Реферат: Задачи: приобщать детей к культуре и традициям родного края; дополнять знания детей о людях своего села и района

Муниципальное образовательное учреждение

«Начальная школа-детский сад № 3 с. Елово»

Музыкальный руководитель

Фотина Наталья Александровна.


Формирование основ патриотического воспитания у старших дошкольников средствами интеграции художественно-речевой и музыкальной деятельности.


Патриотическое воспитание является одним из путей социального развития ребёнка, осуществляемого в процессе приобщения его к социальной действительности. Это воспитание любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны.

Наш детский сад работает по программе «Детство», где предусмотрено ознакомление дошкольников с социальной действительностью.

В разделе «Ребёнок входит в мир социальных отношений» есть подраздел «Отношение к самому себе», в котором представлено содержание и задачи по воспитанию любви и привязанности к родному краю, к своей Родине.

Методическим сопровождением этого раздела явилась программа, разработанная творческой группой педагогов детского сада: «Развитие творческих способностей детей».

Ведущий принцип реализации этой программы – принцип интеграции, основанный на взаимосвязи разных видов художественно-творческой деятельности: игровой, изобразительной, музыкальной, речевой, театрализованной.

В современных условиях синтез разных видов искусств, обладающих своей спецификой, позволяет наиболее эффективнее решать задачи художественного развития детей.

Решая вопросы гражданско-патриотического воспитания дошкольников, педагогами была выделена основная цель:

- формирование у детей познавательного интереса к родному краю через синтез разных видов деятельности.

Определены задачи:

- приобщать детей к культуре и традициям родного края;

- дополнять знания детей о людях своего села и района;

- воспитывать у детей любовь к родному краю, его истории, любовь к природе родного села;

- воспитывать чувство гордости за свою малую Родину, её земляков, семью, родных, близких;

- способствовать развитию умений применять полученные знания о своём крае в разных видах деятельности (музыкальной, изобразительной, речевой, коммуникативной).

В план мероприятий по формированию основ патриотического воспитания дошкольников вошли:

- музыкально-литературные часы;

- конкурсы стихов и песен;

- фольклорные праздники, развлечения;

- интегрированные занятия.


При проведении музыкально-литературных часов: «Осень в России», «Люблю просторы русские», «Мне посчастливилось родиться на Руси», «Край родной – земля Уральская», закрепляются знания детей о родном крае, его достопримечательностях. Через художественное слово и музыкальный материал (песни, хороводы, народные игры) дети приобщаются к истокам русской народной культуры.

Конкурсы стихов и песен: «Осень разноцветная», «Зимушка – зима», «Весна – красна», «Этот День Победы», «Село моё родное», нацелены на воспитание у детей любви к природе родного края, к проявлению заботы о растительном и животном мире своего края, на обобщение знаний об истории села, его исторических событиях.

Большую роль в приобщении детей к истокам народной культуры играют фольклорные праздники и развлечения. В нашем детском саду стало традицией проведение календарных праздников: «Осенины», «Капустница», «Колядки», «Масленица», «Пасха», и других. Главной задачей проведения таких праздников является воспитание любви и уважения к труду, народным традициям.

Фольклорные праздники на основе традиций Пермского края и Еловского района: «Еловские посиделки», «Уральские самоцветы», «Весёлая Пермская ярмарка», вызывают у детей положительные эмоции, воспитывают чувства гордости от осознания принадлежности к носителям традиций и культуры своего края. В сценариях таких праздников используются стихи и песни Пермских и Еловских авторов.

Интегрированные занятия: «Осенняя мозаика», «Наше село зимой», «Весенние фантазии», «Уральские мотивы», формируют представления о красоте родного края через синтез разных видов искусств (художественное слово, музыка, пластика, живопись). У детей закрепляются знания о знаменитых людях нашего села (поэтах, художниках, музыкантах), воспитывается чувство признательности, благодарности и уважения к ним.

На занятиях дети слушают и читают стихи местных авторов (Галины Евдокимовой, Юрия Лунегова, Надежды Хозилкиной), рассматривают картины местных художников (Анатолия Александрова, Юрия Мамаева), любуются пейзажами и улицами села Елово (видеоряд с фотографиями), передают движениями характер музыки (музыкальные игры, танцевальные импровизации). Итог занятия – коллективная работа (создание картины, аппликации, поделок).


Таким образом, для целостного развития ребёнка и воспитания в нём патриотических чувств, в современных условиях необходимо интегрировать формы художественно-творческой деятельности: занятия и конкурсные программы, проведение различных праздников и музыкально-литературных вечеров. В совокупности с синтезом разных видов искусств это даёт желаемый результат:

- дети имеют представление о культуре и традициях родного края;

- владеют знаниями о людях своего села и района;

- проявляют интерес к истории своего края;

- испытывают чувство гордости от рождения и проживания в родном селе;

- дети осознанно применяют полученные знания в разных видах деятельности;

- участвуют в торжественных событиях, традиционных праздниках.