Реферат: Наскрізна програма практик студентів напряму 030601 «Менеджмент» та

ДЕРЖАВНИЙ ІНСТИТУТ ПІДГОТОВКИ КАДРІВ


ЗАТВЕРДЖЕНО:

Ректор інституту

______________ Ю.В. Ткаченко

“___” ____________ 20___ р.


НАСКРІЗНА ПРОГРАМА

ПРАКТИК СТУДЕНТІВ


напряму 6.030601 «Менеджмент» та

спеціальності 7.03060101 «Менеджмент»

денної форми навчання


РОЗГЛЯНУТО

на засіданні кафедри «Менеджменту»

Протокол № 2

від “___” _________ 20___р.

Зав. кафедри проф. Супрун П.І.


КИЇВ 20___р.

Укладачі:

Дорошенко В.Є., к.х.н., доцент кафедри менеджменту ДІПК

Карабач А.П., старший викладач кафедри менеджменту ДІПК

^ Сазанович В.Г., керівник практики студентів ДІПК


Рецензент:


Супрун П.І., проф., к.е.н., зав. кафедри менеджменту ДІПК


ЗМІСТ

Вступ………………………………………………………………………………5

Індивідуальні завдання…………………………………………………………...8

Заняття та екскурсії під час практики………………………………………..….8

Методичні рекомендації………………………………………………………….8

Форми та методи контролю…………………………………………………..….9

Вимоги до оформлення звіту з практики…………………………………...…..9

Підведення підсумків практики………………………………………………..12

НАВЧАЛЬНА ПРАКТИКА «ВСТУП ДО ФАХУ»......…………………….13

І. ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА……………………………………………..13

ІІ. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНОЇ ПРАКТИКИ

«ВСТУП ДО ФАХУ»…………………………………………………………………15

ІІІ. ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ПРАКТИКИ……………………………………….16

Тема 1. Вища освіта в Україні у контексті Болонського процесу. Державний стандарт вищої освіти в Україні…………………………………………………..16

Тема 2. Організація навчального та виховного процесу у ВНЗ та на

факультеті. Студентське самоврядування……………………………………..16

Тема 3. Історія і традиції ВНЗ…………………………………………………17

Тема 4. Професія «менеджер»: зміст, характер та сфера майбутньої

професійної діяльності. Галузева специфіка змісту підготовки менеджерів у ВНЗ…………………………………………………………………………………….17

Тема 5. Роль випускової кафедри в підготовці фахівців…………..…………18

Тема 6. Інформаційно-методичне забезпечення навчального процесу ВНЗ..20

Тема 7. Досвід роботи підприємств різних форм власності та організаційно-

правових форм господарювання в сучасних умовах……………………………….21

Тема 8. Роль менеджера у підвищенні соціально-економічної ефективності

функціонування сучасних підприємств……………………………………………..22

Тема 9. Професійне самовизначення студента………………..………….…..23

ІV. СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………....23

КОМПЛЕКСНА ПРАКТИКА………………………………………...……...24

ПЕРЕДДИПЛОМНА ПРАКТИКА……………………….…………….……27

КОМПЛЕКСНА ПРАКТИКА З ФАХУ ТА ПЕРЕДДИПЛОМНА ПРАКТИКА…………………………………………………………………….…….30

Загальні положення…………………………………..…………………30

Завдання комплексної практики з фаху………………………..……...31

Завдання переддипломної практики……………………………..…….35

Контроль проходження практики………………………………...…....35

Вимоги до оформлення звіту з практики…………………………..….36

Підведення результатів практики………………………………..…….37

Пам’ятка студенту……………………………………………………….…….38

Додаток 1. Щоденник практики…………...……………………………..……39

Додаток 2. Звіт з практики…………………...………………………………...47

Додаток 3. Основні положення комплексної практики………………......….48

Додаток 4. Основні положення переддипломної практики……………...…..49

Додаток 5. Типовий договір на проведення практики студентів….……...…50


ВСТУП

Практична підготовка студентів є необхідною і важливою частиною учбового процесу. Відповідно з Положенням про ведення практики студентів вищих навчальних закладів України (від 08.04.1993р.) та учбовими планами ДІПК студенти, які навчаються за спеціальністю „Менеджмент", проходять на виробничих підприємствах, організаціях, установах різних форм власності наступні види практики:

на першому курсі «Вступ до фаху» - тиждень

на четвертому курсі комплексну – три тижні;

переддипломну- три тижні перед підготовкою і захистом дипломної роботи бакалавра;

практика здійснюється як правило на одному і тому ж підприємстві, послідовно без перерв у часі, на п’ятому курсі - комплексну практику з фаху - чотири тижні, починаючи з першого тижня останнього навчального семестру;

переддипломну - два тижні, зразу ж після завершення комплексної практики з фаху.

Керівництво практикою студентів здійснюється керівником практики від інституту і призначеним керівником зі сторони підприємства.

^ Керівник практики від інституту забезпечує ефективність проходження практики студентом-практикантом наступним чином:

до початку практики здійснює проведення всіх організаційних заходів (інструктаж з техніки безпеки та охорони праці, консультації про порядок проходження практики, ведення щоденника, методичні рекомендації тощо);

видає необхідні документи та перевіряє правильність їх ведення та оформлення, здійснює відповідний контроль;

здійснює нагляд за забезпеченням підприємством відповідних умов праці та побуту студентів-практикантів;

контролює виконання практикантами правил внутрішнього розпорядку;

відвідує студентів на базах практик відповідно з планом-графіком відвідувань;

розглядає звіти студентів з практики, дає відгук про їхню роботу, бере участь в роботі комісії по перевірці звітів з практики;

представляє завідувачу кафедри письмовий звіт про проходження практики разом з висновками та пропозиціями по вдосконаленню практичної підготовки студентів.

Керівник практики від інституту проводить свою роботу в тісному контакті з керівництвом практики від підприємства, фірми.

^ Керівник практики від підприємства, фірми:

до початку практики здійснює проведення всіх організаційних заходів (інструктаж з техніки безпеки та охорони праці, консультації про порядок проходження практики);

здійснює безпосереднє керівництво практикою студентів-практикантів згідно погодженої програми;

сприяє забезпеченню студентів-практикантів під час проходження практики на підприємстві належними умовами праці та відповідним побутом;

проводить знайомство практикантів із організацією виробничого процесу в просторі й часі;

здійснює постійний контроль за роботою практикантів, додержування ними трудової дисципліни, допомагає у виконанні практичних завдань, знайомить із передовими методами роботи;

контролює ведення щоденників, підготовку звітів, складає виробничі характеристики на студентів-практикантів; надає практичні рекомендації щодо покращення їх діяльності по спеціальності.

^ При проходженні практики студент зобов'язаний:

до початку практики отримати від керівника практики зі сторони інституту консультації про особливості проходження практики й оформлення всіх необхідних документів;

своєчасно прибути на базу практики;

в повному обсязі виконати всі завдання, передбачені програмою практики та вказівками її керівників;

вивчити та суворо дотримуватись правил охорони праці, техніки безпеки та виробничої санітарії;

отримати вхідний інструктаж з охорони праці та техніки безпеки від керівника практики зі сторони інституту та розписатись про це у відповідному журналі. Студенти, які не пройшли увідного інструктажу, до практики не допускаються;

пройти інструктаж з охорони праці та техніки безпеки на робочому місці бази практики та розписатись у відповідному журналі підприємства. Студент, який не пройшов цей інструктаж, не допускається до проходження практики;

нести відповідальність за роботу, яка виконується;

своєчасно оформити звіт та здати диференційований залік.

В період проходження практики студент має право:

одержати місце практики, яке забезпечить необхідну ефективність її проходження, дасть змогу закріпити базові теоретичні знання, одержані в процесі навчання;

отримати від керівників практики зі сторони інституту та підприємства практичні рекомендації про особливості проходження практики, її специфіку та унікальність, методичне керівництво щодо оформлення всіх необхідних документів;

користуватися спеціальною літературою, технічною та іншою документацією, що має підприємство, фірма;

підбирати матеріали до дипломної роботи і виконання
спеціальних завдань.

^ ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ

Під час проходження практики студент з метою одержання конкретних вмінь та навичок може виконувати індивідуальні виробничі, наукові або практичні завдання. Матеріали індивідуальних завдань повинні використовуватися в дипломних роботах, докладах та наукових статтях.

Тему індивідуального завдання студент отримує на кафедрі за погодженням у керівника практикою безпосередньо перед вибуттям на практику.


^ ЗАНЯТТЯ ТА ЕКСКУРСІЇ ПІД ЧАС ПРАКТИКИ

У разі згоди з керівництвом підприємства під час проходження практики студенти можуть відвідувати виставки, брати участь в презентаціях, виробничих нарадах та засіданнях, конференціях, семінарах тощо.


^ МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

При проходженні практики на підприємстві, фірмі студент повинен проявляти дисципліну, ініціативність, творчий підхід, бути зібраним та стриманим, комунікабельним та толерантним, чітко і професійно грамотно задавати питання і уважно вислуховувати відповіді, бездоганно і акуратно виконувати доручену роботу, обережно відноситися до документації підприємства, демонструвати перед робітниками підприємства свої знання, вміння та навички.

Для успішного виконання програми практики студент-практикант повинен мати достатні теоретичні знання з питань, що розглядаються, із відповідних навчальних дисциплін, вивчити необхідну документацію в структурних підрозділах підприємства, отримати необхідні консультації у керівника зі сторони підприємства та в інших керівників і співробітників, скласти план-графік проходження практики і затвердити його у керівників практики, вести необхідні записи, проводити обробку інформації та її аналіз.


^ ФОРМИ ТА МЕТОДИ КОНТРОЛЮ

Контроль за проходженням практики студентом здійснюють керівники практики зі сторони інституту та підприємства, а за дорученням останнього або за рішенням адміністрації - інші особи. Студент перебуває на практиці у відповідності з встановленим режимом роботи на підприємстві і дотримується всіх дисциплінарних вимог та норм. Практикант щоденно веде записи у щоденнику практики про виконану роботу , які є основою для загального контролю за проходженням практики.


^ ВИМОГИ ДО ОФОРМЛЕННЯ ЗВІТУ З ПРАКТИКИ

Звіт з практики повинен мати чітку побудову, логічну послідовність викладених матеріалів, обґрунтованість висновків та рекомендацій. Не допускається дослівне переписування матеріалів підприємства та цитування літературних джерел заради заповнення у звіті необхідної кількості сторінок.

Структура звіту включає (в порядку перерахування): титульний аркуш, зміст; вступ; основна частина; висновки та рекомендації; список використаних джерел інформації та літератури; додатки.

Основна частина містить в собі ключові аспекти, що розкривають мету та завдання проходження практики, характеристику базових питань, що вивчаються, індивідуальне завдання, висновки як по кожного розділу, так і звіту в цілому.

Розділи поділяються на підрозділи самостійно студентами, виходячи із змісту практики (переліку питань, що підлягають опрацюванню)

Звіт повинен бути набраний на комп'ютері.

Текст пишеться з одного боку листа та розміщується таким чином, щоб залишились поля: від лівого краю листка - 25 мм, від правого — 20 мм, від верхнього та нижнього - 20 мм.

Титульний лист оформляється у відповідності з встановленим зразком, приведеним у додатку 1.

Нумерація сторінок (звіт починається з титульного листа, але номер на ньому та на змісті не проставляється) здійснюється арабськими цифрами по середині верхнього поля листа.

Зміст розташовується на другій сторінці з назвою (заголовком)

"зміст" чи "зміст звіту", наприклад:

Вступ.

Загальна характеристика підприємства, фірми, організації.

Характеристика й аналіз загального менеджменту
організації.

Характеристика й аналіз техніко-технологічної бази
виробництва.

Характеристика й аналіз організації виробництва.

Характеристика й аналіз маркетингової діяльності.

Характеристика й аналіз фінансово-економічної діяльності.

Характеристика й аналіз збутової діяльності.

Індивідуальне завдання .
Список використаних джерел інформації.
Додатки.

Напроти кожної назви частини звіту вказують номер сторінки, з якої вона починається. Всі цифрові позначення сторінок повинні бути розміщені в одному рядку (стовпчику).

Кожна частина (розділ) звіту починається з нової сторінки. Тексту передує назва частини (заголовок), написана заголовними літерами. Перед назвою розділів основної частини звіту арабськими цифрами розставляється порядковий номер розділу.

При наявності у звіті схем, графіків, діаграм тощо їх варто називати рисунками Всі рисунки нумеруються послідовно арабськими цифрами. Рисунки розміщуються відразу ж після посилань на них у тексті, супроводжуються назвою рисунка, яка розміщується під рисунком відразу ж після його номера. При використанні в звіті таблиць, в тексті на них робляться посилання (наприклад, "...інформація приведена в табл. 1"), а таблиці повинні мати відповідну нумерацію арабськими цифрами. Слово "таблиця" й її номер пишуться над правим верхнім кутом таблиці (наприклад, Табл. 1), а під ним - заголовок таблиці, який розкриває суть її змісту. Слід розміщувати таблицю на одній сторінці. При перенесенні матеріалу на наступну сторінку в правому куті наступної сторінки слід написати "Продовження табл. 1 ".

Формули в звіті слід нумерувати арабськими цифрами, взятими в дужки, які розміщуються на полях справа від формули. На цитати слід давати посилання - шляхом зазначення у дужках порядкового номера джерела інформації та номера сторінки, наприклад: [2, с. 20].

Звіт повинен поміщатися в прозору папку (стандарт).

Звіт з практики підписується студентом на титульній сторінці із зазначенням дати. Керівник практики від підприємства дає рецензію на звіт і робить висновки щодо готовності студента до практичної роботи (допускається цей висновок зробити в характеристиці на студента про проходження практики). Керівник практики від інституту ретельно перевіряє звіт з практики, дає загальну оцінку проведеної роботи в рецензії та вирішує питання про допуск студента до захисту звіту при комісії.

Разом зі звітом з практики студент здає щоденник практики, оформлений належним чином, з необхідними підписами та печатками від інституту та від підприємства.


^ ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ ПРАКТИКИ

Захист звіту з практики проводиться в комісії в терміни, передбачені навчальним процесом. Склад комісії визначається завідувачем кафедрою.

В процесі захисту комісія оцінює якість звіту з практики і щоденника проходження практики, характеристику на студента, повноту і рівень засвоєння студентом матеріалів програми практики, отримані практичні вміння та навички. Оцінка результатів практики виставляється диференційовано по чотирьохбальній системі: "відмінно", "добре", "задовільно" і "незадовільно".

Результати здачі диференційованого заліку заносяться в екзаменаційну відомість, проставляються в заліковій книжці і в журналі обліку успішності.

Студент, який не виконав програму практики або отримав негативний відгук від підприємства, або отримав незадовільну оцінку при здачі заліку, за рішенням ректорату направляється на повторну практику або відраховується з інституту.


^ НАВЧАЛЬНА ПРАКТИКА «ВСТУП ДО ФАХУ»


І. ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Метою навчальної практики «Вступ до фаху» є ознайомлення студентів з особли­востями майбутньої професії, її змістом та завданнями управлінської діяльності, роллю керівників різних рівнів в управлінні сучасними підприємствами, особливостями організації підготовки фахівців з менеджменту.

Завданням навчальної практики є:

ознайомити студентів з основними положеннями про організацію вищої освіти в Україні та її особливостями у ВНЗ, надати стислу інформацію про Болонський процес;

- ознайомити студентів із загальними питаннями Державного стандарту вищої освіти в Україні та організаційно-методичним підґрунтям навчання у ВНЗ;

- ознайомити з особливостями організації навчальної, науково-дослідницької, самостійної і виховної роботи у ВНЗ, на відповідному факультеті, на випусковій кафедрі;

- охарактеризувати новітні інноваційні та комп'ютерні технології, методи активізації навчання під час проведення лекційних, семінарських занять, практикумів, поточного та підсумкового контролю знань, державної діагностики якості підготовки студентів;

- визначити місце та роль фахівця з менеджменту організацій і адміністрування;

- ознайомити студентів зі змістом навчального плану підготовки фахівців, структу­рою, послідовністю і взаємозв'язком між дисциплінами;

- визначити види, місце, зміст і терміни навчальної, комплексної бакалаврської, комплексної з фаху та переддипломної практик, стажування у забезпеченні ґрунтовних практичних умінь і навичок у підготовці фахівця;

- ознайомити студентів зі сферою їх майбутньої професійної діяльності, переліком основних типів підприємств;

- довести до відома студентів перелік посад, що може обіймати випускник даного про­фесійного спрямування на підприємствах;

- надати студентам стислий огляд змісту освітньо-професійної програми фахівця відповідного професійного спрямування напряму «Менеджмент», а також ознайомити з ква­ліфікаційними вимогами та основними видами і змістом діяльності менеджера.

Результатом навчальної практики повинні стати: усвідомлення студентами майбутньої сфера діяльності, змісту вищої освіти та фахової підготовки, комплексу фундаментальних і професійних знань, особливостей організації та змісту освітньо-професійної програми підготовки фахівців з менеджменту і адміністрування на різних освітньо-кваліфікаційних рівнях у ВНЗ, сутності навчального плану щодо підготовки зазначених фахівців; організації виховної роботи у ВНЗ, спрямованої на формування національної свідомості та гідності громадянина України, підвищенню рівня загальної культури, створення умов для розвитку особистості.

Тривалість практики —5 днів.

Час проведення — перший тиждень першого навчального семестру.


^ II. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНОЇ ПРАКТИКИ «ВСТУП ДО ФАХУ»

План-графік проведення практики «Вступ до фаху»

День

Години

Зміст

Відповідальні виконання

1-й

900 - 1020

Тема 1. Вища освіта в Україні у контексті Болонського процесу. Державний стандарт вищої освіти в Україні

^ Ткаченко Ю.В.

Маньковський В.І.

1030 - 1150

Тема 2. Організація навчального та виховного процесу у ВНЗ та на факультеті. Студентське самоврядування

Блуд О.О.

Маньковський В.І.

1210 - 1330

Тема 3. Історія і традиції ВНЗ

^ Новосильська С.С.

2-й

900 - 1020

Тема 4. Професія «менеджер»: зміст, характер та сфера майбутньої професійної діяльності. Галузева специфіка змісту підготовки менеджерів у ВНЗ

^ Карабач А.П.

1030 - 1150

Тема 8. Роль менеджера у підвищенні соціально-економічної ефективності функціонування сучасних підприємств

^ Дорошенко В.Є.


1210 - 1330

Тема 5. Роль випускової кафедри в підготовці фахівців

Супрун П.І.

3-й

900 - 1020

Тема 6. Інформаційно-методичне забезпечення навчального процесу ВНЗ

^ Новосильська С.С.

Кулаковська Т.А.

1030 - 1150

Тема 7. Досвід роботи підприємств різних форм власності та організаційно-правових форм господарювання в сучасних умовах

^ Васильченко Л.А.

1210 - 1330

Інструктаж з техніки безпеки перед відвідуванням промислового підприємства

^ Сазанович В.Г.

4-й

900 - 1330

Практичне заняття: «Відвідування промислового підприємства».

^ Сазанович В.Г.

5-й

900 - 1020

Тема 9. Професійне самовизначення студента

^ Члени кафедри

1030 - 1330

Круглий стіл. Підбиття підсумків практики

Члени кафедри

^ IІI. ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ПРАКТИКИ


Тема 1. Вища освіта в Україні у контексті Болонського процесу. Державний стандарт вищої освіти в Україні


Система вищої освіти в Україні та перспективи її розвитку. Входження до Єдиного європейського освітнього простору. Болонський процес як засіб інтеграції та демократизації вищої освіти країн Європи. Європейська кредитно-трансферна система (ЕСТ8). Таблиця відповідності шкали оцінювання ЕСТ8 з національною системою оцінювання в Україні та ВНЗ.

Ступеневість вищої освіти, стисла характеристика освітньо-кваліфікаційних рівнів підготовки фахівців: «молодший спеціаліст», «бакалавр», «спеціаліст», «магістр». Напрями підготовки та спеціальності.

Система державних стандартів вищої освіти. Галузеві стандарти напряму «Менеджмент». Варіативні освітньо-кваліфікаційні характеристики та освітньо-професійні програми всіх рівнів підготовки з професійного спрямування «Менеджмент організацій і адміністрування».


^ Тема 2. Організація навчального та виховного процесу у ВНЗ та на факультеті. Студентське самоврядування


Місце ВНЗ у системі вищої освіти та системі підготовки кадрів вищими навчальними закладами для економіки України.

Загальні відомості про ВНЗ. Статут ВНЗ, Правила внутрішнього трудового розпо­рядку ВНЗ. Основні структурні підрозділи ВНЗ: ректорат, деканат, кафедри, бібліотека, допоміжні служби. Місце та роль факультету в організації навчально-виховного процесу студентів. Історія, традиції, правила внутрішнього розпорядку, організація навчальної, наукової, виховної, культурно-масової роботи на факультеті.

Роль навчальної, науково-дослідної, самостійної та громадської діяльності студентів у формуванні фахівців з менеджменту організацій і адміністрування.

Органи самоврядування студентів у ВНЗ та на факультеті: роль в організації навчального процесу, побуту та відпочинку. Організація соціальної захищеності студентів у ВНЗ.


^ Тема 3. Історія і традиції ВНЗ


Етапи розвитку вищого навчального закладу. Стисла характеристика етапів розвитку ВНЗ та факультетів. Прапор і герб ВНЗ.

Формування навчального комплексу ВНЗ, процеси реструктуризації. Матеріально-технічна база та її удосконалення.

Роль ректорів, викладачів - відомих діячів науки та працівників освіти у розвитку та формуванні сучасного іміджу ВНЗ. Викладачі ВНЗ - ветерани Великої Вітчизняної війни (1941-1945 рр.)та праці.

Найбільш відомі досягнення: наукові праці, підручники, посібники, свідоцтва, патенту та ін.

Нагороди колективу та професорсько-викладацького складу ВНЗ. Міжнародні зв'язки. Підготовка іноземних громадян у ВНЗ. Почесні гості та делегації. Наукові видання. Друко­ваний орган ВНЗ.


^ Тема 4. Професія «менеджер»: зміст, характер та сфера майбутньої професійної діяльності. Галузева специфіка змісту підготовки менеджерів у ВНЗ


Потреби економіки та підготовка управлінців нового типу в Україні.

Менеджер як організатор конкретних видів діяльності в організації. Робота менеджера низового, середнього і вищого рівня, управління організацією. Типи підприємств, види організацій на ринку товарів та послуг.

Роль менеджера у виборі стратегії та розробці тактики управління господарською діяльністю. Розробка, прийняття та реалізація управлінських рішень. Основні завдання, що вирішують менеджери: загальне управління; управління стратегічним розвитком підприємст­ва; управління організаційними змінами; управління інноваційною та інвестиційною діяльністю; корпоративне управління; управління людськими ресурсами; управління фінансовою діяльністю; управління маркетинговою діяльністю підприємства. Проблеми удосконалення функцій менеджменту: планування, організовування, мотивування, контролювання та координування діяльності організації.

Перелік професійних назв робіт, які здатні виконувати фахівці за напрямом підготовки «Менеджмент».


^ Тема 5. Роль випускової кафедри в підготовці фахівців


Ознайомлення з кафедрами ВНЗ. Перелік профілюючих дисциплін окремих кафедр. Кадровий склад випускової кафедри.

Роль випускової кафедри у забезпеченні змісту та організації підготовки фахівців з менеджменту: розроблення варіативної компоненти освітньо-кваліфікаційної характеристики та освітньо-професійної програми, навчальних планів, формування навчально-методичного комплексу спеціальності, організація усіх видів практики та керування ними, викладання профільних професійно-орієнтованих дисциплін, державна діагностика рівня знань студентів.

Ознайомлення з навчальним планом: графік навчання, навчальні дисципліни та послі­довність їх вивчення, структурно-логічна схема, загальний обсяг навчальних годин та їх структура за формами організації навчання (аудиторна, самостійна робота), видами аудиторних занять (лекції, практичні та лабораторні заняття). Характеристика та зміст навчально-методичних комплексів дисциплін з фаху.

Організація навчальної роботи на випусковій кафедрі. Характеристика основних дисциплін та спеціальних курсів, закріплених за випусковою кафедрою. Організація індиві­дуальної роботи зі студентами. Порядок навчально-методичної роботи на кафедрі. Організація науково-дослідної діяльності викладачів і студентів, зв'язки з практикою.

Види і зміст навчальних занять. Роль і місце кожного виду занять у формуванні фахівця.

Лекції, семінарські та практичні заняття як основні форми аудиторних занять. Основні види лекцій - установча, оглядова, проблемна, співбесіда та ін. Візуальне супроводження лекцій. Опорні конспекти лекцій. Порядок конспектування лекційного матеріалу та подальшого його засвоєння.

Форми проведення семінарських і практичних занять. Особливості застосування методів активного навчання, електронно-обчислювальної техніки та інформаційних техно­логій на заняттях.

Організація самостійної роботи студентів у процесі підготовки до семінарських і практичних занять. Консультації та їх значення.

Практична підготовка студентів з фаху. Роль і місце навчальних практик у підготовці менеджерів. Організація практики в центрі імітаційного моделювання та реінжинірингу ВНЗ.

Застосування нових технологій навчання під час проведення усіх видів навчальних занять у вищому навчальному закладі та в організації самостійної роботи.

Організація та методика впровадження різноманітних форм контролю знань студентів. Сутність комплексної діагностики знань студентів у ВНЗ. Тестування як провідний метод діагностики якості знань студентів. Проведення модульного контролю знань студентів. Технологія проведення фахових державних випробувань. Умови вступу до магістеріуму.

Особливості організації навчального процесу студентів з фаху. Місце всіх видів занять студентів у навчальному плані та їх роль у формуванні майбутнього фахівця.

Організація самостійної роботи студентів (СРС) та форми її контролю. Практична цілеспрямованість завдань для самостійної роботи студентів. Нормативно-методична забезпеченість виконання самостійної роботи студентів.

Використання студентами навчально-методичних розробок кафедр ВНЗ, нормативних документів, галузевих та періодичних видань під час виконання СРС.

Роль та місце науково-дослідної діяльності студентів у професійній підготовці фахівця

Міжнародні зв'язки випускової кафедри, їх ефективність. Матеріально-технічна база випускової кафедри.

Організація виховної роботи на випусковій кафедрі зі студентами. Інститут наставництва.


^ Тема 6. Інформаційно-методичне забезпечення навчального процесу ВНЗ


Суть і складові інформаційно-методичного забезпечення навчального процесу у ВНЗ. Класифікація джерел загальної, спеціальної, методичної та наукової літератури, галузевих видань. Роль і місце інформаційно-методичного забезпечення у навчальній та науково-дослідній діяльності студентів.

Інформаційні можливості сайту ВНЗ. Загальні відомості: історія університету; керівництво; факультети; кафедри; викладачі; форми навчання; структурні підрозділи; міжнародні зв'язки. Сьогодення: новини; ВНЗ у Болонському процесі; план організаційних заходів на поточний навчальний рік; студентське життя; довідник студента; розклад занять, іспитів. Наука: напрями наукових досліджень; наукові школи університету; наукові конференції ВНЗ. Навчальні структурні підрозділи. Асоціація випускників. Профспілка.

Бібліотека вищого навчального закладу як центр інформаційного забезпечення сту­дентів. Принципи та організація бібліотечної справи. Порядок роботи у бібліотеці. Особливості роботи зі спеціальною, методичною та періодичною літературою. Довідково-бібліографічний апарат бібліотеки. Можливості використання вітчизняної та зарубіжної літератури. Пошук літературних джерел в бібліографічній базі даних. Самостійна робота з книгою. Система обслуговування читачів. Порядок користування літературою на абонементі, в читальному залі, залі надходжень нової літератури. Пошук літературних джерел та спеціальних матеріалів в Інтернеті. Робота з електронними виданнями. Правила користування бібліотекою. Обов'язки читачів бібліотеки.


^ Тема 7. Досвід роботи підприємств різних форм власності та організаційно-правових форм господарювання в сучасних умовах


Характеристика статусу підприємства (термін створення, форма власності, організа­ційно-правова форма господарювання, ступінь самостійності, місія підприємства, права та обов'язки підприємства, сфера діяльності, дотримання вимог щодо державної реєстрації та діяльності підприємства тощо).

Характеристика господарської діяльності (спеціалізація підприємства, переважні види бізнес-операцій, інші види діяльності).

Характер організації управління діяльністю підприємства (організаційна структура управління підприємством, характеристика окремих структурних підрозділів, їх функціонального призначення, прав, обов'язків, повноважень, характер регламентації діяльності окремих працівників підприємства (контракти, посадові інструкції тощо).

Організація планово-економічної діяльності на підприємстві. Аналіз основних функцій, що покладені на планово-економічну службу, її взаємозв'язок з іншими структурними підрозділами у процесі виконання функціональних завдань.

Організація роботи з персоналом підприємства, кількісний та якісний склад кадрової служби. Аналіз нормативних документів, що регламентують її роботу (положення про кадрову службу та посадові інструкції працівників кадрової служби).

Оцінка кадрової політики, яка провадиться на підприємстві, підвищення кваліфікації працівників, атестація працівників, реалізація заходів щодо зміцнення згуртованості трудового колективу та формування соціально-психологічного клімату, складання планів розвитку ділової кар'єри.

Організація маркетингової та комерційної діяльності на підприємстві. Функції та завдання, які виконують фахівці відповідних служб. Аналіз нормативних документів, що регламентують їх <( діяльність (положення про відповідні служби, посадові інструкції спеціалістів), кількісний та якісний склад фахівців.

Основні постачальники ресурсів та споживачі продукції (робіт, товарів, послуг) підприємства. Процес їх пошуку, оцінки та вибору. Порядок та умови укладання угод. Оцінка якості роботи з формування матеріальних (товарних) ресурсів (частота закупівлі, розміри разової закупівлі).

Комунікаційні заходи маркетингу (реклама, стимулювання збуту, використання ціно­вих знижок), зв'язки з громадськістю. Аналіз бюджету маркетингу.

Організація грошового обороту. Форми розрахунків, що використовуються.


^ Тема 8. Роль менеджера у підвищенні соціально-економічної ефективності функціонування сучасних підприємств


Функції, типові завдання та уміння, якими повинен володіти менеджер з метою забезпечення конкурентоспроможного розвитку підприємства. Розробка стратегічних напрямів розвитку підприємства. Планування і прогнозування діяльності підприємства. Розробка і впровадження нововведень. Формування оптимального асортименту продукції.

Управління персоналом. Планування особистої роботи персоналу підприємства. Орга­нізація та раціоналізація робочих місць. Розробка ефективних систем мотивації та оплати праці.

Прийняття управлінських рішень. Організація антикризового управління.

Управління якістю та конкурентоспроможністю продукції. Здійснення збутової та комерційної діяльності.

Формування іміджу підприємства. Контроль виконання управлінських рішень.


^ Тема 9. Професійне самовизначення студента


Вимоги до особистості менеджера. Ділові властивості: компетенції (професійні знання та практичний досвід) й організаторські здібності. Особистісні властивості: вольові та морально-психологічні риси, здоров'я та спосіб життя. Підприємливість та комунікабель­ність. Лідерство.

Методи оцінки особистіших властивостей менеджера - кількісні та якісні, прогностичні та практичні. Джерела інформації: офіційні документи, бесіди та опитування, соціологічні спостереження.

Самовдосконалення. Самоменеджмент.

Визначення індивідуальних професійних інтересів студентів.

Методи самооцінки студентів: пізнання студентами власних професійних здібностей, виявлення сильних і слабких сторін, визначення стартових умов та діапазону творчого по­тенціалу.

Визначення професійної орієнтації студентів: оцінювання ступеня схильності до управлінської діяльності, з'ясування своїх сильних і слабких сторін як особистості - майбутнього управлінця.


^ IV. СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНИХ ДЖЕРЕЛ

Інформаційний пакет зі спеціальності (професійного спрямування).

Вища освіта України і Болонський процес: навч. посіб. / М.Ф. Степко, Я.Я. Болюбаш, В.Д. Шинкарук. - К.: Освіта України, 2004.

www.mon.gov.ua,

www.education.gov.ua



^ КОМПЛЕКСНА ПРАКТИКА

Комплексну практику, тривалістю три тижні, проходять студенти четвертого курсу спеціальності 6.030601 "Менеджмент".

Виробничими базами практики є підприємства різних форм власності, які займаються виробничою діяльністю.

^ 1. Цілі і завдання практики.

1.1. Цілями практики є:

закріплення отриманих теоретичних знань;

формування практичних навичок і вмінь зі спеціальності;

підбір необхідного матеріалу для виконання дипломної роботи .

^ 1.2. Завданнями комплексної практики є:

вивчення комплексу питань, які охоплюють проблеми маркетингу, менеджменту, організації виробництва, техніко-технологічної бази та економіки підприємства;

ознайомлення з практикою роботи керівництва провідних служб підприємства (маркетингу, збуту, постачання, виробничої, економічної тощо);




проведення досліджень на підприємстві у відповідності з
індивідуальним завданням;

збір необхідної техніко-економічної інформації для виконання дипломної роботи;

критичний аналіз стану справ на підприємстві і розробка пропозицій щодо їх покращення.

^ 2