Реферат: Задание №1 Задание № n источники. Список рекомендованной литературы. Обязательная. Дополнительная. Периодика. Источники в Интернете. Материалы в помощь студенту

Раздаточные материалы № 3

Структура методических рекомендаций для студента

Вариант 1.

I. Целевой блок или ориентировочный:

Название темы

Мотивационные установки: данная тема знакомит…раскрывает проблемы…

После изучения темы обучающийся будет знать…будет уметь…будет готов к….

Основные аспекты изучения темы (могут быть представлены в виде системы основных понятий, проблемного вопроса, кейса, профессиональной задачи)


II. Организационно-содержательный блок

Включает в себя систему заданий к теме, направленных на развитие компетентности студента. (Индивидуальные, для групповой работы, аналитические, проектировочные, рефлексивные и др.)

Задание № 1….Задание № N

Источники. Список рекомендованной литературы. Обязательная. Дополнительная. Периодика. Источники в Интернете.

Материалы в помощь студенту

Рекомендации-подсказки преподавателя к выполнению заданий (на что особо необходимо обратить внимание!)


^ III. Контрольно-диагностический

Вопросы для самоконтроля. «Проверьте себя!»

Тест.

Диагностические материалы.


Структура методических рекомендаций для студента

Вариант 2. Рабочая тетрадь

^ I. Целевой блок или ориентировочный: (заполняет преподаватель)

II. Ценностно-смысловой блок: (заполняет студент)

Афоризм

Данная тема позволит мне___________________________________________________

Целью изучения данной темы выступает_______________________________________

III. Организационно-содержательный блок

^ IV. Контрольно-диагностический

V. Рефлексивный: (заполняет студент)

В ходе освоения данной темы я

узнал________________________________________________________________________

участвовал в следующих видах образовательной деятельности__________________________________________________________________

научился_____________________________________________________________________

стал более компетентным в______________________________________________________

другое________________________________________________________________________


^ Структура методических рекомендаций для преподавателя

Вариант 1.


I. Целевой блок:

Название темы

Мотивационные установки: данная тема знакомит…раскрывает проблемы…

После изучения темы обучающийся будет знать…будет уметь…будет готов к….

Основные аспекты изучения темы (могут быть представлены в виде системы основных понятий, проблемного вопроса, кейса, профессиональной задачи)


^ II. Организационно-содержательный блок:

Структура или схема проведения занятий со студентами.

Методические рекомендации по выполнению заданий для индивидуальной и групповой работы.

Задания для самостоятельной работы.

Включает в себя систему заданий к теме, направленных на развитие компетентности студента. (Индивидуальные, для групповой работы, аналитические, проектировочные, рефлексивные и др.)

Задание № 1….Задание № N

Рекомендации-подсказки преподавателя к выполнению заданий (на что особо необходимо обратить внимание!)


^ III. Информационный блок

Источники. Список рекомендованной литературы. Обязательная. Дополнительная. Периодика. Источники в Интернете.


Вариант 2.

Название учебного курса

Специальность

Форма учебного занятия (лекция, семинар, практическое занятие)

Педагогическая технология, в рамках которой проводится занятие

Цели и задачи занятия

Результат

Продолжительность занятия

Сценарий занятия (приемы и содержание)

Рекомендации преподавателю

Список необходимой литературы

^ Примерная структура «Программы для студента» /И.О.Загашев/



Слово преподавателя (введение в учебную дисциплину: цели, задачи).

Краткое описание основных блоков курса.

Календарно-тематическое планирование.

Как будет оцениваться деятельность студентов?

Интересные книги.

Полезные сайты в Интернете.

Список литературы (что есть в нашей библиотеке).

Режим взаимодействия с преподавателем.

Варианты исследовательской деятельности (темы возможных курсовых и выпускных квалификационных работ).

Глоссарий.

Цитаты.