Реферат: Проекта

СОГЛАСОВАНО

Председатель Комитета

по образованию администрации

Каширского муниципального района


_______________ /Н.А. Солдатова/


«____» ________________201___ г.

УТВЕРЖДАЮ

Председатель Совета

МБОУ «Зендиковская СОШ»

Каширского муниципального района Московской области

______________________ /Т.И. Нестеренко/

Протокол заседания Совета

от «____» ________________201___ г. №___

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Зендиковская СОШ» Каширского муниципального района Московской области


__________________ /Л.В. Туровцева/


«____» ________________201___ г.



^ ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ

МБОУ «Зендиковская СОШ» по развитию исследовательской и проектной деятельности преподавателей и учащихся


Тема проекта:

«Развитие исследовательской и проектной деятельности преподавателей и учащихся»


^ Цель проекта:

- создать условия для овладения учащимися и учителями методами и приемами проектно-исследовательской деятельности;

- способствовать развитию творческих способностей и логического мышления учащихся;

- повышение качества образования.


^ Задачи проекта:

1. Выявление инновационного потенциала педагогов школы, степени готовности, способности к поддержке и реализации в школе инновационных педагогических технологий – проектной и исследовательской деятельности, направленных на личностно ориентированное обучение.

2. Создание условий для реализации проекта,  разработка проектных, нормативно-правовых документов, методических материалов и рекомендаций, сопровождающих основные этапы проекта.

3. Формирование ключевых компетенций преподавателей и учащихся в ходе проектно-исследовательской деятельности:

-информационная компетенция – готовность к самостоятельной работе с информацией, ее критическому осмыслению;

-коммуникативная компетенция – готовность к общению с другими людьми, умение представлять свою работу;

-кооперативная компетенция – готовность к сотрудничеству с другими людьми;

-компетенция решения проблем – готовность к самостоятельному выявлению и решению проблем;

- эффективное внедрение ФГОС второго поколения в учебно-воспитательный процесс школы.


^ Ожидаемые результаты:

- приобретение учителями и учащимися функционального навыка исследования и создания проектов;

- обеспечение активной учебной работы школьников через формирование ключевых компетенций;

- повышение качества знаний учащихся;

- развитие творческих способностей учащихся;

- обеспечение развития творческой работы педагогов;

- использование индивидуализации и активных методов обучения;

- развитие навыков и получение результатов проектной деятельности педагогов и учащихся по основным предметам, региональным курсам, во внеклассной деятельности.


Гипотеза:

Создание условий для активного применения инновационных педагогических технологий, своевременная профессиональная поддержка учителей и учащихся в проектно-исследовательской деятельности позволит сформировать ключевые компетенции, реализовать принципы личностно ориентированного обучения, приобрести коммуникативные навыки и умения; повысит уровень внедрения компьютерных технологий в педагогическую деятельность, способствует повышению качества образования.

Управление качеством образования через технологию проектно - исследовательской деятельности создаст условия для самореализации учащихся и учителей, осуществления сотрудничества на равных.


^ Описание основной проблемы и обоснование актуальности ее разработки:

В образовательной инициативе «Наша новая школа» сказано: «Результат образования – это не только знания по конкретным дисциплинам, но и умение применять их в повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении. Ученик должен обладать целостным социально-ориентированным взглядом на мир в его единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий. Это возможно лишь в результате объединения усилий учителей разных предметов». Таким образом, проект по развитию исследовательской и проектной деятельности на современном этапе развития школы совершенствует качество образования, способствует развитию методов и приемов проектно-исследовательской деятельности в образовательном процессе, развитию познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве. Происходит развитие критического и творческого мышления, умение увидеть проблему, поставить цель, найти методы и средства решения, достичь результата.

Оптимальное сочетание традиционных и нетрадиционных форм урочной и внеурочной деятельности для развития творческого мышления учащихся методом проектов; использование современных информационных технологий на уроках и во внеурочное время - способствует личностному росту учащегося, развитию его способностей, личностному общению учителя и учащихся.

Проект «Развитие исследовательской и проектной деятельности преподавателей и учащихся» сохранит накопленный положительный опыт экспериментальной и инновационной деятельности школы и расширит формат деятельности и новые направления работы.


  Этапы работы и сроки реализации  проекта 2008-2013 учебный год.

I этап – теоретический (2008 – 2010 г.г.)

Цель: сбор, анализ и структурирование информации о проектной и исследовательской деятельности

1. Анализ учебного процесса с точки зрения современных задач образования.

2. Изучение теоретических и практических вопросов метода учебных проектов в современном образовании.

3. Анализ учебных планов и программ с целью выявления возможности использования элементов проектно-исследовательской деятельности учащихся на уроках.

4. Формирование базы для информационной поддержки проектно-исследовательской деятельности учащихся и учителей.

5. Работа педагогического совета по темам:

- «Использование инновационных технологий в учебном процессе» - педсовет №4 от 29.12.2009 года

- «Духовно- нравственное воспитание как основа гармоничного развития личности учащихся» – педсовет №2 от 02.11.2010 года.

- «Личность педагога в современной школе» – педсовет № 3 от 31.12. 2010 года

- «Проектная технология как фактор повышения качества образовательного процесса» – педсовет №4 от 24.03.2011 года.

- «Работа над повышением качества обучения» – педсовет №2 от 31.10.2011 года.

II этап – практический – этап  реализации (2010 – 2012 г.г.)

Цель: внедрение и апробация проектно-исследовательской деятельности в образовательное пространство школы

1.Отработка исследовательских навыков в практической деятельности.

- Организация работы факультативных занятий «Основы проектной деятельности» с учащимися средней и старшей школы; организация внеурочной деятельности «Изучаем родной край» (направление: проектная деятельность) для учащихся 1 класса.

- Организация консультаций с учителями по работе над проектами и исследовательскими работами.

- Проведение мастер-классов для учащихся по выполнению проектно-исследовательской работы.

- Проведение тренингов по формированию коммуникативных умений.

- Мониторинг личностного роста участников проектно-исследовательской деятельности.

- Организация и проведение научно-практических конференций, посвященных Дню науки (ежегодно 8 февраля), фестиваля педагогических проектов (в конце года).

2. Применение инновационных технологий  на основе ИКТ, проектно-исследовательского подхода в  управленческой деятельности и образовательном процессе.

3. Создание научного общества «Поиск».

4.Включение всех участников образовательного процесса в реальную проектную и исследовательскую деятельность.

5. Использование метода проектов в воспитательной системе школы.

III этап – аналитический 2013 г.

Цель:  обобщение опыта организации проектно-исследовательской деятельности

1. Мониторинг выполнения инновационного проекта «Развитие исследовательской и проектной деятельности учащихся и преподавателей».

2. Обобщение опыта учителей-исследователей

3.Выявление проблем.

4.Обобщение опыта учителей, занимающихся проектно-исследовательской деятельностью. Выступления на педсоветах, семинарах, публикации.

5.Мониторинг влияния проектно-исследовательской деятельности на результативность работы учителей, учащихся (аттестация педагогических работников, результаты ЕГЭ, качество обучения)


Способы внедрения проектной разработки в образовательную практику учреждения:

Через реализацию следующих направлений деятельности школы:

Освоение технологии современного проектного обучения С.Т. Шацкого: построение образовательного процесса происходит в зависимости от деятельности, которая имеет смысл для ученика. При обучении методом проектов каждый ученик выходит на свой уровень развития, используя свой индивидуальный темп деятельности. В результате комплексного подхода развитие психики и физиологии ученика соответствует его возможностям при работе над проектом. Специфическое использование знаний при решении разных проблем способствует более глубокому и осознанному их усвоению. Ценность проекта определяется не столько внешней формой, сколько внутренней раскрывающей творческие возможности развития личности ребенка на уроке.

Совершенствование имеющегося опыта работы по инновационным педагогическим технологиям, направленных на личностно ориентированное обучение: технология проектного обучения должна стать ведущей технологией в школе, ибо она позволяет направить деятельность учащихся на результат при решении той или иной практически или теоретически значимой проблемы.

Используя проектную деятельность с поддержкой средствами информационно-коммуникационных технологий, можно увидеть её преимущества перед традиционной методикой. Прежде всего, данная технология позволяет формировать ключевые компетенции учащихся. Во-вторых, реализуются принципы личностно-ориентированного обучения, когда учащиеся могут выбрать дело по душе в соответствии со своими способностями и интересами. В-третьих, она дает возможность обеспечить содержательное единство тем проектов по предмету. В-четвертых, можно оказать помощь другим учителям и учащимся, которые могут воспользоваться готовыми проектами в своей работе. И, наконец, это положительные результаты в учебно-воспитательном процессе.

Совершенствование образовательного пространства школы, создание развитой сферы дополнительного образования.

Инновационной составляющей внедрения современного проектного обучения является привлечение всех педагогов и учащихся школы к проектной деятельности:

- на уровне класса, с учетом личностно-ориентированного подхода;

- уровень образовательных  ступеней начальной, средней и старшей школы;

- общешкольный уровень – участие в научно-практической конференции, посвященной Дню науки (ежегодно 8 февраля), фестивале проектных работ (конец учебного года);

- представление на муниципальном, региональном уровнях.

Совершенствование профессиональной подготовки учителей для плодотворной работы в выбранном направлении.

Развитие внешних связей с целью реализации социально-значимых проектов.

Развитие материально-технической и информационной базы школы ресурсами для образования и воспитания детей, развитие способностей всей детей школы.


Возможное финансовое обеспечение проекта:

Бюджет школы, спонсорские средства, иные денежные средства, полученные школой в приносящей доход деятельности.


Описание форм организации сетевого взаимодействия с другими образовательными учреждениями и иными организациями:

Психолого-педагогическая и социальная поддержка преподавателей и учащихся Комитетом по образованию администрации Каширского муниципального района и Управлением социальной защиты населения.

Методическая поддержка, организация курсовой подготовки, проведение РМО, семинаров по формированию проектной деятельности образовательного учреждения.

Взаимодействие с Каширским благочинием по реализации проектов, формирующих духовно-нравственное воспитание преподавателей и учащихся, паломнические поездки по маршрутам духовного краеведения Подмосковья.

Взаимодействие с отделом ГИБДД Каширского района по реализации проектов, направленных на предупреждение ДТП среди учащихся школы.

Тесная связь с Каширским краеведческим музеем, представляющим информацию для исследовательских и проектных работ преподавателей и учащихся.

Создание художественно-эстетических проектов и представление их на конкурсах, проводимых Детско-юношеским центром.

Участие в экологических акциях, слетах, творческих конкурсах, проводимых Детским Экологическим центром.


Адрес размещения инновационного проекта: http://www.zend-school.narod.ru/p38aa1.html