Реферат: Правила поведінки в комп’ютерному класі

Поурочне планування навчальної діяльності при використанні навчально-методичного комплексу «ІНФОмандри» 5 клас (1 рік вивчення)

Інформатика (35 год.) 1 година на тиждень


№ п/п

Тема

Кількість годин




Дата










Учні повинні знати:

правила поведінки в комп’ютерному класі;

коротку історію обчислювальної техніки;

поняття інформатики;

поняття інформації в різних галузях;

види інформації за формою сприйняття;

види інформації за формою подання;

різновиди інформації;

інформаційні процеси;

спосіб подання інформації в комп’ютері;

одиниці вимірювання інформації;

принципи кодування та розшифрування інформації;

чому на уроках інформатики вивчається комп’ютер.

Учні повинні мати уявлення про:

призначення основних пристроїв ПК;

основні принципи дії давніх лічильних приладів;

Учні повинні вміти:

увімкнути, вимкнути комп’ютер;

виконувати вправи для очей;

використовувати різні програми тестування;

виконувати вправи з тренажером для мишки;

розрізняти види інформації за формою сприйняття відповідно органу сприйняття;

розрізняти види інформації за формою подання за наведеним прикладом;

визначати чи є інформація достовірною, актуальною, зрозумілою, об’єктивною та повною;

визначати, до якого процесу належить та чи інша дія з інформацією;

визначати, скільки бітів містить повідомлення із заданою кількістю байтів;

завантажити електронний посібник ІНФОмандри, орієнтуватися при роботі з ним.

5-А

5-Б

І

^ Як козаки інформацію шукали (Загальні відомості про інформацію)

6







1

^ Подорож до комп’ютерного класу. (Основні пристрої ПК. Правила поведінки в комп’ютерному класі. Історія ОТ.)

1







2

^ Знайомство з країною Інформатика. Подання та сприйняття інформації. (Інформатика, інформація. Види інформації за формою сприйняття та за формою подання.)

1







3

^ Оцінювання інформації.

1







4

Що можна робити з інформацією. (Інформаційні процеси.)

1







5

^ Як вимірюється інформація. Кодування інформації. (Одиниці вимірювання інформації. Способи подання інформації в комп’ютері. Поняття про двійкова систему числення. Виконання дій переведення чисел з двійкової системи числення в десяткову і навпаки. Додавання чисел в двійковій системі числення. Принципи кодування інформації. Виконання дій кодування та розкодування інформації. Азбука Морзе.)

1







6

Заліковий урок з теми «Як козаки інформацію шукали»

1



















5-А

5-Б

ІІ

Як козаки комп’ютер купували. (Основні пристрої комп’ютера.)

4

Учні повинні знати:

назви та призначення основних пристроїв комп’ютера;

основні пристрої системного блоку;

призначення основних груп клавіш на клавіатурі.

Учні повинні мати уявлення про:

основні галузі застосування комп’ютерів;

принципи взаємодії основних пристроїв комп’ютера.

Учні повинні вміти:

вмикати комп’ютер, правильно починати і закінчувати роботу з комп’ютером;

користуватися мишкою та клавіатурою;

відрізняти пристрої введення та виведення.







7

^ Що в комп’ютері найважливіше. (Основні пристрої ПК. Системний блок.)

1







8

^ Як увести інформацію в комп’ютер. (Пристрої введення.)

1







9

Хто такі ФІВА та ОЛДЖ. (Клавіатура. Основні групи клавіш. Правильне розміщення рук на клавіатурі.) Практична робота №1. «Робота з клавіатурним тренажером»

1







10

^ Як вивести інформацію з комп’ютера. (Пристрої виведення.)

1







3

Як козаки про Windows дізналися. (Операційна система.)

4










11

^ Що таке Windows. Які бувають вікна. (Операційна система. Робочий стіл, піктограми. Контекстне меню. Файл. Папка. Ярлик. Запуск програм.)

1

Учні повинні знати:

елементи вікна, їх призначення;

основні операції над папками і файлами;

типи вікон; елементи вікна;

правила надання імен файлам та папкам;

типи файлів;

основні операції над папками і файлами.

Учні повинні мати уявлення про:

диски, їх види, файли і папки;

дерево папок; імена файлів і папок;

властивості файлів і папок; ярлики.

Учні повинні вміти:

запускати програму за допомогою значка на Робочому столі і з меню Пуск;

виконувати операції з вікнами: згортання, закриття, змінення розмірів і розташування, переключення між вікнами;

переглядати вміст дисків і папок за допомогою вікна Мій комп'ютер;

змінювати режими перегляду і впорядкування значків;

виконувати основні операції з папками та файлами: створення, знищення, перейменування, копіювання та переміщення;

скасовувати останню операцію;

виконувати операції з об'єктами вікон: встановлювати прапорці, вибирати перемикач, встановлювати значення лічильника та заповнювати текстові поля, обирати елементи списку;

знаходити файли і папки за іменем та частиною імені;

створювати і видаляти ярлики;

визначати властивості об'єктів файл та папка;

використовувати об'єкт Кошик;

виділяти групу об'єктів;

копіювати та переміщувати групи об'єктів.







12

Які бувають вікна. (Типи вікон. Основні елементи вікон. Вікно Мой компьютер.) Практична робота №2. «Робочий стіл операційної системи. Робота з різними типами вікон»

1







13

^ Що можна робити з файлами та папками. (Дії з файлами та папками. Пошук файлів та папок.) Практична робота №3. «Дії з файлами та папками»

1







14

Заліковий урок з теми «Як козаки комп’ютер купували. Як козаки про Windows дізналися»

1







4

Як козаки вчилися малювати. (Графічний редактор Paint.)

9










15

^ Перше знайомство з майстрами. (Поняття графічного редактору. Інструменти графічного редактору.)

1

Учні повинні знати:

призначення й основні функції графічного редактора;

правила роботи з графічним редактором;

можливості інструментів графічного редактора;

основні операції зі створення та редагування зображень в графічному редакторі;

можливості використання палітри редактора Paint.

Учні повинні вміти:

запускати графічний редактор;

створювати зображення в графічному редакторі;

користуватися всіма інструментами малювання в редакторі Paint;

задавати і змінювати колір фігури і колір фону;

очищувати робочу частину редактора вікна малюнка;

виділяти фрагменти малюнка;

копіювати і переміщувати виділений фрагмент;

обертати, відображати малюнок;

змінювати кольори палітри;

вводити текст;

змінювати масштаб зображення;

створювати зображення по сітці.








16

Майстри-креслярі. (Інструменти графічного редактору. Створення зображень.)

1







17

^ Щоб зусилля не були марними. (Збереження та відкриття графічних зображень.) Практична робота №4. «Створення та збереження зображень»

1







18

^ Експерименти з кольорами. (Кольорова палітра. Обертання кольору.)

1







19

^ Граємо в конструктор. (Копіювання, переміщення, відображення, повертання, стиснення та нахил фрагментів зображення.)

1







20

Практична робота №5. «Дії з фрагментами зображення»

1







21

^ Комп’ютерна вишивка. (Масштаб. Встановлення сітки.) Практична робота №6. «Створення зображень по сітці»

1







22

^ Створюємо написи. (Робота з текстом в графічному редакторі.)

1







23

Заліковий урок з теми «Як козаки вчилися малювати»

1



















5-А

5-Б

5

Як козаки вчились друкувати. (Текстовий редактор.)

9

Учні повинні знати:

призначення текстового редактора;

правила створення нового документа;

правила введення тексту;

правила редагування тексту;

способи форматування шрифтів;

способи вирівнювання тексту в абзаці;

принципи створення графічного зображення в текстовому редакторі.

Учні повинні мати уявлення про:

призначення елементів вікна текстового редактора;

шрифт, його властивості.

Учні повинні вміти:

запускати текстовий редактор;

відкривати документ;

створювати та редагувати документ;

зберігати текст на зовнішніх носіях;

вводити текст;

вибирати й використовувати необхідний шрифт, змінювати розмір, накреслення та колір символів, додавати анімаційні ефекти;

виділяти фрагменти тексту з наступним копіюванням або переміщенням;

форматувати абзаци;

вставляти графічні зображення в текст.







24

^ Програма, що допоможе друкувати. (Поняття текстового редактора. Вікно текстового редактора Word. Клавіші переміщення по документу. Збереження файлу.)

1







25

І для мишки знайдеться завдання. (Виділення фрагментів тексту. Дії копіювання та переміщення тексту.)

1







26

Практична робота №7. «Введення та редагування тексту»

1







27

^ Зробимо літери красивішими. (Форматування шрифту. Зміна розміру, кольору виду шрифту.)

1







28

^ Робота з абзацами. (Форматування абзаців. Вирівнювання абзаців. Встановлення інтервалів та відступів.)

1







29

Практична робота №8. «Форматування тексту»

1







30

^ Прикрашаємо документ. Привабливий світ WordArt. (Використання панелі інструментів Рисование. Додавання графічних об’єктів. Вставка малюнків. Вставка та форматування об’єктів WordArt.)

1







31

Практична робота №9. «Вставка графічних об’єктів»

1







32

Заліковий урок з теми «Як козаки вчились друкувати»

1







33-35

Резерв часу

3








^ Орієнтовне поурочне планування навчальної діяльності при використанні навчально-методичного комплексу «ІНФОмандри»

5 клас (1 рік вивчення)

Інформатика (70 год.)

2 години на тиждень

№ п/п

Тема

Кількість годин

Дата

І

Як козаки інформацію шукали (Загальні відомості про інформацію)

12




1, 2

^ Подорож до комп’ютерного класу. (Основні пристрої ПК. Правила поведінки в комп’ютерному класі. Історія ОТ.)

2




3

^ Знайомство з країною Інформатика. (Інформатика, інформація.)

1




4

Подання та сприйняття інформації (Види інформації за формою сприйняття та за формою подання)

1




5

^ Оцінювання інформації.

1




6

Що можна робити з інформацією. (Інформаційні процеси.)

1




7, 8

^ Як вимірюється інформація. (Одиниці вимірювання інформації. Способи подання інформації в комп’ютері. Поняття про двійкова систему числення. Виконання дій переведення чисел з двійкової системи числення в десяткову і навпаки. Додавання чисел в двійковій системі числення.)

2




9, 10

^ Кодування інформації. (Принципи кодування інформації. Виконання дій кодування та розкодування інформації. Азбука Морзе)

2




11

Інформаційний калейдоскоп. (Узагальнення та систематизація знань.)

1




12

Заліковий урок з теми «Як козаки інформацію шукали»

1




ІІ

Як козаки комп’ютер купували. (Основні пристрої комп’ютера.)

8




13, 14

^ Що в комп’ютері найважливіше. (Основні пристрої ПК. Системний блок.)

2




15

^ Як увести інформацію в комп’ютер. (Пристрої введення.)

1




16

Хто такі ФІВА та ОЛДЖ. (Клавіатура. Основні групи клавіш. Правильне розміщення рук на клавіатурі.)

1




17

Практична робота №1. «Робота з клавіатурним тренажером»

1




18, 19

^ Як вивести інформацію з комп’ютера. (Пристрої виведення.)

2




20

Заліковий урок з теми «Як козаки комп’ютер купували»

1




3

Як козаки про Windows дізналисяь. (Операційна система.)

8




21

^ Що таке Windows (Операційна система. Робочий стіл, піктограми. Контекстне меню. Файл. Папка. Ярлик. Запуск програм.)

1




22

Практична робота №2. «Робочий стіл операційної системи»

1




23, 24

^ Які бувають вікна. (Типи вікон. Основні елементи вікон. Вікно Мой компьютер.)

2




25

Практична робота №3. «Робота з різними типами вікон»

1




26

^ Що можна робити з файлами та папками. (Дії з файлами та папками. Пошук файлів та папок.)

1




27

Практична робота №4. «Дії з файлами та папками»

1




28

Заліковий урок з теми «Як козаки про Windows дізналисяь»

1




4

Як козаки вчилися малювати. (Графічний редактор Paint.)

18




29-31

^ Перше знайомство з майстрами. (Поняття графічного редактору. Інструменти графічного редактору.)

3




32, 33

Майстри-кресляри. (Інструменти графічного редактору. Створення зображень.)

2




34

Практична робота №5. «Створення зображень»

1




35

^ Щоб зусилля не були марними. (Збереження та відкриття графічних зображень.)

1




36

Практична робота №6. «Створення та збереження зображень»

1




37

^ Експерименти з кольорами. (Кольорова палітра. Обертання кольору.)

1




38

Практична робота №7. «Створення зображень. Дії з кольоровою палітрою»

1




39, 40

^ Граємо в конструктор. (Копіювання, переміщення, відображення, та повертання, стиснення та нахил фрагментів зображення.)

2




41

Практична робота №8. «Дії з фрагментами зображення»

1




42

^ Комп’ютерна вишивка. (Масштаб. Встановлення сітки.)

1




43

Практична робота №9. «Створення зображень по сітці»

1




44

^ Створюємо написи. (Робота з текстом в графічному редакторі.)

1




45

Практична робота №10. «Робота з текстом в графічному редакторі»

1




46

Заліковий урок з теми «Як козаки вчилися містомалюватли»

1




5

Як козаки вчились друкувати. (Текстовий редактор.)

20




47

^ Програма, що допоможе друкувати. (Поняття текстового редактора. Вікно текстового редактора Word. Клавіші переміщення по документу. Збереження файлу.)

1




48

Практична робота №11. «Введення тексту»

1




49

І для мишки знайдеться завдання. (Виділення фрагментів тексту. Дії копіювання та переміщення тексту.)

1




50

Практична робота №12. «Редагування тексту»

1




51, 52

^ Зробимо літери красивішими. (Форматування шрифту. Зміна розміру, кольору виду шрифту.)

2




53

Практична робота №13. «Форматування шрифту»

1




54

^ Робота з абзацами. (Форматування абзаців. Вирівнювання абзаців. Встановлення інтервалів та відступів.)

1




55

Практична робота №14. «Форматування абзаців»

1




56, 57

^ Прикрашаємо документ. (Використання панелі інструментів Рисование. Додавання графічних об’єктів. Вставка малюнків.)

2




58

Практична робота №15. «Вставка графічних об’єктів»

1




59

^ Привабливий світ WordArt. (Вставка та форматування об’єктів WordArt.)

1




60

Практична робота №16. «Вставка та форматування об’єктів WordArt.»

1




61

^ Будуємо таблички. (Вставка та форматування таблиць.)

1




62

Практична робота №17. «Вставка та форматування таблиць»

1




63

^ Як зробити формули. (Вставка та форматування формул.)

1




64

Практична робота №18. «Вставка та форматування формул»

1




65

Відвідування ресторану. (Робота над проектом в текстовому редакторі.)

1




66

Заліковий урок з теми «Як козаки вчились друкувати»

1




67-70

Резерв часу

4