Реферат: Програма курсу за вибором «Основи апаратного та програмного забезпечення персонального комп’ютера»

ПРОГРАМА

курсу за вибором


«Основи апаратного та програмного забезпечення персонального комп’ютера»


Автори:

Бойко Юрій Володимирович,

завідувач кафедри комп’ютерної інженерії радіофізичного факультету Київського національного університету імені Тараса Шевченка, кандидат фізико-математичних наук, доцент;

Войцеховський Микола Олексійович,

вчитель інформатики гімназії № 167

Дніпровського району міста Києва,

Заслужений вчитель України;

Дзюба Сергій Миколайович,

заступник директора Технологічного ліцею Дніпровського району міста Києва


Київ

2011

^ Пояснювальна записка Вступ.
Україна прагне до інтеграції у Європейський союз. Тому під час організації профільного навчання у сучасному навчальному закладі слід враховувати загальновизнані у світі стандарти та програми підготовки спеціалістів у сфері інформаційних технологій (ІТ).

Інформаційні технології – це сукупність методів, виробничих процесів і програмно-технічних засобів, інтегрованих з метою збирання, обробки, зберігання, розповсюдження, відображення і використання інформації в інтересах її користувачів. Професіонал в галузі IT повинен добре розумітися на комп'ютерних і операційних системах, бути обізнаним у мережних технологіях

У сучасному шкільному курсі інформатики, нажаль, на вивчення такої важливої теми, як апаратне та системне програмне забезпечення комп’ютера відводиться не достатньо часу. За цей час можливо лише ознайомитись з основними принципами роботи обчислювальних систем та мережних технологій.

Навчальний курс за вибором «Основи апаратного та програмного забезпечення персонального комп’ютера» (далі курс) протягом 2008-2011 року проходив апробацію у Технологічному ліцеї Дніпровського району м. Києва та Українському фізико-математичному ліцеї Національного університету імені Тараса Шевченка.

Курс передбачає поглиблене вивчення апаратного забезпечення комп’ютера та операційних систем. Учні вивчають функціональні можливості апаратних та програмних компонентів персонального комп’ютера та комп’ютерних мереж, а також найкращі методики технічного обслуговування та усунення проблем безпеки. Завдяки вправам та лабораторним роботам учні навчаться збирати і налагоджувати комп’ютер, встановлювати операційні системи та програми, а також усувати апаратні та програмні неполадки. Крім того, в навчальну програму вміщено розділи про мережі та навички комунікації.

Дана програма розроблена на основі курсу Cisco Systems «Основи ІТ: Апаратне та програмне забезпечення ПК».

Після вивчення курсу учні, за бажанням, можуть перевірити свої знання та здати кваліфікаційні заліки та отримати стандартні міжнародні промислові сертифікати з навичок роботи з апаратним і програмним забезпеченням. Наприклад сертифікат CompTIA A+ Комп’ютерного департаменту Асоціації телекомунікаційної промисловості (Computing Technology Industry Association – CompTIA) та сертифікат Адміністратор EUCIP ІТ (European Certification of Informatics Professionals) Ради Європейських професійних спільнот з інформатики (Council of European Professional Informatics Societies).

Сертифікати курсів та промислові в області IT згідно з Болонською системою можуть використовуватися в якості бонусів при навчанні в університетах і коледжах за такими спеціальностями, як комп'ютерні науки та телекомунікації. Наприклад, CCNA  Cisco Certified Networking Associate (Сертифікований Cisco мережевий спеціаліст); CCNA Security  Cisco Certified Networking Associate Security (Сертифікований Cisco мережевий спеціаліст  Безпека); CCNP  Cisco  Certified Networking Professional (Сертифікований Cisco мережевий професіонал). Після закінчення кожного курсу є можливість скласти сертифікаційний іспит та отримати промисловий сертифікат.
^ Мета та завдання курсу за вибором «Основи апаратного та програмного забезпечення персонального комп’ютера»
Враховуючи все вищесказане, як основні цілі навчання, виділяються наступні:

отримання учнями основ професійних навичок у роботі та налаштуванні сучасних обчислювальних систем та мереж;

розвиток системного мислення кожного учня, навчання системному аналізу, формування навичок дослідницької і пізнавальної діяльності;

формування інформатичної культури учня, рівень якої визначають:

система базових знань, що відображають вклад інформатики у формування сучасної наукової картини світу, роль інформаційних процесів в суспільстві і технічних системах;

знання і уміння цілеспрямованої роботи з комп’ютером, його апаратною та програмною складовими;

уміння застосовувати, аналізувати, перетворювати інформаційні моделі реальних об'єктів і процесів на базі сучасних інформаційно-комунікаційних технологій;

навички комунікабельності;

формування теоретичної бази знань учнів з основ апаратного та програмного забезпечення сучасних комп’ютерів;

закріплення теоретичної бази знань учня з основ інформатики та практичних навичок використання засобів сучасних інформаційних технологій у повсякденній практичній, зокрема навчально-пізнавальній діяльності;

закріплення та розширення уявлення про сучасні мережні технології;

оволодіння вміннями застосовувати, аналізувати, перетворювати інформаційні моделі реальних об’єктів і процесів, використовуючи при цьому ІТ, в том числі при вивченні інших шкільних предметів;

розвиток пізнавальних інтересів, інтелектуальних і творчих здібностей шляхом засвоєння та використання методів інформатики і засобів ІТ при вивченні навчальних предметів;

розвиток логічного мислення, творчого і пізнавального потенціалу учня, його комунікативних здібностей на базі сучасного комп'ютерного інструментарію;

набуття учнем досвіду використання інформаційних технологій в індивідуальній і колективній діяльності;

підготовка учнів до самостійної, поглибленої науково-практичної та пошуково-дослідницької роботи;

виховання відповідального відношення до дотримання етичних і правових норм інформаційної діяльності;

ознайомлення з методами та функціями забезпечення безпеки, доступними для автономного або мережного комп'ютера;

набуття стійких навичок безпеки життєдіяльності при роботі з обчислювальною технікою;

отримання учнем компетентностей в ІКТ для отримання професійного сертифікату міжнародного зразку.

^ Мета курсу досягається через практичне оволодіння учнями роботи з апаратним та програмним забезпеченням сучасних комп’ютерів, мережних технологій. Передбачається, що учні не тільки працюють з комп’ютером під час практичних занять, але і відпрацьовують вдома певний обсяг домашніх завдань. Тому на уроках потрібно передбачити перевірку і пояснення домашніх завдань.

Необхідна теоретична база знань ґрунтується на системному підході до понять апаратного та програмного забезпечення сучасних комп’ютерів, мережних технологій.

До практичних навичок відносяться: навички роботи з апаратними засобами, налагодження їхньої роботи, визначення та вміння знаходити та локалізувати нестандартні, хибні процеси їхньої роботи. Необхідними є навички роботи з сервісами глобальної мережі Інтернет. Учні повинні вільно складати, описувати та реалізовувати різні алгоритми спілкування з клієнтами сервісних центрів.

^ Завданням курсу є розвиток в учнів уміння:

використовувати правила щодо формулювання проблем і постановки задач, побудови відповідних інформаційних моделей;

самостійно одержувати нові знання та вміння працювати з новим обладнанням, опановувати нові програмні засоби загального та цільового призначення, виконувати науково-практичну та пошуково-дослідницьку роботу;

використовувати інформаційні технології в індивідуальній і колективній, науково-практичної та пошуково-дослідницької діяльності;

використовувати правила техніки безпеки при роботі з апаратними засобами сучасних комп’ютерів та мережних систем;

використовувати правила комунікативного спілкування з клієнтами сервісного обслуговування в сфері ІТ;

використовувати нові знання для розвинення навичок роботи з апаратними та програмними засобами в сфері ІТ.
^ Структура навчальної програми
Навчальна програма складається з таких розділів:

пояснювальної записки, де визначено мету та завдання навчання основ апаратного та програмного забезпечення сучасних комп’ютерів та мережних технологій, розкрито системно-інформаційну концепцію програми курсу, подано характеристику структури навчальної програми, а також наведено рекомендації щодо викладання навчального матеріалу за програмою;

розподіл навчальних годин на вивчення тем програми;

критерії оцінювання навчальних досягнень учнів;

зміст навчального матеріалу та вимоги щодо рівня навчальних досягнень учнів;

словника іншомовних термінів та абревіатур які зустрічаються у програмі;

перелік літератури.
^ Основні положення курсу
Курс охоплює наступні теми:

Персональні комп'ютери;

Безпека практичних процедур;

Пошук і усунення несправностей;

Операційні системи;

Портативні комп'ютери;

Принтери та сканери;

Мережі;

Безпека;

Навички спілкування.

Курс складається з 16 модулів. Матеріали курсу можуть надаватись учням крім української мови – англійською та російською мовами (за вибором). Вивчення курсу англійською дає унікальну можливість учням ознайомитись з сучасною технічною англійською мовою. Майже кожен модуль закінчується складанням заліку. Залік доцільно проводити у вигляді тестів в режимі реального часу.

Курс розраховано на 140 годин, по 4 години за рахунок годин варіативної частини навчальних планів. Особливостями програми є отримання учнями базових знань на першому етапі (модулі 1-10) і узагальнення та отримання нових знань на другому етапі (модулі 11-16). По закінченні кожного етапу проводяться підсумкові заліки. На проведення та підготовку до них надається більше часу (до 3 астрономічних годин).

Курс розраховано на учнів старших класів фізико-математичного, природничого, інформаційно-технологічного та технологічного профілів, які мають хорошу фізико-математичну підготовку та хочуть отримати професійні знання з основ апаратного та програмного забезпечення персонального комп’ютера.


^ Розподіл навчальних годин на вивчення тем програми


№з/п

Зміст навчального матеріалу (Модулі)

Години



Вступ.

4



Модуль 1. Складові персонального комп’ютера.

6



Модуль 2. Безпека життєдіяльності. Безпечні лабораторні процедури та використання інструментів

6



Модуль 3. Збірка комп’ютера – покрокові інструкції.

10



Модуль 4. Основи профілактичного обслуговування та усунення несправності.

4



Модуль 5. Загальні відомості про операційні системи.

10



Модуль 6. Загальні відомості про портативні ПК та інші пристрої.

8



Модуль 7. Загальні відомості про принтери та сканери.

8



Модуль 7. Загальні відомості про мережі.

8



Модуль 9. Основи безпеки роботи в мережі.

8



Модуль 10. Комунікаційні навики.

6



Підсумковий залік за перший етап навчання (модулі 1-10).

6



Модуль 11. Розвиток навичок з установки компонентів ПК, методик усунення неполадок і методик діагностування комп'ютера.

8



Модуль 12. Процеси встановлення, настроювання та оптимізації операційної системи.

8



Модуль 13. Розвиток навичок роботи з портативними ПК.

8



Модуль 14. Дослідження функціональних можливостей принтерів і сканерів.

8



Модуль 15. Мережні технології.

8



Модуль 16. Атаки, які загрожують безпеці комп’ютера та даним.

8



Підсумковий залік за другий етап навчання (модулі 11-16).

6



Резерв.

2

Усього годин

140



^ Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів.
У наведеній нижче таблиці вказано критерії, за якими визначається рівень навчальних досягнень учнів, відповідний бал та відповідний відсоток правильних відповідей на заліках. Слід вважати, що знання, уміння та навички учня відповідають певному рівню навчальних досягнень, якщо вони відповідають критерію, вказаному для цього рівня, та критеріям для всіх попередніх рівнів.

^ Рівні навчальних досягнень

Бали

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з інформатики

І.Початковий

1

Учень (учениця):

розпізнає окремі об’єкти, явища і факти предметної галузі;

знає і виконує правила техніки безпеки під час роботи з комп’ютерною технікою

Оцінка 39,9% суми правильних відповідей

2

Учень (учениця):

розпізнає окремі об’єкти, явища і факти предметної галузі та може фрагментарно відтворити знання про них

Оцінка відповідає 40-49,9% суми правильних відповідей за курс

3

Учень (учениця):

має фрагментарні знання незначного загального обсягу за відсутності сформованих умінь та навичок

Оцінка відповідає 50-59,9% суми правильних відповідей

ІІ.Середній

4

Учень (учениця):

має початковий рівень знань, значну (більше половини) частину навчального матеріалу може відтворити;

виконує елементарне навчальне завдання із допомогою вчителя;

має елементарні навички роботи на комп'ютері

Оцінка відповідає 60-64,9% суми правильних відповідей

5

Учень (учениця):

має рівень знань вищий, ніж початковий;

може з допомогою вчителя відтворити значну частину навчального матеріалу;

має стійкі навички виконання елементарних дій з опрацювання даних на комп'ютері

Оцінка відповідає 65-69,9% суми правильних відповідей

6

Учень (учениця):

пояснює основні поняття навчального матеріалу;

може самостійно відтворити значну частину навчального матеріалу;

вміє за зразком виконати просте навчальне завдання;

має стійкі навички виконання основних дій з опрацювання даних на комп'ютері

Оцінка відповідає 70-74,9% суми правильних відповідей

ІІІ.Достатній

7

Сумарний процентний бал по закінченні курсу для отримання сертифікату повинен бути не менше 75%.

Учень (учениця):

вміє застосовувати вивчений матеріал у стандартних ситуаціях;

може пояснити основні процеси, що відбуваються під час роботи інформаційної системи, та наводити власні приклади на підтвердження деяких тверджень;

вміє виконувати навчальні завдання передбачені програмою

Оцінка відповідає 75-79,9% суми правильних відповідей

8

Учень (учениця) вміє:

аналізувати навчальний матеріал, в цілому самостійно застосовувати його на практиці;

контролювати власну діяльність;

самостійно виправляти вказані вчителем помилки;

самостійно визначати спосіб розв’язування навчальної задачі;

використовувати довідкові системи програмних засобів

Оцінка відповідає 80-84,9% суми правильних відповідей

9

Учень (учениця):

вільно володіє навчальним матеріалом, застосовує знання на практиці;

вміє систематизувати і узагальнювати отримані відомості;

самостійно знаходить і виправляє допущені помилки;

може аргументовано обрати раціональний спосіб виконання навчального завдання;

використовує електронні засоби для пошуку потрібної інформації

Оцінка відповідає 85-89,9% суми правильних відповідей

IV.Високий


10

Знання, вміння і навички учня відповідають вимогам державної програми у повному обсязі.

Учень (учениця):

володіє міцними знаннями, самостійно визначає проміжні етапи власної навчальної діяльності, аналізує нові факти, явища;

вміє самостійно знаходити додаткові відомості та використовує їх для реалізації поставлених перед ним навчальних завдань, судження його логічні і достатньо обґрунтовані;

має сформовані навички керування інформаційними системами

Оцінка відповідає 90-92,9% суми правильних відповідей

11

Учень (учениця):

володіє узагальненими знаннями з предмета;

вміє планувати особисту навчальну діяльність, оцінювати результати власної практичної роботи;

вміє самостійно знаходити джерела різноманітних відомостей і використовувати їх відповідно до мети і завдань власної пізнавальної діяльності;

використовує набуті знання і вміння у нестандартних ситуаціях;

вміє виконувати завдання, не передбачені навчальною програмою;

має стійкі навички керування інформаційними системами.

Оцінка відповідає 93-96,9% суми правильних відповідей

12

Учень (учениця):

має стійкі системні знання та творчо їх використовує у процесі продуктивної діяльності;

вільно опановує та використовує нові інформаційні технології для поповнення власних знань та розв’язування задач;

має стійкі навички керування інформаційними системами в нестандартних ситуаціях.

Оцінка відповідає 97-100% суми правильних відповідей



^ Навчально-методичне забезпечення курсу.
Для навчально-методичного забезпечення необхідні такі програмні та додаткові технічні засоби:

Комп’ютерний клас.

Операційна система Microsoft Windows ХР або Microsoft Windows 7.

Підключення до Інтернету.

Мультимедійний проектор для демонстрації на екран або локальна мережа для демонстрації дидактичних матеріалів уроків та прикладів на учнівські комп’ютери (бажано).

Комплекти для лабораторних робіт:

набори інструментів.

комп’ютери (для проведення робіт по збірці та настроюванню).

антистатичні килимки та браслети.

браузери.

Безкоштовний програмний пакет CISCO Packet Tracer для проведення віртуальних лабораторних робіт (за бажанням вчителя).
^ Зміст навчального матеріалу й вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
(138 години + 2 годин резервного навчального часу; 4 години на тиждень)

Зміст навчального матеріалу

Навчальні досягнення

Вступ.(4 год.)

Порядок вивчення матеріалу курсу:

надання учням навчального матеріалу;

порядок проведення практичних та лабораторних робіт;

перевірка отриманих знань в он-лайн тестуванні;

порядок складання заліків по завершенні модулів та підсумкових заліків.

Система промислової сертифікації в галузі IT .

Вступний залік.

Учень (учениця)

пояснює:

навчальні програми і процеси промислової сертифікації у сфері ІТ;

описує:

правила проведення практичних та лабораторних робіт;

порядок перевірки отриманих знань;

порядок складання заліків по завершенні модулів;

порядок складання підсумкових заліків;

правила роботи над помилками після складання заліків;

дотримується:

правил техніки безпеки під час роботи на комп’ютері;

вміє:

працювати з тестовими завданнями.

Модуль 1. Склад персонального комп’ютера. (6 год.)

Опис комп'ютерної системи.

Ознайомлення з назвами, призначенням і характеристиками:

корпусів та блоків живлення;

внутрішніх компонентів:

материнських плат;

центрального процесора (ЦП);

систем охолодження;

постійного запам’ятовуючого пристрою (ПЗП);

оперативний запам’ятовуючий пристрій (ОЗП);

кеш-пам’ять;

адаптерних плат;

запам'ятовуючих пристроїв та інтерфейсів накопичувачів;

внутрішніх кабелів;

портів і кабелів;

пристроїв уведення;

пристроїв виводу.

Ознайомлення з системними ресурсами та їх призначенням.

Практична робота № 1 «Пошук в Інтернеті та аналіз інформації про вакансій в сфері ІТ».

Практична робота № 2 «Пошук в Інтернеті та засобах мас-медіа інформації про комп’ютерних комплектуючих для збірки комп’ютера клієнта».


Залік по 1 модулю.

Учень (учениця)

описує:

компоненти комп’ютерів;

комп’ютерні системи;

запити на переривання;

адреси портів введення-виведення й канали DMA;

називає:

види корпусів та блоків живлення;

внутрішні компоненти ПК;

порти та кабелі;

системні ресурси;

дає означення:

пристроїв введення та виведення даних;

характеризує:

системи охолодження;

розпізнає:

порти та кабелі;

класифікує призначення та характеристики:

корпусів та блоків живлення;

внутрішніх компонентів ПК;

портів та кабелів;

пристроїв введення та виведення даних;

системних ресурсів

материнських плат, ЦП, ПЗП, ОЗП і кеш-пам’ять, адаптерних плат, запам'ятовуючих пристроїв;

дотримується:

правил техніки безпеки під час роботи на комп’ютері;

вміє:

працювати з даними в Інтернеті.

Модуль 2. Безпечні лабораторні процедури та використовування інструментів (6 год.)

Пояснення важливості забезпечення безпечних умов праці та виробничих процедур, ознайомлення:

із загальними правилами техніки безпеки;

із правилами протипожежної безпеки;

маркуванням та призначенням різних вогнегасників;

з інструкцією користуванням вогнегасником;

з мнемонічною підказкою по правилам користуванням вогнегасником.

Ознайомлення потенційними небезпеками та їх усуненням:

для користувачів і технічного персоналу;

для запобігання пошкодження обладнання та втрати даних:

електростатичний розряд (ЕСР),

походження ЕСР:

кліматичні,

флуктуації електроживлення: повне відключення електроживлення, часткове зниження напруги, шум, сплеск напруги, стрибок напруги;

засоби захисту від флуктуації електроживлення:

обмежувач перенапруги;

джерело безперервного живлення (ДБЖ);

резервна система живлення (SPS);

для захисту навколишнього середовища від забруднення:

паспорт безпечності матеріалів;

належна утилізація акумуляторів;

належна утилізація моніторів та електронно-променевих трубок (ЕПТ);

належна утилізація фарбувального порошку, картриджів та проявників;

належна утилізація хімічних розчинників і балонів з-під аерозолів.

Ознайомлення з інструментами і програмним забезпеченням для компонентів персонального комп'ютера і їх призначенням:

апаратні засоби та їх призначення;

програмні засоби та їх призначення;

засоби керування дисками: Fdisk, Format, Scandisk або Chkdsk, Defrag, Disk Cleanup, Disk Management (Управління дисками), System File Checker (SFC);

програмні засоби захисту програмного забезпечення (ПЗ): Центр забезпечення безпеки Windows, антивірусна програма, засіб видалення шпигунського ПЗ, Брандмауер;

організаційні інструменти та їх призначення.

Правила та демонстрація правильного використання відповідних інструментів:

антистатичного браслета;

антистатичного килимка;

різних ручних інструментів;

засобів для чищення;

засоби діагностики.

Практична робота № 3 «Пошук в Інтернеті та засобах мас-медіа інформації про програми, які дозволяють діагностувати жорсткі диски».

^ Лабораторна робота № 1 «Розбирання системного блоку комп’ютера».

Залік по 2 модулю.

Учень (учениця)

пояснює:

важливість забезпечення безпеки умов праці та виробничих процедур;

походження ЕСР;

описує:

загальні правила техніки безпеки;

правила протипожежної безпеки;

маркування та призначення різних вогнегасників;

мнемонічну підказку по правилам користуванням вогнегасників;

потенційні небезпеки для користувачів і технічного персоналу;

потенційні небезпеки, що виникають при наявності ЕСР;

правила техніки безпеки для запобігання пошкодження обладнання та втрати даних;

правила техніки безпеки для захисту навколишнього середовища від забруднення;

безпечність матеріалів за їх паспортом;

називає:

види та призначення вогнегасників;

засоби захисту від флуктуації електроживлення;

речовини, що можуть привести до забруднення навколишнього середовища;

характеризує:

призначення та можливості ДБЖ та SPS;

інструменти і програмне забезпечення для компонентів персонального комп'ютера та їх призначення;

класифікує призначення та характеристики:

апаратних засобів;

програмних засобів;

організаційних інструментів;

пристроїв введення та виведення даних;

системних ресурсів

материнських плат, ЦП, ПЗП і ОЗП, адаптерних плат, запам'ятовуючих пристроїв;

дотримується:

правил техніки безпеки під час роботи з комп’ютером;

правил належної утилізації акумуляторів, моніторів, ЕПТ, фарбувального порошку, картриджів, проявників, хімічних розчинників і балонів з-під аерозолів;

правил роботи з сайтом cisco.netacad.net;

вміє використовувати:

паспорт безпечності матеріалів;

відповідні ручні інструменти;

антистатичний браслет;

антистатичний килимок;

засоби діагностики;

засоби для чищення;

засоби керування дисками: Fdisk, Format, Scandisk або Chkdsk, Defrag, Disk Cleanup, Disk Management (Управління дисками), System File Checker (SFC);

програмні засоби захисту програмного забезпечення (ПЗ): Центр забезпечення безпеки Windows, Антивірусна програма, Засіб видалення шпигунського ПЗ, Брандмауер;

вміє:

правильно розбирати системний блок персонального комп’ютера.

Модуль 3. Складання комп'ютера - покрокові інструкції (10 год.)

Правила відкриття корпусу персонального комп’ютера (ПК).

Встановлення блоку живлення.

Підключення компонентів до материнської плати та встановлення материнської плати. Встановлення:

ЦП та вузла радіатора/вентилятора;

ОЗП;

материнської плати.

Встановлення внутрішніх дисків, дисководів в зовнішні відсіки:

оптичного дисководу;

дисководу для гнучких дисків.

Характеристики адаптерних плат та роз’їмів для їх підключення (PCI, PCIe, AGP, USB). Встановлення адаптерних плат:

мережної інтерфейсної плати;

мережної плати бездротового інтерфейсу;

картки відеоадаптера.

Характеристики роз’їмів живлення (AUX, SATA, Molex, Berg).

Інструкції під’єднання кабелів живлення до відповідних роз’їмів.

Характеристики кабелів даних (РАТА, SATA, SCSI, дисководу гнучких дисків).

Інструкції під’єднання кабелів даних.

Встановлення бічних панелей і підключення до комп'ютера зовнішніх кабелів.

Призначення BIOS (Base Input Output System – Базова система введення-виведення) та CMOS (Complementary Metal-Oxide Semiconductor – Комплементарна структура метал-оксидного напівпровідника).

Первісне завантаження комп'ютера:

ознайомлення зі звуковими кодами;

опис налаштування BIOS.

^ Лабораторна робота № 2 «Встановлення блоку живлення».

Лабораторна робота № 3 «Встановлення материнської плати».

Лабораторна робота № 4 «Встановлення дисководів».

^ Лабораторна робота № 5 «Встановлення адаптерних плат».

Лабораторна робота № 6 «Під’єднання в комп’ютері внутрішніх кабелів живлення та даних».

^ Лабораторна робота № 7 «Завершення збирання ПК».

Лабораторна робота № 8 «Первісне завантаження комп'ютера та перевірка налаштування BIOS».

Залік по 3 модулю.

Учень (учениця)

пояснює:

призначення внутрішніх та зовнішніх пристроїв та компонентів комп’ютерів;

описує порядок:

підключення компонентів до материнської плати;

встановлення ЦП та вузла радіатора/вентилятора;

встановлення ОЗП;

встановлення материнської плати;

встановлення та приєднання внутрішніх дисків, оптичного дисководу, дисководу для гнучких дисків;

встановлення адаптерних плат;

підключення всіх внутрішніх кабелів;

встановлення бічних панелей і підключення до комп'ютера зовнішніх кабелів;

первісного завантаження комп'ютера;

описує:

налаштування BIOS

називає:

види корпусів та блоків живлення;

внутрішні компоненти ПК;

порти та кабелі;

системні ресурси;

дає означення:

пристроїв введення та виведення даних;

розпізнає:

роз’їми для підключення адаптерних плат (PCI, PCIe, AGP, USB);

роз’їми живлення (AUX, SATA, Molex, Berg);

внутрішні кабелі живлення та кабелі даних;

зовнішні порти та кабелі;

звукові коди BIOS;

класифікує призначення та характеристики:

роз’їмів для підключення адаптерних плат, живлення;

внутрішні кабелі живлення та кабелі даних;

мережевої інтерфейсної плати;

мережної плати бездротового інтерфейсу;

картки відеоадаптера;

зовнішніх портів та кабелів;

пристроїв введення та виведення даних;

системних ресурсів

материнських плат, ЦП, ПЗП і ОЗП, запам'ятовуючих пристроїв;

дотримується:

правил техніки безпеки під час збору ПК та роботи на комп’ютері;

вміє використовувати:

відповідні ручні інструменти;

антистатичний браслет;

антистатичний килимок;

вміє:

збирати персональний комп’ютер;

робити первісне завантаження комп'ютера та перевірка налаштування BIOS.

Модуль 4. Основи профілактичного обслуговування та усунення несправностей (4 год.)

Цілі профілактичного обслуговування:

апаратного забезпечення;

програмного забезпечення;

переваги профілактичного обслуговування;

план профілактичного обслуговування.

Процес пошуку та усунення несправностей:

пояснення цілей захисту даних:

резервне копіювання даних;

збір даних у клієнта щодо несправностей комп’ютера:

етикет ведення бесіди;

неоднозначні питання;

однозначні питання;

перевірка на наявність проблем роботи ПК, що є очевидними

спроба використання швидких рішень усунення несправностей;

збір даних з комп'ютера:

засоби перегляду подій;

використання диспетчеру пристроїв;

використання звукові сигнали при завантаженні комп'ютера;

використання даних BIOS;

використання засобів діагностики;

оцінка проблеми під час роботи ПК та її усунення;

укладення угоди із замовником.

Учень (учениця)

пояснює:

цілі профілактичного обслуговування;

цілі захисту даних;

описує:

порядок та правила збору даних у клієнта щодо несправностей комп’ютера;

порядок та правила перевірки на наявність проблем;

порядок та правила збору даних з комп'ютера;

називає:

проблеми роботи ПК, що є очевидними;

розпізнає, характеризує та класифікує:

проблеми роботи комп’ютера;

звукові сигнали при завантаженні комп'ютера;

використовує:

дані диспетчера пристроїв

дані BIOS та засобів діагностики;

дотримується:

правил техніки безпеки під час роботи з комп’ютером;

правил пошуку та усунення несправностей;

етикету ведення бесіди;

правил етикету при роботі з замовником;

вміє:

збирати дані щодо несправностей ПК у клієнта та з комп'ютера;

оцінювати проблеми роботи ПК;

усувати проблеми роботи ПК власними силами;

укладати угоди із замовником.

Модуль 5. Основні відомості про операційні системи (10 год.)

Призначення операційної системи.

Характеристики сучасних операційних систем (ОС):

керування доступом до апаратного забезпечення

засоби динамічного налаштування конфігурації Plug and Play (PnP);

курування файлами та папками:

інтерфейс користувача:

інтерфейс командного рядку (CLI);

графічний інтерфейс (GUI);

керування застосуваннями (програмний інтерфейс застосування (АРІ)).

Пояснення концепцій операційних систем:

багатокористувацька, багатозадачна, багатопроцесорна, багатопоточна;

режими роботи ЦП: реальний, захищений, віртуально-реальний та режим сумісності.

Опис і порівняння операційних систем з урахуванням їх призначення, обмежень і сумісності:

настільні (Microsoft Windows, Apple Mac OS та UNIX/Linux);

мережні (Microsoft Windows, Novell Netware, Linux, (Red Hat, Caldera, SuSE, Debian и Slackware), UNIX);

Визначення операційної системи на основі потреб комп'ютера.

Ознайомлення з програмами та оточенням, сумісні з операційною системою.

Визначення мінімальних вимог до апаратного забезпечення та сумісність з платформою ОС.

Встановлення операційної системи:

Ознайомлення з процедурами встановлення жорсткого диска:

поділ на розділи і форматування. Термінологія, що використовується в контексті налаштування жорсткого диску:

основний (первинний) розділ;

активний розділ;

додатковий (розширений) розділ;

логічний диск;

форматування;

кластер, доріжка, циліндр;

зіставлення дисків.

Підготовка жорсткого диска:

таблиця розподілу файлів, 32-бітна (FAT32);

файлова система нової технології (NTFS).

Встановлення операційної системи з налаштуваннями за замовчуванням. Створення облікових записів.

Опис варіантів вибіркового встановлення ОС:

призначення утиліти Sysprep;

клонування дисків.

Ознайомлення з файлами, що використовуються в послідовності завантаження, і файлами реєстру:

процес завантаження ОС Windows XP;

меню завантаження Windows;

реєстр Windows;

ядро NT.

Опис роботи з файлами операційної системи:

Msconfig;

Regedit;

Режими запуску:

безпечний режим;

безпечний режим із завантаженням мережних драйверів;

безпечний режим с підтримкою командного рядку;

завантаження останньої вдалої конфігурації.

Опис структури каталогів:

розширення та атрибути файлів;

угода про імена Windows.

Навігація по графічному інтерфейсу користувача (Windows):

елементи робочого столу;

аплети (застосування) панелі управління;

засоби адміністрування.;

встановлення, переміщення й видалення програми;

процес оновлення операційних систем.

Визначення та застосування стандартних процедур профілактичного обслуговування для операційних систем

план профілактичного обслуговування;

планування автоматичного запуску задач обслуговування;

резервне копіювання вмісту жорсткого диска;

Пошук та усунення несправностей операційної системи:

процес пошуку та усунення несправностей;

визначення найбільш розповсюджених проблем і їх усунення.

Практична робота № 4 «Пошук в Інтернеті та засобах мас-медіа інформації про вакансії в області мережних ОС».

Практична робота № 5 «Пошук в Інтернеті та засобах мас-медіа інформації про необхідні комплектуючі для ПК клієнта».

Практична робота № 6 «Відповіді на питання про файлові системи FAT32 та NTFS».

^ Лабораторна робота № 9 «Встановлення ОС Windows ХР».

Лабораторна робота № 10 «Встановлення облікових записів та перевірка оновлень».

^ Лабораторна робота № 11 «Запуск команд».

Лабораторна робота № 12 «Встановлення ПЗ сторонніх виробників».

Лабораторна робота № 13 «Створення точки відновлення Windows».

^ Лабораторна робота № 14 «Архівація та відновлення реєстру Windows».

Залік по 4 та 5 модулям.

Учень (учениця)

пояснює:

призначення операційної системи;

концепції операційних систем: багатокористувацька, багатозадачна багатопроцесорна багатопоточна;

режими роботи ЦП: реальний, захищений, віртуально-реальний та режим сумісності;

описує:

характеристики сучасних операційних систем;

засоби динамічного налаштування конфігурацїі Plug and Play (PnP);

можливості керування застосуваннями (програмний інтерфейс застосування);

настільні операційні системи (Microsoft Windows, Apple Mac OS та UNIX/Linux);

мережні операційні системи (Microsoft Windows, Novell Netware, Linux, (Red Hat, Caldera, SuSE, Debian и Slackware), UNIX);

порядок підготовлення жорсткого диск до встановлення ОС;

порядок установ