Реферат: Приложение 4 гуманитарный, социальный и экономический цикл (С1) Базовая часть ( Б.) Аннотация дисциплины История
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ (С1)
Базовая часть (С1.Б.)
Аннотация дисциплины
История
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представления об историческом прошлом России в контексте общемировых тенденций развития; формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, обучение приёмам поиска и работы с исторической информацией.
^ Задачи изучения дисциплины заключаются:
в формировании гражданской идентичности, развития интереса и воспитания уважения к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению;
в знании движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества;
в воспитании нравственности, морали, толерантности;
в понимании многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;
в понимании места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;
в способности студентов работать с разноплановыми источниками; способности к эффективному поиску информации и критике источников;
в формировании навыков исторической аналитики: способности на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
в умении логически мыслить, вести научные дискуссии;
в развитии творческого мышления, самостоятельности суждений, способности находить нестандартные подходы к решению научных и производственных задач, адекватно действовать в ситуациях неопределенности.
^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
Общая трудоемкость дисциплины: 4 з.е. (144 часа).
Аудиторные занятия: 1,5 з.е. (51 час) из них, лекции – 0,5 з.е. (17 часов), практические (семинарские) занятия – 1 з.е. (34 часа).
Самостоятельная работа: 1,5 з.е. из них теоретическое изучение курса – 1 з.е., написание и сдача реферата – 0,25 з.е., другие виды самостоятельной работы (рецензии) – 0,25 з.е.
^ Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Русь в древности и в эпоху европейского средневековья (IX-XVII вв.)
Раздел 2. Российская империя и мир в XVIII - начале XX вв.: попытки модернизации и промышленный переворот
Раздел 3. Россия и мир в ХХ – ХХI веках
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
основные направления, проблемы, теории и методы истории;
движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;
различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;
основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
уметь:
логически мыслить, вести научные дискуссии;
работать с разноплановыми источниками;
осуществлять эффективный поиск, анализ, обобщение информации и критику источников;
получать, обрабатывать и сохранять источники информации;
ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;
формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;
соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения;
применять терминологию исторической науки в профессиональной деятельности.
владеть:
представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;
навыками анализа исторических источников;
приемами ведения дискуссии и полемики.
Виды учебной работы по дисциплине включают в себя: аудиторные занятия (лекции и практические (семинарские) занятия) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса, написание и сдача реферата и рецензии). В конце изучения дисциплины студенты сдают зачет.
Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена.
^ Аннотация дисциплины
Философия
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является приобретение студентом знаний и умений в сфере философии и развитие навыков, необходимых для формирования общекультурных и профессиональных компетенций, а также применения философских и общенаучных методов в повседневной и профессиональной жизни.
Задачами изучения дисциплины являются:
формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования, связи философии с другими научными дисциплинами;
введение в круг философских проблем, связанных с личностным, социальным и профессиональным развитием;
развитие умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;
развитие умения использовать категории и методы философии для анализа и оценивания различных социальных тенденций, фактов и явлений;
развитие умения использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования;
развитие умения демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;
овладение навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание;
овладение навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации;
овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи;
овладение базовыми принципами и приемами философского познания.
^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
1,5 з.е. (51 ч.) – аудиторная работа, из которой 0,5 з.е. (17 ч.) – лекционные занятия и 1 з.е. (34 ч.) – семинарские занятия. 1,5 з.е. (60 ч.) отводится на самостоятельную работу, включающую подготовку доклада, написание письменных работ, групповой творческий проект. Также 1 з.е. (36 ч.) отводится на подготовку к экзамену.
^ Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1 «Философия и ее роль в жизни общества. Исторические типы философии».
Модуль 2 «Философские проблемы и категории».
Модуль 3 «Человек и общество в философии».
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: специфику философии как способа познания и духовного освоения мира, основные разделы современного философского знания и исторические типы философии, философские проблемы и методы исследования, связь философии с другими научными дисциплинами;
уметь: логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений; использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования; демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;
владеть: навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание; навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации; приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи; базовыми принципами и приемами философского познания.
^ Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, написание письменных работ, групповой творческий проект).
Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена.
^ Аннотация программы дисциплины
Иностранный язык
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 8 з.е. (296 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины «Иностранный язык» является: формирование и развитие коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой и достаточной, для решения обучаемыми коммуникативно-практических задач в изучаемых ситуациях бытового, научного, делового общения, а так же развитие способностей и качеств, необходимых для коммуникативного и социокультурного саморазвития личности обучаемого.
Задачей изучения дисциплины «Иностранный язык» является: сформировать коммуникативную компетенцию говорения, письма, чтения, аудирования.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
5 з.е. (170 ч.) – аудиторная работа в виде практических занятий и 4 з.е. (120 ч.) самостоятельной работы, в которую входит 1 з.е. (36 ч.) на подготовку к экзамену.
Основные дидактические единицы (разделы)
Курс иностранного языка состоит из 5 основных модулей, позволяющих стандартизировать языковой материал и унифицировать требования к развитию тех или иных навыков. Языковая реализация каждого модуля предполагает тематический отбор соответствующих синтаксических структур, лексики, лингвострановедческих и экстралингвистических факторов. Каждый модуль предусматривает комплексное обучение всем видам речевой деятельности, при необходимости с усилением акцента на том или ином из них. Все модули разделены по аспектам языка и видам речевой деятельности. В результате изучения дисциплины студент специалистиата должен
знать:
лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;
особенности международного речевого/делового этикета в различных ситуациях общения;
уметь:
вести беседу на иностранном языке, связанную с предстоящей профессиональной деятельностью и повседневной жизнью;
читать со словарем и понимать зарубежные первоисточники по своей специальности и извлекать из них необходимые сведения;
оформлять извлечённую информацию в удобную для пользования форму в виде аннотаций, переводов, рефератов и т.п.;
делать научное сообщение, доклад, презентацию;
владеть:
навыками разговорно-бытовой речи (нормативным произношением и ритмом речи, применять их для беседы на бытовые темы);
навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического
анализа логики различного вида рассуждений;
базовой грамматикой и основными грамматическими явлениями;
всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового);
основными навыками письма, необходимыми для подготовки тезисов, аннотаций, рефератов и навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;
навыками практического восприятия информации.
Виды учебной работы
Основными организационными формами обучения являются: аудиторные занятия с преподавателем, текущая внеаудиторная работа студентов дома, в лингафонном кабинете, компьютерном классе, по тренировке и самоконтролю усвоения материала.
Самостоятельная работа дома предполагает такие виды работы как: подготовка к текущим практическим занятиям; внеаудиторное чтение; перевод научно-технической литературы; работа с аудио/видео материалами; работа с Интернет-ресурсами.
Самостоятельная работа имеет такое же методическое и материальное обеспечение, как и аудиторные занятия по иностранному языку. При определении итоговой оценки за курс иностранного языка 30% ее должна составлять оценка самостоятельной работы студентов.
^ Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена во 2 семестре обучения, на который выделяется 1 з.е. (36 ч.) из самостоятельной работы, 1 и 3 семестр заканчиваются зачетом.
^ Аннотация дисциплины
Экономика. Основы экономических теорий
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зач. ед. (180 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование современного экономического мышления, и развитие способностей использовать знания умения навыки экономического анализа в профессиональной деятельности.
Задачами изучения дисциплины являются:
– изучении основных понятий, методов экономической науки
– приобретение навыков самостоятельного микро- и макроанализа;
– выработка умения анализировать и оценивать экономической информацию;
– планирование и осуществление своей профессиональной деятельности на основе проведенного анализа.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Введение в экономическую теорию.
Раздел 2. Микроэкономика.
Раздел 3. Макроэкономика
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные категории микро- и макроэкономики; цели и методы государственного макроэкономического регулирования; методы и подходы в макроэкономике, используемые в процессе анализа функционирования экономической системы, закономерности и принципы развития экономических процессов на микро- и макроуровнях; основы формирования и механизмы рыночных процессов на микроуровне; ценообразование в условиях рынка; формирование спроса и предложения на рынках факторов производства; оценку эффективности различных рыночных структур.
уметь: аргументировано оценивать важнейшие положения и выводы основных микроэкономических теорий и школ; оценивать, в общих чертах, положение фирмы на рынке; находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики; применять полученные знания к анализу конкретных экономических проблем; давать оценку экономическим ситуациям, объяснять причины важнейших экономических явлений; определять специфику ценообразования и производства в рыночных условиях; использовать приемы и методы для оценки экономической ситуации.
владеть: категориальным аппаратом экономической теории; методами графического и экономико-математического анализа для изучения динамики количественных параметров экономических процессов на микро- и макроуровнях.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах студенты защищают подготовленные самостоятельно доклады. Самостоятельная работа студентов предполагает выполнение курсовой работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Правоведение
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 2 зачётных единицы (72 ч).
^ Цель дисциплины - овладение знаниями в области права, знакомство с системой права, воспитание студентов в соответствии с принципами правового государства.
^ Задача дисциплины - выработка умения понимать законы и другие нормативно-правовые акты, обеспечение соблюдения законодательства, принятие решений и совершения юридически значимых действий в точном соответствии с законом, овладение навыками анализа законодательства и практики его применения, ориентации в специальной литературе.
^ Структура дисциплины: общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 час.) Аудиторные занятия – 34 часов (17 ч – лекции, 17 ч.– практические занятия), 38 ч. – самостоятельная работа.
^ Основные дидактические единицы (разделы):
Понятие и основные признаки государства.
Формы государства.
Основы конституционного строя РФ.
Конституционные права и свободы граждан.
Гражданское правоотношение.
Осуществление гражданских прав и исполнение гражданско-правовыз обязанностей.
Право собственности и другие вещные права.
Обязательство.
Трудовые правоотношения.
Административные правоотношения.
Семейные правоотношения.
Общая характеристика экологического права.
Общая характеристика земельного права.
Преступление.
Наказание.
В результате изучения курса Правоведение студент должен получить:
а) представление о роли и значении соответствующих отраслей права;
б) необходимые знания для решения профессиональных и личных вопросов на правовой основе.
^ Изучив дисциплину «Правоведение», студент должен
знать:
- основные теоретические понятия и категории, используемые в законодательстве,
- основы конституционного строя РФ, основные права и обязанности граждан РФ, механизмы функционирования государственной власти;
уметь:
- ориентироваться в системе отраслей права;
- пользоваться нормами граждансого, трудового, административного, экологического и других отраслей права в сфере будущей профессиональной деятельности.
^ Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачётом (6 семестр)
Аннотация дисциплины
Правовые основы недропользования
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часов).
^ Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является освоение законов и других нормативно-правовых актов, определяющих порядок и условия использования ресурсов недр.
^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): лекции (34 ч.); практические занятия (17 ч.) самостоятельная работа (57 ч.)
^ Задачей изучения дисциплины является освоение:
- основных понятий и норм недропользования;
- методов государственного регулирования отношений при использовании недр;
- основных прав и обязанностей недропользователей;
- требований к рациональному использованию недр, к использованию информации о недрах, регулированию платежей за недра.
^ Основные дидактические единицы (разделы):
- основы законодательства о недропользовании;
- виды пользования недрами и государственное регулирование отношений;
- основные требования к рациональному использованию недр;
- правовое регулирование пользования информацией о недрах и платежей за недра.
^ В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: законы, регулирующие недропользование; права и обязанности недропользователей; методы рационального использования недр и формирования платежей за недра; требования к безопасному ведению работ и охране недр.
уметь: разработать и оформить лицензию на право пользования недрами;
выполнить расчет платежей и налогов за право пользования недрами
владеть: - понимает сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознает опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдает основные требования
информационной безопасности, в том числе защиты государственной
тайны (ПК-7);
- применяет основные принципы рационального использования
природных ресурсов и защиты окружающей среды (ПК-17);
- использует нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-7);
- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-13);
^ Виды учебной работы: лекции, практические работы, реферат.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 9 семестре.
Вариативная часть С1.ДВ.
Аннотация дисциплины
Деловой иностранный язык
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
^ Цели изучения дисциплины. Целью дисциплины является профессиональное использование иностранного языка в различных условиях и ситуациях письменной и устной коммуникации на иностранном языке. Задачами изучения дисциплины является: овладение лексико-грамматическими средствами обеспечения адекватной коммуникации на иностранном языке в различных условиях и ситуациях.
^ Основные дидактические единицы (разделы): Деловая этика. Международный бизнес. Консалтинг. Электронный бизнес.Управление проектами.
В процессе изучения студент должен:
Знать: лексико-грамматические средства, обеспечивающие понимание различных видов устных и письменных текстов, деловую переписку, деловые переговоры.
Уметь: выражать такие коммуникативные намерения, как информирование, уточнение, совет, аргументирование, инструкция, иллюстрирование; создавать презентации на иностранном языке; понимать высказывания и сообщения профессионального характера; владеть всеми видами чтения оригинальной литературы разных функциональных стилей и жанров; готовить рабочую документацию, тезисы, доклады и отчеты;
владеть: вести деловую переписку; делать перевод информации профессионального характера с иностранного языка на русский, делать перевод информации профессионального характера с русского языка на иностранный.
^ Виды учебной работы: практические занятия; самостоятельная работа
Изучение дисциплины заканчивается зачетом
^ Аннотация дисциплины
Русский язык и культура речи
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).
Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов системы общекультурных и профессиональных компетенций речевой культуры на русском языке для успешной учебной, научной и профессиональной деятельности.
Задачей изучения дисциплины является: умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь на русском языке; успешно осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-1,2,3,4,5,8,9,10,11, 13,14,16,17,18,19,20).
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 17 часов (0,5 з.е.) лекционные занятия, 34 часов (1 з.е.) практические занятия, 57 часа (1,5 з.е.) самостоятельная работа в течение одного семестра.
Основные дидактические единицы (разделы):
I модуль. Культура речи
Структура русского языка. Русский литературный язык и нелитературные формы
Культура языка и культура речи. Речевой этикет
Словообразование в русском языке. Словообразовательные нормы
II модуль. Нормы письменной речи
Литературные языковые нормы письменной речи: орфография и пунктуация. Лингвистические словари
Выразительные средства русского языка. Морфологические и синтаксические нормы
Функциональные стили русского языка. Официально-деловой и научный стили, их жанровое многообразие
III модуль. Нормы устной речи
Литературные языковые нормы устной речи: грамматические, лексические, орфоэпические, акцентологические
Звучащая речь и внеречевые средства. Техники тренировки голоса и произношения. Эффективное слушание
Правила и методы публичного выступления. Приемы запоминания. Убедительная аргументация. Культура спора
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные положения и методы языкознания при решении учебных, научных и профессиональных задач (ОК-13); многообразие форм современной деловой культуры, средств и способов культурных коммуникаций на русском языке (ОК-16);
уметь: обобщать и анализировать информацию на русском языке, ставить цели и выбирать пути их достижения (ОК-1); логически последовательно, аргументировано и ясно излагать мысли, правильно строить устную и письменную речь на русском языке (ОК-3); вести переговоры, устанавливать контакты, устранять конфликты интересов на русском языке (ОК-5); критически оценивать свои личностные качества и совершенствовать знания по русскому языку (ОК-10);
владеть: категориальным видением мира (ОК-2); готовностью к кооперации с коллегами, работе в русскоязычном коллективе (ОК-4); стремлением к саморазвитию в области языковой культуры (ОК-9); готовностью к сотрудничеству и толерантности (ОК-18); готовностью к ответственному поведению в российском обществе (ОК-19).
Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады в жанрах публичных выступлений с использованием электронных презентаций, выполняют тестовые и контрольные задания, участвуют в учебных играх, выразительно читают научные тексты, скороговорки, басни, пословицы и стихи, составляют тексты деловых документов и писем.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в конце семестра.
^ Аннотация дисциплины
Этика и психология делового общения
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).
Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов системы общекультурных и профессиональных компетенций по практическому применению теоретических знаний о процессах, закономерностях, этических правилах и психологических механизмах протекания разных видов и форм делового общения людей.
Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков для практической деловой жизни, организационно-управленческой, информационно-аналитической, научно-исследовательской и предпринимательской деятельности выпускников (ОК-1,2,3,4,6,7,8,9,10,11,12,19,20,22; ПК-1,4,5,6,7,8,25).
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 17 часов лекционные занятия, 34 часов практические занятия, 57 часов самостоятельная работа в течение одного семестра.
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль I. Теоретические основы этики и психологии делового общения
Психологические основы, этика и этикет делового общения
Три стороны делового общения: коммуникативная, перцептивная и интерактивная
Модуль II. Виды делового общения
Корпоративное общение и управление
Вербальное и невербальное деловое общение
Визуальный имидж: деловой костюм и офис для делового общения
Модуль III. Специальные деловые события
1. Деловые встречи, визиты и знакомства, беседы и совещания
2. Деловые переговоры
3. Деловые приемы, имиджевые мероприятия и презентации
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: базовые ценности мировой культуры, готовность опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1); законы развития природы, общества и мышления, умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2); основные этапы эволюции управленческой мысли (ПК-1); основы межкультурных отношений в менеджменте, эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);
уметь: занимать активную гражданскую позицию (ОК-3); анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4); логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6); использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9); критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11); осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19); учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20); использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4); эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5); оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);
владеть: готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7); стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10); высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12); способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22). различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6); способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7).
Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады с использованием электронных презентаций, выполняют тестовые и творческие задания, участвуют в деловых играх.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в конце семестра.
^ Аннотация дисциплины
Организация предпринимательской деятельности
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является понимание предпринимательской деятельности предприятия, создания, методов и способов управления предпринимательской деятельностью.
Задачей изучения дисциплины является:
- сформировать у студентов систему знаний в области экономических и правовых основ предпринимательской деятельности ;
- раскрыть сущность и экономическое содержание основных видов предпринимательской деятельности;
- изучить методологические основы бизнес-планирования;
- рассмотреть стратегии, процесс и механизмы управления предпринимательской деятельности;
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Экономические и правовые основы предпринимательства.
Раздел 2. Планирование предпринимательской деятельности
Раздел 3. Проектирование бизнес-планов на предприятии.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: - виды предпринимательства;
- порядок и основные этапы создания субъектов предпринимательства;
- формы государственного регулирования предпринимательской деятельности;
- содержание и организация плановой работы фирмы;
- иметь представление об основных формах финансирования предпринимательской деятельности;
уметь: - выбирать и создать субъект предпринимательства;
- использовать информационные средства государственных организаций по созданию субъекта предпринимательства;
- планировать предпринимательскую деятельность;
- исследовать конъюнктуру рынка, управлять и прогнозировать экономические результаты;
- оценивать полученные результаты
владеть: - владеть методами анализа предпринимательской деятельности.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий. В рамках практических занятий решаются задачи и рассматриваются производственные ситуации. Темы, задачи практических занятий определяются ведущим преподавателем в соответствии с учебным пособием к практическим занятиям.
Самостоятельная работа предполагает подготовку презентаций, разработку кейсов и ситуаций, решение тестов.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Делопроизводство (Документирование управленческой деятельности)
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет ^ 2 зачетных единиц (72 ч.).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с формами и содержанием управленческих документов, систем документации, комплексов документов, направлений и методов их совершенствования.
Задачей изучения дисциплины является:
-ознакомление студентов с методологией подготовки и оформления организационно-распорядительных документов,
- ознакомление с правилами и требованиями обязательными для применения во всех видах документации и литературы по делопроизводству и архивному делу.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Основные требования к оформлению управленческих документов
Раздел 2.Организация документооборота на предприятии
Раздел 3. Деловая и коммерческая переписка
Раздел 4. Организация работы с конфиденциальными документами
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: процесс создания, обработки и хранения документов;
- нормативные документы, регламентирующие оформление трудовых правоотношений между работником и работодателем
уметь:- применять теоретические знания на практике при документационном оформлении управления.
- Составлять документы для предприятий различных форм собственности.
- Заполнять унифицированные формы первичной учетной документации по учету труда и его оплаты.
- Заполнять регистрационные журналы.
- Формировать и оформлять дела
владеть: унифицированными приемами и методами составления основных документов управления;
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах слушатели магистратуры защищают подготовленные самостоятельно доклады.
Изучение дисциплины заканчивается зачётом.
^ МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ (С2)
Базовая часть С2.Б.
Аннотация дисциплины
Математика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 14 зачетных единиц (515 часа).
^ Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: воспитание достаточно высокой математической культуры; привитие навыков использования математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности; формирование у студента общекультурных, ключевых, междисциплинарных, предметных, профессиональных компетенций.
Задачей изучения дисциплины является: формирование у студентов ключевых (к самому себе как субъекту, к взаимодействию, к деятельности) и междисциплинарных компетенций, обеспечивающих успешное прохождение студентами дисциплин общетехнического, специального и профессионального направления.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторная работа – 7 з.е. (255 ч.), в том числе лекции – 3 з.е. (102ч.), практические занятия – 4 з.е. (153 ч.); самостоятельная работа – 6 з.е. (230 ч.), в том числе промежуточный контроль – 1з.е. (36ч.) ( 1экзамен и 2 зачета).
Основные дидактические единицы (разделы): линейная алгебра, аналитическая геометрия; дифференциальное и интегральное исчисление; дифференциальные уравнения; последовательности и ряды, гармонический анализ; векторный анализ и элементы теории поля; функции комплексного переменного, элементы функционального анализа; теория вероятностей и математическая статистика, элементы вариационного исчисления и оптимального управления; уравнения математической физики.<
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
Норма расхода
18 Сентября 2013
Реферат по разное
Приоритетные направления программы Укрепление и сохранение здоровья детей. Развитие воспитательного потенциала с использованием традиций, современного опыта и инноваций. Создание условий для получения качественного образования
18 Сентября 2013
Реферат по разное
Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 19. 12. 2007, №302, рег. №5/26330 от 13. 12
18 Сентября 2013
Реферат по разное
Справочное пособие Под редакцией проф. Г. Н. Масленниковой Издательство тпу 2009
18 Сентября 2013