Реферат: Тема «Европейский Юг» Королёва Наталия Юрьевна, методист лаборатории географии Московского института открытого образования

Тема «Европейский Юг»


Королёва Наталия Юрьевна,

методист лаборатории географии

Московского института открытого образования,

к.п.н.


Основные образовательные идеи:

Особенности географического положения региона определяют не только его природное разнообразие, но также влияют на историю развития кавказских народов и особенности их культуры.

Южные территории нашей страны, став местом встречи различных народов, отличаются этническим, религиозным и культурным многообразием. Жизнь людей в самом многонациональном регионе, как и на всей территории нашей страны, должна строиться на основах мира и уважительного отношения ко всем народам.

Наличие в пределах региона различных ландшафтов: равнинных степных (полупустынных) и горных (от гляциального пояса до влажных субтропиков) объясняется различием природных условий и ресурсов. Их разнообразие является предпосылкой для развития различных отраслей хозяйства.


^ Основные предметные задачи:

формирование образа Европейского Юга путём выявления сущностных характеристик региона:

- южное, приморское положение;

- благоприятные климатические условия;

- богатство природными ресурсами;

- экономика, основанная на сельском хозяйстве и пищевой промышленности, рекреационном хозяйстве, машиностроении;

- многонациональность, высокий естественный прирост населения, наличие острых социальных проблем.

совершенствование умения давать характеристику географического положения региона;

развитие умения читать и анализировать тематические отраслевые карты;

воспитание бережного отношения к природе, к ценностям человеческой культуры, уважительного отношения к людям различных национальностей.


Требования к освоению предметного содержания

называть и показывать на карте субъекты (и их столицы), а также экономические районы, входящие в состав Центральной России;

показывать на карте границы региона и называть природные объекты, по которым они проходят;

давать развёрнутую характеристику географического положения Европейского Юга;

используя различные карты, приводить примеры, иллюстрирующие внутреннюю неоднородность территории, её хозяйственные отличия, многообразие народов, проживающих в её пределах;

называть основные отрасли специализации региона (сельское хозяйство, пищевая промышленность, рекреационное хозяйство, машиностроение), объяснять их, используя тематические и физическую карты;

объяснять территориальную структуру хозяйства Европейского Юга, влияние на неё природных и человеческих (политических, экономических, социальных и др.) факторов.


^ Развитие метапредметных учебных действий:

умение работать с информацией, представленной в различных видах, например, с общегеографическими и тематическими картами, геоинформационными системами для определения внутренней неоднородности региона и особенностей его территориальной структуры;

умение выявлять причинно-следственные связи, например, между природными особенностями территории и развитием определённых отраслей хозяйства;

умение определять проблемы и формулировать гипотезы по их решению, например, выявление социальных проблем региона и поиск путей их решения.


Элементы содержания, проверяемые ЕГЭ:

Особенности природы, населения и хозяйства Европейского Юга.

Определение региона (субъекта) РФ по краткому описанию.

Анализ и объяснение структуры хозяйства и специализации отдельных территорий.

Анализ и объяснение демографической ситуации.