Реферат: Методика проведення рухливих ігор на модулях фізичної культури в початкових класах. Виконавець

Донецький ліцей № 30 Донецької міської ради

Донецької області


Методика проведення рухливих ігор

на модулях фізичної культури в

початкових класах.


Виконавець: Маслова О.П.

учитель фізичного виховання 1 категорії

Донецького ліцею № 30


Донецьк

ВЕСЕЛІ ІГРИ


ІНТЕГРОВАНИЙ УРОК З ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ З МІЖПРЕДМЕТНИМ

ЗВЯЗКОМ З МАТЕМАТИКОЮ, ЧИТАННЯМ, ПРИРОДОЗНАВСТВОМ,

МУЗИКОЮ, 4 КЛАС


Маслова О.П. учитель 1 категорії

Донецького ліцею № 30


Мета уроку: виховувати в учнів потребу у систематичних заняттях фізичною культурою і свідоме ставлення до власного здоров’я; сприяти гармонійному фізичному розвитку, оволодінню життєво необхідними руховими діями і навичками; розвивати необхідні морально-вольові якості.

Завдання уроку:

розвивати спритність та інші рухові якості в естафетах;

тренувати силу, ловкость, гнучкість, швидкість під час виконання фізичних вправ.

Інвентар: гімнастичні лави, волейбольні м’ячі, картки з математичними прикладами, маркери, обручі, мотузка, картки із словами, гімнастичні палиці, кеглі, стільці, ракетки для бадмінтону, тенісні м’ячі.

Місце проведення : спортзал

Хід уроку


^ Зміст уроку

Дозування

Організаційно-методичні

вказівки

1

2

3

^ Підготовча частина ( 12 хв. )

1.Організаційна частина

Учитель: « Сьогодні на уроці ми з вами будемо не тільки займатися фізичними вправами,щоб стати сильними, ловкими, гнучкими, но також повторимо де який матеріал з математики, читання, природознавства та музики. Подивимось з інших предметів ви такі ж спритні, як і на фізичній культурі.»

1 хв.

Учні стоять в шеренгу напроти вчителя

^ 2.Стройові вправи

- Шикування.

- Повороти на місці.

- Різновиди ходьби.

- Різновиди бігу.

4 хв.

Зберігати середній темп

^ 3.Загальнорозвивальні вправи на місці

- В.п.- стійка, руки на поясі;

1-поворот голови праворуч;

2 – в.п.

3 – поворот голови ліворуч;

4 – в.п.

5 – нахил голови назад;

6 – в.п.

7 – нахил голови вперед;

8 – в.п.

- В.п. - стійка, руки на поясі;

1 – плечі вгору;

2 – в.п.

- В.п. – стійка ноги нарізно, руки на поясі;

1 – поворот тулуба ліворуч, ліву руку відвести назад;

2 – в.п.

3 – те саме, праворуч

4 – в.п.

- В.п. - стійка ноги нарізно, руки на поясі;

1 – 3 - нахил тулуба вперед, пальці рук торкаються пальців ніг;

4 – в.п.

- В.п. - стійка, руки на поясі;

1 – сіли, руки вперед;

2 – в.п.

- В.п. - стійка, руки на поясі;

По 10 стрибків почергово на правій і лівій нозі

7 хв.

Після розминки поділити клас на дві рівні команди на розсуд вчителя.


Два учні, які показали найкращі результати, призначаються капітанами.

^ Основна частина ( 25 хв. )

Естафета 1. « Математична »

Перший у колоні за сигналом веде м’яч до лавочки, на якій прикріплений папір із прикладами і лежить маркер. Учасник розв’язує перший приклад і повертається до команди, ведучі м’яч. Передає естафету наступному гравцеві.

5 хв.

За перемогу в естафеті команда отримує бал.


За невірно розв’язаний приклад штраф 0,5 бала

^ Естафета 2. « Читацька »

Перший у колоні за сигналом повзе за допомогою рук по лавочці, пролазить під двома обручами, що лежать на підлозі, підбігає до мотузки, що натягнута у кінці залу і відв’язує один згорток, на якому написано слово. З ним він бігом повертається до команди, а наступний гравець повторює всі дії попереднього. Зібравши всі слова, команда складає прислів’я. Команда, яка зробить це швидко і правильно – виграє.

5 хв.

Прислів’я:

Свій край – як рай, а чужа країна – як домовина.

Зимове сонце, як мачуха: світить та не гріє.

Живе, як горох при дорозі: хто не йде, той скубне.

Гарний, як спить, та ще й лицем до стіни лежить.


^ Естафета 3. « Природознавська »

Це конкурс капітанів. Капітани по черзі присідають, а присівши, називають будь яку тварину. Капітан, який перший помилився, або двічі назвав одну і ту саму тварину, або взагалі не назвав жодної – програв.

5 хв.




^ Естафета 4. « Музична »

Посередині залу стоять колом 15 стільців. Навколо яких стоять учасники двох команд через одного. Ведучий включає музику, а діти з підстрибуванням ходять по колу біля стільців. Як тільки музика замовкає, вони намагаються сісти на стільці. Той, кому стільця не вистачило, виходить з гри. З кола забирають один стілець і гра продовжується доти, доки не залишиться одне крісло. Виграє команда, чий учасник завершить гру.

5 хв.




^ Естафета 5. « Спортивна »

Перший учасник із ракеткою для бадмінтону ( на ній тенісний м’яч ) за сигналом переступає через лавочку, йде в кінець залу, обминаючи три кеглі. Повертаючись назад, усе повторює, передає ракетку наступному гравцеві. Виграє команда, яка швидше закінчить естафету.

5 хв.



За кожне падіння тенісного м’ячика штраф 0,5 бала.


У змаганнях перемагає команда, яка набрала найбільше балів.

^ Заключна частина ( 3 хв. )

Підбиття підсумків уроку

Визначити найактивніших учнів. Всі учні команди-переможниці отримують високі оцінки.


Домашнє завдання:

Стрибки зі скакалкою:

- 100 ( дівчатка )

- 80 ( хлопці )









Література :


Леськів А.Д., Левковський Д.М., Дзюбановський А.Б., Леськів В.А.Фізична культура для учнів 1-4 класів – СМП «Астон», Тернопіль – 2000

Без труда не выловишь рыбку из пруда.- М. «Малыш», 1975 г.

http:// hata.profi.co.ua

Остапенко О. Виховання у молодших школярів інтересу до фізичної культури. - // Початкова школа. № 5, 2003 р.