Реферат: Аннотация рабочей программы дисциплины (б ) «История»

Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл.

Базовая часть


Аннотация рабочей программы дисциплины (Б.1.Б1.)

«История»


Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Целями из задачами изучения дисциплины является воспитание гражданственности и национальной идентичности; развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, критически анализировать полученную историко-социальную информацию, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности; соотносить ее с исторически сложившимися мировоззренческими системами; освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе; формирование исторического мышления.

^ Структура дисциплины включает в себя лекции – 18 часов, семинары – 36 часов, самостоятельная работа – 54 часа.

Дисциплина «Отечественная история» включает в себя ^ 8 дидактических единиц: Теория и методология исторической науки. Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII – сер. XV в. Образование и развитие Московского государства. Российская империя в XVIII – I пол. XIX вв. Российская империя во II половине XIX – начале XX вв. Россия в условиях войн и революция (1914-1922 гг.). СССР в 1922-1953 гг. СССР в 1953 1991 гг. Становление новой российской государственности (1992-1999 гг.)

^ Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-1,3,4,6,9.

ПК-9

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать и понимать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; историческую обусловленность современных общественных процессов; особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.

- уметь проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; критически анализировать источник исторической информации; анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); различать в исторической информации факты и мнения исторические описания и исторические объяснения; устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни исходя из их исторической обусловленности; использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации; соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения; осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

В ходе освоения дисциплины студент выполняет следующие виды работ: изучение теоретического курса, подготовка и выступление на семинарских занятиях, проходит текущую аттестацию в виде тестирований, контрольных работ. Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


^ Аннотация рабочей программы дисциплины (Б.1.Б2.)


Философия


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).


Цели и задачи дисциплины


Цель изучения дисциплины – дать студентам базовые знания, отражающие нарастающую в обществе потребность в понимании мира и человека с позиций нового мировидения, формируемого в рамках постнеклассической философии и науки, помочь в выработке универсальных духовно-практических принципов освоения действительности


Задачами изучения дисциплины являются:


• ознакомить студентов с основными этапами развития философии;

• ознакомить с всеобщими диалектическими законами развития;

• дать знание о философии как о едином целом;

• познакомить с методами и принципами познания действительности


Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы


Основные дидактические единицы (разделы):


Модуль 1. Философия её определение и сущность

Модуль 2. Основные направления и школы философии. Этапы её исторического развития

Модуль 3. Учение о бытии

Модуль 4. Человек, общество, культура

Модуль 5. Смысл человеческого бытия. Мораль, справедливость, право. Учение о ценностях

Модуль 6. Сознание и познание. Вера и знание

Модуль 7. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:


ОК-1,2,3,4,5,6,7,8,9,11,12,13,15

В результате изучения дисциплины студент должен:


знать основные разделы и направления философии, методы и приёмы философского анализа проблем, основные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире; лексический минимум иностранного языка общего и профессионального характера, основные положения экономической науки;

уметь самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу; планировать и осуществлять свою деятельность с учётом результатов этого анализа; решать практические задачи экономического анализа в своей профессиональной деятельности;

владеть навыками аргументированного письменного изложения собственной точки зрения; навыками публичной речи; аргументации; ведения дискуссии и полемики; практического анализа логики различного рода рассуждений; навыками критического восприятия информации; иностранным языком в объёме, необходимом для получения информации профессионального назначения; методами оценки экономических показателей применительно к объектам профессиональной деятельности.


Виды учебной работы:


лекции, семинары, самостоятельная работа


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом


Аннотация примерной программы учебной дисциплины(Б.1.Б.3.)


^ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _9__ зачетных единиц (324часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: 1) Приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой позволяет использовать иностранный язык как в профессиональной деятельности, так и для целей самообразования. 2) Образовательная цель означает расширение кругозора студентов, повышение уровня культуры образования, а также культуры общения, мышления и речи. 3) Воспитательная цель изучения иностранного языка предполагает знакомство с культурой страны и традициями других народов.

^ Задачи изучения дисциплины: В результате изучения дисциплины студент должен приобрести знания, умения и навыки, необходимые для его профессиональной деятельности.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Аудиторные учебные занятия: 180 часов

Самостоятельная работа: 180 часов

^ Основные дидактические единицы (разделы): чтение, письмо, говорение, аудирование

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Общекультурные компетенции (ОК):

ОК-1,6,11,14

ПК-4,9,7

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

лексику повседневного общения, техническую лексику;

фонетические правила;

грамматику;

культуру и традиции страны изучаемого языка, правила речевого этикета.


Уметь:

понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

конспектировать;

составлять деловое письмо;

устно обмениваться информацией;

находить новую информацию из учебной, страноведческой и научно-популярной литературы;

читать и понимать содержание текстов в рамках страноведческой, общенаучной и общетехнической тематики.

Виды учебной работы:

Практические занятия


Изучение дисциплины заканчивается после четвертого семестра экзаменом


^ Аннотация рабочей программы дисциплины (Б.1.Б.4.)

Право

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час).


^ Цели и задачи дисциплины – формирование правовой грамотности и правовой активности студентов, высокого уровня правосознания и правовой культуры, способность использования правовых и моральных норм в социальном взаимодействии. В ходе изучения курса студенты должны получить представления о действующей правовой системе, реализации принципов законности и правопорядка, обладать способностью принимать решения и совершать иные юридические действия в соответствии с законодательством.


^ Задачей изучения дисциплины является:

- выработать понимание содержания и структуры системы права и системы законодательства;

- обеспечить высокий уровень правопонимания и способности реализации правовых норм;

- анализировать законодательство и практику его применения;

- способность принимать юридически значимые решения;

- понимание сущности и структуры государственной власти и возможностей взаимодействия с нею.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):


Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Право: понятие, система, источник

Раздел 2. Конституция Российской Федерации – ядро правовой системы

Раздел 3. Всеобщая декларация прав человека

Раздел 4. Личность, право, правовое государство

Раздел 5. Юридическая ответственность и её виды

Раздел 6. Основные отрасли права: государственное, административное, гражданское, трудовое, семейное, уголовное

Раздел 7. Судебная система Российской Федерации

Раздел 8. Правоохранительные органы


^ Компетенции обучающегося, формируютсямые в результате освоения дисциплины.

ОК-1,4,5,6

В результате изучения дисциплины студент должен:


знать:

лексику повседневного общения, лексику терминологического характера; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи; основные особенности научного стиля; культуру и традиции стран изучаемого языка.


Уметь:

понимать и обмениваться устной (диалог/монолог) и письменной (аннотация, сообщение, частное письмо, деловое письмо, биография) информацией в сфере бытовой и профессиональной коммуникации; находить и конспектировать новую информацию из учебной, культуроведческой и научно-популярной литературы; читать и понимать с общим/полным/частичным охватом содержания несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.


Владеть:


Виды учебной работы: лекции, практические занятия


Изучение дисциплины заканчивается зачетом в семестре


^ Аннотация примерной программы учебной дисциплины (Б1.Б5.)

Социология


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – вооружить будущего бакалавра знаниями и навыками, выработанными социологией, формирующими его коммуникационную культуру и практически применяемыми в профессиональной, а также бытовой, юридической, научной, политической, общественной и др. деятельности.

Задачей изучения дисциплины является:

формирование у студентов научного видения общественных процессов;

ознакомление студентов с основными принципами социологической теории, основными этапами развития социологической мысли и современных направлений социологической теории;

актуализация у студентов общественнозначимых нравственных, духовных и культурных ценностей и потребностей, этических норм и правил поведения в обществе

выработка научно обоснованных представлений о месте личности в обществе, об обществе как о целостной саморегулирующейся системе;

обеспечение представлений социальном статусе и механизме возникновения и разрешения социальных конфликтов.

^ Структура дисциплины: 54 часа аудиторных занятий, 54 часа самостоятельной работы.

Основные дидактические единицы (разделы):

РАЗДЕЛ I. Развитие социологии

1. Социология как наука. Становление и развитие социального знания. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О.Конта. Классические социологические теории.

2. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль. Методы социологического исследования.

^ РАЗДЕЛ II. Общество и социальные институты

1. Социальная структура общества. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Социальные движения. Социальный контроль и девиация.

2. Общество и социальные институты. Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация.

3. Личность и общество. Понятие социального статуса. Личность как социальный тип. Личность как деятельный субъект. Общественное мнение как институт гражданского общества.

4. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.

5. Современное общество глазами социологии. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. Мировая система и процессы глобализации.

^ Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-2,7,12,13,16

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

ПК-4,5.6,7

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основные этапы развития социологической мысли и современных направлений социологической теории;

уметь: использовать знания о механизме возникновения социальных конфликтов для их разрешения;

владеть: способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач.

Виды учебной работы: 1. Лекции, 2. Семинарские занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Вариативная часть


Аннотация примерной программы учебной дисциплины (Б1.В1.)

Этика бизнеса

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144часа).

^ Цель преподавания дисциплины

В настоящее время становится очевидным, что в цивилизованный рынок нашему государству не войти без серьезной этической основы. Необходимо знать нормы поведения, требования, предъявляемые обществом к его стилю работы, характеру общения с людьми, социальному облику. Цель дисциплины - способствовать формированию у будущих менежеров соответствующих моральных и психологических качеств, которые необходимы при работе с людьми.

Курс сориентирован на получении основ этики бизнеса, которые необходи­мы для изучения других экономико-управленческих дисциплин.

^ Задачи изучения дисциплинчасть.


^ Аннотация примерной программы учебной дисциплины (Б.2.В. 1.)

Методы моделирования и прогнозирования экономики

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зач.ед. (288часов)

^ Цель дисциплины: ознакомление студентов с основами методологии исследования и моделирования национального рыночного хозяйства.


Задачи дисциплины: Задачей курса является исследование и моделирование национальной экономики на различных уровнях и в течение различных временных интервалов.

Анализ системы на микроуровне использует, в основном, методологию моделирования домашних хозяйств и фирмы как типичных представителей поведения системы. Исследуются различные вопросы развития рынков отдельных товаров и услуг (по предприятиям и фирмам).

Мезоуровень посвящен выявлению особенностей регионального (территориального, муниципального) развития, особенностей предпринимательства и менеджмента в крупных ТНК, ФПГ, концернах, корпорациях. Это промежуточный (между макро- и микропроцессами) уровень национальной рыночной системы.

Поведение национальной экономики в целом рассматривается на макроуровне этой системы. Развитие экономики имеет дело с агрегированными показателями развития национальной экономики (ВВП, национальный доход, занятость и безработица, инфляция, инвестиции, потребление, и т.д.) в интегрированном виде, рассматриваемыми с позиции общего экономического равновесия.

Единство процессов, протекающих в национальной экономике, отражается в соответствующих моделях и реализуется в разработке унифицированной системы прогнозов и стратегических планов.


^ Место курса среди других дисциплин учебного плана: «Макроэкономическое моделирование и прогнозирование» — комплексная учебная дисциплина, которая конкретизирует знания и навыки, полученные в процессе изучения базовых экономических (общепрофессиональных) дисциплин, специализированных курсов для более полного и глубокого понимания современных условий перехода России к цивилизованным рыночным отношениям, стратегии рыночных реформ, а также экономической политики государства.


^ Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций: расчетно-экономической деятельности, аналитической, научно-исследовательской деятельности и организационно-управленческой деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: общее и особенное в становлении, современном состоянии и перспективах развития национальной экономики; объективные экономические, социальные и политические условия жизни нации, их отражение в национальной экономической ментальности и социально-экономических нормах и правилах поведения экономических агентов; знать особенности функционирования национальной экономики на микро-, мезо- и макро-уровнях и механизмы развития отраслевых и территориальных комплексов, систему государственного регулирования национальной экономики.

Уметь: собирать необходимый материал, анализировать сложившуюся ситуацию, моделировать социально-экономическое развитие регионов, отраслей и всего народнохозяйственного комплекса, уметь эффективно использовать имеющиеся ресурсы; уметь анализировать социально-экономические и политические программы с использованием арсенала методов институциональной экономики и теории общественного выбора.

Владеть: способностью осуществления государственного регулирования современными методами денежно-кредитной и фискальной политики, участвовать в подготовке и реализации приоритетных национальных проектов; владеть навыками составления прогнозов и иметь навыки стратегического и тактического планирования с использованием современных экономико-математических методов.

^ Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-1,2,3,4,6,7,9,10,13

ПК-9

Виды учебной работы:

Лекции;

Практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация примерной программы дисциплины (Б.2.В. 2.)

«Информационные системы в экономике»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.


Цель дисциплины состоит в обучении студентов необходимым навыкам работы с базами данных, справочными правовыми системами, с программами, обеспечивающими работу пользователей в компьютерных сетях, а также со специализированными информационными технологиями и системами в экономической сфере.


Задачи дисциплины – научить студентов применять современные программные продукты, информационные системы и технологии в своей профессиональной деятельности.


Место курса среди других дисциплин учебного плана

Дисциплина относится к вариативной части Математического цикла учебного плана и входит в модуль дисциплин «Информатика в экономике» в связке с дисциплиной «Информационные технологии в экономике» и должна предшествовать этой дисциплине.


Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1,6,7,9,10,12,13

ПК-1,3

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основные понятия и терминологию информационных систем и технологий;

- назначение и функциональные возможности систем автоматизации планирования и управления предприятием;

- документационное обеспечение работы предприятия;

- принципы работы с базой данных;

- справочные правовые системы;

- возможности бухгалтерских, компьютерных программам.

уметь:

- создавать базы данных с использованием MS Access;

- использовать справочные правовые системы «Гарант» и «Консультант» для поиска нормативно-правовых документов и работать с ними;

- работать с бухгалтерскими компьютерными программами.

владеть:

- информационными технологиями электронного документооборота;

- технологиями создания, ведения баз данных;

- специализированными информационными технологиями планирования и управления предприятием;

- технологии работы со специализированными системами поиска и обработки информации.


Виды учебной работы: лекции, практические, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Дисциплины по выбору студента


Аннотация дисциплины (Б.2.ДВ.1.)

Экология


Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зачётных единиц (108 час).


Цель учебной дисциплины - формирование ценностных ориентаций мировоззренческого уровня, отражающих объективную целостность и ценность природы и базовых экологических знаний, необходимых для обеспечения профессиональной деятельности.

Задачи учебной дисциплины:

- изучение структуры и закономерностей функционирования экологических систем;

- изучение закономерностей действия экологических факторов на биологические, природные, природно-антропогенные объекты и биосферу;

- изучение механизмов саморегуляции существующих в экосистемах и антропогенных факторов их нарушающих;

- изучение механизмов обеспечения экологической безопасности, рационального природопользования и реализации концепции устойчивого развития.

Структура учебной дисциплины охватывает комплекс проблем, включающих:

- критический анализ этапов взаимодействия природы и общества;

- причины, механизмы развития и решения экологических проблем;

- определение пределов допустимых антропогенных воздействий на экосистемы;

- экологизацию профессиональной деятельности.

Учебная дисциплина базируется на таких дисциплинах учебного плана как: история, системный анализ; технологические основы ресурсосбережения; метрология, стандартизация и сертификация; введение в производственный менеджмент.

В процессе освоения дисциплины бакалавры формируют общекультурные и профессиональные компетенции. В этой связи студенты, в результате изучения курса должны приобрести знания в области:

- развития и значения современной системы экологических знаний;

- законов развития и функционирования экологических систем;

- комплексного характера действия абиотических, биотических и антропогенных факторов на живые организмы, популяции и сообщества;

- концепции устойчивого развития;

- экологического менеджмента.

^ Изучение данной дисциплины даёт возможность сформировать умения по:

- применению полученных знаний для характеристики и прогнозирования состояния экологических объектов;

- идентификации значимых экологических аспектов деятельности предприятия;

- использованию выработанных навыков обучения для самостоятельного получения экологических знаний и продолжения формирования экологического мировоззрения.

^ Осваивая дисциплину студент должен научиться владеть:

- навыками поиска экологической информации.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-1,4,5,6,13,15,16

ПК-3


Виды учебной работы:

Лекции;

Практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация рабочей программы дисциплины (Б. 2. ДВ. 2.)


Введение в специальность


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет^ 4 зачетных единиц (144час).


Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является: формирование целостного представления о специфике будущей профессиональной деятельности

^ Задачей изучения дисциплины является:

1) знакомство с учебным планом специальности;

2) изучение основных видов профессиональной деятельности;

3) изучение основных функций экономиста


^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

лекционные занятия, практические занятия.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

1) государственный образовательный стандарт и его разделы;

2) виды профессиональной деятельности;

3) основные требования к экономистам;


Выпускник по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО, должен обладать следующими компетенциями бакалавра:

общекультурные компетенции (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

профессиональные компетенции (ПК):

расчетно-экономическая деятельность

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

организационно-управленческая деятельность

способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы профессиональной деятельности

уметь: проводить диагностические процедуры по определению профессионально значимых качеств личности менеджера

владеть: профессиональной основой, профессиональной терминологией

^ Виды учебной работы: посещение лекционных и семинарских занятий, выполнение и защита индивидуальных заданий, самостоятельное изучение литературы по дисциплине

^ Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом.


Аннотация дисциплины (Б.3.ДВ.3 .)

Коммерческая деятельность предприятия


Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 5 зачётных единиц (180час).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является изучение сущности коммерции и способов управления коммерческой деятельностью в бизнесе различного формата.

^ Задачей изучения дисциплины является:

Задачей изучения дисциплины является знакомство студентов с понятиями коммерции и коммерческой деятельности, с процессами купли-продажи, с формами торгово-сбытовой деятельности, их спецификой и технологией.

^ Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Виды учебной работы

Всего зачётных единиц (часов)

Семестр 7

Общая трудоемкость дисциплины

5 (180)




Аудиторных занятий

лекции

практические занятия




2 (72)




1 (36)




1 (36)

самостоятельная работа




3 (108)

Виды итогового контроля (зач. / экз.)




экзамен

Основные дидактические единицы (разделы):

Тема 1. Коммерческая деятельность в бизнесе

Тема 2. Организация хозяйственных и договорных связей в коммерческой деятельности

Тема 3. Коммерческая деятельность на рынке товаров

Тема 4. Основные экономические и финансовые категории и показатели коммерции

Тема 5. Организация и технология коммерческой деятельности

Тема 6. Информация, учет и статистика коммерческой деятельности

^ Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-1,5,6,8

ПК-2,3,4,9,13,14,15

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать и уметь следующее:

^ Иметь представление: о роли коммерции в экономике и социальной жизни; о торгово-сбытовых процессах на различных этапах и уровнях; о системе хозяйственных связей в коммерческой деятельности, о формировании и использования прибыли предприятий.

Знать: сущность и типы коммерческой деятельности, роль продавцов и покупателей на рынке товаров, понятия собственности и способы совершения сделки, специфику отечественной и зарубежной коммерции.


^ Теоретические знания должны быть подкреплены следующими навыками и умениями:

Уметь: составлять таблицы и диаграммы, характеризующие коммерческую деятельность конкретного предприятия и использовать полученные данные в практической работе.


^ Виды учебной работы: лекции, практические заняятия и самостоятельная работа.


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Б.3. Профессиональный цикл.

Базовая часть.


Аннотация примерной программы дисциплины (Б.3.Б.1 .)

«МАКРОЭКОНОМИКА»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет ^ 8 зачетных единицы (288 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов системы экономических знаний и практических навыков в области макроэкономики; ознакомление с основными положениями макроэкономических теорий, раскрытие специфики использования экономического подхода к макроэкономическим проблемам.

Задачей изучения дисциплины является создание и закрепление у студентов знаний, умений и навыков, а также формирование и развитие компетенций, закрепленных федеральным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Экономика» степени магистра.

^ Основные дидактические единицы (разделы)

Потребление и рисковые активы. Потребление, сбережения и доход. Теория жизненного цикла. Гипотеза перманентного дохода. Потребление и ценообразование капитальных активов. Инвестиции. Стоимость фирмы и среднее q-Тобина. Структура капитала фирмы: теорема иррелевантности Модильяни-Миллера. Динамическая теория инвестиций с выпуклыми издержками приспособления. Межвременная оптимизация деятельности репрезентативной фирмы. Макроэкономическое равновесие. Затруднения и противоречия базовой теории. Фискальная политика и инвестиции. Инвестиции в условиях неопределенности: современный подход. Макроэкономическая политика и стабильность финансовой системы.

^ Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОК-1,5,6,7,8,9,10,12,16

ПК-1,3,5,6,7,11

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: современные макроэкономические проблемы, имеющие непосредственное отношению к функционированию финансовой системы экономики, такие, как потребление, сбережения и рынки капитальных активов, инвестиции и налогообложение капитала, валютный рынок, стабильность финансовой системы, финансовые кризисы и макроэкономическая политика, а также соответствующие модели и инструменты макроэкономического анализа; иметь представление о современных макроэкономических проблемах российской экономики;

уметь: пользоваться аналитическими инструментами, используемыми в современной макроэкономике с целью их дальнейшего применения в исследовательской деятельности, например, для подготовки магистерской диссертации;

владеть: навыками самостоятельной исследовательской работы.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, курсовая работа; самостоятельное изучение теоретического курса.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация примерной программы дисциплины (Б.3.Б.2. )

«МИКРОЭКОНОМИКА»)


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет ^ 6 зачетных единицы (216час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов системы экономических знаний в области специальных разделов микроэкономики: теории общего экономического р