Реферат: Тематика лекций для аспирантов, по специальности Химия Введение (4 ч.)

ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ

Тематика лекций для аспирантов, по специальности Химия

Введение (4 ч.)

Основные разделы:

История науки и ее химической отрасли в философском осмыслении. (12 ч.)

Философия, методология науки и ее химической отрасли. (16 ч.)

Философские проблемы современной науки и ее отраслей.(18 ч.)

Основные темы по разделам.


Введение (4 ч.).

- Предмет философии науки. Основные разделы философии и их взаимосвязь с разделом «философия науки». Основные понятия: наука, научная рациональность, научные революции, «научное мировоззрение», научная картина мира. Наука и другие формы знания: проблема демаркации.

- Динамика влияния развития науки на человека и общество (доиндустриальное, индустриальное, постиндустриальное). Научно-технический прогресс а его философское осмысление. Философия как методология научного познания. Философские основания науки: общий обзор этапов развития западной философии и науки, а также их взаимодействия.

- Постановка основных проблем кризиса науки и культуры, в контексте различения культуры и цивилизации.


^ История науки и ее химической отрасли в философском осмыслении (12 ч.).

Проблема «начала науки»: от возникновения цивилизации, от «Осевого времени», от средневековой мистики, от зарождения экспериментального метода науки XVI-XVII вв., от институциональной организации науки XVII-XVIII вв.

Генезис западной философии и науки (мифология – натурфилософия – наука). Преднаука и развитая наука. Роль экспериментального метода XVI-XVII вв. в формировании нового образа науки и научной рациональности (Г. Галилей, ).

Научные революции и смена типов рациональности. Исторические типы рациональности и научной рациональности (Рациональность – Научная рациональность (классическая, неклассическая, постнеклассическая)).

Специфика классической научной рациональности (механицизм, детерминизм, идеализация, методологический монизм, евклидова геометрия). Основатели классической новоевропейской научной рациональности Ф. Бэкон, Р. Декарт. Концепции абсолютного пространства и абсолютного времени в натурфилософии И. Ньютона.

Специфика неклассической научной рациональности (методологический плюрализм, индетерминизм, принципы дополнительности, относительности, новые концепции пространства и времени, неевклидовы геометрии). Роль квантовой физики и теории относительности в формировании нового образа научной рациональности.

Специфика постнеклассической научной рациональности (междисциплинарность, социальность, историчность, субъектность, нелинейность). Изменение роли субъекта и субъективности в формировании научного знания. Региональная, субъектная онтология науки. Ценностное изменение науки. Социология науки. Роль синергетики как новой методологии осмысления НКМ.

Специфика развития химии в общем контексте научной динамики. Классическая (лавуазианская) и неклассическая химия. Историческое изменение семантики основных химических концептов (вещество, химический элемент, структура химических соединений, химические процессы, масса и т.д.). Взаимодействие химии и физики. Математизация химии. Концепции структуры химических соединений, учение о химических процессах, эволюционная химия.




^ Философия, методология науки и ее химической отрасли. (16 ч.)

Основные этапы развития философии науки. Позитивизм. Первый позитивизм, эмпириокритицизм, неопозитивизм, постпозитивизм. Критический рационализм К. Поппера, концепция научно-исследовательских программ И. Лакатоса, концепция исторической динамики науки Т. Куна, «анархическая эпистемология» П. Фейерабенда.

Специфика научного познания. Главные отличительные признаки науки (предметность, объективность), функции (описание, объяснение, прогнозирование) и их вариации. Наука как форма духовного производства. Историческое изменение роли субъектности и субъективности в науке.

Структура научного познания. Эмпирический и теоретический уровни научного исследования. Структура эмпирического исследования. Структура теоретического исследования. Методы научного познания и их историческая динамика. Классификация методов.

Основания науки. Эволюция научной картины мира (физическая картина мира и ее эволюция, химическая картина мира и ее эволюция, биологическая картина мира и ее эволюция). Научное знание, как составляющая культуры. Философские основания науки (онтологическая, эпистемологическая). Гетерогенность и системность философских оснований науки.

Философия и наука. Философия как рефлексия над основаниями культуры. Прогностическая функция философского знания.




Философские проблемы современной науки и ее отраслей.(18 ч.)

Научное познание в социокультурном измерении. Место и роль науки в культуре техногенной цивилизации. Экстернализм и интернализм в понимании науки. Наука и другие формы культуры: искусство, религия, образование, экономика, политика, право, повседневность. Современная наука как социальный институт.

Эпистемологические основания науки и трансформация представлений о роли субъекта науки. Антропологические основания науки. Антропный принцип.

Динамика научного исследования. Взаимодействие научной картины мира и опыта. Формирование частных теоретических схем и законов. Изменение взглядов на роль метода в познании. Динамика методических систем (классическая, неклассическая, позитивистская, герменевтическая, структуралистская и т.д.). Методологическая сущность постмодернизма и конструктивизма и их влияние на методологию науки.

Мир как универсум. Принцип системности в современной науке. Открытые и закрытые, линейные и нелинейные, иерархические и гетерархические системы. Синергетика и принципы самоорганизации сложных систем. Мировоззренческие и методологические аспекты взаимодействия человека со сложными саморазвивающимися системами.

Сравнительный анализ логики построения развитых теорий в классической науке с особенностями построения развитых математизированных теорий в современной науке.

Научные революции и междисциплинарные взаимодействия. Методология гуманитарных наук. Знание и понимание. Философская герменевтика.Проблема «двух культур», интеграции естественнонаучного и социогуманитарного знания. Современная классификация наук. Будущее науки.

Философия техники. Человек и техника. «Вопрос о технике» М. Хайдеггера. Проблема соотношения естественного и искусственного в человеке. Проблема искусственного интеллекта.

Стратегии научного исследования в эпоху постнеклассической науки. Рациональность и иррациональность в современной науке. Роль интуиции и воображения в науке. Проблема научного творчества. Наука и псевдонаука.

Идеалы и нормы исследовательской деятельности. Проблема ценностей в науке. Ценность как философская категория и ее значение для формирования тактики и стратегии развития науки.

Универсальный эволюционизм как основа современной научной картины мира. Развитие представлений об информации, понятие информации в современной НКМ. Наука в условиях постмодернистской ситуации. Феномен ремифологизации, как следствие неполноты и фрагментарности распространения научного знания в массовом обществе. Феномены информационного бума, симулякра, знакового загрязнения, гиперреальности, «когнитивного диссонанса» в контексте научного знания.