Реферат: 8. Перечень приложений к образовательному стандарту

Приложение № 1 к приказу первого проректора

по учебной и научной работе


от «____»______________ 2011 № ______


ПРОЕКТ


8. Перечень приложений к образовательному стандарту


Уровень высшего профессионального образования

«магистратура»


010300 Фундаментальная информатика и информационные технологии 2

(академическая модель магистратуры) 2

(академически-ориентированная модель магистратуры) 12

(практико-ориентированная модель магистратуры) 22

^ 010400 Прикладная математика и информатика 32

(академическая модель магистратуры) 32

(академически-ориентированная модель магистратуры) 41

(практико-ориентированная модель магистратуры) 50




^ Наименование направления подготовки

Код

Степень

Ответственные – деканы факультетов

^ Экология и природопользование

022000

Магистр

Биолого-почвенный,
Геологический, Географии и геоэкологии

Туризм

100400

Магистр

Восточный,
Географии и экологии, Исторический

^ Прикладная информатика

230700

Магистр

Искусств и
Математико-механический

Фундаментальная информатика и информационные технологии

010300

Магистр

Математико-механический
и ПМ-ПУ

^ Прикладная математика и информатика

010400

Магистр

Математико-механический
и ПМ-ПУ

^ Прикладные математика и физика

010900

Магистр

ПМ-ПУ

и Физический




Правительство Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный университет







«УТВЕРЖДАЮ»










______________________________




«___»________ 20__ г.










Регистрационный номер __________




П Р И Л О Ж Е Н И Е

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ



^ 010300 Фундаментальная информатика и информационные технологии



К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ СТАНДАРТУ

^ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

ПО УРОВНЮ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МАГИСТРАТУРА»



^ (академическая модель магистратуры)






Санкт-Петербург

2011



Настоящее приложение к образовательному стандарту Санкт-Петербургского государственного университета

разработано на основании образовательного стандарта Санкт-Петербургского государственного университета по уровню высшего профессионального образования «магистратура», утверждённого приказом ________________________________________________________________ с учётом требований федерального государственного образовательного стандарта по направлению 010300 «Фундаментальные информатика и информационные технологии», утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2009 г. № 633,

рассмотрено Учёным советом факультета прикладной математики-процессов управления (протокол № 8 от 24 02.2011 г.) и Учёным советом математико-механического факультета (протокол № 3 от 10.03.2011 г.)

принято Учёным советом Санкт-Петербургского государственного университета (протокол № ______ от ________________).


Разработчики приложения:


Ф.И.О.

учёная степень

учёное звание

должность

место работы

Веремей Евгений Игоревич

Д.ф.-м.н.

Проф.

Зав. каф.

Кафедра компьютерных технологий и систем СПбГУ

Андрианов Сергей Николаевич

Д.ф.-м.н.

Проф.

Зав. каф.

Кафедра компьютерного моделирования и многопроцессорных систем СПбГУ

Герасимов Михаил Александрович

К.ф.-м.н.

Доцент

Доцент

Кафедра информатики СПбГУ

Сухомлин Владимир Александрович

Д.т.н.

Проф.

Зав. Лаб.

Лаборатория «Открытые системы» МГУ




Профили подготовки




Теоретические основы информатики

Математическое и программное обеспечение вычислительных машин, комплексов и компьютерных сетей

Информационно-измерительные и управляющие системы




Требования к результатам освоения образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления подготовки




Профессиональные компетенции, формируемые в результате освоения образовательной программы магистратуры по направлению подготовки

Код компетенции

Наименование и (или) описание компетенции

ПК-1

способность применять в профессиональной деятельности современные языки программирования и языки баз данных, методологии системной инженерии, системы автоматизации проектирования, электронные библиотеки и коллекции, сетевые технологии, библиотеки и пакеты программ, современные профессиональные стандарты информационных технологий, (в соответствии с профилизацией)

ПК-2

способность профессионально решать задачи производственной и технологической деятельности с учетом современных достижений науки и техники, включая: разработку алгоритмических и программных решений в области системного и прикладного программирования; разработку математических, информационных и имитационных моделей по тематике выполняемых исследований; создание информационных ресурсов глобальных сетей, образовательного контента, прикладных баз данных; разработ-ку тестов и средств тестирования систем и средств на соответствие стандартам и исходным требованиям; разработку эргономичных человеко-машинных интерфейсов (в соответствии с профилизацией)

ПК-3

способность разрабатывать и реализовывать процессы жизненного цикла информационных систем, программного обеспечения, сервисов систем информационных технологий, а также методы и механизмы оценки и анализа функционирования средств и систем информационных технологий; способность разработки проектной и программной документации, удовлетворяющей нормативным требованиям




ПК-4

способность демонстрировать знания фундаментальных и смежных прикладных разделов специальных дисциплин магистерской программы, знания общеметодологического характера, знания истории развития информатики и информационных технологий

ПК-5

способность использовать углубленные теоретические и практические знания в области информационных технологий и прикладной математике, фундаментальные концепции и системные методологии, международные и профессиональные стандарты в области информационных технологий, а также знания, которые находятся на передовом рубеже данной науки

ПК-6

способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связан- ных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное миро- воззрение




ПК-7

способность углубленного анализа проблем, постановки и обоснования задач научной и проектно-технологической деятельности

ПК-8

способность разрабатывать концептуальные и теоретические модели решаемых научных проблем и задач проектной и производственно- технологической деятельности

ПК-9

способность разрабатывать и оптимизировать бизнес-планы научно- прикладных проектов

ПК-10

способность разрабатывать архитектурные и функциональные спецификации создаваемых систем и средств, а также разрабатывать абстрактные методов их тестирования




ПК-11

способность разрабатывать процедуры и процессы управления качеством производственной деятельности, связанной с созданием и использованием систем информационных технологий

ПК-12

способность управлять проектами/подпроектами, планировать производственные процессы и ресурсы, анализировать риски, управлять командой проекта

ПК-13

способность организовывать процессы корпоративного обучения на основе технологий e-learning, m-learning и u-learning, а также развитие корпо- ративных баз знаний




ПК-14

способность разрабатывать корпоративную техническую политику развития корпоративной инфраструктуры информационных технологий на принципах открытых систем

ПК-15

способность разрабатывать корпоративные стандарты и профили функциональной стандартизации приложений, систем, информационной инфраструктуры




ПК-16

способность консультировать по вопросам выполнения курсовых и дипломных работ студентов высших и средних учебных заведений, выполняемых по тематике области информационных технологий

ПК-17

способность проводить семинарские и практические занятий со студентами, а также лекционные занятия спецкурсов по профилю специализации

ПК-18

способность разрабатывать учебно-методические материалы по тематике информационных технологий для высших и средних учебных заведений

ПК-19

способность разрабатывать учебно-методические комплексы для электронного (e-learning) и мобильного обучения (m-learning)




ПК-20

способность разрабатывать аналитические обзоры состояния области информационных технологий по направлениям профильной подготовки

ПК-21

способность выполнять работу экспертов в ведомственных, отраслевых или государственных экспертных группах по экспертизе проектов, тематика которых соответствует профилю подготовки магистра информационных технологий

ПК-22

способность оказывать консалтинговые услуги по тематике, соответствующей профилю подготовки магистра




ПК-23

способность работать в международных проектах по разработке открытых спецификаций новых информационных технологий, реализуемых международными профессиональными организациями и консорциумами на основе принципа консенсуса

ПК-24

способность участвовать в деятельности профессиональных сетевых сообществ по конкретным направлениям




ПК-25

способность осознавать корпоративную политику в области повышения социальной ответственности бизнеса перед обществом, принимать участие в ее развитии



2.2. Общекультурные компетенции, формируемые в результате освоения образовательной программы магистратуры по направлению подготовки

Код компетенции

Наименование и (или) описание компетенции

ОКМ-6

Способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы

ОКМ-7

Способность добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности

ОКМ-8

Способность свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения; способность к активной социальной мобильности

ОКМ-9

Способность использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом

ОКМ-10

Способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности

ОКМ-11

Способность к профессиональному использованию оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы)

ОКМ-12

Способность порождать новые идеи и демонстрировать навыки самостоятельной научно-исследовательской работы в научном коллективе

ОКМ-13

Способность использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов




^ Требования к структуре образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления подготовки




Соотношение базовой и вариативной частей образовательной программы

Код

Часть учебного цикла или учебного раздела

Границы трудоёмкости

в зачётных единицах

Коды

формируемых

компетенций

М.1

Общенаучный цикл




базовая часть

12– 15

ОКМ-1, ОКМ-2,ОКМ-3,ОКМ-4, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-12, ПК-25




вариативная часть

10 – 18

М.2

Профессиональный цикл




базовая часть

10 – 15

ОКМ-10, ОКМ-11, ОКМ-12, ОКМ-13, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-24




вариативная часть

10 – 20

М.3

Практики и научно-исследовательская работа




базовая часть

40 – 55

ОКМ-6, , ОКМ-7,, ОКМ-8,, ОКМ-9, ОКМ-12, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК-10, ПК-16, ПК-25




вариативная часть

–

М.4

Итоговая государственная аттестация




базовая часть

8 – 15

ОКМ-2, ОКМ-3, ОКМ-5, ОКМ-7, ОКМ-9, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8




вариативная часть

–




^ Требования к условиям реализации образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления подготовки




Минимальная доля трудоёмкости учебных дисциплин (учебных занятий) по выбору обучающихся

30 %

Минимальная доля трудоёмкости аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах

40 %

Максимальная доля трудоёмкости аудиторных занятий лекционного типа

40 %

Максимальный объём факультативных дисциплин, не обязательных для изучения обучающимися, не включаемый в объём зачётных единиц, установленный в разделе 3 настоящего образовательного стандарта

8

зачётных единиц

Максимальный объём аудиторных учебных занятий в неделю при освоении образовательной программы по очной форме обучения (в академических часах)

17

академических часов

Ограничения по объёму аудиторных учебных занятий при освоении образовательной программы по очно-заочной и заочной формам обучения (если имеются)

Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в неделю при освоении основной образовательной программы в очно-заочной (вечерней) форме не может составлять более 16 академических часов.

Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при освоении основной образовательной программы в заочной форме не может составлять более 200 академических часов.

Минимальный перечень лабораторных практикумов и практических занятий по учебным дисциплинам (модулям)

Введение в задачи исследования и проектирования цифровых систем

Автоматизированные системы сбора и обработки данных

Требования к практикам по образовательной программе магистратуры

4.8.1. При реализации образовательных программ по данной модели магистратуры предусматриваются следующие виды практики: научно-производственная, научно-исследовательская.

Виды, этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы

4.9.1. планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования

4.9.2. написание реферата по избранной теме; корректировка плана проведения научно-исследовательской работы; проведение научно-исследовательской работы

4.9.3. разработка прототипов и моделей исследуемых объектов и систем

4.9.4. проведение научных исследований, обработка и анализ автоматизированных научных исследований

4.9.5. составление отчета о научно-исследовательской работе

4.9.6. публикация результатов в печати

4.9.7. оформление магистерской диссертации; публичная защита выполненной работы.

Минимальная доля преподавателей, имеющих учёную степень и (или) учёное звание

75 %

Минимальная доля преподавателей, имеющих учёную степень доктора наук и (или) учёное звание профессора

10 %

Минимальная доля преподавателей, имеющих учёную степень, из числа преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по дисциплинам, формирующим профессиональные компетенции

75 %

Минимальная доля преподавателей, имеющих учёную степень доктора наук или учёное звание профессора, из числа преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по дисциплинам, формирующим профессиональные компетенции

12 %

Минимальная доля преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений, в том числе высших учебных заведений Российской Федерации, реализующих образовательные программы соответствующего направления по образовательным стандартам, устанавливаемых ими самостоятельно

20 %

Максимальная доля преподавателей из числа имеющих учёную степень и (или) учёное звание, которые могут быть заменены преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов (с указанием минимального срока их работы на соответствующих должностях)

10 %

5

последних лет


Максимальное число магистрантов у одного научного руководителя, мастера курса

3 человек

Минимальный стаж работы научного (художественного) руководителя образовательной программы магистратуры в образовательных организациях высшего профессионального образования

не менее 3 лет

Сроки обновления изданий основной учебной литературы по учебным циклам (ограничение по сроку издания в годах)

учебный цикл М.1

5 лет

учебный цикл М.2

5 лет

Перечень отечественных и зарубежных журналов (печатных либо электронных, в том числе доступных по электронной подписке), к которым обеспечивается доступ обучающихся

Автоматика и телемеханика;

Вычислительные технологии;

Дискретная математика;

Доклады Академии наук;

Информационные технологии;

Программирование;

Программные продукты и системы;

Теория вероятности и ее применения;

ACM Transactions on Modeling & Computer Simulation;

Computer-Aided Design;

Journal of Parallel and Distributed Computing;

ACM Transactions on Computer Systems;

IEEE Transactions on Computers;

ACM Transactions on Database Systems;

IEEE Transactions on Knowledge & Data Engineering;

ACM Transactions on Programming Languages & Systems;

Annals of Software Engineering;

IEEE Transactions on Software Engineering;

Communications of the ACM;

Computer Journal;

Information Sciences.

Перечень информационных ресурсов, к которым обеспечивается доступ обучающихся при формировании профессиональных компетенций.

http://parallel.ru/,

http://compression.ru/

http://library.graphicon.ru/catalog/

http://citforum.ru/

http://arxiv.org/

http://ocw.mit.edu/

http://see.stanford.edu/see/courses.aspx

http://scholar.google.com/

Минимально необходимый перечень материально-технического обеспечения

лаборатории;

специально оборудованные классы и аудитории;

супервычислители;

студии;

средства мультимедиа

Правительство Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный университет







«УТВЕРЖДАЮ»










______________________________




«___»________ 20__ г.










Регистрационный номер __________




П Р И Л О Ж Е Н И Е

^ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ




010300 Фундаментальные информатика и информационные технологии




^ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ СТАНДАРТУ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

^ ПО УРОВНЮ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МАГИСТРАТУРА»
^ (академически-ориентированная модель магистратуры)
.




Санкт-Петербург

2011



Настоящее приложение к образовательному стандарту Санкт-Петербургского государственного университета

разработано на основании образовательного стандарта Санкт-Петербургского государственного университета по уровню высшего профессионального образования «магистратура», утверждённого приказом ________________________________________________________________ с учётом требований федерального государственного образовательного стандарта по направлению 010300 «Фундаментальные информатика и информационные технологии», утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от _18 ноября_2009г. № 633_,

рассмотрено Учёным советом факультета прикладной математики-процессов управления (протокол № 8_ от 24.02.2011 г.) и Учёным советом математико-механического факультета (протокол № 3 от 10.03.2011г.)


принято Учёным советом Санкт-Петербургского государственного университета (протокол № ______ от ________________).


Разработчики приложения:


Ф.И.О.

учёная степень

учёное звание

должность

место работы

Веремей Евгений Игоревич

Д.ф.-м.н.

Проф.

Зав. каф.

Кафедра компьютерных технологий и систем СПбГУ

Андрианов Сергей Николаевич

Д.ф.-м.н.

Проф.

Зав. каф.

Кафедра компьютерного моделирования и многопроцессорных систем СПбГУ

Герасимов Михаил Александрович

К.ф.-м.н.

Доцент

Доцент

Кафедра информатики СПбГУ

Степанов Олег Андреевич

Д.т.н.

Проф.

Нач. Центра подготовки кадров

ОАО «Концерн «Центральный научно-исследовательский институт «ЭЛЕКТРОПРИБОР»




Профили подготовки




Автоматизация научных исследований

Методы анализа и синтеза цифровых систем

Вычислительные технологии




Требования к результатам освоения образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления подготовки




Профессиональные компетенции, формируемые в результате освоения образовательной программы магистратуры по направлению подготовки

Код компетенции

Наименование и (или) описание компетенции

ПК-1

способность применять в профессиональной деятельности современные языки программирования и языки баз данных, методологии системной инженерии, системы автоматизации проектирования, электронные биб- лиотеки и коллекции, сетевые технологии, библиотеки и пакеты программ, современные профессиональные стандарты информационных технологий, (в соответствии с профилизацией)

ПК-2

способность профессионально решать задачи производственной и техно- логической деятельности с учетом современных достижений науки и тех- ники, включая: разработку алгоритмических и программных решений в области системного и прикладного программирования; разработку мате- матических, информационных и имитационных моделей по тематике вы- полняемых исследований; создание информационных ресурсов глобаль- ных сетей, образовательного контента, прикладных баз данных; разработ- ку тестов и средств тестирования систем и средств на соответствие стан- дартам и исходным требованиям; разработку эргономичных человеко- машинных интерфейсов (в соответствии с профилизацией)

ПК-3

способность разрабатывать и реализовывать процессы жизненного цикла информационных систем, программного обеспечения, сервисов систем информационных технологий, а также методы и механизмы оценки и ана- лиза функционирования средств и систем информационных технологий; способность разработки проектной и программной документации, удовле- творяющей нормативным требованиям




ПК-4

способность демонстрировать знания фундаментальных и смежных при- кладных разделов специальных дисциплин магистерской программы, зна- ния общеметодологического характера, знания истории развития инфор- матики и информационных технологий

ПК-5

способность использовать углубленные теоретические и практические зна- ния в области информационных технологий и прикладной математике, фун- даментальные концепции и системные методологии, международные и про- фессиональные стандарты в области информационных технологий, а также знания, которые находятся на передовом рубеже данной науки

ПК-6

способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связан- ных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное миро- воззрение




ПК-7

способность углубленного анализа проблем, постановки и обоснования задач научной и проектно-технологической деятельности

ПК-8

способность разрабатывать концептуальные и теоретические модели ре- шаемых научных проблем и задач проектной и производственно- технологической деятельности

ПК-9

способность разрабатывать и оптимизировать бизнес-планы научно- прикладных проектов

ПК-10

способность разрабатывать архитектурные и функциональные специфика- ции создаваемых систем и средств, а также разрабатывать абстрактные методов их тестирования




ПК-11

способность разрабатывать процедуры и процессы управления качеством производственной деятельности, связанной с созданием и использованием систем информационных технологий

ПК-12

способность управлять проектами/подпроектами, планировать производ- ственные процессы и ресурсы, анализировать риски, управлять командой проекта

ПК-13

способность организовывать процессы корпоративного обучения на осно- ве технологий e-learning, m-learning и u-learning, а также развитие корпо- ративных баз знаний




ПК-14

способность разрабатывать корпоративную техническую политику разви- тия корпоративной инфраструктуры информационных технологий на принципах открытых систем

ПК-15

способность разрабатывать корпоративные стандарты и профили функ- циональной стандартизации приложений, систем, информационной ин- фраструктуры




ПК-16

способность консультировать по вопросам выполнения курсовых и ди- пломных работ студентов высших и средних учебных заведений, выпол- няемых по тематике области информационных технологий

ПК-17

способность проводить семинарские и практические занятий со студента- ми, а также лекционные занятия спецкурсов по профилю специализации

ПК-18

способность разрабатывать учебно-методические материалы по тематике информационных технологий для высших и средних учебных заведений

ПК-19

способность разрабатывать учебно-методические комплексы для элек- тронного (e-learning) и мобильного обучения (m-learning)




ПК-20

способность разрабатывать аналитические обзоры состояния области ин- формационных технологий по направлениям профильной подготовки

ПК-21

способность выполнять работу экспертов в ведомственных, отраслевых или государственных экспертных группах по экспертизе проектов, тема- тика которых соответствует профилю подготовки магистра информацион- ных технологий

ПК-22

способность оказывать консалтинговые услуги по тематике, соответст- вующей профилю подготовки магистра




ПК-23

способность работать в международных проектах по разработке открытых спецификаций новых информационных технологий, реализуемых между- народными профессиональными организациями и консорциумами на ос- нове принципа консенсуса

ПК-24

способность участвовать в деятельности профессиональных сетевых со- обществ по конкретным направлениям




ПК-25

способность осознавать корпоративную политику в области повышения социальной ответственности бизнеса перед обществом, принимать участие в ее развитии




Общекультурные компетенции, формируемые в результате освоения образовательной программы магистратуры по направлению подготовки




Код компетенции

Наименование и (или) описание компетенции

ОКМ-6

Способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы

ОКМ-7

Способность добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности

ОКМ-8

Способность свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения; способность к активной социальной мобильности

ОКМ-9

Способность использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом

ОКМ-10

Способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности

ОКМ-11

Способность к профессиональному использованию оборудования и приборов (в соответствии с целями магисткрской программы)

ОКМ-12

Способность порождать новые идеи и демонстрировать навыки самостоятельной научно-исследовательской работы в научном коллективе

ОКМ-13

Способность использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов




^ Требования к структуре образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления подготовки


Соотношение базовой и вариативной частей образовательной программы


Код

Часть учебного цикла или учебного раздела

Границы трудоёмкости

в зачётных единицах

Коды

формируемых

компетенций

М.1

Общенаучный цикл




базовая часть

12– 15

ОКМ-1, ОКМ-2, ОКМ-3, ОКМ-4, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-12, ПК-25




вариативная часть

10 – 18

М.2

Профессиональный цикл




Всего:

25 – 32

ОКМ-10, ОКМ-11, ОКМ-12, ОКМ-13, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-24




базовая часть

10 – 15




вариативная часть

10 – 20

М.3

Практики и научно-исследовательская работа




базовая часть

40 – 55

ОКМ-6, ОКМ-7, ОКМ-8, ОКМ-9, ОКМ-12, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК-10, ПК-16, ПК-25




вариативная часть

–

М.4

Итоговая государственная аттестация




базовая часть

8 – 15

ОКМ-2, ОКМ-3, ОКМ-5, ОКМ-7, ОКМ-9, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7

ПК-8




вариативная часть

–




^ Требования к условиям реализации образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления подготовки




Минимальная доля трудоёмкости учебных дисциплин (учебных занятий) по выбору обучающихся

30 %

Минимальная доля трудоёмкости аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах

40 %

Максимальная доля трудоёмкости аудиторных занятий лекционного типа

20 %

Максимальный объём факультативных дисциплин, не обязательных для изучения обучающимися, не включаемый в объём зачётных единиц, установленный в разделе 3 настоящего образовательного стандарта

8

зачётных единиц

Максимальный объём аудиторных учебных занятий в неделю при освоении образовательной программы по очной форме обучения (в академических часах)

17

академических часов

Ограничения по объёму аудиторных учебных занятий при освоении образовательной программы по очно-заочной и заочной формам обучения (если имеются)

Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в неделю при освоении основной образовательной программы в очно-заочной (вечерней) форме не может составлять более 16 академических часов.

Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при освоении основной образовательной программы в заочной форме не может составлять более 200 академических часов.

Минимальный перечень лабораторных практикумов и практических занятий по учебным дисциплинам (модулям)

Введение в задачи исследования и проектирования цифровых систем

Автоматизированные системы сбора и обработки данных

Требования к практикам по образовательной программе магистратуры

4.8.1. При реализации образовательных программ по данной модели магистратуры предусматриваются следующие виды практики: научно-производственная, научно-исследовательская

Виды, этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы

4.9.1. планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования

4.9.2. написание реферата по избранной теме; корректировка плана проведения научно-исследовательской работы; проведение научно-исследовательской работы

4.9.3. разработка прототипов и моделей исследуемых объектов и систем

4.9.4. проведение научных исследований, обработка и анализ автоматизированных научных исследований

4.9.5. составление отчета о научно-исследовательской работе

4.9.6. публикация результатов в печати

4.9.7. оформление магистерской диссертации; публичная защита выполненной работы.

Минимальная доля преподавателей, имеющих учёную степень и (или) учёное звание

75 %

Минимальная доля преподавателей, имеющих учёную степень доктора наук и (или) учёное звание профессора

10 %

Минимальная доля преподавателей, имеющих учёную степень, из числа преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по дисциплинам, формирующим профессиональные компетенции

75 %

Минимальная доля преподавателей, имеющих учёную степень доктора наук или учёное звание профессора, из числа преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по дисциплинам, формирующим профессиональные компетенции

10 %

Минимальная доля преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений, в том числе высших учебных заведений Российской Федерации, реализующих образовательные программы соответствующего направления по образовательным стандартам, устанавливаемых ими самостоятельно

20 %

Максимальная доля преподавателей из числа имеющих учёную степень и (или) учёное звание, которые могут быть заменены преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов (с указанием минимального срока их работы на соответствующих должностях)

25 %

5

последних лет


Максимальное число магистрантов у одного научного руководителя, мастера курса

3 человек

Минимальный стаж работы научного (художественного) руководителя образовательной программы магистратуры в образовательных организациях высшего профессионального образования

не менее 3 лет

Сроки обновления изданий основной учебной литературы по учебным циклам (ограничение по сроку издания в годах)

учебный цикл М.1

5 лет

учебный цикл М.2

5 лет

Перечень отечественных и зарубежных журналов (печатных либо электронных, в том числе доступных по электронной подписке), к которым обеспечивается доступ обучающихся

Автоматика и телемеханика;

Вычислительные технологии;

Дискретная математика;

Доклады Академии наук;

Информационные технологии;

Программирование;

Программные продукты и системы;

Теория вероятности и ее применения;

ACM Transactions on Modeling & Computer Simulation;

Computer-Aided Design;

Journal of Parallel and Distributed Computing;

ACM Transactions on Computer Systems;

IEEE Transactions on Computers;

ACM Transactions on Database Systems;

IEEE Transactions on Knowledge & Data Engineering;

ACM Transactions on Programming Languages & Systems;

Annals of Software Engineering;

IEEE Transactions on Software Engineering;

Communications of the ACM;

Computer Journal;

Information Sciences.

Перечень информационных ресурсов, к которым обеспечивается доступ обучающихся при формировании профессиональных компетенций

http://parallel.ru/,

http://compression.ru/

http://library.graphicon.ru/catalog/

http://citforum.ru/

http://arxiv.org/

http://ocw.mit.edu/

http://see.stanford.edu/see/courses.aspx

http://scholar.google.com/

Минимально необходимый перечень материально-технического обеспечен