сфере и использовать современные технологии в управлении организационным поведением.

Данная дисциплина предназначена для формирования образовательных интересов личности, получить практические навыки и опыт в работе организаций, в том числе в сфере образования.


^ Иностранный язык (второй)

Шифр дисциплины

по УП: Б1.В.1

Год обучения: 3,4 год, 5,6,7,8 семестр

Число кредитов/часов:

15 з.е./540 час.

Аннотация курса

1. Цели дисциплины «Иностранный язык (второй)» определены требованиями ФГОС ВПО:

- владеть иностранным языком на уровне, обеспечивающим эффективную профессиональную деятельность (ОК-14)

- сформировать комплекс общекультурных компетенций через изучаемый иностранный язык

2. Учебные задачи

- повысить исходный уровень владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования (средней общеобразовательной школе) или на ступени «бакалавриата»;

- овладеть необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной, общекультурной, профессиональной компетентности, необходимой для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

- готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к традициям и реалиям других стран и народов;

- развитие исследовательских умений использования ресурсов на иностранном языке;

- развитие информационной культуры;

- расширение кругозора и повышение общей гуманитарной культуры студентов.

3. Место дисциплины в структуре ООП

«Иностранный язык (второй)» относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (ГСЭ), основных образовательных программ (ООП) бакалавриата / магистрата раздел цикла Б.1.В1.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-10, ОК-13, ОК-18, ОК-19, ОК-22

В результате изучения дисциплины студент должен освоить следующие компетенции:

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, простановке цели и выбору путей ее достижения. (ОК-1);

- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь на иностранном языке (ОК-6);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, планирование путей и выбор средств развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях на иностранном языке (ОК-13);

- владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

-способностью работать с информацией на иностранном языке в глобальных компьютерных сетях (ОК- 18)

- способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации на иностранном языке (ОК 19)

- способность придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни через материалы на иностранном языке (ОК- 22)

Профессиональная компетентность является интегральной характеристикой личности специалиста, отражающая не только степень овладения знаниями, умениями и навыками в той или иной области профессиональной деятельности, но и личностные качества, отражающие умение эффективно действовать в обществе.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- лексический и грамматический материал в объеме программы;

- основные сведения о стране изучаемого языка;

- основные способы работы над языковым и речевым материалом;

- требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры;
- основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы словарей, справочников, компьютерных программ, информационных сайтов сети Интернет и т.д.);

уметь:

-  в области аудирования: воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных текстов, выделять в них значимую /запрашиваемую информацию;
-  в области чтения: читать и понимать основное содержание аутентичные тексты с разными целевыми установками, блогов/веб-сайтов; понимать письма личного и делового характера; выделять значимую запрашиваемую информацию из текстов справочно-информационного и рекламного характера;
-  в области говорения: начинать, поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог- обмен мнениями и диалог-интервью (собеседование) при приеме на работу; делать сообщения и выстраивать монолог;
- в области письма: заполнять формуляры и бланки; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления, письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера); оформлять Curriculum Vitae/Resume и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу,  выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, т.д.).

- использовать иностранный язык (английский) в межличностном общении и профессиональной деятельности;

владеть:

- навыками выражения своих мыслей и мнений в межличностном и деловом общении на английском языке;

- навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса;

- приемами самостоятельной работы с языковым материалом (лексикой, грамматикой, фонетикой) с использованием справочной и учебной литературы;
5. Формы контроля

Входной контроль – тестирование для определения исходного уровня коммуникативной компетенции студентов. Проводиться в виде компьютерного тестирования и осуществляется с помощью электронно-контрольно-измерительных материалов, помещенных в Адаптивную среду тестирования ХГУ.

Текущий контроль осуществляется в течение семестра в устной и письменной форме в виде аудиторных контрольных работ, тестов, устных опросов и письменных работ, проектов, презентаций.

Промежуточный контроль проводиться в виде зачетов по семестрам. Объектом контроля являются коммуникативные умения по видам речевой деятельности, определенные тематикой программы.

Итоговый контроль проводиться в виде экзамена за курс обучения иностранному языку, состоящего из 2х частей (компьютерный тест и устный экзамен). Объектом контроля является достижение заданного программой уровня владения иноязычной коммуникативной компетенцией

6. Образовательные технологии

Занятия будут проводиться с использованием

«Business English on VOA»

Мультимедийный интерактивный курс, базирующийся на передачах радио 'The Voice of America - Special English'.

Компьютерная программа, фонограммы в формате MP3, тексты в формате PDF.

Издание осуществлено с разрешения радио 'The Voice of America - Special English' при поддержке Отдела английского языка Посольства США в Москве.


^ История политических и правовых учений




Аннотация курса


Шифр дисциплины

по УП: Б1.В.2

Год обучения: 2 год,

4 семестр

Число кредитов/часов:

3 з.е./108 час.


Формулирование целей и задач освоения дисциплины

Целью преподавания дисциплины «История политических и правовых учений» является изучение закономерностей эволюции политической и правовой мысли за исторический период, а также взаимосвязь политических и правовых учений с государственно-правовыми реалиями, так как все государственно - правовые институты сформировались в прошлом и исторически обусловлены объективными процессами, знание которых поможет юристам ориентироваться в современном правовом пространстве.

Задачами изучения дисциплины «История политических и правовых учений» являются:

способствование более широкой подготовке студентов в вопросах развития политической и правовой мысли, выработке у них исторического мышления, необходимого для усвоения и применения полученных знаний;

выработка способности к научному суждению о процессах, происходящих как в нашей стране, так и в мире в целом;

развити
дисциплины

по УП: Б1.ДВ2

Год обучения: 2 год, 3 семестр

^ Число кредитов/часов:

2 з.е./72 час.

Аннотация курса


1. Цели и задачи освоения дисциплины «Проблемы истории реформаторства»:

развитие способности использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания по истории реформаторства в России;

развитие способности к использованию в исследовательской практике знаний по актуальным проблемам истории реформаторства в России;

развитие способности к использованию баз данных и информационных систем при реализации организационно-управленческих функций.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

Необходимость введения дисциплины «Проблемы истории реформаторства» обусловлена высокой степенью ее актуальности. Осуществление радикальных реформ по западному об­разцу, без учета национальной специфики, привело к возникно­вению ряда негативных моментов. В частности, российское государство охва­тил системный экономический кризис, многие элементы которого не пре­одо­лены до сих пор. Отсюда первостепенное место занимает изучение предпосылок, причин, содержание проектов реформ, их влияние на государственное и общественное развитие России. Стержневой проблемой курса является изучение фактора альтернативности в процессе реализации реформ.

Курс занимает важное место в системе подготовки бакалавра истории. Дисциплина включена в учебный план по направлению подготовки 030600 История.

Курс является базовым для формирования и развития трех профессиональных компетенций: ПК–2, ПК–10, ПК–22.

Рабочая программа дисциплины построена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030600 История, утвержденного министерством образования и науки РФ 21 декабря 2009 г.

3.Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

освоение базовых знаний в области истории реформаторства в России и способность применять их на практике;

способность к использованию в исследовательской практике материалов по истории реформаторства в России;

умение использовать информационные системы по истории российского реформаторства при реализации о