Реферат: Задачи дисциплины развитие



«УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой

________________ Никулина И.Е.

« ____» ___________ 2010 г.


АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


1. НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ МЕНЕДЖМЕНТ


2. УСЛОВНОЕ ОБОЗНАЧЕНИЕ (КОД) В УЧЕБНЫХ ПЛАНАХ


3. НАПРАВЛЕНИЕ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) (ООП) 100700 Торговое дело


4. ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ Маркетинг


5. КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) Бакалавр коммерции


6. ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ Каф МЕН ИЭФ


7. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ Древаль Анатолий Николаевич

тел. (3822)563-789 Е-mail Dreval@tpu.ru


^ 8. ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Развитие у обучаемых самостоятельного логического мышления о сущности и содержании производственных процессов в организациях, функционирующих в жестких условиях конкурентной среды; ознакомление обучаемых с фундаментальными основами управления организационными системами; формирование знаний и умений управления операциями производственной, инновационной, финансовой, социальной и других сфер деятельности организации; обучение студентов применению полученных практических и теоретических знаний при выполнении работы по составлению бизнес-плана инновационного проекта.


^ 9. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, ОПЫТ, КОМПЕТЕНЦИИ)

В результате освоения дисциплины студент должен/будет:

Знать:

теоретические основы функционирования рыночной экономики

теоретические основы о внешней и внутренней среде,

методы анализа состояния и прогнозирования перспектив развития организации

экономические основы производства и ресурсы предприятия;

функции и основные принципы менеджмента;

роль менеджмента в управлении предприятием;

условиях функционирования, целях и задачах деятельности предприятия;

общих закономерностей планирования, организации, мотивации и контроля операций производственной, инновационной, финансовой, социальной и других сфер деятельности организационных систем;

Уметь:

обосновать направлений развития предприятия;

оценивать хозяйственные результаты функционирования производственных объектов;

системно анализировать общие тенденции и конкретные ситуации в области общего и функционального менеджмента; обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных;

представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати;

ставить и решать задачи в области своей профессиональной компетенции;

владеть методическим аппаратом, позволяющим исследовать, анализировать и прогнозировать явления в области менеджмента;

выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;

обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных;

вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати;

системно анализировать общие тенденции и конкретные ситуации в области общего, стратегического и функционального менеджмента;

владеть методическим аппаратом, позволяющим исследовать, анализировать и прогнозировать явления в области менеджмента;

разрабатывать и реализовывать междисциплинарные проекты, связанные с задачами менеджмента.

Владеть (методами, приёмами):

анализом информационных источников, том числе литературы.

участвовать в дискуссиях.

выступать с докладами и сообщениями

уметь отстаивать собственную позицию.

уметь объективно оценивать свою работу и работу коллег.

уметь нести ответственность за результаты своей работы.

использовать стандартные пакеты прикладных компьютерных программ в профессиональной деятельности.

анализировать полученные результаты, представлять их в форме, адекватной задаче

владеть методами управления первичными производственными подразделениями;


В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:

Универсальные (общекультурные):

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, способностью свободно владеть литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе, способностью работать в команде и самостоятельно, а также быть коммуникативным, толерантным и честным; способностью проявлять организованность, трудолюбие, исполнительскую дисциплину (ОК-3);

способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, способностью намечать пути и выбирать средства развития своих достоинств и устранения недостатков (ОК-6);

способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-7);

осознанием сущности и значением информации в развитии современного общества; владением основными методами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

способностью применять природоохранные мероприятия и ресурсосберегающие технологии, умением реализовать экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды (ОК-12);

владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-13);

способностью вести здоровый образ жизни, обеспечивать безопасность жизнедеятельности, владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья; готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-14).

Общепрофессиональными:

способностью применять основные законы социальных, гуманитарных, экономических и естественно-научных наук в профессиональной деятельности (ПК-1);

умением пользоваться нормативными документами в своей профессиональной деятельности, готовностью к соблюдению действующего законодательства и требований нормативных документов (ПК-2);

Торгово-технологическая деятельность:

способностью прогнозировать бизнес-процессы и оценивать их эффективность (ПК-4);

способностью осуществлять управление торгово-технологическими процессами на предприятии (ПК-5);

готовностью к выявлению и удовлетворению потребностей покупателей товаров, их формированию с помощью маркетинговых коммуникаций, способностью изучать и прогнозировать спрос потребителей, анализировать маркетинговую информацию, конъюнктуру товарного рынка (ПК-6);

Организационно-управленческая деятельность:

способностью управлять персоналом организации (предприятия), готовностью к организационно-управленческой работе с малыми коллективами (ПК-8);

способностью выбирать деловых партнеров, проводить с ними деловые переговоры, заключать договора и контролировать их выполнение (ПК-10);

способностью осуществлять сбор, хранение, обработку и оценку информации, необходимой для организации и управления профессиональной деятельностью (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной) (ПК-11);

готовностью работать с технической документацией, необходимой для профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной) и проверять правильность ее оформления (ПК-12);

готовностью анализировать, оценивать и разрабатывать стратегии организации (ПК-14);

Логистическая деятельность:

способностью проводить научные исследования в профессиональной деятельности (ПК-16);

способностью участвовать в разработке инновационных методов, средств и технологий в области профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной) (ПК-17);

Проектная деятельность:

способностью разрабатывать проекты профессиональной деятельности (торгово-технологические, и/или маркетинговые, и/или рекламные) с использованием информационных технологий (ПК-18);

готовностью участвовать в реализации проектов в области профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной) (ПК-19).


^ 10. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (перечень основных тем (разделов) с указанием количества занятий по каждой теме
и каждому виду занятий)

Название

модуля

Аудиторная работа (час)

СРС

(час)

Колл,

Контр.Р.

Итого

Лекции

Практ./сем.

Занятия










1. ^ Основы теории организации

4

8

6

1

19

2. Эволюция менеджмента

14

12

14

1

41

3. Современный менеджмент

6

16

22

2

46

4. ^ Лидерство / руководство в менеджменте

3

4

12

1

20

Итого (час)

27

40

54

5

126



11. КУРС 3 СЕМЕСТР 6^ КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 4


12. ПРЕРЕКВИЗИТЫ

философия, история, правоведение, экономическая теория, бухгалтерский учет, психология коммерции


13. КОРЕКВИЗИТЫ

экономика отрасли, экономика организации, маркетинг, рекламная деятельность


^ 14. ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ЛЕКЦИИ, ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА, ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ И Т. Д.) И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

Лекции 27 час.

Практические занятия 45 час.


^ АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 72 час.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 54 час.

ИТОГО 126 час.


15. КУРСОВЫЕ ПРОЕКТЫ ИЛИ РАБОТЫ (тематика курсовых проектов или работ)


^ 16. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ (перечень индивидуальных заданий, рефератов и т. п.)

ИДЗ по 4 разделам дисциплины с контрольными вопросами, тестами и заданиями.

Темы рефератов:

1.

Особенности японского менеджмента.

2.

Системы "just in case", "just in time" и "канбан ".

3.

Комплексное управление качеством на японских предприятиях.

4.

Управление по результатам

5.

Принципы производительности по Г. Эмерсону.

6.

История развития корпорации "Форд".

7.

История развития корпорации "Крайслер".

8.

Основатель корпорации Генри Форд.

9.

Основатель благотворительного движения Эндрю Карнеги.

10.

Особенности менеджмента корпорация IBM.

11.

Особенности менеджмента корпорация MICROSOFT.

12.

Особенности менеджмента корпорация GM .

13.

Особенности менеджмента корпорация SONY.

14.

Особенности менеджмента корпорация HEWLETT - PACKARD .

15.

Особенности менеджмента корпорация GE.

16.

Особенности менеджмента корпорация YAHOO

17.

Особенности менеджмента корпорация NOKIA

18.

Особенности менеджмента корпорация SUN

19.

Особенности менеджмента корпорация AMAZON

20.

Особенности менеджмента корпорация DELL

21.

Особенности менеджмента корпорация Coca-Cola и Pepsi.

22.

Особенности менеджмента корпорация BiC.

23.

Особенности менеджмента корпорация McDonalds.

24.

Реинжиниринг бизнеса



^ 18. ВИД АТТЕСТАЦИИ: ЭКЗАМЕН


19. ОСНОВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

дисциплины

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. - Основы менеджмента: Учебное пособие (пер. с англ., под ред. Медведь О.И.) Изд. 3-е , 2008г. - ИД Вильямс, 672c.

Наумов А.И., Виханский О.С. - Менеджмент: Учебник для вузов Изд. 4-е, перераб., доп. , 2008г. - Экономистъ, 670c.

Азоев Г.Л., Баранчеев В.П., Гунин В.Н. - Управление организацией: Учебник для студентов вузов (под ред. Поршнева А.Г., Румянцевой З.П., Саломатина Н.А.) Изд. 4-е, перераб., доп. , -М: Инфра-М, 2007,736c.

Мильнер Б.З., Румянцева З.П., Смирнова В.Г. - Управление знаниями в корпорациях: Учебное пособие для вузов (под ред. Мильнера Б.З.), М: - Дело, 2006, 304c.

Мильнер Б.З. - Теория организации: Учебник для вузов Изд. 6-е, перераб., доп., - Инфра-М, 2008, 797c.

История менеджмента Уч.пос.д/вузов (Кравченко А.И.) Изд. 6-е/5-е/4 - М: Академический Проект /Трикса, 2002,560c.
^ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Кислякова Н.А., Веснин В.Р., Вачугов Д.Д. - Практикум по менеджменту: Деловые игры: Учебное пособие для вузов (под ред. Вачугова Д.Д.) Изд. 3-е, испр., доп.,. – М: Высшая школа, 2007г, - 192c.

Практикум по курсу "Менеджмент" (Виханский О.С.,Наумов А.И.), М: Экономистъ, 2004г. - 288c.

Игротехнический менеджмент Уч.пос. (Панфилова А.П.), - СПб: ИВЭСЭП /Знание, 2003г., 536c.

Что такое менеджмент. Как управляют бизнесом и почему это надо знать каждому (Магретта Дж.,Стоун Н.) , 2005г. - М: Вильямс, 272c.

Краснова В., Кондратьев В., Бочкарев А. - 7 нот менеджмента: Настольная книга руководителя (под ред. Кондратьева В.В.) Изд. 6-е, перераб., доп. ,М: - Эксмо, 2007, 832c.

Всеобщая история менеджмента Уч.пос.д/вузов (Мазур И.И.,Поршнев А.Г.,Шапиро В.Д.и др.) - М: ИЦ ЕЛИМА, 2006, 784c.

Коппин А., Бэрратт Дж. - Менеджмент на все времена: Примеры успешного менеджмента из истории Великобритании: От Кромвеля до наших дней (пер. с англ. Шагояна В.О.) - Баланс Бизнес Букс, 2005, 288c.

Фатхутдинов Р.А. - Управленческие решения: Учебник для вузов Изд. 6-е, перераб., доп. , 2007г. - Инфра-М, 344c.

Архангельский Г.А. - Организация времени: От личной эффективности к развитию фирмы Изд. 2-е, перераб., доп. , 2008г. - Питер, 448c.

Новак У., Якокка Л. - Карьера менеджера: Бестселлер, ставший вехой в истории: Новая ред. (пер. с англ. Борич С.Э.) Изд. 1-е/ 2-е/ 3-е , - Попурри, 2007, 544c.


20. КООРДИНАТОР (ФИО, должность сотрудника, телефон ответственного на кафедре за дисциплину)

Никулина И.Е., зав. кафедрой МЕН, 563-789


Автор Древаль Анатолий Николаевич




еще рефераты
Еще работы по разное