Реферат: Тестовые задания по методике и дидактике преподавания иностранного языка

Тестовые задания

по методике и дидактике преподавания иностранного языка


Цель обучения ИЯ. Указать правильный вариант:

Воспитательная

Образовательная

Практическая

Все варианты верны




Компоненты коммуникативной компетентности (по Шейлзу). Указать правильный вариант:

Лингвистическая

Социолингвистическая

Стратегическая и социокультурная

Все варианты верны




Когда появился коммуникативный подход в обучении ИЯ в России. Указать правильный вариант:

30-е годы

90-е годы

80-е годы




Критерии оценки современного учебника. Указать правильный вариант:

Соответствует требованиям Госстандарта

Учёт адресата

Осуществление коммуникативного подхода

Все варианты верны




Упражнения, направленные на формирование коммуникативной компетенции. Указать неправильный вариант:

Ролевая игра

Моделированная ситуация

Текст




Условно-речевые упражнения. Указать неправильный вариант:

С опорой на картину, фото

С опорой на аутентичный текст

Жесты, мимика




Речевые упражнения. Указать неправильный вариант:

Диалог этикетного характера

Ролевая игра

Круглый стол

Пантомима

Чтение. Виды чтения. Указать правильный вариант:

Просмотровое

Ознакомительное

Изучение

Все ответы верны




Типология упражнений по работе с текстом. Указать верный вариант:

Подобрать заголовок к §

Задание на множество, выбор

Поиск конкретной информации

Все ответы верны




Как формируется диалогическая речь сверху вниз? Указать неправильный вариант:

Стандартный способ с опорой на диалог-клише

Без опоры на клише




Как формируется диалогическая речь снизу верх? Указать неправильный вариант:

Диалог-просьба без опоры

Диалог-образец с опорой




Отметить упражнения на формирование навыков записи (письма). Указать правильный вариант:

Списывание

Выписывание из текста или записывание со слуха при прослушивании (ответов, основных идей)

Нахождение в предложении и текстах ошибок и т.п.

Все варианты верны




Упражнения, формирующие культурно-страноведческую компетенции (КСК). Социолингвистические языковые упражнения. Указать правильный вариант:

Фонетические: ритмико-интонационные и артикуляционные

Грамматические

Лексические

Все варианты верны




К какой дисциплине отнести страноведение. Выбрать правильный вариант:

Географическая дисциплина

Историческая

Культурология

Какие виды коллажа используются в обучении ИЯ? Указать правильный вариант:

Солнышко

Белые пятна

Закрытое ядро

Все варианты верны




Формы ролевых игр. Указать неправильный вариант:

Круглый стол

Телемост

Пресс-конференция

Диалог-расспрос




Основные средства обучения ИЯ. Указать неправильный вариант:

УМК

Книга для чтения

Таблицы, схемы




Требования к УМК. Указать неправильный вариант:

Полный курс УМК

Соответствие требованиям федеральным программам

Не соответствие возрастным особенностям




Задания для проверки умений в чтении с пониманием основного содержания. Указать правильный вариант:

Ответы на вопросы

Выбери правильный ответ на каждый вопрос

Какое утверждение является неверным и т.п.

Все варианты верны




Задания для проверки в чтении с полным пониманием. Указать правильный вариант:

Найти эквиваленты в тексте

Краткий ответ на вопрос

Перевести на русский язык предложения из текста

Все варианты верны




Задания для проверки в чтении с выборочным извлечением информации. Указать правильный вариант ответа:

Задание на соответствие

Нахождение эквивалентов

Перевод на русский язык




Какие упражнения используются для снятия трудностей в чтении (аудировании). Указать правильный вариант:

Заголовок

Иллюстрация

Реалии, интернационализмы

Все варианты верны




Какая типология упражнений используется для контроля понимания чтения?

Ответы на вопросы

Эквиваленты

Выбор правильного варианта и т.п.

Все варианты верны




Требования к подготовке учащихся к письму в начальной школе. Указать неправильный вариант:

Списывать текст, вставлять пропущенные слова

Писать краткое поздравление с опорой на образец

Писать письмо




Требования к подготовке основного общего образования: Говорение. Диалогическая речь. Указать правильный вариант:

Диалог-расспрос

Диалог-побуждение

Диалог-обмен мнениями

Все варианты верны




Требования к монологической речи на базовом уровне. Указать неправильный вариант:

Кратко высказываться о фактах и событиях

Передавать основную мысль прочитанного с опорой на текст

Делать сообщение по прочитанному

Аргументировать своё отношение к прочитанному

Рецензировать




Какие виды чтения Вы знаете? Указать неправильный вариант:

Ознакомительное чтение

Изучающее

Просмотровое

Чтение про себя




Требования к уровню подготовки учащихся в начальной школе: Фонетика. Указать правильный вариант:

Алфавит, буквы, буквосочетания, звуки изучаемого языка

Основные правила чтения и орфографии

Особенности интонации основных предложений

Все варианты верны




Требования к уровню подготовки учащихся в начальной школе: Аудирование. Указать правильный вариант:

Понимать на слух речь учителя

Одноклассников

Все варианты верны




Требования к уровню подготовки учащихся в начальной школе: Говорение. Монологическая речь. Указать неправильный вариант:

Кратко рассказать о себе, своей семье, друге

Описание предмета, картинки

Писать сочинение




Требования к уровню подготовки учащихся в начальной школе: Говорение. Диалогическая речь. Указать правильный вариант:

Диалог-расспрос

Вопросы кто? Что? Где? Когда?

Все варианты верны




Требования к уровню подготовки учащихся в основной школе: Письмо. Указать неправильный вариант:

Заполнять формуляр

Писать лично письмо и поздравительные

Делать выписки из текста

Писать заявление


33. Какие современные методы и технологии обучения иностранным языкам Вы знаете?

Коммуникативный метод обучения иностранным языкам.

Метод проблемного обучения иностранным языкам.

Метод программированного и компьютерного обучения иностранным языкам. Интенсивные методы обучения иностранным языкам. Суггестопедический метод Г.К. Лозанова. Метод активизации резервных возможностей личности и коллектива (Г.А. Китайгородская).

Игровое обучение иностранным языкам.

Культурологический подход к обучению иностранным языкам.


^ 34. Какие виды обучения иноязычной речи Вы знаете?

Обучение восприятию и пониманию иноязычной речи на слух

Обучение диалогической речи

Обучение монологической речи

Обучение технике чтения


^ 35. Какие из следующих этапов работы над иноязычным текстом являются верными?

Предтекстовый

Внетекстовый

Межтекстовый

Текстовый

Околотекстовый

Послетекстовый


^ 36. Какие из следующих видов планирования являются верными?

Календарный

Итоговый

Зачетный

Тематический

Модульный

Поурочный


^ 37. Сопоставьте следующие компетенции с их характеристиками.


1

лингвистическая

A

невербальные и вербальные средства, к которым прибегает человек в случае если коммуникация не состоялась, например: повторное прочтение фразы, переспрос непонятного, жесты, мимика.

2

социолингвистическая

B

умение и желание взаимодействовать с другими, уверенность в себе для осуществления коммуникации, умение поддержать общение, поставить себя на место собеседника и способность справиться с ситуациями, которые возникают в процессе непонимания партнеров

3

дискурсивная

C

знание словарных единиц и грамматических правил

4

стратегическая

D

способность понимать виды коммуникативных высказываний, а также строить целостные связанные и логические высказывания разных функциональных стилей (статья, письмо, essay), предполагает выбор лингвистических средств в завис от типа высказывания

5

социокультурная

E

использование различных предметов, знаний культурных особенностей носителей языка, их привычек, традиций, норм поведения, этикета, умений понимать и адекватно их использовать в процессе общения, оставаясь при этом носителем другой культуры

6

социальная

F

способность выбирать и использовать адекватные языковые формы и средства в зависимости от цели и ситуации общения, от социальных ролей участников коммуникации



1 – C

2 – F

3 – D

4 – A

5 – E

6 – B


^ 38. Коммуникативный подход в обучении ИЯ появился:

В России в 80-е годы

В Германии в 70-е годы

В США в 90-е годы

В Великобритании в 70-е годы

Во Франции в 80-е годы

В Испании в 90-е годы


^ 39. Отметьте вспомогательные средства обучения иностранному языку:

Видео и аудио материалы

Учебник

Компьютерные программы

Магнитофон

Таблицы и схемы

Музыка и песни

Экран

Рифмовки и стихи

Карточки, тематические картинки

^ 40. Какое из следующих определений относится к коммуникативной компетенции:


совокупность необходимых типов, видов и разновидностей упражнений, выполняемых в такой последовательности и в таком количестве, которые учитывают закономерности формирования умений и навыков в различных видах речевой деятельности и обеспечивают максимально высокий уровень овладения ИЯ в заданных условиях.

способность осуществлять общение посредством языка, т.е. передавать мысли и обмениваться ими в различных ситуациях в процессе взаимодействия с другими участниками общения, правильно используя речевые нормы и выбирая коммуникативное поведение, адекватное аутентичной ситуации общения.


^ 41. Поставьте в правильном порядке этапы работы при ролевой игре:

а) Обдумывание содержания своей роли

б) Изучение имеющейся информации в тексте

в) Координация участников и проигрывание

г) Выбор играющих

д) Подведение итогов (анализ фонетической, грамматической, лексической, стилистической стороны высказывания)

е) Послеигровое интервьюирование для выяснения аутентичности поведения и высказываний играющих

ж) Распределение ролей и коммуникативных задач


1 – г

2 – в

3 – д

4 – а

5 – ж

6 – е

7 – б