Реферат: В результате изучения истории на уровне среднего специального образования студент должен знать/понимать

«Отечественная история»

I курс


В результате изучения истории на уровне среднего специального образования студент должен знать/понимать:

основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и мировой истории;

периодизацию всемирной и отечественной истории;

современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

историческую обусловленность современных общественных процессов;

особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе;

уметь:

проводить поиск информации в источниках разного типа;

критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текстах, картах, таблицах, схемах, аудиовизуальный ряд);

различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

осознания себя как представителя сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Курс «Отечественная история» предусматривает 95 часов, из них 60 часов лекции, 16 часов зачётные семинарские занятия, 19 часов на самостоятельную подготовку студентов. Курс изучается в течении двух семестров, По итогам I-го семестра студенты выполняют письменную контрольную работу в виде реферата. По итогам II-го семестра сдают устный экзамен.

Рекомендованная литература

1.Блонский Л.В., Казакова В.Н. История России: Учебник для средних специальных заведений. – М.: Приор-издат, 2004.

2.История России. С древнейших времён до конца XVII в.- М., 1996.

3.История России. Учебное пособие. – М., 1998. Т. 1.

4.История России: Учебник / Под ред. Орлова А.С., Георгиева В.А. – М., 1998.

5.История России. Россия в мировой цивилизации. Курс лекций / Под ред. Радугина. – М., 1998.

6.Хрестоматия по истории России. С древнейших времён до наших дней / Под ред. Орлова А.С. и др. – М., 1999.

7.Хрестоматия по истории России. С древнейших времён до конца XVII в.- М., 1994. Т. 1.

Дополнительная литература

1.Верт Н.История советского государства 1900-1991г.: Пер. с фр.- 2-е изд. – М.: Прогресс-Академия, Весь Мир, 1996.

2.Зубкова Е.Ю.Общество и реформы. 1945-1964 гг. – М., 1993.

3.Зуев М.Н. Хроника истории России. IX- XX вв - М.: Дрофа, 1995.

4.Мунчаев Ш.М.Отечественная история. – М., 1998.

5.Новейшая история Отечества. ХХ век / Под ред. А.Ф.Киселёва, Э.М.Щагина. – М., 1995.

6.Хоскинг Дж. История Советского Союза 1917-1991г.: Пер. с англ. – М.: Вагриус, 1994.

Вопросы к зачётным семинарским занятиям

№ 1:

ТЕМА 1. Возникновение и развитие Древнерусского государства IX- начало XII вв. Происхождение и древнейшая история восточнославянских племён, их расселение. Норманнская и антинорманнская теории образования древнерусского государства.


ТЕМА 2. Политическая раздробленность Руси XII-XIII вв. Причины и последствия политической раздробленности. Образование и социально-экономическое развитие самостоятельных княжеств.


ТЕМА 3. Культура Древней Руси X-XIII вв. Значение принятия христианства.


ТЕМА 4. Борьба Руси против иноземных вторжений XIII вв. Монгольское вторжение и взаимоотношения Руси с Золотой Ордой. Западное вторжение шведов и немецких рыцарей. Князь Александр Невский и его роль в победе на Чудском озере.


ТЕМА 5. Объединение русских земель вокруг Москвы и становление единого Российского государства в XIV- XV вв. Противостояние Орде, Куликовская битва.


ТЕМА 6. Московск4ая Русь в эпоху Ивана IV Грозного. Реформы 1553-1560 гг. и их значение. Опричнина. Конец династии Рюриковичей.


ТЕМА 7. Основные направления внешней политики и расширение территории Российского государства в XV-XVI вв.


ТЕМА 8. Культура и духовная жизнь Руси в XIV-XV вв.


ТЕМА 9. Россия в конце XVI – начале XVII вв. Смутное время: причины, основные события, последствия и итоги.

№ 2:

ТЕМА 1. Россия в XVII в. Новые явления: становление династии Романовых, усиление самодержавия.


ТЕМА 2. Социальные движения в России в XVII в. Церковный раскол.


ТЕМА 3. Реформы Петра I в России: причины, направления, итоги.


ТЕМА 4. Дворцовые перевороты в России в середине XVIII в.


ТЕМА 5. Россия в эпоху Екатерины II: просвещённый абсолютизм.


ТЕМА 6. Внешняя политика России во второй половине XVIII в.


ТЕМА 7. Культура и общественная жизнь России в XVIII в. Становление русской науки.


ТЕМА 8. Начало царствования Александра I и попытка проведения реформ.


ТЕМА 9. Отечественная война 1812 г. и заграничный поход русской армии.


ТЕМА 10. Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в. Завершение развития феодальных отношений и назревание кризиса.

№ 3:

ТЕМА 1. Официальная идеология и общественная мысль в России в первой половине XIX в. Декабристской движение.


ТЕМА 2. Культура России в первой половине XIX в.


ТЕМА 3. Император Александр II и реформы 1860-1870- х годов.


ТЕМА 4. Промышленный переворот и начало развития капитализма в России.


ТЕМА 5. Общественное движение в России во второй половине XIX в. Народническое движение.


ТЕМА 6. Внешняя политика России во второй половине XIX в. Русско-турецкая война 1877-1878 гг.


ТЕМА 7. Российская империя в XIX в.: положение народов, национальная политика.


ТЕМА 8. Россия в период царствования Александра III. Политика контрреформ.

№ 4:

ТЕМА 1. Политическое, экономическое и социальное развитие России в начале ХХ в. Структура российского общества.


ТЕМА 2. Внешняя политика России в конце XIX-начале ХХ вв. Русско-японская война: причины, ход военных действий, итоги.


ТЕМА 3. Революция 1905-1907 гг.: причины, этапы, итоги. Начало российского парламентаризма.


ТЕМА 4. Реформы П.А.Столыпина: причины, направления, итоги.


ТЕМА 5. Культура России в начале ХХ века (до 1917 г.).


ТЕМА 6. Россия в Первой мировой войне: причины войны, воюющие страны и их цели, военные действия, итоги войны для России.

№ 5:

ТЕМА 1. Основные события в России 1917 года и их последствия.


ТЕМА 2. Гражданская война в России: причины, стороны в войне и их цели, военные действия, итоги.


ТЕМА 3. Новая экономическая политика: причины, реформы, противоречия, итоги.


ТЕМА 4. Образование СССР: причины, варианты и принципы создания.


ТЕМА 5. Складывание тоталитарной системы в СССР в 1920-1930-е гг. Борьба в партии большевиков.


ТЕМА 6. Проведение индустриализации и коллективизации в СССР.


ТЕМА 7. Внешняя политика СССР 1920-1930-е гг.


ТЕМА 8. Культура СССР 1920-1930-е гг.


ТЕМА 9. СССР в конце 1930-х гг.: внутреннее развитие, внешняя политика.

№ 6:

ТЕМА 1. Начало Второй мировой войны и Великой Отечественной войны СССР протии фашистской Германии 1939-1942 гг.


ТЕМА 2. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны.


ТЕМА 3.Завершающий этап Великой Отечественной войны и завершение Второй мировой войны 1944-1945 гг.


ТЕМА 4. СССР в первой послевоенное десятилетие 1945-1953 гг.


ТЕМА 5. СССР в период руководства Н.С.Хрущёва.

№ 7:

ТЕМА 1. СССР в эпоху Л.И.Брежнева.


ТЕМА 2. Духовная и культурная жизнь страны в эпоху Л.И.Брежнева.


ТЕМА 3. Советское государство в период 1982-1985 гг.


ТЕМА 4. Внешняя политика СССР с середины 1960-х до середины 1980-х гг.


ТЕМА 5. Перестройка в СССР: причины, проводимые реформы и их последствия.


ТЕМА 6. Распад СССР: причины и последствия. Изменения на политической карте мира.


ТЕМА 7. Социально-экономическое и политическое развитие России 1991-1993 гг.

№ 8:

ТЕМА 1. Принятие Конституции России 1993 г. Её основные положения.


ТЕМА 2. Россия в период 1993-2000 гг.


ТЕМА 3. Россия в период 2000-2008 гг.


ТЕМА 4. Россия в системе современных международных отношений


ТЕМА 5. Духовная жизнь России: проблемы, поиски путей решения.


Примерные темы рефератов

Фамилии на А-Б-В-Г

1.Происхождение и древнейшая история славян ( до IX в.). Выделение восточнославянских племен, их расселение.

2.Образование раннефеодального государства во главе с Чингисханом и причины особой агрессиии монгольских феодалов.

3.Реформы 1553-1560 гг. и их значение. Опричнина и Ливонская война.

4.Поссессионные и приписные мануфактуры.

5.Формирование политической оппозиции в лице «декабристов», их программы и попытка переворота 14 декабря 1825г.


Фамилии на Д-Е-Ж-З

1.Норманнская и антинорманнская теории образования древнерусского государства.

2.Разгром шведских захватчиков на Неве. Победа на льду Чудского озера. Князь Александр Невский.

3.Реформы органов центральной и местной власти Петра I.

4.Кризисные явления и их проявления при Николае I.

5.Крестьянская война под руководством С.Разина.


Фамилии на И-К-Л-М

1.Культура и религия восточных славян.

2.Реформы Ольги и Владимира Святославича.

3.Княжение Владимира Мономаха.

4.Усиление Москвы при Иване Калите и его сыновьях.

5.Культура и быт России в первой четверти XVIII в.

6.Подготовка проектов реформ в царствование Александра I.

7.Земский Собор 1613 г. и воцарение М.Романова.

8.Освободительная война украинского народа 1648-1654гг. Воссоединение Украины с Россией.

9.Начало освоения Сибири русскими.

10.Правление Анны Иоанновны. Бироновщина.


Фамилии на Н-О-П-Р

1.Походы восточных славян на Византию.

2.Ремесло, торговля, города и городское население Руси IX-X в.

3.Взаимоотношения русских князей с Золотой Ордой.

4.Судебник 1497 г.- законодательный кодекс Руси эпохи создания единого государства.

5.Восстание И.Болотникова: причины, итоги, значение.

6.Политика меркантилизма и протекционизма в эпоху Петра I.

7.Заграничный поход русской армии 1813-1815 гг. и его итоги.


Фамилии на С-Т-У-Ф

1.Политический строй древнерусского государства IX-Xвв.

2.Борьба русского народа против установления иноземного ига в середине XIIIв.

3.Боярское правление. Обострение классовой борьбы в годы боярского правления. Реформы 1549- 1552гг.

4.Дворцовые перевороты: причины, сущность, значение.

5.Русские путешественники, освоение Дальнего Востока.

6.Крымская война 1853-1856гг. причины, ход, итоги, влияние на дальнейшее развитие России.

Фамилии на Х-Ц-Ч-Ш

1.Княжение Владимира Святославича. Завершение объединения восточных славян.

2.Образование самостоятельных княжеств и земель в период государственной раздробленности Руси.

3.Куликовская битва. Князь Дмитрий Донской.

4.Городские восстания середины XVII века и Соборное Уложение.

5.Укрепления дворянского сословия, Указ о единонаследии, Табель о рангах.


Фамилии на Щ-Э-Ю-Я

1.Развитие производительных сил у восточных славян VI-IX в.в.

2.Походы русских войск на Восток и Византию.

3.Принятие христианства и его значение для Руси.

4.Москва и Тверь в конце XIII-первой половине XIV в.в. Причины возвышения Москвы.

5.Лжедмитрий II. Первое и второе ополчения. Освобождение Москвы от интервентов.


Темы рефератов не являются постоянными и могут дополняться и изменяться


Рекомендации по оформлению рефератов


Реферат должен содержать:

титульный лист, оформленный согласно приложения 6;

введение;

анализ выполненной работы;

заключение;

источники информации;

приложения (при необходимости).

Введение должно содержать общие сведения о реферате и краткую характеристику реферата.

Раздел «Анализ выполненной работы» является основной частью реферата и составляет примерно 90 % его объема. В разделе дается описание и анализ выполненной работы с количественными и качественными характеристиками ее элементов. Приводятся необходимые иллюстрации. В этом разделе приводятся основные данные исследования и результаты реферата.

В разделе «Заключение» студент должен представить выводы по реферату.

Текст реферата оформляется в виде принтерных распечаток на сброшюрованных листах формата А4 (210х297 мм) с соблюдением ГОСТ 2.105, ГОСТ 8.417 и ГОСТ 7.1.

При оформлении реферата не допускается:

сокращать наименования единиц физических величин, если они употребляются без цифр;

применять сокращения слов, кроме установленных государственными стандартами;

употреблять в тексте математические знаки без цифр, например, ≤ (меньше или равно), ≥ (больше или равно),  (не равно), а также знаки  (процент),  (диаметр), № (номер), применять индексы стандартов (ГОСТ, ОСТ, стандарты СЭВ, стандарты ИСО и т.п.) без регистрационного номера.

Объем реферата должен соответствовать 20 – 25 страницам печатного текста (TNR, 14пт, 1,5 интервала, поля: слева –25-30мм, справа –10мм, сверху – 20мм, снизу – 20мм).


Форма и пример оформления титульного листа реферата


Краевое государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования техникум

«Алтайское училище олимпийского резерва»


Дисциплина «Отечественная история»


Реферат защищен с оценкой ____________

"____"_____________200__ г.

_____________Курилов И.П.


^ Реферат


«Русская правда» - письменный памятник феодальных отношений.


Студент гр. 21 ___________ Иванов И.И.


Руководитель ___________ Курилов И.П.


200__


Примерные тестовые задания

ТЕСТ № 1

1.Одна из целей России в I мировой войне - установление контроля над:

А - Германией; Б - Болгарией; В - Босфором; Г- Грецией.

2.Десятина-это:

А-церковный налог; Б - отработка на помещика; В- налог на землю; Г-мера площади земли

3.Мирную демонстрацию 9 января 1905 года возглавил:

А - Г.Распутин; Б - Г.Гапон; В - С.Витте; Г - А.Градов.

4.Принудительное, безвозмездное изъятие государством имущества частного лица:

А - реквизиция; Б - аннексия; В - конфискация; Г- контрибуция.

5.Неподатные сословия в Российской империи имели право:

А - не платить налоги; Б – не учиться; В – не работать; Г- не вступать в партию.

6.Мирный договор с Японией в 1905 году был подписан в городе:

А-Прага; Б - Париж; В- Портсмут; Г- Пятигорск.

7.Футуризм, призывающий создание новой урбанистической цивилизации – направление:

А - в экономике; Б - в политике; В - в государстве; Г - в искусстве.

8.Государственный Совет в период с 1905г. по 1917г. выполнял функцию:

А – суда; Б – палаты парламента; В – правительства; Г – надзора.

9.Партия Социалистов Революционеров имела свою:

А – полицию; Б – разведку; В – боевую организацию; Г – тайную службу.

10.Учение о постепенных реформах:

А – либерализм; Б – консерватизм; В – радикализм; Г – революционизм.

11. Участок земли с переселением крестьянина из деревни на свой участок:

А – хутор; Б – отруб; В – феод; Г – пеон.

12.Вооруженное вмешательство в дела другого государства:

А – война; Б – национализм; В – агрессия; Г- аннексия.

13.Один из видных русских философов, находившийся на позициях идеализма:

А – И.Мечников; Б – Н.Бердяев; В – А.Брусилов; Г – К.Циолковский.

14.Богатство, образовавшееся в результате сращивания банков с предприятиями:

А – финансовый капитал; Б – банковский капитал; В – капитал предприятия.

15.Избранное общество, верхушка общества:

А – сословие; Б – класс; В – буржуазия; Г- элита.

16.Жители городов Российской империи назывались:

А – горожане; Б – меценаты; В - дворяне; Г – мещане.

17.Старны, вступившие в капитализм позже других в начале ХХ века относились к:

А – новому капитализму; Б – молодому капитализму; В – догоняющему капитализму

18.Область распространения жизни на Земле:

А - ноосфера; Б - стратосфера; В – биосфера; Г – гидросфера.

19.В ноябре 1912 года началась работа:

А – IV Думы; Б- III Думы; В – Парламента; Г – Сената.

20.Первый Совет рабочих уполномоченных был создан в городе:

А – Москва; Б – Санкт-Петербург; В – Киев; Г – Иваново-Вознесенск.

21.В ходе I мировой войны Россия входила в военный блок:

А – Четвертной союз; Б – Антанта; В – Тройственный союз.

22.Одна из высших форм монополии носила название:

А – синдикат; Б – картель; В – трест; В - монополистическое объединение.

23.Командующий русской эскадрой, отказавшийся от активных действий в ходе русско-

японской войны: А – С.Макаров; Б – В.Витгефт; В – А.Стессель.

24.Особая форма опубликования письма монарха:

А – рескрипт; Б – указ; В – манифест; Г – прокламация.

25.Тяжелое положение, требующее быстрого решения:

А – упадок; Б – депрессия; В – застой; Г – кризис.

ТЕСТ № 2

1.Направление в литературе, безупречный эстетический вкус, красота:

А – модернизм, Б – нигилизм, В – догматизм, Г – акмеизм.

2.К нелегальным политическим партиям до 1905 года относились:

А – РСДРП, Б – Союз 17 октября, В – Союз Русского Народа, Г – ПКД.

3.Быстрая, частая смена правительства в России вошла в историю под термином:

А – распутинщина, Б – парламентаризм, В – министерская чехарда.

4.Русско-японская война началась:

А – 23 августа 1905г., Б – 17 октября 1905г., В – 1 января 1904г., Г – 23 января 1904г.

5.Материальные ценности, созданные за год в сфере производства:

А – национальный бюджет, Б – национальный доход, В – национальный сбор.

6.Орган центральной власти по управлению делами церкви:

А – Синод, Б – Сенат, В – Церковный Совет, Г – Святейший Комитет.

7.Титулом, передающимся по наследству, обладало:

А – личное дворянство, Б – белое духовенство, В – потомственное дворянство.

8.Распространение среди местного населения присоединенных к России земель славянской культуры: А – унификация, Б – национализация, В – русификация.

9.Внешняя политика под программой Большая азиатская программа проявлялась:

А – у Японии, Б – у США, В – у Германии, Г – у России.

10.Командующий русской армией в ходе русско-японской войны в Маньчжурии:

А – А.Куропаткин, Б – А.Брусилов, В – А.Стессель, Г – С.Макаров.

11.Формально независимое государство, фактически подчиненное другой стране:

А – протекторат, Б – колония, В – сателлит, Г – полуколония.

12.В ходе Первой русской революции вооруженное восстание началось в:

А – декабре 1906г., Б – декабре 1905г., В – январе 1905г., Г – январе 1906г.

13.Система взаимоотношения правительства, партий, народа, организаций:

А – политическая система, Б – экономическая система, В – социальная система.

14.Разработку законопроекта об утверждении Думы возглавил:

А – П.Святополк-Мирский, Б – С.Витте, В – В.Плеве, Г – А.Булыгин.

15.Объединенный, единый, составляющий единое ценное:

А – федеративный, Б – унитарный, В – урбанизированный, Г – элитарный.

16.Община в России мешала развитию:

А – сельского хозяйства, Б – промышленности, В – образования, Г – науки.

17. Лицо, незаконно захватившее власть, какие-либо права:

А – нелегал, Б – диктатор, В – узурпатор, Г – деспот.

18.Исполнитель убийства наследника австрийского престола:

А – Г.Гапон, Б – Г.Принцип, В – Е.Азеф, Г – Ю.Цедербаум.

19.В Прогрессивный блок объединились представители партии кадетов и партии:

А – большевиков, Б – эсеров, В – меньшевиков, Г – октябристов.

20.Создатель первой в России физической школы:

А – П.Лебедев, Б – И.Мечников, В – С.Чаплыгин, Г – В.Вернадский.

21.Главой местного органа управления в России являлся:

А – земский староста, Б – губернатор, В – земский министр, Г – сенатор.

22.Коренное, существенное преобразование:

22А – реформа, Б – контрреформа, В – реконструкция, Г – революция.

23.Процесс перехода к индустриальному обществу:

А – индустриализация, Б – кооперация, В – модернизация, Г – урбанизация.

24.Группа людей, отличающаяся по своим правам и привилегиям:

А – класс, Б – слой общества, В – сословие, Г – каста.

25.Система идей и взглядов, отражающих отношения разных групп людей к действительности:

А – идеология, Б – догматизм, В – политика, Г – религионизм