Реферат: Лист экспертной оценки результатов профессиональной деятельности концертмейстера

Лист экспертной оценки

результатов профессиональной деятельности концертмейстера

Ф.И.О. концертмейстера___________________________________________________________________

Место работы____________________________________________________________________________

Должность____________________________________Заявленная квалификационная категория________

Наличие квалификационной категории____________Срок действия имеющейся категории __________

Критерии

Показатели

^ Оценка

(баллы)

Перечень документов и материалов папки профессиональных достижений для анализа

1. Результативность образовательного процесса


Наивысший

балл – 20

Весовой коэффициент - 2

^ 1.1. Результаты образовательной деятельности по материалам внутриучрежденческого контроля (за три последних года):

- позитивная динамика не прослеживается, результаты стабильные;

- позитивная динамика прослеживается



1


2

избирательная

Таблица результатов внутриучрежденческого контроля.




^ 1.2. Уровень соответствия знаний, умений и навыков воспитанников требованиям основной образовательной программы, составленной в рамках государственного стандарта:

-менее 50% детей показывают освоение программы на высоком и среднем уровне;

- 51-60% детей показывают освоение программы на высоком и среднем уровне;

- 61-70% детей показывают освоение программы на высоком и среднем уровне;

- 71-85% детей показывают освоение программы на высоком и среднем уровне;

- более 85% детей показывают освоение программы на высоком и среднем уровне



1


2


3


4


5

избирательная

Таблица результатов освоения воспитанниками основной образовательной программы (за три последних года).




^ 1.3. Степень участия концертмейстера в мероприятиях (зачётах, экзаменах, концертах и др.) различного уровня:

- на уровне ОУ;

- муниципального уровня;

- регионального уровня;

- федерального уровня

(оценивается одна позиция, более значимая)



1

2

3

4

избирательная

Таблица результатов участия концертмейстера в мероприятиях.

Материалы, подтверждающие участие в различных мероприятиях.

^ 1.4. Результаты анализа текущей документации (в соответствии с должностными обязанностями):

- необходимая документация представлена не в полном объёме;

- документация представлена в полном объёме, но имеются значительные нарушения в содержании и оформлении;

- документация представлена в полном объёме, но имеются незначительные нарушения в содержании и оформлении;

- представлена вся документация, но ведётся формально, не отражает качество проводимой работы;

- документация представлена в полном объёме, соответствует требованиям, отражает изменения и достижения в работе



0,5


1


2


3


4

избирательная

Информационный банк.

Календарное планирование.

Перспективное планирование и др. материалы.




^ 1.5. Уровень владения техникой исполнения на музыкальном инструменте

- воспроизводит нотный текст, читает с листа, транспортирует с грубыми текстовыми и ритмическими ошибками;

- допускает неточности в нотном тексте, нарушает ансамбль и звуковой баланс;

- допускает отдельные погрешности в нотном тексте и ансамбле неровности в исполнении, художественная содержательность, в целом, соответствует авторскому замыслу;

- воспроизводит нотный текст, следует в ансамбле за солистом, соблюдает звуковой баланс; читает с листа достаточно свободно;

- грамотно воспроизводит авторский текст, художественно-образный строй исполнения отличается яркостью и разнообразием, бегло читает с листа, транспортирует, обеспечивает единообразие ансамбля



1


2


3


4


5

избирательная

Лист наблюдений.




Итого:

^ 2. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса


Наивысший

балл – 27

Весовой коэффициент - 1,5


2.1. Соответствие программно-методического обеспечения образовательного процесса (комплексно-тематическое планирование, перечень программно-методического обеспечения образовательного процесса) установленным требованиям (ФГТ, соблюдение авторской линии).


^ 2.2 Наличие разработанной программы (дополнительного образования, образовательной области).

(+ 3 балла за сертифицированную программу)


2.3 Дидактическое обеспечение диагностической деятельности

- наличие разработанного дидактического материала



2


3


1,5

накопительная

Комплексно-тематическое планирование.

Перечень программно-методического обеспечения образовательного процесса (программы, методические рекомендации, методические и дидактические пособия и т. д.).




Разработанные программы.

Сертификаты.




Сведения о дидактических материалах (перечень и краткое описание игр, пособий, электронные приложения и пр.).

Итого:

^ 3. Эффективность использования в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик


Наивысший

балл – 10

Весовой коэффициент - 2

^ 3.1. Применение современных образовательных технологий и методик:

- используются эпизодически;

- используются часто, но не эффективно;

- используются систематически, в полном объеме, но недостаточно эффективно;

- используются систематически, в полном объеме, и достаточно эффективно;

- используются творчески



0,5

1

2


3


4

избирательная

Аналитические материалы учителя по реализуемой технологии.




Аналитические материалы, подтверждающие мониторинг результативности внедрения технологии в образовательный процесс.

Разработанные учебные и методические материалы по применяемой технологии.




Аналитические материалы по использованию ИКТ как средства информационного обеспечения, обучения и воспитания.


^ 3.2. Применение и результаты использования современных образовательных технологий

- эффективность использования современных образовательных технологий;

- наличие разработанных дидактических и методических материалов по применяемой технологии


^ 3.3. Использование информационно-коммуникационных технологий

- использование разнообразных форм ИКТ (презентации, Интернет-ресурсы, электронные справочники и энциклопедии и т. д.), способствующие обогащению видов познавательной деятельности



2


3


1

накопительная

Итого:

4.Эффективно

сть взаимодействие с социумом


Наивысший

балл - 4

^ 4.1.Использование разнообразных и эффективных форм взаимодействия с родителями


4.2. Использование разнообразных и эффективных форм взаимодействия с учреждениями социальной сферы (школы, библиотеки, музеи, театры и пр.)

2


2

накопительная

Аналитические материалы по работе с родителями.




Аналитические материалы по работе с учреждениями социальной сферы (школы, библиотеки, музеи, театры и пр).

Копия договоров о сотрудничестве, планы, программы

Итого:

^ 5. Результативность деятельности по организации

дополнительного образования воспитанников


Наивысший

балл - 5

^ 5.1. Организация дополнительного образования:

- формы организации деятельности разнообразны (регулярные и эпизодические);

- наличие программ(-ы) форм организации деятельности, осуществляемых на регулярной основе


^ 5.2. Результаты участия воспитанников в конкурсах, фестивалях (за последние 5 лет):

- обучающийся – победитель (-и) и призер (-ы) муниципального уровня;

- обучающийся – победитель (-и) и призер (-ы) регионального уровня;

- обучающийся – участник (-и) федерального уровня

(+0,5 если обучающийся призёр или победитель федерального уровня)



0,5


1,5


0,5


1,0


1,5

накопительная

План по организации дополнительного образования.

Программы по дополнительному образованию.




Таблица результатов участия воспитанников в конкурсах, фестивалях.

Копии дипломов, грамот, справок об участии воспитанников в мероприятиях.




Итого:

^ 6. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта


Наивысший

балл - 9


6.1. Теоретическое представление собственного методического опыта (участие в работе научно-практических конференций, педагогических чтений, сетевых профессиональных сообществах и др.)

- на муниципальном уровне

- на региональном уровне

- на федеральном и международном уровне

(оценивается одна позиция более значимая)


6.2. Практическое представление собственного педагогического опыта (выступления на педсоветах, заседаниях МО и др., мастер-классы, педагогические мастерские, семинары и т.д.):

- на учрежденческом уровне

- на муниципальном уровне

- на региональном уровне

- на федеральном и международном уровне

(оценивается одна позиция, более значимая)




1

2

3


0,5

1

2

3



избирательная

Копии публикаций, титульных листов и оглавления (содержания) издания.

Internet-источники (в случае участия в сетевых профессиональных сообществах).




Документы, подтверждающие практическое представление педагогом собственного педагогического опыта: дипломы, грамоты, справки об участии, отзывы, копии протоколов педсоветов, заседаний МО, программ методических (научно-методических) мероприятий и др.

6.3. Наставничество

- имеется статус наставника;

- результаты деятельности наставника (план профессионального становления молодого специалиста с предложениями наставника по дальнейшей работе; отчёты о наставничестве и др.)



1


2

накопительная

Документ, подтверждающий статус наставника (копии приказов и др.).

План профессионального становления молодого специалиста.

Протоколы педсоветов и др. мероприятий с материалами о проделанной работе наставника и молодого специалиста.

Итого:

^ 7. Результаты инновационной деятельности и экспертной деятельности


Наивысший

балл - 9

7.1. Результаты инновационной деятельности

- участие в разработке инновационного и (или) социального проектов (программ).

- имеются позитивные результаты инновационной деятельности (внедрение новых технологий, программ и т. д.).



1


2

накопительная

Копия программы инновационного и (или) социального проектов.

Аналитические материалы по результатам участия педагога в инновационной деятельности.




^ 7.2. Участие в реализации инновационного и (или) социального проектов (программ):

- на уровне ОУ;

- на муниципальном уровне;

- на региональном уровне

(оценивается одна позиция, более значимая)



1

2

3

избирательная

Аналитические материалы по результатам участия педагога в инновационной деятельности.

^ 7.3. Результаты участия в экспертизе и мониторинге (за последние 5 лет):

- осуществлял экспертную деятельность при аттестации педагогических работников на квалификационную категорию, при лицензировании образовательной деятельности, контроле качества образования и др.

- осуществлял разработку измерительных материалов для квалификационных испытаний педагогических работников при аттестации на соответствие занимаемой должности

- осуществлял экспертизу измерительных материалов для квалификационных испытаний педагогических работников при аттестации на соответствие занимаемой должности



1


1


1



накопительная

Документы, подтверждающие статус эксперта (выписки из приказов, справки и др.).

Документы, подтверждающие участие в экспертизе (выписки из приказов, справки и др.).

Документы, подтверждающие факт разработки измерительных материалов (выписки из приказов, справки и др.).







Итого:

^ 8. Результаты непрерывного профессионального саморазвития

(за последние 5 лет)


Наивысший

балл – 12,5


8.1. Освоил индивидуальную программу планового повышения квалификации – 72 часа

-программный модуль длительностью 12 часов;

- программный модуль длительностью 24 часа;

- программный модуль длительностью 36 часов


^ 8.2. Освоил программные модули вне планового повышения квалификации



1

2

3


1

накопительная

Копии документов, подтверждающие прохождение программных модулей повышения квалификации.




Копии документов, подтверждающие прохождение программных модулей вне планового повышения квалификации.

^ 8.3. Принял участие в семинарах, вебинарах, круглых столах, тренингах и др. муниципального, регионального и федерального уровней:

- объём до 36 часов;

- объём от 72 часов и более



1

2

избирательная

Копии документов об участии в методических мероприятиях.

^ 8.4. Работа педагога по самообразованию:

- наличие плана (программы) по самообразованию;

- обобщение результатов деятельности по самообразованию


0,5


1,5

накопительная

Таблица «Данные о самообразовательной деятельности».

Копии разработанных материалов, описание дидактических пособий, копии авторских публикаций - результатов самообразовательной деятельности (по выбору аттестующегося).

^ 8.5. Наличие личного сайта с организацией обратной связи с педагогами, родителями (наличие действующего форума, информации для педагогов, родителей).


8.6. Наличие профессионального блога или веб-страницы


1


0,5

накопительная

Ссылки на страницы.

Итого:




ВСЕГО (количество баллов):








Шкала оценки:

Первая квалификационная категория – 50 баллов и более

Высшая квалификационная категория – 66 баллов и более


Эксперт__________________________ (_________________________________)