Реферат: Детско-родительский творческий проект «Сказки Пушкина»

Детско-родительский творческий проект «Сказки Пушкина»

Цель: развитие нравственно-эстетических чувств, познавательных и творческих способностей детей


Вид проекта: групповой, познавательно-творческий.

Продолжительность: 3 месяца

Участники: дети подготовительной общеразвивающей группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители,

Образовательные области интегрированные: «Музыка», «Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Социализация»…

Актуальность: Искусство – одно из мощных средств воспитания чувств, поэтому надо учить детей понимать и любить произведения литературы, живописи, музыки, научить понимать, что чрезвычайно важную роль играют и художественные средства, с помощью которых художник создает образ. В литературе – это выразительные средства языка, в изобразительном искусстве - линии и краски, в музыке – звуки, в танце – движения. Поэтому, когда мы знакомим ребенка с каким-либо видом творческой деятельности, это положительно влияет на освоение им другой, обогащает опыт, вызывает более глубокие чувства и эмоции. Одним из самых ярких творцов художественных образов, доступных пониманию детей является А.С.Пушкин. Напевность, ритмичность, лаконичность, выразительность, музыкальность его стихов всегда находит отклик в душе, как взрослого, так и ребенка. Рано или поздно поэт становится другом каждому читающему человеку, и задача взрослых - познакомить с ним ребенка как можно раньше и сделать его стихи, сказки жизнь частью внутреннего мира растущего человека.

^ Цели проекта:

- нравственно-эстетическое развитие детей через знакомство с творчеством А.С.Пушкина;

- приобщение детей к богатствам русской художественной литературы на примере творчества А.С.Пушкина;

- развитие творческих способностей, фантазии детей;

- содействие гармонизации отношений между взрослыми и детьми, между самими взрослыми.

Задачи:

Дети:

- познакомить с творчеством А.С.Пушкина;

- способствовать накоплению эстетического опыта, читая и обсуждая литературные произведения;

- воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать, развивать умение применять свои знания в беседе, добиваться связных высказываний;

- обогащать и расширять словарный запас детей.

- формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок;

- развивать артистические способности;

- развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности;

- знакомить с классическими произведениями композиторов, созданными по сказкам А.С.Пушкина;

- формировать навыки сотрудничества;

- воспитывать чувства дружбы и коллективизма;

- развивать коммуникабельность и умение общаться с взрослыми людьми в разных ситуациях;

- побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями; к речевому общению между собой;

Родители:

- создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей приобретенного в детском саду;

- развитие совместного творчества родителей и детей;

- развивать у родителей способность видеть в ребенке личность, уважать его мнение, обсуждать с ним предстоящую работу;

- заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней.

Обеспечение: сборники сказок А.С.Пушкина; иллюстрации к сказкам, литература, репродукции картин, рисунков, фотографии по биографии А.С Пушкина; аудиозаписи классической музыки композитора Н. Римского-Корсакова, К.Сен-Санса, А. Грибоедова; методическая литература.

^ Предполагаемый результат:

- развитие интереса к творчеству А.С. Пушкина, к русской литературе;

- развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;

- совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи детей.

- развитие эмоциональной отзывчивости;

- самостоятельная музыкально-художественная, театральная, изобразительная и познавательная творческая деятельность детей;

- гармонизация отношений между взрослыми и детьми.

^ Продукт проектной деятельности:

- выставки рисунков, поделок, работы по аппликации по сказкам А.С Пушкина.

Презентация проекта:

- оформление выставки «Персонажи сказок А.С.Пушкина глазами детей»;

- открытое музыкально-литературное развлечение « В гостях у сказок А.С.Пушкина»;


^ Основные этапы реализации проекта:

Подготовительный:

- опрос родителей и детей о том, какие книги дома читают, есть ли в домашней библиотеке произведения А.С Пушкина;

- обсуждение проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта;

- подбор методической, художественной литературы, иллюстративного, музыкального материала по теме проекта;

- подбор материала для изобразительной и продуктивной деятельности;

- составление плана работы

Основной:

Работа на занятиях.



Раздел программы

Тема занятия

Ответственный



Художественная литература

1.Рассказ воспитателя о Пушкине.

2.Беседа по сказке Пушкина « Сказка о царе Салтане»

3.Заучивание стихотворения А.С Пушкина

« У лукоморья дуб зеленый…»

4. Литературная викторина по сказкам

А.С. Пушкина: « Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», « Сказка о Золотом петушке», «Сказка о попе и работнике его Балде», « Сказка о рыбаке и рыбке».

5. Театрализация отрывков из сказок А.С. Пушкина.

6.Чтение стихотворений « Под голубыми небесами..», « Мороз и солнце..»



воспитатели



Коммуникация

1.Рассматривание портрета А.С.Пушкина кисти В.А.Тропинина.

2.Рассматривание иллюстраций В.Конашевича в детских изданиях сказок А.С Пушкина

3.Беседы по сказкам « Твой любимый сказочный персонаж» из сказок А.С. Пушкина. (Почему?)

4. Литературный калейдоскоп по сказкам Пушкина.

5. Дидактические игры: « Собери картинку» (иллюстрации сказок).

6.Пересказ отрывков из любимых сказок.

7. Инсценировки отрывков из сказок Пушкина.




воспитатели



Лепка

1.«Белка там живёт ручная…»

2.«Кот учёный».

3. « Золотая рыбка».

4. « Царевна лебедь».

воспитатели



Конструирование

1. « Город царя Гвидона».

2. Из бумаги « И днём и ночью кот учёный…»

3. Из бумаги «Золотая рыбка»

4. Из природного материала « Герои сказок А.С, Пушкина».



воспитатели



Рисование

1.«Сказка о мёртвой царевне».

2. «Царство славного Салтана».

3. «У лукоморья дуб зеленый».

4. «Черномор». ( « Руслан и Людмила»).

5. «Золотой петушок».

6. « Золотая рыбка».

7.« Портрет А.С. Пушкина»



воспитатель

родители и дети



Аппликация

1.«Белка там живёт ручная».

2.«Ветер по морю гуляет…»

3.«Лукоморье…»

воспитатель



Музыка

1.Слушание: « Белка »; «Полёт шмеля»

« Океан море» Н. А. Римского-Корсакова

(5-6зан.)

«Аквариум», «Лебедь»

К. Шамиль Сен-Санса из цикла «Карнавал животных» (2зан.)

2. Пение: Романс « Зимний вечер», сл. А.С. Пушкина.

« Было у матушки», р.н.п.

3. Игра на музыкальных инструментах: « Как у наших у ворот», р.н.п. (7 занятий).

4. Импровизация полёта насекомых « Полёт шмеля» Н. А. Римский – Корсаков. (2 зан.).

5. Танцы: « Золотая рыбка» К. Шамиль Сен-Санс из цикла « Карнавал животных». ( 5 занятий).

« Сударушка», р.н.м.,обр. Ю. Слонова. ( 6 занятий).

«Вальс» П.И. Чайковский и А. Грибоедов. (6 занятий).

« Мазурка» А. Гурилёв. (5 занятий).

6. Музыкальная драматизация: « Образ Белки» ( 5 занятий).

« Образ попа и Балды». ( 5 занятий).

« Образ трёх девиц». (5 занятий).




Музыкальный руководитель

^ Совместная деятельность детей и воспитателя

Чтение сказок А.С. Пушкина: « Сказка о царе Салтане, о сыне его могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и прекрасной царевне Лебеди», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Золотой петушок», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», « Сказка о попе и работнике его Балде». Стихи « У лукоморья..», « Мороз и солнце», « Под голубыми небесами» и др.

Рассматривание и сравнение иллюстраций в детских книгах различных изданий.

Игры – драматизации по сказкам «Три девицы под окном», « Старик и старуха», « Балда и поп» и др.

Конкурс чтецов отрывков по произведениям А.С. Пушкина.

5. Игра-фантазия “Если б я поймал золотую рыбку».

6. Пушкинская игротека – дидактические игры по произведениям А.С. Пушкина («Какой сказочный герой лишний?», «Найди предметы из сказок Пушкина», « Собери картинку», « Отгадай из какой сказки отрывок» и др.)

Викторина по математике «Герои сказок Пушкина в цифрах».

Исследовательские работы о жизни А.С. Пушкина. («Первые книги», «Откуда брались сказки».)

Изготовление газет – картин «Сказочная страна А. С. Пушкина».

Оформление выставки детских работ по сказкам А.С.Пушкина.

Театрализованная деятельность.



Самостоятельная деятельность детей

Рассматривание иллюстраций в различных книгах сказок А.С Пушкина.

Самостоятельная изобразительная деятельность по сказкам (рисование, раскраски, лепка, аппликация, ручной труд).

Творческая театрализованная деятельность.



Совместная деятельность детей и родителей

1.Чтение сказок, просмотр мультфильмов, художественных фильмов по сказкам А.С. Пушкина.

2.Заучивание отрывков из сказок.

3.Совместное творчество родителей и детей по изготовлению игрушек, поделок, рисунков по сказкам.

4.Изготовление костюмов для драматизаций.


Заключительный этап:

Оформление выставки «Персонажи сказок А.С.Пушкина глазами детей»;

Музыкально-литературное развлечение « В гостях у сказок А.С.Пушкина»;

Проведение итогов проектной деятельности (печать опыта работы).