Реферат: Вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов работы

Вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов работы;

координация планирования, организации и педагогического анализа воспитательных мероприятий в классных коллективах;

оценивание работы членов объединения, ходатайство перед администрацией школы о поощрении лучших классных руководителей.


3. Функции методического объединения классных руководителей

3.1. Аналитико-прогностическая функция, выражающаяся в осуществлении анализа качества оказания воспитательных услуг, разработке методик (техник) и инструментария выявления результативности и прогнозирования, а также их дальнейшего содержания по направлениям воспитательной работы:

состояние воспитания в процессе обучения;

создание дополнительного пространства для самореализации личности во внеурочное время;

научно-методическое обеспечение воспитательного процесса;

участие в организации и проведении аттестации педагогов;

формирование воспитательной системы школы;

организация социально-профилактической работы;

вынесение на рассмотрение администрацией школы инициатив по выбору приоритетных направлений развития воспитательной системы школы;

мониторинг уровня воспитанности учащихся.

3.2. Организационно - координирующая функция, выражающаяся в планировании и организации работы МО классных руководителей, воспитателей групп продленного дня:

разработка и утверждение планов воспитательной работы, циклограмм деятельности педагогов, программ индивидуального развития;

разработка методического сопровождения воспитательного процесса;

вынесение на рассмотрение администрацией школы вопросов по распределению классного руководства между учителями школы;

определение и утверждение тематики работы творческих групп классных руководителей;

координации воспитательной деятельности классных руководителей и организации их взаимодействия;

3.3. Информационная функция, выражающаяся в информировании педагогических работников школы по вопросам:

нормативного сопровождения деятельности классного руководителя;

методического сопровождения деятельности классного руководителя;

информация о передовом педагогическом опыте в области воспитания

проведения и участия во внеурочных школьных и внешкольных мероприятиях.

3.4. Методическая функция, выражающаяся в создании организационно-педагогических условий для совершенствования профессиональной компетентности членов МО:

Создание условий для непрерывного образования педагогов;

оказание адресной методической помощи (групповые и индивидуальные консультации, наставничество, стажерская практика);

организация методических выставок по проблемам воспитания:

разработку методических рекомендации по приоритетным направлениям работы;

подготовка творческих отчетов, мастер - классов, педагогических марафонов, педагогических чтений, семинаров;

• координация работы методического объединения с вышестоящими муниципальными методическими службами.


^ 4. Полномочия и ответственность МО:

4.1. Полномочия:

выдвигать предложения об улучшении воспитательного процесса в школе;

вносить предложения в работу МО, программы развития школы;

обращаться за консультациями по проблеме воспитания к директору школы или заместителям директора;

готовить предложения при проведении аттестации учителей;

ходатайствовать перед администрацией школы о поощрении членов методического объединения за достижения в работе;

вносить предложения о публикации методических материалов классных руководителей;

рекомендовать своим членам различные формы повышения педагогического мастерства за пределами школы;

своевременно получать от администрации школы своевременного обеспечения - членов методического объединения всей необходимой нормативной, научно-методической литературой и документацией,

4.2 Ответственность:

за объективность анализа деятельности классных руководителей;

за своевременную реализацию главных направлений работы;

за качественную разработку и проведение каждого мероприятия по плану работы;

Методическое объединение возглавляет опытный классный руководитель.

Руководитель методического объединения классных руководителей:

Несет ответственность:

за планирование, подготовку, проведение и анализ деятельности методического объединения классных руководителей;

ведение документации и отчетности деятельности методического объединения классных руководителей;

за своевременное предоставление необходимой документации администрации школы, в вышестоящие инстанции о работе объединения и проведенных мероприятиях;

за повышение методического (научно-методического) уровня воспитательной работы;

за совершенствование психолого-педагогической подготовки классных руководителей;

за выполнение классными руководителями их функциональных обязанностей;

за формирование банка данных воспитательных мероприятий.

Организует:

• взаимодействие классных руководителей - членов методического объединения между собой и с другими подразделениями школы;

заседания методического объединения, открытые мероприятия, семинары, конференции, в другие формы повышения квалификации педагогов;

изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работы классных руководителей;

консультирование по вопросам воспитательной работы классных руководителей.

Координирует планирование, организацию и педагогический анализ воспитательных мероприятий в классных коллективах.

Содействует становлению и развитию системы воспитательной работы в классных коллективах.

Принимает участие в подготовке и проведении аттестации классных руководителей.

Участвует в научно-исследовательской, методической работе школы по вопросам воспитания совместно с заместителем директора по УВР организует исследовательские (творческие) группы педагогов и курирует их деятельность.

План работы методического объединения утверждается сроком на один год на заседании МО (в случае необходимости в него могут быть внесены коррективы),

План методического объединения классных руководителей является частью годового плана работы школы.

Периодичность заседаний методического объединения определяется годовым планом работы образовательного учреждения.

Заседания методического объединения протоколируются.

В конце учебного года анализ деятельности МО представляется администрации школы.

^ 5. Документация и отчетность методического объединения классных руководителей

• приказ об открытии методического объединения и назначении на должность председателя методического объединения;

положение о методическом объединении;

статистические сведения (банк данных) о членах методического объединения (количественный и качественный состав);

годовой план работы методического объединения;

протоколы заседаний методического объединения;

аналитические материалы по итогам работы за год, о результатах проведенных мероприятий, тематического, административного контроля;

инструктивно-методические документы, касающиеся воспитательной работы в классных коллективах и деятельности классных руководителей;

материалы банка данных воспитательных мероприятий.