Реферат: Задачи педагогического коллектива на 2009-2010 учебный год 34 Мероприятия по реализации задач в 2009-2010 учебном году 35

Управление образования Козловского района Чувашской Республики

Муниципальное образовательное учреждение

«Козловская средняя общеобразовательная школа № 2»








г. Козловка 2009г.


Содержание


Стр.

1. Информационная справка 3

2. Анализ методической работы 5

2.1. Проведение педагогических советов 5

2.2. Работа методического совета 6

2.3. Работа ШМО 6

2.4. Повышение квалификации педагогических кадров 10

2.5. Участие учащихся в предметных олимпиадах и конкурсах 10

2.6. Предпрофильная подготовка и профильное обучение 13

3. Анализ влияния внутришкольного управления на результаты работы школы 15

4. Анализ результатов учебной деятельности 19

5. Анализ состояния воспитательной работы в школе 23

5. Общие выводы по состоянию учебно-воспитательного процесса в школе 33

6. Задачи педагогического коллектива на 2009-2010 учебный год 34

7. Мероприятия по реализации задач в 2009-2010 учебном году 35

Организационно-аналитическая работа 35

Учебно-воспитательная работа 37

Научно-методическая работа 40

Внутри школьный контроль учебно-воспитательного процесса 48

План воспитательной работы 53

План работы педагога-психолога 58

8. Приложения 60



Информационная справка о школе


Полное название школы: Муниципальное образовательное учреждение Козловская средняя общеобразовательная школа № 2 г. Козловка Чувашской Республики


Адрес: г. Козловка Чувашской Республики, ул. Карла Маркса, д. 36.


Учредитель:


Сведения об учащихся:


учебный год

общее количество

численность

по ступеням

классы-комплекты

средняя наполняемость классов

1

2

3

1

2

3

всего

1

2

3

по школе

конец 2008-2009

250

65

140

45

4

7

2

13

16,25

20

22,5

19,23

начало 2009-2010

228

69

129

30

4

7

1

12

17,25

18,4

30

19,0


Контингент учащихся

В 2008-2009 учебном году в школе обучалось 250 учащихся. Количество учащихся увеличилось по сравнению с прошлым учебным годом за счет того, что в школе начали обучаться дети из деревень Тоганашево, Верхнее и Нижнее Анчиково, Решетниково, которые доставляются на школьном микроавтобусе «газель». Еще 30% учащихся составляют дети из других микрорайонов, добирающиеся до школы общественным транспортом. Из диаграммы видно, что количество учащихся из других микрорайонов увеличивается, что свидетельствует о повышении рейтинга школы. В 2009-2010 учебном году количество учащихся несколько сократилось за счет того, что были выпущены из школы два одиннадцатых класса, а набран только один первый класс. Сократилось количество классов-комплектов в старшем звене (в связи с тем, что в прошлом учебном году не было 10-х классов, в этом году нет 11-х).


Группы продленного дня: 0,5 ставки; 1 группа, руководитель Воронцова Г. Н.


Сменность: 1 учебная смена; 1 – 4 по пятидневной неделе, 5 – 11 по шестидневной

В 2009-2010 учебном году 2 класс переведен на шестидневную неделю, как 5-10 классы; 1, 3, 4 - занимаются так же по пятидневной неделе.


Начало уроков: 8.15; продолжительность урока – 45 минут


Сведения о педагогических кадрах

Из 26 педагогов, работавших в 2008-2009 учебном году, один – Сорокина С. В. со второй половины учебного года находится в отпуске по уходу за ребенком до 1,5 лет; один – Андрианова Л. Н. находилась в годовом творческом отпуске (в настоящее время работает социальным педагогом на 0,5 ставки); один – Шпаннагель А. Л. уволился по окончании учебного года.

В 2009-2010 учебном году во внешние совместители перешла Яшина Н. Н., учитель русского языка и литературы (работает на полную ставку в РУО), Юрин Б. Г., учитель физкультуры (работает в ФОК), принята по совместительству на 13 часов английского языка учитель КСОШ № 3 Перепелкина А. Н. с возможностью перехода на постоянную работу с 2010-2011 года; по-прежнему совместителем остается учитель музыки Стулова Д. Л. (работает в музыкальной школе).

Вместо учителя истории и обществознания Решетовой Л. А. (умерла летом 2009г.) на постоянную работу принят Мусса А. Н.

Трое учителей, не имеющих категории (Леванов В. В., Лебедева М. М., Никонова Л. П.), подали документы на аттестацию в 2009 году. Аттестуются так же (подтверждают квалификацию) Никонова Л. П. (как руководитель), Михайлова М. В., Сидорова И. А.; Заявление на повышение квалификации в качестве руководителя подал так же директор школы Выйгетов Э. Г.

Состав педагогического коллектива:

учебный год

количество работников

образование

квалификация

в том числе

совместители

всего

женщины

мужчины

по стажу

высшее

среднее специальное

высшая

1

2

б/к

до 10

от 10-20

свыше 20

2008-2009

26

21

5

2

10

14

25

1

5

12

1

8

1

в %

80,8

19,2

7,7

38,5

53,8

96,2

3,8

19,2

46,2

3,8

30,7

3,8

2009-2010

27

22

5

1

8

18

26

1

5

13




9

4

в %

81,5

18,5

3,7

29,6

66,7

96,3

3,7

18,5

48,1




33,3

14,8


Инновационные процессы в школе

В систему вошло раннее обучение английскому языку (со 2 класса) и информатике (с 3 класса).

С 2009-2010 учебного года во 2 классе введено углубленное изучение иностранного языка.

На базе 7 класса открыт кадетский класс с углубленным изучением предметов по программе «Волгарь». Для этого класса организованы занятия во второй половине дня.

В 9 классах проводится предпрофильная подготовка, а в старшем звене обучение по профильным программам гуманитарного и естественно-научного циклов. В 10 классе 30 человек, поэтому на уроки английского языка, информатики, физкультуры, а так же для обучения по профильным программам допускается деление на две группы по 15 человек.

В разработке уроков учителя применяют такие современные педагогические технологии как: технология формирования крити-ческого мышления, проблемное обучение, метод проектов, игровые технологии, дифференцированное обучение, модульные технологии, информационно-коммуникативные технологии.


Нормативно-правовая база УВП:

План работы школы на 2008-2009 учебный год

Устав школы

Типовое положение об общеобразовательном учреждении

Закон «Об образовании Российской Федерации»

Закон «Об образовании Чувашской Республики»

Закон «О языках Чувашской Республики»

План развития школы и др. локальные акты


2. Анализ методической работы

2.1. Проведение педсоветов

В прошедшем учебном году было проведено 11 педагогических советов:

№ п/п

Тема

Дата

Форма



Проект модернизации образования «Современная модель образования до2020 года» и его влияние на развитие МОУ «Козловская СОШ № 2»

20.08.2008

круглый стол



«Дети стали хуже?»

05.11.2008

диспут



Итоги фронтальной проверки школы

16.11.2008

круглый стол



«Что такое хороший урок?»

30.12.2008

педагогическая мастерская



О представлении учителей к награждению

26.01.2009

традиционная



«Проблемы успеваемости отдельных учащихся выпускных классов»

11.03.2009

Малый педсовет с приглашением учащихся и родителей



«Особенности аттестации учащихся 9 класса в 2008-2009 учебном году»

16.03.2009

семинар-практикум



«Формирование личности подростка в условиях компьютеризации образовательного процесса»

31.03.2009

круглый стол



О допуске учащихся к промежуточной и итоговой аттестации

22.05.2009

традиционная



«Формы и методы воспитательной деятельности, направленной на подготовку учащихся к жизни в современных условиях».

28.05.2009

педагогическая мастерская



Анализ деятельности МОУ «Козловская СОШ № 2» по итогам 2008-2009 учебного года и определение цели и задач развития на следующий год

18.06.2009

круглый стол

Почти все тематические педагогические советы проходили с использованием новых технологий и методик проведения педсоветов, но часть вопросов решалась в традиционной форме:

Разнообразные формы проведения педагогических советов:

- педагогические советы на основе работы групп – педагогические мастерские;

- педагогический совет – круглый стол;

- педагогический совет в форме семинара-практикума, диспута.

Предварительное анкетирование учащихся и их родителей, анкетирование учителей;

Анализ и самоанализ деятельности педагогического коллектива;

Рефлексия

Позитивные тенденции

Причины

Педагогические советы стали более интересными, содержательными

внедрение новых форм и технологий проведения педагогических советов

Снялась напряженность у большинства учителей, психологический климат улучшился

организация работы со стороны администрации

Повысилась общая активность учителей

моральное и материальное стимулирование участия в конкурсах




Негативные тенденции

Причины

Меры по корректировке работы

Диспут, круглый стол проходят не на должном уровне

пассивность большей части учителей

направление учителей на курсы и семинары по различным вопросам и направлениям

Отдельные учителя подходят формально к вопросу подготовки к педсовету

отсутствие индивидуальной подготовительной работы с учителями в малых группах со стороны администрации

изучение опыта работы административных команд других школ, методической литературы


2.2. Работа методического совета школы

Было запланировано проведение 5 заседаний методического совета школы, на которых должны были рассматриваться следующие вопросы:

1. Утверждение программ вариативной части учебного плана

2. Утверждение программ предпрофильных и профильных элективных курсов

3. Утверждение графиков проведения школьных олимпиад и диагностических контрольных работ по полугодиям, организация Дней наук.

4. Анализ итогов контрольных срезов

5. Представление опыта работы учителей

6. Подведение итогов проведения Дней наук

7. Подготовка и проведение научно-практической конференции по предметам

8. Анализ итогов результатов школьных и районных олимпиад, конкурсов и т.п.

9. Анализ результатов классно-обобщающего контроля 5, 11-х классов

Позитивные тенденции

Причины позитивных тенденций

Создана эффективная система мониторинга качества знаний учащихся на основе диагностических контрольных работ

Введена новая единая форма контрольных срезов в виде диагностических контрольных работ; с учителями проведено практическое занятие по составлению ДКР




Негативные тенденции

Причины

Меры по координации

Не состоялись заседания МС по анализу итогов ДКР и результатов олимпиад и конкурсов

Были растянуты сроки проведения ДКР и соответственно сроки отчета учителей, большая загруженность членов МС

Данные вопросы рассматривались на заседаниях педагогического совета №№ 7, 9, 11

Низкий уровень организации Дней наук по отдельным предметам, не проведена научно-практическая конференция

Недостаточное внимание к подготовке со стороны администрации; низкая активность и безынициативность учителей-предметников

Разработка Положения о Днях наук, и Положения о школьной научно-практической конференции; помощь в подготовке и контроль за проведением данных мероприятий со стороны администрации в будущем

Не проведен на должном уровне классно-обобщающий контроль 5 и 11-х классов

большая загруженность заместителя по УВР в связи с назначением на должность, недостаток знаний и навыков работы

Прохождение курсов ПК заместителем по УВР, изучение методической литературы, разработка нормативных документов для проведения разных видов контроля

2.3. Работа ШМО

Каждый учитель в рамках ШМО по своему направлению готовит выступления, проводит семинары, дает открытые уроки. В 2008-2009 учебном году в школе введены в практику Дни открытых уроков, во время которых все уроки сдвигаются, первым уроком несколько учителей проводят открытые уроки, на которых присутствуют все остальные учителя, разделившись на группы по интересам. Основной проблемой работы школьного методического объединения в прошедшем учебном году была «Оптимальное использование информационно-коммуникативных технологий как средство обеспечения учебно-воспитательного процесса инновационными методами и формами обучения». В результате целенаправленной работы в данном направлении заместители директора школы ведут документацию, готовят информацию для учащихся и их родителей, к педсоветам, совещаниям, семинарам и т.д. с использованием компьютерных технологий. Так уже не первый год отчеты готовятся с использованием не только текстового процессора Word, но и с использованием электронных таблиц Excel. Большинство учителей также готовят всю необходимую информацию в электронном виде. Традиционными стали родительские собрания, внеклассные мероприятия с использованием ИКТ.

Несмотря на положительную тенденцию в использовании средств ИКТ в образовательном процессе есть и проблемы. Число учителей, систематически применяющих компьютерные технологии, невелико.

Тем не менее, лучший опыт обобщается, педагоги принимают участие в районных и республиканских семинарах и конкурсах, дают мастер-классы. 25 апреля был проведен День открытых дверей, как одна из форм общественной экспертизы учебно-воспитательного процесса. Работа учителей в рамках школьного методического объединения представлена в таблице.


Ф.И.О. учителя

Приоритетное

направление

работы педагога

Дата

Мероприятия

(урок, выступление)

Итог

Начальные классы

Сидорова И. А.

Формирование интереса к урокам русского языка

17.12. 2008


25.04. 2009


18.06. 2009

урок литературного чтения «Что такое сказка? Ю. Ким «Летучий корабль»»

урок окружающего мира по теме «Что такое деньги?»

выступление на Дне открытых дверей «Новые образовательные программы: особенности УМК «Гармония»»

творческий отчет по проблеме «Формирование интереса к урокам русского языка»

рекомендована для аттестации на первую квалификационную категорию

Семенова А. П.

Экологическое воспитание младших школьников

23.10. 2008


25.04. 2009

урок окружающего мира по теме «Какие бывают растения? Какие бывают животные?»

урок окружающего мира по теме «Путешествие по Москве»




Захарова С. Г.

Обучение грамоте учащихся начальных классов

25.04. 2009

урок математики «Табличное сложение однозначных чисел с переходом через десяток»




Петрова О. А.

Развитие познавательных интересов у учащихся первой ступени обучения

ноябрь 2008 г.


декабрь 2008


январь 2009


25.04.

2009

сообщение на ШМО классных руководителей по теме «Всестороннее гармоничное развитие личности посредством здорового образа жизни».

открытый классный час «Моя родословная. Помни свои корни!»

сообщение на заседании педсовета «Инновационные формы и методы обучения с использованием ИКТ в начальных классах»

урок математики «Деление на трехзначные числа»

3 место в районном конкурсе «Самый классный классный»

Русский язык, литература

Яшина Н. Н.

Формирование духовно – нравственных потребностей учащихся на уроках литературы

17.12. 2008

25.04. 2009

урок русского языка по теме «Простое предложение»

урок русского языка в 5 классе по теме «Падежное окончание имен прилагательных»




Осипова И. А.

Организация самостоятельной познавательной деятельности на уроках русского языка

25.04. 2009

урок русского языка в 11а классе по теме «Правописание «не» с разными частями речи»




Миронова С. А.

Применение современных образовательных технологий в развитии познавательной активности учащихся

октябрь 2008


25.04. 2009

выступление на семинаре «Цифровые образовательные ресурсы как один из основных аспектов повышения качества образования в современных условиях»

урок русского языка в 6 классе по теме «Разряды местоимений»

рекомендована для участия в конкурсе лучших учителей на получение денежного вознаграждения

Английский язык

Шишкина В. Л.

Развитие навыков разговорной речи

23.10. 2008

урок по теме «Контрольное говорение: диалоговая речь. Russia»




Чувашский язык, литература

Егорова Н. Н.

Обучение правильному произношению и чтению чувашских слов

март 2009


25.04. 2009

выступление на педсовете «Формирование личности подростка в условиях компьютеризации образовательного процесса»

урок чувашского языка в 7б классе по теме: «И. Я. Яковлев»




Математика

Алексеева М. Н.

Приемы активизации учебной деятельности школьников на уроках математики

23.10. 2008

25.04. 2009

урок геометрии «Математическое кафе. Четырехугольники»

урок алгебры «Область определения функции»




Фаттахова Д. Х.

Развитие аналитических способностей и логики в процессе обучения математике

25.04. 2009

урок математики в 7 а классе по теме «Система уравнений с двумя переменными»




География, ОБЖ

Леванов В. В.

Совершенствование практических навыков в процессе обучения географии

Совершенствование практических навыков по основам военной службы в преподавании ОБЖ

17. 12. 2008

февраль 2009


апрель 2009


28.05. 2009


18.06. 2009

урок географии по теме «Обобщающий урок. Африка»

выступление на семинаре РМО организаторов-пре-подавателей ОБЖ «Роль юнармейского движения в жизни школы»

мастер-класс по теме «Отработка строевых приемов в составе отделений и взводов»

выступление на педсовете «Формы и методы воспитательной деятельности, направленной на подготовку учащихся к жизни в современных условиях»

творческий отчет по проблеме на заседании педсовета

рекомендован для прохождения аттестации на первую квалификационную категорию

История и обществознание

Решетова Л. А.

Метод дискуссии в обучении истории и обществознанию на профильном уровне

январь 2009


25.04. 2009

сообщение на заседании педсовета «Требования к организации современного урока (умение сочетать обучение, воспитание и развитие учащихся)»

открытый урок истории в 8 а классе «Внешняя политика Александра II»




Никонова Л. П

Внедрение инновационных технологий по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся на уроках истории и во внеурочное время

март 2009


2008


18.06.2009

открытый урок в 7 а классе по теме «Предпосылки петровских преобразований».

Районный этап Всероссийского конкурса методических пособий на лучшую организацию работы по патриотическому воспитанию среди обучающихся «Растим патриотов России» в номинации «Методика организации и проведения уроков мужества и торжественных мероприятий, посвященных памятным датам».

Творческий отчет по проблеме на педсовете.

рекомендована для прохождения аттестации на первую квалификационную категорию

Физика

Чернова Л. М.

Использование метода проектно-исследовательской деятельности в пре-подавании физики как средство развития интеллектуальных, коммуникативных и креативных качеств личности школьников

декабрь 2008


февраль 2009


25.04. 2009

сообщение на семинаре: «Виды ЦОРов по методическому назначению и их оптимальное применение в учебно-воспитательной работе»

Организация и проведение общешкольного мероприятия «День науки»

открытый урок физики в 8б по теме «Оптические явления и иллюзии вокруг нас»

поощрена грамотой директора школы по итогам года

биология и химия

Семина Т. А.

Применение здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в обучении химии и биологии

25.04. 2009

открытый урок химии в 9 классе «Углеводороды: классификация и свойства»




ИЗО, черчение, технология

Галимов Р. Х

Метод проектов как основа развития творческого потенциала учащихся

ноябрь 2008

выступление на педсовете «Единство требований педагогического коллектива к поведению учащихся, их умению в своих поступках руководствоваться требованиями сознательной дисциплины»




Кроме того, все учителя входят в состав районных и межшкольных методических объединений и представляют результаты своей работы не только на школьном, но и на районном уровне.

В организации методической работы в школе можно выделить как позитивные, так и негативные тенденции, что представлено в следующих таблицах.

Позитивные тенденции

Причины позитивных тенденций

увеличилась доля учителей, участвующих в профессиональных конкурсах и представляющих опыт своей работы на общественную экспертизу

материальное и моральное стимулирование активности педагогов

увеличилась доля учителей, применяющих инновационные педагогические технологии и ИКТ

проведение обучающих занятий и разработка готовых шаблонов для работы с компьютером; проведение семинара и ряда открытых уроков по теме «Оптимальное использование информационно-коммуникативных технологий как средство обеспечения учебно-воспитательного процесса инновационными методами и формами обучения»;

трое учителей, не имеющих квалификационной категории, подали заявления на аттестацию, двое – на подтверждение квалификационной категории

целенаправленная работа администрации по повышению мотивации педагогов

повысилась заинтересованность большей части педагогов в повышении уровня квалификации на курсах ПК и путем самообразования

материальное и моральное стимулирование активности; целенаправленная работа администрации по повышению мотивации педагогов

Негативные тенденции

Причины

Меры по координации

Часть учителей избегает внедрения ИКТ в учебно-воспитатель-ный процесс

Предпенсионный возраст, отсутствие желания учиться, нежелание перемен, пассивность педагогов

Предъявление строгих требований к оформлению и сдаче отчетной документации, оснащение кабинетов ИКТ, моральное и материальное стимулирование

Отсутствует система самоанализа деятельности учителей

не предъявлялись соответствующие требования о стороны администрации

Проведение соответствующей работы в следующем учебном году

Часть учителей сопротивляется внедрению новых форм работы

Предпенсионный возраст, отсутствие желания учиться, нежелание перемен, пассивность педагогов

Моральное и материальное стимулирование, предъявление строгих требований, организация семинара по проблемам

2.4. Повышение квалификации педагогических кадров и их переподготовка

Повышение квалификации и переподготовка кадров осуществляется традиционно через курсы Чувашского республиканского института образования, участие в конкурсах, конференциях. В текущем учебном году слушателями различных курсов и семинаров в ЧРИО стали 10 человек, 1 педагог закончил курсы по современным информационным технологиям на базе ММЦ, при МОУ Козловская СОШ №3.

С целью повышения квалификации педагогов ряд учителей школы давали открытые уроки для своих коллег, а также для заседаний районных и межшкольных методических объединений (см. таблицу, раздел 2.3.).

Двое учителей (Миронова С. А., учитель русского языка и литературы и Михайлова М. В., учитель биологии и химии) были рекомендованы для участия в конкурсе лучших учителей на получение денежного вознаграждения. По результатам конкурса Михайлова М. В. вошла в число победителей и выиграла грант в размере 100 тысяч рублей.

Миронова С. А., учитель русского языка и литературы, Лебедева М. М. – психолог школы и Чернова Л. М., учитель физики успешно приняли участие в районном этапе республиканского конкурса «Мой лучший урок с ИКТ»: оба урока заняли третье место. Остальные учителя от участия в конкурсе отказались.

Миронова С. А. и Лебедева М. М. участвовали в районном этапе республиканского конкурса «Методическая ярмарка», разработка Мироновой С. А. заняла второе место. Другие учителя не принимали участие.

Необходимо продумать возможность проведения данных конкурсов на школьном уровне, так как это способствует росту педагогического мастерства учителей.

Аттестация специалистов

Аттестация учителей – составная часть повышения педагогической квалификации. В соответствии с поданными заявлениями от учителей, претендующих на квалификационную категорию, в 2008 году аттестацию на первую квалификационную категорию прошла Сорокина С. В. В настоящее время заявления на аттестацию в 2009 году подали 6 человек.

№

Ф.И.О. аттестующихся

должность

категория

имеющаяся

заявленная

1

Выйгетов Э. Г.,

директор школы

первая

высшая

2

Никонова Л. П.


заместитель директора по ВР

высшая

высшая

3

учитель истории

нет

первая

4

Михайлова М. В.

учитель биологии и химии

высшая

высшая

5

Леванов В. В.

преподаватель-организатор ОБЖ

нет

первая

6

Лебедева М. М.

педагог-психолог

нет

первая

7

Сидорова И. А.

учитель начальных классов

первая

первая

Не имеют категории в настоящее время и не подали заявление на прохождение аттестации по разным причинам 6 учителей (23%).

Несмотря на то, что доля учителей, не имеющих квалификационную категорию постепенно уменьшается, в будущем следует больше внимания уделять аттестации педагогических кадров, так как эта процедура предполагает повышение профессионализма, развитие творческой активности, стимулирование деятельности, дифференцированную оценку результатов труда.

2.5. Участие учащихся в предметных олимпиадах и конкурсах

Согласно плану работы школы, среди учащихся 9-11 классов проводились школьные олимпиады по ряду предметов: русский язык, литература, чувашский язык, математика, информатика, физика, химия, биология. Необходимо отметить, что в школьном туре олимпиадные задания, как правило, требовали от учащихся нестандартного подхода при выполнении, проявления творческой индивидуальности, однако не всегда соответствовали уровню районных и республиканских олимпиад.

По итогам проведения школьных олимпиад была сформирована команда для участия в Районных предметных олимпиадах.

Количество участников и качество участия

Всего олимпиад – 26

Приняли участие – в 22 (не участвовали в олимпиадах по немецкому, французскому, татарскому и мордовскому языкам – не изучаем в школе)

Всего участников – 22, из них 9 человек участвовали в олимпиадах по нескольким предметам. Васильев О. участвовал в 5 олимпиадах; Спирин Р., Мошкова Е. и Зюляева А. – в четырех; Федорова О., Шакирова А., Афанасьев А. – в трех; Стриха В. и Лашманова Т. – в двух.

Всего мест – 26, призеров – 16

1 место - 9

2 место - 9

3 место – 8

Следующие учащиеся школы стали призёрами и победителями районных олимпиад:

№

Фамилия, имя

класс

Предметы

место

ФИО учителя



Васильев Олег

9

Биология -10

2

Семина Т. А.



астрономия -10

1

Чернова Л. М.



экология – 10

2

Семина Т. А.



Миронова Ирина

9

Русская литература – 9

1

Миронова С. А.



Мошкова Елена

9

Право – 9

1

Никонова Л. П.



Спирин Роман

9

физика – 10

3

Чернова Л. М.



астрономия – 9

3

Чернова Л. М.



политехническая – 10

3

Чернова Л. М.,

Галимов Р. Х.



Стриха Виктор

9

физкультура – 9

2

Тушникова Т. Н.



Федорова Ольга

9

Русский язык – 9

3

Миронова С. А.



литература – 10

1

Миронова С. А.



биология – 9

3

Семина Т. А.



Афанасьев А.

11

Физкультура

2

Юрин Б. Г.



Зюляева Александра

11

Русская литература

1

Осипова И. А.



обществознание

1

Решетова Л. А.



основы предпринимательской деятельности

3

Решетова Л. А., Леванов В. В.



английский язык

2

Шпаннагель А. Л.



Косаченко Александр

11

Астрономия

3

Чернова Л. М.



Лашманова Татьяна

11

Технология

1

Тушникова Т. Н.



чувашская литература

3

Яшина Н. Н., Егорова Н. Н.



Нестерова Светлана

11

Математика

2

Алексеева М. Н.



Трушков Евгений

11

География

2

Леванов В. В.



Шакирова Анна

11

ОБЖ

1

Леванов В. В.



Ярандайкина Марина

11

Русский язык

1

Миронова С. А.



Насыбуллина Рушания

8

Технология – 9 (2)

2

Тушникова Т. Н



Ярахтина Мария

3

Интеллектуальная игра младших школьников

2

Сидорова И. А.

Самую высокую результативность показали: Зюляева А. (из 4-х олимпиад 4 призовых места), Федорова О. (из 3-х – 3), Лашманова Т. (из 2-х – 2), Спирин Р. (из 4-х – 3), Васильев О. (из 5-ти – 3).

Наибольшее количество призеров подготовили: Чернова Л. М. (5); Миронова С. А. (4); Семина Т. А., Тушникова Т. Н., Леванов В. В. – по 3 призера.

В 2008-2009 учебном году было запланировано проведение школьной научно-практической конференции, однако в связи с тем, что локальные акты не были подготовлены своевременно, учителя проигнорировали подготовку к данному мероприятию. В районном этапе НПК по экологии впервые за 5 лет наша школа не принимала участие. Только одна работа была выставлена на НПК «Exselsior» (учитель Л. М. Чернова). В следующем учебном году необходимо учесть эти недостатки в организации и способствовать развитию научно-исследовательской деятельности в школе.

В Международном конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок» участвовало 70 учеников из 2-11 классов. Неплохие результаты показали Лашманов К. – 2 класс (учитель Семенова А. П.); Ярахтина М., Кузнецова Ю., Ефремова Г. – 3 класс (учитель – Сидорова И. А.); Прохорова К. – 5 класс (учитель Яшина Н. Н.); Сидорова А. – 6 класс (учитель Миронова С. А.); Гуренькова Н. – 7 класс (учитель Миронова С. А.); Доманина А. - 8 класс (учитель Яшина Н. Н.).

Второй год учащиеся школы принимают участие в республиканском конкурсе по информатике «Инфознайка». В этом году участвовало 36 учащихся. Отличились Порфирьев В. – 8 класс, Краснов С. – 11 класс, Егорова Д. – 6 класс.

К сожалению, в этом году не были поданы заявки на участие в конкурсах «Чувашская ласточка» и «Золотое руно».

Зато учащиеся школы впервые приняли участие в конкурсах «Британский бульдог» и «КИТ». В первом участвовали 31 человек, отличилась Доманина Р. – 5 класс (учитель Шишкина В. Л.). Во втором – 14, неплохой результат показал Порфирьев В. – 8 класс.

Увеличивается число участников Международного математического конкурса «Кенгуру». В этом году их было 70, неплохие результаты показали 4: Жирнов С. и Мотков Д. – 2 класс (учитель Семенова А. П.); Порфирьева С. – 3 класс (учитель Сидорова И. А.); Федорова О. – 9 класс (учитель Алексеева М. Н.).

В прошедшем году наша школа единственная в районе участвовала во Всероссийских молодежных предметных чемпионатах, проводимых НИ «Центр развития одаренности» г. Пермь.

В географическом чемпионате приняли участие 32 учащихся 6-11 классов; отличились: Порфирьев В., Миронов М., Чудинович М. – 8 класс; Федорова О. – 9 класс (учитель Леванов В. В.).

В математическом чемпионате участвовали 28 человек; отличились: Гуренькова Н., Вечкитова А. – 7 класс (учитель Фаттахова Д. Х.); Боброва А., Доманина А. – 8 класс (учитель Алексеева М. Н.); Васильева Н., Косаченко А. – 11 класс (учитель Алексеева М. Н.).

Больше всего – 38 учащихся - заинтересовались историческим чемпионатом, при этом 4 место в регионе занял ученик 7 класса Миронов С. (учитель Никонова Л. П.); 7 место в регионе – Герасимова В., 12 место – Софронова Е. – 9 класс (учитель Никонова Л. П.); неплохо показали себя Порфирьев В. и Петров А. – 8 класс (учитель Решетова Л. А.).

Школьники младших классов смогли принять участие в молодежном предметном чемпионате «Старт», участвовали 21человек. Больше всего участников было от 1 класса (12) и здесь же наиболее высокий результат – Никитин Павел – 15 место в регионе; неплохие результаты показали также Вахмистров А., Корнев А., Белов Г., Тихонов Д. (учитель Захарова С.Г.); во втором классе отличились Мотков Д. и Жирнов С. (учитель Семенова А. П.), в третьем – Яруков Е. (Сидорова И. А.). Из 4 класса участвовала только одна ученица с результатом ниже среднего (учитель Петрова О. А.).

В республиканском этапе Межрегиональной биологической олимпиады для учащихся дополнительного образования третье место заняли Михайлова Т. – 8 класс и Егорова Н. – 7 класс (учитель Михайлова М. В.); Михайлова Т. была приглашена для участия во Всероссийском этапе указанной олимпиады и Всероссийской весенней экологической школе в подмосковном городе Пущино.

В организации участия учащихся в предметных олимпиадах и конкурсах так же можно выделить как позитивные, так и негативные тенденции.


Позитивные тенденции

Причины позитивных тенденций

Увеличилось количество участников олимпиад и конкурсов разного уровня

Увеличение количества конкурсов в целом; повышение мотивации учащихся

Улучшилась результативность участия

Повышение качества подготовки учащихся учителями школы, усиление индивидуальной работы с одаренными детьми

Выросло количество первых мест в районе и появилось больше возможностей для участия на республиканском уровне

Негативные тенденции

Причины

Меры по координации

Низкий уровень проведения школьных предметных олимпиад

Безответственное отношение отдельных учителей к организации олимпиад на школьном этапе

Оказание методической помощи педагогам в подготовке заданий и контроль за проведением олимпиад в школе

Не участвовали в ряде конкурсов

Упущение со стороны администрации: не уточнили сроки подачи заявок; со стороны учителей-предметников: не проявили заинтересованность

Совершенствование системы работы администрации, стимулирование инициативы педагогов

Низкий уровень научно-исследовательской деятельности в школе

Отсутствие мотивации к участию у педагогов, отсутствие навыков исследовательской деятельности в целом и представления результатов исследований в частности

Совершенствование системы работы администрации, стимулирование