Реферат: 3. выразительные средства лексики

3. ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЛЕКСИКИ

1) Метафора


Упражнение 1. Найдите в текстах имена существительные, употреблённые в переносном значении. Объясните значение метафор. На основе какого сходства стал возможен такой перенос?

1. Отсталых туч над нами пролетает

Последняя толпа.

Прозрачный их отрезок мягко тает

У лунного серпа. (А.А.Фет)

2. Вся в пыли торчит щетина

Придорожного хвоща. (Саша Чёрный)

3. Пошёл снег. Всё пространство от земли до неба наполнилось тихим шорохом. Ветер сперва кружил: то в спину толкал, то с боков. Потом наладился встречный – в лоб. В ушах засвистело, в лицо полетели тысячи маленьких холодных пуль. (В.М.Шукшин)

Упражнение 2. Найдите метафоры в следующих текстах. Опишите создаваемые ими образы.

1. Равнодушен я стал к лачугам,

И очажный огонь мне не мил,

Даже яблонь осеннюю вьюгу

Я за бедность полей разлюбил. (С. Есенин)

2. Россия! В злые дни Батыя

Кто, кто монгольскому потопу

Возвёл плотину, как не ты? (В.Я.Брюсов)

3. Топи да болота, синий плат небес. (С.А.Есенин)

4. Мотоцикл вырулил из деревни, воткнул в ночь сверкающее лезвие света и помчался по накатанной ровной дороге в райцентр. (В.М.Шукшин)

5. «Золото, золото падает с неба!»

Дети кричат и бегут за дождем...

- Полноте, дети, его мы сберём,

Только сберём золотистым зерном

В полных амбарах душистого хлеба! (А.Н.Майков)

6. Под бровями в солнечном покое

Тихо светит небо голубое. (В.Брюсов)

7. Ель рукавом мне тропинку завесила. (А.А.Фет)

8. Я вспоминаю, сердцем посветлев,

Какой я был взволнованный и юный!

И пусть стихов серебряные струны

Продолжат свой тоскующий напев. (Н.Рубцов)

9. Под соломой-ризою

Выструги стропил,

Ветер плесень сизую

Солнцем окропил.

В окна бьют без промаха

Вороны крылом,

Как метель, черёмуха

Машет рукавом. (С.Есенин)

10. Простоволосые ивы

Бросили руки в ручьи.

Чайки кричали: «Чьи вы?»

Мы отвечали: «Ничьи!»

11. Пусть солнце на пашнях венчает обильные всходы

Старинной короной своих восходящих лучей!

(Н.Рубцов)


Упражнение 3. Прочитайте стихотворение М.Ю.Лермонтова «Парус».


Белеет парус одинокой

В тумане моря голубом!..

Что ищет он в стране далёкой?

Что кинул он в краю родном?..


Играют волны, ветер свищет,

И мачта гнётся и скрыпит...

Увы, – он счастия не ищет,

И не от счастия бежит!


Под ним струя светлей лазури,

Над ним луч солнца золотой...

А он, мятежный, просит бури,

Как будто в бурях есть покой!


1) Из стихотворения «Парус» выпишите случаи инверсии. В скобках обозначьте их грамматическую форму. Например: «шепчется ветер» (сказуемое – подлежащее).

2) Найдите метафоры в стихотворении, выпишите их.

3) Запишите синонимы и антонимы к слову мятежный.

4) Как поэт использует звукопись?

5) Найдите в стихотворении слова, произношение которых отличается от современного произношения. Объясните, с чем это связано.

6) Слово «золотой» в прямом значении – это «сделанный из золота». В каком значении употребляет поэт это слово в стихотворении. Определите значение слов, используя сравнительную конструкцию.

Образец: золотые волосы – волосы жёлтые, как золото.

1. Эта прядь такая золотая, разве не от старого огня? (А.Блок)

2. Перезвон и перезвон листьев золотых и медных. (А. Межиров)

3. Отговорила роща золотая берёзовым весёлым языком. (С.Есенин)

4. Железный человек, лисий характер, медвежья походка, холодный взгляд, тёплая встреча, свинцовые тучи, мёртвый сад.

7) Подберите сравнительные конструкции к следующим метафорам: железный человек, лисий характер, медвежья походка, холодный взгляд, тёплая встреча, свинцовые тучи, мёртвый сад.

8) В четырёхтомном толковом словаре русского языка (МАС) слово «мятежный» имеет два значения: 1. Причастный к мятежу, принимающий участие в мятеже. Мятежное войско. 2. Тревожный, неспокойный, бурный.

В каком значении употреблено слово «мятежный» в стихотворении М.Лермонтова «Парус»? На чём основано сходство между прямым и переносным значениями этого слова, то есть на чём строится метафора «мятежный парус»?

9) В первой строфе «Паруса» повторяется гласный звук [о], во второй – [и]. Звук [о] более широкий, [и] – более узкий звук. Как связано повторение этих звуков с содержанием четверостишия? Как называется повторение гласных звуков?

10) Найдите в стихотворении слова, произношение которых отличается от современного произношения. Объясните, с чем это связано.

11) Найдите в последней строфе противопоставление. Какие слова его создают? Определите значение этих слов по толковому словарю.

12) Напишите сочинение в научном стиле на тему «Выразительная роль метафоры в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Парус».