Реферат: Аннотация примерной программы учебной дисциплины: Психофизиология профессиональной деятельности для направления 080400 «Управление персоналом»
Форма 2
Аннотация дисциплины
базовой (общепрофессиональной) части цикла профессиональной
Аннотация примерной программы учебной дисциплины: Психофизиология профессиональной деятельности для направления 080400 «Управление персоналом».
1. Цели и задачи дисциплины
Цели дисциплины - формирование у студента комплекса знаний по теоретическим основам науки о труде, медицине труда, физиологии труда, психологии труда, педагогики труда, эргономики, которые являются основой психофизиологии трудовой деятельности и приобретение практических навыков в области проведения психофизиологического анализа профессиональной деятельности человека, оптимизация его психофизиологических состояний, решения задач профессионального отбора и профпригодности, определение и формирование индивидуально- психофизиологических качеств человека.
Задачи дисциплины:
- систематизация теоретических знаний в области психофизиологического анализа и содержания психологии профессиональной деятельности, физиологических основ организации труда, психофизиологических исследований;
- умение проводить профдиагностику и проектировать профессиограммы.
^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций: ПК-20, ПК-66, ПК-71.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- основы оптимизации режимов труда и отдыха с учетом требований психофизиологии, эргономики и эстетики труда для различных категорий персонала, владеет навыками расчеты продолжительности и интенсивности рабочего времени и времени отдыха персонала и умеет применять их на практике;
- технологии управления персоналом (найма, отбора, приема и расстановки персонала; социализации, профориентации и трудовой адаптации персонала; организации труда персонала, высвобождения персонала);
- основные методы регистрации физиологических процессов в психофизиологии;
- психофизиологические основы построения профессии;
- особенности профориентационной работы; основные направления профессиональной ориентации; психофизиологические компоненты профотбора и профпригодности;
- психофизиологический механизм адаптации человека к экстремальным условиям деятельности;
- специфику метода диагностики функциональных состояний;
- механизм влияния эмоций на деятельность человека;
- психофизиологические механизмы внимания;
- специфику градиента ретроградной амнезии;
- особенности кратковременной и долговременной памяти, сущность научения;
- специфику распределения рабочей нагрузки.
Уметь:
- оказывать консультации по формированию слаженного, нацеленного на результат трудового коллектива (взаимоотношения, морально-психологический климат);
- разрабатывать мероприятия по оптимизации режимов труда и отдыха с учетом требований психофизиологии, эргономики и эстетики труда для различных категорий персонала;
- проводить профдиагностику и проектировать профессиограммы;
- прогнозировать развитие нежелательных функциональных состояний;
- решать задачи по снижению влияния нежелательных функциональных состояний на эффективность труда;
- проводить анкетирование, интервью, работать с оценочными шкалами для улучшения профессиональной деятельности человека.
Владеть:
- современными технологиями управления персоналом организации (найма, отбора, приема и расстановки персонала; социализации, профориентации и трудовой адаптации персонала; организации труда персонала, высвобождения персонала);
- современными технологиями управлением поведением персонала (управления мотивацией и стимулированием трудовой деятельности; формирования и поддержания морально-психологического климата в организации; управления повышением этического уровня деловых отношений и эффективности делового общения; управления организационной культурой; управления конфликтами и стрессами; управления безопасностью организации и ее персонала; управления дисциплинарными отношениями);
- практическими навыками в области проведения психофизиологического анализа профессиональной деятельности человека;
- практическими навыками в области проведения психофизиологического анализа профессиональной деятельности специалистов-операторов в системах управления.
^ Содержание дисциплины. Основные разделы.
Раздел 1. Методы психофизиологических исследований. Психофизиологические основы построения профессии. Психофизио-логия профориентации, профессионального отбора и профпригодности. Психофизиологические компоненты работоспособности.
Тема 1. Психофизиологический анализ содержания профессиональной деятельности.
Тема 2. Понятие, виды и формы деятельности.
Тема 3. Сущность профориентационной работы.
Раздел 2. Психофизиология адаптации человека к условиям деятельности. Психофизиологические функциональные состояния. Влияние эмоций на деятельность человека.
Тема 4. Психофизиологический механизм адаптации человека к условиям профессиональной деятельности.
Тема 5. Понятие функциональных состояний.
Тема 6. Понятие, виды, основные функции эмоций.
Раздел 3. Психофизиология внимания, памяти. Психофизиология содержания профессиональной деятельности.
Тема 7. Психофизиология памяти, внимания и сознания.
Тема 9. Сущность психофизиологического анализа профессиональной деятельности.
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
Т. Б. Панкратова Начальник Управления фгсзн по Томской области, г. Томск
18 Сентября 2013
Реферат по разное
Информация о музейном обслуживании
18 Сентября 2013
Реферат по разное
С. Ф. Легенчук теоретические аспекты бухгалтерского отражения внешней среды системы предприятия постановка проблемы
18 Сентября 2013
Реферат по разное
Темы выпускных квалификационных работ по специальности «Менеджмент организации», специализация «управление персоналом»
18 Сентября 2013