Реферат: Вводится с момента утверждения

Министерство образования Российской Федерации






СОГЛАСОВАНО

Заместитель Министра

здравоохранения Российской

Федерации

Т.И.Стуколова


11.03.2000 г.
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель Министра

образования Российской

Федерации

В.Д.Шадриков


15.03.2000 г.





Номер государственной регистрации

239 МЕД / СП



Государственный образовательный

стандарт

высшего профессионального образования


^ Специальность 040600 – Сестринское дело


Квалификация Менеджер


Вводится с момента утверждения


Москва 2000


1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ

040600 – Сестринское дело

1.1. Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации (приказ Госкомвуза от РФ 05.03.94 г. № 180).

1.2. Квалификация выпускника – менеджер.

Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки менеджера по специальности 040600 – Сестринское дело при очной форме обучения - 4 года.

1.3. Квалификационная характеристика выпускника.

1.3.1. Место специалист в здравоохранении.

Сферы профессиональной деятельности выпускника:

обеспечение рационального управления трудовыми, материальными и информационными ресурсами, организация системы управления сестринскими службами, совершенствование управления в соответствии с тенденциями социально-экономического развития;

организация, осуществление и контроль квалифицированной сестринской помощи;

обеспечение подготовки квалифицированного сестринс;

научные исследования в организации здравоохранения и сестринском деле.

Выпускник осуществляет профессиональную деятельность в:

учреждениях здравоохранения различных форм собственности;

органах управления здравоохранением, включая центральные, местные и ведомственные;

профессионально-образовательных учреждениях;

научно-исследовательских учреждениях, учреждениях социальной защиты, службе милосердия обществ Красного Креста и Красного Полумесяца.

1.3.2. Виды профессиональной деятельности.

Выпускник должен быть готов к следующим видам деятельности, которые выделяются в соответствии с его назначением и местом в системе здравоохранения:

организационно-управленческая;

информационно-аналитическая;

маркетинговая;

инновационная;

клиническая;

медико-профилактическая;

воспитательно-педагогическая;

методическая;

консультативная;

научно-исследовательская.

1.3.3. Менеджер-выпускник по специальности 040600 Сестринское дело подготовлен к решению следующих задач:

Руководство сестринским персоналом и разработка управленческих решений по повышению эффективности работы организации;

Анализ работы и оценка потенциальных возможностей развития сестринской службы учреждения, определение потребности в изменениях в организации, составление программ нововведений и разработка плана мероприятий по их реализации;

Осуществление социально-психологического регулирования в трудовом коллективе;

Осуществление сестринского процесса, ориентированного на индивидуальные потребности пациента;

Анализ состояния здоровья населения; организация и проведение профилактических, оздоровительных мероприятий;

Диагностика экстренных, неотложных состояний и оказание неотложной медицинской помощи;

Осуществление педагогической и воспитательной деятельности;

Самостоятельная работа с информацией (учебной, справочной, нормативной, научной);

Организация и проведение научно-практических исследований в области сестринского дела.


1.4. Возможности продолжения образования выпускника – менеджера, освоившего основную образовательную программу высшего профессионального образования по специальности 040600 Сестринское дело.

Выпускник подготовлен для продолжения образования в интернатуре, ординатуре и других послевузовских профессионально-образовательных программах в соответствии с перечнем, утвержденным Минздравом РФ для специальности 040600 Сестринское дело.

Выпускник подготовлен для продолжения образования в аспирантуре.


^ 2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ АБИТУРИЕНТА


2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента.

К освоению основной образовательной программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное образование (базового и/или повышенного уровня) по следующим специальностям: 0401- Лечебное дело; 0402 -Акушерское дело; 0406 - Сестринское дело.

2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем медицинском образовании.

2.3. При приеме на подготовку по заочной форме обучения высшее учебное заведение имеет право устанавливать дополнительно требование о наличии у абитуриента стажа по специальности.


^ 3. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

040600 – Сестринское дело


3.1. Основная образовательная программа подготовки менеджера по специальности 040600 Сестринское дело разрабатывается на основании настоящего государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик.

3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки менеджера по специальности Сестринское дело, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются настоящим государственным образовательным стандартом.

3.3. Основная образовательная программа подготовки менеджера состоит из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также элективных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.


3.4. Основная образовательная программа подготовки менеджера должна предусматривать изучение студентом следующих циклов дисциплин и итоговую государственную аттестацию:


цикл ГСЭ -

Гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

цикл ЕН -

Математические, естественно–научные, медико-биологические дисциплины;

цикл ОПД -

Профессиональные дисциплины;

цикл ДС -

Дисциплины специальности;

ФТД -

Факультативы


3.5. Содержание национально-регионального компонента основной образовательной программы подготовки менеджера по специальности 040600 Сестринское дело должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим государственным образовательным стандартом.


^ ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПОДГОТОВКИ МЕНЕДЖЕРА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

040600 – Сестринское дело


Индекс

Наименование дисциплин и их основные разделы

Всего часов

(общая трудоемкость)

1

2

3

ГСЭ

^ Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины

1800

ГСЭ.Ф.00
Федеральный компонент





Иностранный язык
Закрепление программы средней школы и медицинского училища, изучение нового лексико-грамматического материала, необходимого для чтения и перевода оригинальной иноязычной литературы по специальности.

Различные виды речевой деятельности, чтение и др., позволяющие использовать иностранный язык как средство профессионального общения (письменного и устного).

Навыки обработки текстов по специальности для использования полученной информации в профессиональных целях: перевод, аннотирование, реферирование (на родном и иностранном языках).

Навыки устного общения (аудирование, диалогическая и монологическая речь), позволяющие участвовать в профессиональном общении с иностранными коллегами в объеме тем, указанных в программе по дисциплине “иностранный язык” для студентов медицинских и фармацевтических вузов

369

ГСЭ.Ф.02
Физическая культура
411

ГСЭ.Ф.03

Отечественная история.

История России как неотъемлемая часть истории человечества. Основные

закономерности и особенности мировой истории сквозь призму

национальной российской истории. Воздействие русской истории на

мировой процесс. Представления об истории человечества и ее основных

этапах как важный фактор формирования ценностных ориентации и

определения гражданской позиции современного человека. Проблемы

методологии истории; соотношение политических, экономических,

духовных факторов в истории; роль религии и религиозных

представлений. Критерии познания истории; типы и формы цивилизаций.

Новые подходы к проблеме "человек в истории"; история повседневной

жизни, образ жизни и нравы; политические лидеры, полководцы и

реформаторы в истории. Социальная история, взаимодействие революций

и реформ. Место и роль России, российской цивилизации и культуры в

истории человечества. Характерные черты европейской и восточной

цивилизаций. Основные этапы мировой истории. Древний мир: роль

античного наследия для европейской культуры; вклад восточных

цивилизаций (Китая, Индии, арабского Востока и др.); Россия И

кочевнический мир. Средние века: формирование национальных

государств; авторитарная власть и появление сословного

представительства; гуманизм и реформация; роль христианства в

европейской цивилизации; формирование православия в России. Новая

история: история географических открытий, расширивших границы

мира; промышленная революция и ее последствия; ХУШ век-век

просвещения и гуманизма; Россия открывает окно в Европу; российские

реформы и реформаторы в XIX веке; вклад русской культуры в мировую

культуру. Новейшая история (XX век): роль XX столетия в мировой

истории; глобализация общественных процессов; проблема

экономического роста и модернизация; социальная трансформация

общества; столкновение интернационализма и национализма, интеграции

и сепаратизма, демократии и авторитаризма. Мировые и локальные

войны; роль Советского Союза в победе над фашизмом; история

холодной войны. Научно-техническая революция и ее влияние на ход

общественного развития; интеграция науки и образования. Российский

фактор в политической, социальной и духовной истории XX столетия.

Геополитические изменения в мире на рубеже 1800-90-х годов.




ГСЭ.Ф.04

Культурология.

Структура и состав современного культурологического знания.

Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная

антропология. Культурология и история культуры. Теоретическая и

прикладная культурология. Методы культурологических

исследований. Основные понятия культурологии: культура, цивилизация,

морфология культуры, функции культуры, субъект культуры,

культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные

коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы,

культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты

культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация.

Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая

культуры. Восточные и западные типы культур. Специфические и "серединные" культуры. Локальные культуры. Место и роль России в мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе. Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные проблемы современности. Культура и личность. Инкультурация и социализация.




ГСЭ.Ф.05

Политология.

Объект, предмет и метод политической науки. Функции политологии.

Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в

жизни современных обществ. Социальные функции политики. История

политических учений. Российская политическая традиция: истоки,

социокультурные основания, историческая динамика. Современные

политологические школы. Гражданское общество, его происхождение и

особенности. Особенности становления гражданского общества в России.

Институциональные аспекты политики. Политическая власть.

Политическая система. Политические режимы, политические партии,

электоральные системы. Политические отношения и процессы.

Политические конфликты и способы их разрешения. Политические

технологии. Политический менеджмент. Политическая модернизация.

Политические организации и движения. Политические элиты.

Политическое лидерство. Социокультурные аспекты политики. Мировая

политика и международные отношения. Особенности мирового

политического процесса. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации. Методология познания политической реальности. Парадигмы политического знания. Экспертное политическое знание; политическая аналитика и прогностика.

99

ГСЭ.Ф.06
Правоведение
Право, личность и общество. Структура права и его действие. Конституционная основа правовой системы. Российская конституция об основных принципах общественного и государственного устройства. Законодательство, законы, и подзаконные акты. Права и обязанности граждан.

Юридические основы деятельности медицинского работника.

48

ГСЭ.Ф.07
Психология Введение в психологию
Предмет психологии. Основные направления современной психологии. Методологические принципы современной психологии. Методы психологических исследований. Общая и социальная психология

Структура психики. Психология научения. Деятельность. Личность. Развитие личности. Мотивация. Восприятие мира. Память. Мышление. Воображение. Эмоционально - волевая сфера личности. Механизмы психологической защиты. Психология общения. Психология групп.

108

ГСЭ.Ф.08

Русский язык и культура речи.

Стили современного русского языка. Лексика, грамматика, синтаксис, функционально-стилистический состав книжной речи. Условия

функционирования разговорной речи и роль внеязыковых факторов. Лингвистические и экстралингвистические факторы публичной речи. Сфера функционирования, видовое разнообразие, языковые черты официально-делового стиля. Взаимопроникновение стилей Специфика элементов всех языковых уровней в научной речи. Жанровая дифференциация, отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятность, информативность и выразительность публичной речи. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной

речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и, стиль

коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе. Основные единицы общения (речевое событие, речевая ситуация, речевое взаимодействие). Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. Культура речи и совершенствование грамотного письма и говорения (литературное произношение, смысловое ударение, функции порядка слов, словоупотребление). Невербальные средства коммуникации. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.




ГСЭ.Ф.09

Социология.

Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как

науки. Социологический проект О.Конта. Классические социологические

теории. Современные социологические теории. Русская социологическая

мысль. Общество и социальные институты. Мировая система и процессы

глобализации. Социальные группы и общности. Виды общностей,

Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная

организация. Социальные движения. Социальное неравенство,

стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса.

Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное

мнение как институт гражданского общества. Культура как фактор

социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных

отношений и культуры. Личность как социальный тип. Социальный

контроль и девиация. Личность как деятельный субъект. Социальные

изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального

прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом

сообществе. Методы социологического исследования.

68

ГСЭ.Ф.10
Философия
Предмет философии. Место и роль философии в культуре (медицине). Исторические типы и направления в философии. Основные этапы исторического развития философской мысли. Философия в развитии русской духовности. Структура философского знания Бытие. Понятие духа, материи и сознания, пространства, времени и движения. Жизнь как специфическая форма движения материи. Научные, философские и религиозные картины мира. Диалектика, её принципы и всеобщие законы. Развитие, его модели и законы. Органическая эволюция на Земле. Онтологический статус земной жизни. Человек, общество, культура. Человек и природа. Производство и его роль в жизни человека. Общество и его структура. Человек в системе социальных связей. Человек как творец и творение культуры. Любовь и творчество в жизнедеятельности человека. Человек и исторический процесс, личность и массы, свобода и необходимость. Смысл жизни и деятельности человека. Познание. Соотношение мнения, веры, понимания, интерпретации и знания. Рациональное и эмпирическое познание. Иррациональное познание: интуиция в медицине. Отражение мира в сознании как познание. Творческое “конструирование” знания. Практика. Наука. Научное и вненаучное знание. Истина и её критерии. Структура научного познания, его методы и формы. Научные революции и смена типов рациональности. Союз философии и медицины. Философско-методологические основания медицины. Философско-этические проблемы в медицине (биоэтика)”.

162

ГСЭ.Ф.11
Экономика
Предмет экономической науки, ее разделы. Экономические системы. Экономические институты. Макроэкономика. Спрос. Индивидуальный и рыночный спрос. Предложение. Рыночный механизм. Роль цен в экономике. Рынки взаимосвязанных товаров и услуг. Фирма. Бухгалтерские и экономические затраты и прибыль. Производительность. Конкуренция и структура рынка. Антимонопольное регулирование. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Человеческий капитал. Доходы. Неравенство и перераспределение доходов. Функции и виды денег. Инфляция и ее причины. ВВП и ВНП. ЧНП. Национальный доход. Личный доход. Совокупные спрос и предложение. Макроэкономическое равновесие. Виды и уровень безработицы. Меры борьбы с безработицей. Экономический рост. Модели роста. Экономические циклы. Фискальная политика. Основные статьи доходов и расходов госбюджета. Банковская система. Международная экономика. Развитие экономической науки. Основы прикладной экономики. Предпринимательство. Виды предприятий. Виды ценных бумаг. Основы бухгалтерского учета. Оценка результатов хозяйственной деятельности. Понятие банкротства. Основы маркетинга. Виды рекламы. Налоги. Налоговая система. Финансовые институты. Механизм действия бирж, страховых и инвестиционных компаний. Основы потребительских знаний. Переходная экономика. Характеристика и структура российского хозяйства.

54

ГСЭ.З.00

^ Национально-региональный (вузовский компонент):

168




Дисциплины, рекомендованные УМО






Медбиоэтика
Профессиональное поведение медработника и способы его регулирования. Медицинский работник и общество. Медицинский работник и пациент. Права пациента, медицинской сестры, врача. Сестринский процесс и этические особенности его реализации. Современные представления о болезни и проблемы медицинской этики. Ошибки в профессиональной деятельности медработников и их этическая оценка. Медицинская тайна и информирование пациента. Медицинский работник, семья, социальное окружение пациента. Взаимоотношения медицинских работников. Биоэтические проблемы половой жизни, беременности и жизни плода. Биоэтические проблемы умирания, реанимации и смерти. Новые медицинские технологии и проблемы биоэтики. Биоэтические аспекты научных исследований и преподавания. Религия, медицина, этика, биоэтика. Этические аспекты пропаганды здорового образа жизни.

81

-
История медицины
История отечественной и зарубежной медицины, сестринского дела. Цивилизация и культура. Эволюция духовных и материальных ценностей. Культурное развитие народов России. Охрана и использование культурного наследия. Медицина как составная часть и показатель развития культуры.


81

-
Латинский язык и основы терминологии.
81

ГСЭ.З.00

^ Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом:




ГСЭ.В.00

Естественно-научные, математические и медико-биологические дисциплины

1835

ЕН

^ Федеральный компонент




ЕН.Ф.00

Математика

Математические методы решения интеллектуальных задач и их применение в медицине.

36

ЕН.Ф.01

Информатика

Теоретические основы информатики. Сбор, хранение, поиск, переработка, преобразование, распространение информации в медицинских и биологических системах. Использование ЭВМ в здравоохранении.

68

ЕН.Ф.02

Физика

Основные законы физики. Физические явления и процессы. Физические основы функционирования медицинской аппаратуры. Устройство и назначение медицинской аппаратуры.

180

ЕН.Ф.03

Химия

Химическая природа веществ. Химические явления и процессы. Основные законы и понятия. Химия и медицина. Биологическая химия.

270

ЕН.Ф.04

Биология

Общие закономерности происхождения и развития жизни. Антропогенез и онтогенез человека. Медицинская генетика. Законы генетики. Биосфера и экология. Феномен паразитизма.

108




^ Медико – биологические дисциплины




ЕН.Ф.05
Анатомия человека с гистологией
Строение человеческого тела во взаимосвязи с функцией и топографией систем и органов. Развитие и индивидуальные особенности.

Основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов.

189

ЕН.Ф.06
Нормальная физиология
Функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии внешней среды. Закономерности функционирования отдельных органов и систем

204

ЕН.Ф.07
Микробиология, вирусология, иммунология
Классификация, морфология и физиология микроорганизмов и их идентификация. Роль и свойства микроорганизмов. Распространение и влияние на здоровье человека. Инфекция и иммунитет. Методы микробиологической диагностики. Медицинские иммунологические препараты. Клиническая микробиология


162

ЕН.Ф.08
Общая и клиническая фармакология
Классификация и основные характеристики лекарственных средств. Фармакодинамика и фармакокинетика. Показания и противопоказания к применению лекарственных средств, применение и побочные эффекты. Взаимодействие лекарственных средств. Методы оценки и безопасности применения лекарственных средств.

177

ЕН.Ф.09

Общая патология

Учение о болезни, этиология, патогенез, роль реактивности в патологии. Причины, основные механизмы развития и исходов типовых патологических процессов. Закономерности и формы нарушений функций организма и систем.

228

ЕН.Ф.10
Общая гигиена, санология и экология
Факторы формирования здоровья и работоспособности отдельных лиц и коллективов. Основы профилактики заболеваний, связанных с воздействием факторов производственной среды, обучения, проживания. Гигиена лечебно - профилактических учреждений, условия труда и заболеваемость медицинского персонала. Санология. Гигиенические принципы организации здорового образа жизни населения( рациональное питание, оптимизация профессиональной деятельности, соблюдение гигиенических принципов поведения в быту, психогигиена личности и психосоциальная адаптация в обществе).

Гигиена как профилактическая отрасль медицины. Единство организма и среды обитания человека. Факторы среды обитания человека - физические, химические, биологические и социальные. Природные и антропогенные факторы. Закономерности взаимодействия организма и средовых факторов. Теоретические основы и принципы гигиенического нормирования воздействия факторов среды обитания на организм. Методология и современные методы исследования в гигиене. Гигиена и экология. Основы взаимодействия в создании и контроле здоровой среды обитания человека.

153

ЕН.Ф.11

^ Национально-региональный (вузовский компонент)

до 15 % общего объема цикла

ЕН.Р.00

Профессиональные дисциплины

1863

ОПД.00

^ Федеральный компонент




ОПД.Ф.00

Эпидемиология

Основы учения об эпидемическом процессе. Эпидемиологическая диагностика. Противоэпидемические мероприятия и средства. Прививочное дело. Дезинфекционное дело. Госпитальная инфекция. Вопросы частной эпидемиологии. Эпидемиология инфекционных заболеваний

108

ОПД.Ф.01
Теория сестринского дела
Эволюция знаний сестринского дела. Сестринский процесс. Модели сестринской помощи. Теория, структура и их применение на практике. Факторы, влияющие на развитие теории и практики сестринского дела. Реформы в сестринском деле.

54

ОПД.Ф.02

Пропедевтика внутренних болезней

Основные методы исследования, ведущие клинические симптомы и синдромы, их значение в оценке состояния пациента и в диагностике заболеваний.

177

ОПД.Ф.03

^ Клинические сестринские дисциплины

Применение принципов теории сестринского дела, сестринского процесса к различным возрастным группам населения и условиям. Формирование у студента целостного мышления и подхода к решению проблем пациента, связанных с нарушениями здоровья и возникновения болезни. Планирование, организация, выполнение и анализ эффективности сестринской помощи. Владение основными алгоритмами проведения профилактических, лечебно – диагностических и реабилитационных мероприятий. Экстренная помощь при неотложных состояниях. Паллиативная помощь. Обучение пациента и персонала.









Сестринское дело в терапии, ВПТ

148

ОПД.Ф.04

Сестринское дело в хирургии, ВПХ, с курсом реаниматологии и анестезиологии

333

ОПД.Ф.05

Сестринское дело в педиатрии с курсом здорового ребенка

279

ОПД.Ф.06

Сестринское дело в гериатрии

68

ОПД.Ф.07

Сестринское дело в семейной медицине

90

ОПД.Ф.08

Сестринское дело в психиатрии

81

ОПД.Ф.09

Сестринское дело в акушерстве и гинекологии с курсом планирования семьи

220

ОПД.Ф.10

Инфекционные болезни

90

ОПД.Ф.11

Реабилитология

122

ОПД.Ф.13

Военная и экстремальная медицина

93

ОПД.Ф.14

^ Национально-региональный (вузовский компонент)

до 15 % общего

объема цикла




^ Дисциплины специальности

1349

ДС.00

Федеральный компонент




ДС.Ф.00

^ Административно – управленческие дисциплины






Общественное здравоохранение и здоровье
Предмет, задачи, методы исследования. Общественное здоровье. Укрепление здороья населения. Профилактика неинфекционных заболеваний. Системы охраны здоровья населения. Организация здравоохранения России. Организация лечебно-профилактической помощи населению. Организация медико-санитарной помощи. Государственная система охраны материнства и детства. Организация санитарно-эпидемиологической службы. Организация санаторно-курортного лечения. Медицинское страхование. Подготовка медицинских кадров. Социальное страхование и социальное обеспечение. Врачебно-трудовая экспертиза. Инновационные процессы в здравоохранении.

Здравоохранение в зарубежных странах и международное сотрудничество в области здравоохранения. Всемирная организация здравоохранения.

213

ДС.Ф.01
Экономика здравоохранения
Экономика здравоохранения в системе экономических наук. Развитие рыночных отношений в здравоохранении. Услуга здравоохранения и её специфика. Структура и механизм действия рынка услуг здравоохранения. Цены, ценообразование на медицинские услуги, стоимость услуг, страховые тарифы, страховые взносы, Предпринимательство в здравоохранении. Медицинское учреждение, как услугопроизводящее предприятие

163

ДС.Ф.02
Менеджмент и лидерство
Предмет и задачи менеджмента в сестринском деле. Эволюция теории и практики менеджмента. Природа организации в учреждениях здравоохранения. Понятие о культуре организации. Подходы к управлению: системный, процессный и ситуационный. Связующие процессы в управлении: коммуникация, принятие решений. Функции управления: планирование, организация, мотивация, контроль. Стратегический менеджмент. Управление ресурсами в здравоохранении и сестринском деле.

Лидерство. Теории и стили лидерства. Управление переменами. Управление конфликтами и стрессами. Персональный менеджмент.

Основы исследовательской деятельности в управлении.

218

ДС.Ф.03
Правовые основы охраны здоровья
Основы законодательства об охране здоровья граждан. Законодательство, регулирующее трудовые отношения в здравоохранении. Законодательство об охране труда. Законодательство о предпринимательской деятельности. Ответственность медицинских работников.

108

ДС.Ф.04
Медицинское и фармацевтическое товароведение
Основы товароведения. Факторы, влияющие на потребительные свойства медицинских и фармацевтических товаров. Товароведческий анализ медицинских и фармацевтических товаров. Маркетинговые исследования медицинских и фармацевтических товаров.

111

ДС.Ф.05
Маркетинг в здравоохранении
Социальные основы маркетинга. Управление маркетингом. Маркетинг услуг. Маркетинг медицинских и фармацевтических товаров. Маркетинг организации (поликлиники, офиса семейного врача, больницы). Маркетинг отдельных лиц. Маркетинг мест. Маркетинг идей. Меры государственного регулирования.

89

ДС.Ф.06

^ Психолого – педагогические дисциплины






Медицинская психология
Предмет и задачи медицинской психологии. Личностные особенности участников лечебно-диагностического процесса. Семья и болезнь. Психологические составляющие ухода за больным. Приемы психологической коррекции в различных психологических школах применительно к различным категориям больных. Психологический климат лечебно-профилактического учреждения.

81

ДС.Ф.07
Педагогическая и возрастная психология
Предмет и задачи педагогической и возрастной психологии. Личность педагога. Педагогическое общение. Учебная деятельность учащегося. Мотивирование. Развитие психических процессов. Привлечение внимания. Развитие памяти. Развитие мышления. Формирование знаний и умений. Преодоление психологических барьеров в учебной деятельности учащихся. Приемы снятия эмоциональной напряженности. Психологические особенности обучения в группе. Учет в учебно-воспитательном процессе возрастных особенностей учащихся.

96

ДС.Ф.08
Психология управления
Предмет и задачи психологии управления. Личностные особенности преуспевающееего менеджера. Имидж. Психология управления поведением других. Психология делового общения. Психология работы в организации.

45

ДС.Ф.09

Педагогика с методикой преподавания

История педагогиической мысли. Теоретико-методологические основы современного образования. Правовые основы деятельности образовательного учреждения. Педагогика как область человекознания и человековедения. Личность и индивидуальность обучающегося. Педагогика в деятельности образовательного и лечебного учреждения. Структура педагогической системы. Теория обучения. Ценности и цели образования и обучения. Содержание обучения и образования. Формы организации учебной деятельности. Методы обучения. Средства обучения и педагогического контроля. Сущность, формы и методы воспитания. Педагогический контроль и оценка качества образования. Психолого-педагогические основы образовательного процесса. Типы и виды обучения. Педагогическое общение. Личность и педагогическое мастерство преподавателя. Педагогика образования взрослых. Педагогические аспекты менеджмента в процессах образования и медицинской деятельности. Культура умственного труда. Основы педагогического исследования.

Методика преподавания

Методика преподавания как учебная дисциплина. Методика в традиционном, объяснительно-иллюстративном типе обучения. Программированное обучение. Новые информационные технологии. Проблемное обучение. Поэтапное формирование действий и понятий. Модульное обучение. Контекстное обучение.

225

ДС.Ф.10

^ Национально-региональный (вузовский компонент)

до 15 % общего

объема цикла




^ Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом:







Всего часов теоретического обучения:

6750




Практики:

864




ИТОГО:

7614


^ 5. СРОКИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ ВЫПУСКНИКА

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 040600 – Сестринское дело


5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки менеджера при очной форме обучения составляет 203 недели, в том числе:


Теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные, а также экзаменационные сессии



138 недель

Практики:


1. Учебная:

1.1 психолого-педагогическая

1.2 ознакомительная – менеджерская


2. Производственная:

2.1 педагогическая

2.2 менеджерская

2.3 преддипломная практика

не менее 24 недель:


2 недели

4 недели


4 недели

4 недели

10 недель

Итоговая государственная аттестация

не менее 3 недель

Итоговая государственная аттестация (включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы)*

не менее 13 недель

Каникулы:

(включая 4 недели последипломного отпуска)

не менее 38 недель


*Подготовка дипломной работы проводится в период преддипломной практики.


5.2. Для лиц, имеющих повышенный уровень среднего профессионального образования по установленным соответствующим специальностям (0401, 0402, 0406), сроки освоения основной образовательной программы подготовки менеджера могут быть по согласованию с Минздравом РФ сокращены ВУЗом при условии выполнения требований настоящего государственного образовательного стандарта к содержанию подготовки выпускника.

5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудитор