Реферат: Ю на всіх рівнях її функціонування та життєдіяльності з метою закріпити позитивний імідж І конкурентоспроможність закладу на ринку освітніх послуг міста Харкова

Аналіз роботи

Харківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 38

Харківської міської ради Харківської області

у 2009-2010 навчальному році

Протягом 2009-2010 н.р. педагогічний колектив продовжував вирішувати проблему удосконалення системи управління школою на всіх рівнях її функціонування та життєдіяльності з метою закріпити позитивний імідж і конкурентоспроможність закладу на ринку освітніх послуг міста Харкова.

Реалізація завдань на досягнення мети супроводжувалась постійною аналітичною діяльністю щодо результатів роботи з усіх напрямів. Поаспектний аналіз проведеної протягом 2009-2010 н.р. роботи виявив наступне.


В аспекті загального управління освітнім процесом у закладі, зокрема – в роботі з педагогічними кадрами.


Протягом 2009-2010 навчального року структура управління школою, представлена матричною схемою організаційно-педагогічних зв’язків, не підлягала змінам, що підтверджує її адаптивний характер (рис.1).

На початок 2009-2010 н.р. до керівного складу навчального закладу входили:

Колесникова О.В. – директор закладу;

Колісник Н.М. – заступник директора з навчально-виховної роботи;

Колодезна О.П. - заступник директора з навчально-виховної роботи;

Мерцалова Ю.П. - заступник директора з навчально-виховної роботи;

Чернова С.В. - заступник директора з навчально-виховної роботи.

Директор школи Колесникова О.В. забезпечувала управління школою як соціально-педагогічною системою з усіх напрямків її життєдіяльності на наукових засадах, за компетентнісним підходом, згідно із законодавством.

Заступники директора виконували свої обов’язки відповідно до посадових сертифікатів, затверджених керівником освітньої установи, якими регулювалася їх безпосередня управлінська діяльність, та наказом по школі «Про організацію праці керівного складу школи, розподіл обов'язків між членами адміністрації на 2009-2010 н.р.».

До керівного складу шкільної соціальної психолого-педагогічної служби як структурного підрозділу системи управління на громадських засадах з відповідним делегуванням повноважень входить Шеплякова С.В., соціальний педагог.




Рис. 1. Організаційна структура управління


Протягом навчального року система управління підлягала перевіркам органів управління вищого рівня. У результаті перевірок, згідно запланованому управлінням освіти Департаменту з гуманітарних питань Харківської міської ради та управлінням освіти Фрунзенської районної у місті Харкові ради, оцінка роботи закладу з різних аспектів, у першу чергу – управління школою, визначена задовільною, що здійснюється на достатньому рівні. У ході вивчення стану дотримання навчальним закладом санітарно-гігієнічних норм та законодавства в галузі освіти при організації навчально-виховного процесу на початку навчального року, стану ведення ділової документації, дотримання нормативних вимог щодо вико­на­ння ст. 35 Закону України „Про освіту” та ст.6 Закону України „Про загальну середню освіту” відзначено належний рівень роботи в аспекті ведення ділової документації, позитивний вплив інноваційних змін в системі управління на загальний рівень організації навчально-виховного процесу в закладі.

Закріплення позитивних змін в системі управління школою зумовило, в свою чергу, стабілізацію позитивної тенденції у кадровому забезпеченні. Так, на кінець 2009-2010 н.р. загальна кількість працюючих у школі склала 67 осіб, з них педагогів – 54, у тому числі - педагог-організатор, соціальний педагог, практичний психолог, керівники гуртків, вихователі груп продовженого дня. Склад і кваліфікація педагогічних кадрів на кінець 2009-2010 н.р. представлені у табл. 1.


Таблиця 1

^ Склад і кваліфікація педагогічних кадрів на кінець 2009-2010 н.р. ( у порівнянні з початком 2008-2009 н.р.)



^ Кваліфікаційна категорія, звання, нагородження




На початок 2009-2010 н.р.

на кінець 2009-2010 н.р.

Вища кваліфікаційна категорія

17

18

І кваліфікаційна категорія

12

12

ІІ кваліфікаційна категорія

6

5

Спеціаліст

15

17

Спеціаліст з неповною вищою освітою

4

2

Учитель-методист

5:

Колесникова О.В.

Колісник Н.М.

Зеленяк В.Г.

Корнієнко Л.Д.

Колодезна О.П.

^ 5:

Колесникова О.В.

Колісник Н.М.

Зеленяк В.Г.

Корнієнко Л.Д.

Колодезна О.П.

Старший учитель

5:

Мерцалова Ю.П.

Краснова О.М.

Демченко Л.Ф.

Каменева Н.О.

Гомон О.В.

^ 5:

Мерцалова Ю.П.

Краснова О.М.

Демченко Л.Ф.

Каменева Н.О.

Гомон О.В.

Нагороджені грамотою Міністерства освіти

3:

Колісник Н.М.

Колесникова О.В.

Яритенко В.Т.

^ 3:

Колісник Н.М.

Колесникова О.В.

Яритенко В.Т.

Нагороджені знаком «Відмінник освіти»

1:

Колісник Н.М.

^ 1:

Колісник Н.М.


На підвищення кваліфікаційного складу педагогічного колективу спрацювала атестація педагогічних працівників, яка була включена, з одного боку, в систему управлінської діяльності, з іншого – в систему методичної роботи навчального закладу. Атестація здійснювалась шляхом поетапного виконання запланованих заходів: вивчення системи роботи педагогічних працівників шляхом відвідування уроків та позакласних заходів, у тому числі - відкритих; з’ясування рівня виконавчої та трудової дисципліни вчителів протягом атестаційного періоду; ознайомлення з персональними наробками педагогів, представлених на районних та обласних ярмарках педагогічних ідей протягом атестаційного періоду, а також в публікаціях, виданнях тощо; проведення тестування на методологічну грамотність та володіння державною мовою; вивчення результатів діяльності вчителів в аспекті роботи зі здібною та обдарованою молоддю, в аспекті самоосвітньої діяльності тощо. Крім того, було забезпечено вже традиційне закріплення кураторів з членів атестаційної комісії з метою надання вчителям, що підлягають атестації, методичної допомоги (у разі необхідності) та психологічної підтримки, проведені індивідуальні зустрічі-співбесіди голови атестаційної комісії з учителями, що атестуються, а також з метою стимулювання працівників до максимального самовираження, творчої самореалізації, здійснено в межах атестації моніторинг професійної діяльності педагогів шляхом анкетування колег, батьків, учнів. У кінці березня поточного навчального року проведено ІV фестиваль педагогічної майстерності, під час якого зі змістом проведеної вчителем, що атестується, роботи за атестаційний період змогли ознайомитися не тільки члени атестаційної комісії, а всі педагогічні працівники закладу. Метою його організації і проведення була підтримка авторитету кожного педагога, що атестується, серед колег навчального закладу. Фестиваль дав змогу педагогічному працівнику відкрито, публічно заявити про свої професійні досягнення.

Якісний склад педагогічного колективу на кінець 2009-2010 н.р. у порівнянні з початком навчального року зріс. На підвищення кваліфікаційного складу педагогічного колективу спрацювала атестація педагогічних працівників, яка, згідно з річним планом роботи школи, була включена, з одного боку, в систему управлінської діяльності, з іншого – в систему методичної роботи навчального закладу. Атестація здійснювалась шляхом поетапного виконання запланованих заходів. Станом на 25.03.2010 виконано програму атестації педагогічних працівників, проведено підсумкове засідання атестаційної комісії. Результати атестації 2009-2010 н.р. представлені у табл. 2.


Таблиця 2


^ Аналіз результатів атестації педагогічних кадрів у 2009-2010 н.р. (на кінець навчального року)



^ Кількість педагогів, що підлягали атестації

Порядок атестації

Підтвердили категорію/звання

^ Не підтвердили категорію/звання

(зниження)

ПІБ вчителя, яким встановлено

Рекомендовані до нагородження

Звання

Категорію

чергова

позачергова

Старший учитель

Учитель-методист



ІІ



І



Вища

4

3

1

1

-

-

1

-

1

1

2

Ландишевська Яна Олександрівна

+




Старченко Л.М. (вища категорія)

-

-

Старченко Л.М.




Ландишевська Я.О.

Вистороп Н.С.

Вистороп Н.С. (грамота Департаменту освіти Харківської міської ради)

Старченко Людмила Миколаївна

+




-

-

-




Слюсар А.В.

9 тарифік. розряд)







Слюсар А.В. (грамота управління освіти Фрунзенської районної у місті Харкові ради)

Слюсар Анжела Вікторівна

+




-

-

-
















Вистороп Наталія Сергіївна




+

-

-

-


















Результати атестаційної кампанії 2009-2010 н.р. показали, що методична робота в школі виконала свою стимулюючу функцію: 2 вчителі підвищили свою кваліфікаційну категорію (Ландишевська Я.О., Вистороп Н.С.); 1 – отримав звання «учитель-методист» (Старченко Л.М.); 1 – представлений до відзнаки рівня Департаменту освіти Харківської міської ради (Вистороп Н.С.), 1 – до нагородження грамотою управління освіти Фрунзенської районної у місті Харкові ради (Слюсар А.В., бібліотекар). Зміни в якісному складі педагогічного колективу мають у цілому позитивну динаміку підвищення рівня педагогічної майстерності.


Протягом навчального року закріпилась позитивна динаміка в мотивації педагогів школи до професійного зростання, до самоосвіти, що відбилося шляхом участі працівників у різних заходах, спрямованих на підвищення педагогічної компетентності. 9 педагогів пройшли курси підвищення кваліфікації на базі ХОНМІБО (планово), отримавши відповідні свідоцтва. Значна частина вчителів, за ініціативою адміністрації або за власною ініціативою, взяла участь в позапланових заходах з тієї чи іншої інноваційної галузі освіти. Як результат, на школу отримано низку сертифікатів, інших документів відповідного статусу педагогами загальною кількістю - 11, з яких 4 – міжнародного рівня, а саме:

Колесникова О.В. – свідоцтво учасника українсько-польського проекту «Зміни в регіоні» (Яхранка, Польща), сертифікат учасника Міжнародної науково-практичної конференції «Молодь в умовах нової соціальної перспективи»;

Шеплякова С.В., Сутула Н.А. – сертифікати слухачів навчання у чесько-українському проекті «Формування громадянськості в школах України: європейський вимір»;

Ландишевська Я.О. – сертифікат учасника Всеукраїнського форуму вчителів-новаторів «Партнерство в навчанні» (м. Київ);

Мерцалова Ю.П., Чернова С.В., Борисенко О.А., Ковалевський В.Г. – сертифікати учасників апробації модуля тестування Easy Test редакційної системи EDUKiT;

Лапченко О.В. – сертифікат про навчання на спецкурсі з англійської мови Харківського гуманітарного університету «Народна українська академія»;

Ковалевський В.Г., Логвіненко А.Ю. – сертифікат тренера програми «Безпека дітей в Інтернеті» в рамках реалізації Всеукраїнської програми «Онляндія – безпечна країна».

Результатом роботи вчителів школи є і достатній кількісний показник відзначених серед них грамотами, подяками різних рівнів (табл. 3).


Таблиця 3


^ Нагородження педагогічних працівників ХЗОШ №38 станом на 31.08.2010

^ П.І.Б.

працівника


Посада






Дата нагородження Почесними грамотами, грамотами

та подяками

^ Дата нагородження

нагрудними знаками

Грамота управління освіти Фрунзенської районної у місті Харкові ради

Почесна грамота Департаменту освіти

^ Подяка міського голови

Почесна грамота виконкому

Харківської міської ради

Грамота ГУОН

Почесна грамота МОНУ

Відмінник освіти

Інші

Заслужений працівник

Заслужений учитель

Державні нагороди

Інші нагороди




Бабенко Ірина Петрівна

вчитель рос.мови та літератури

2010





































Борисенко

Олена Анатоліївна

вчитель

історії

2003,

2007

2008




2007

2010

























Вистороп Наталія Сергіївна

вчитель

початкових класів

2007

2010


































Волошина Тамара Іванівна

вчитель

музики




2003


































Гарькавенко Інна Георгіївна

вчитель хімії

2009





































Германовська Тетяна Юріївна

вчитель

історії та правозн.

2007





































Гомон

Олена Вікторівна

вчитель

музики

2000

2002


































Демченко

Лизавета Федорівна

вчитель

початкових класів

2006
















1982










1989

(медаль

«Ветеран праці»)







Зеленяк

Вікторія Григорівна

вчитель

образотв. мистецтва




2002







2008
















1986

(медаль

«Ветеран праці»)







Злотнікова

Марія

Іванівна

вчитель рос. мови та літератури

2003

2007


































Іорж Оксана Миколаївна

вчитель англ.. мови

2008





































Каменева

Наталя

Олегівна

вчитель трудового навчання

2005

2008


































Карасьов Олександр Леонідович

вчитель фізичної культури

2007





































Колесникова

Оксана Володимирівна

директор

2002,

2004

2003

2005




2006

2007






















Колісник

Надія Миколаївна

заступник

директора

з НВР













2006,

2009

1998

1989



















Корнієнко

Лілія Дмитрівна

вчитель математики

2004

2008













1982










1986

(медаль «За трудову відзнаку»)







Колодезна

Олена Петрівна

заступник

директора

з НВР

2002,

2007

2008


































Косінова Олена Дмитрівна

вчитель

рос.мови та літератури

2004

2005


































Краснова Олена Михайлівна

вчитель етики

2009





































Мерцалова

Юлія Павлівна

заступник

директора

з НВР

2006

2008


































Москаленко Наталія Олександрівна

вчитель фізичної культури

2009





































Орлов Олександр Леонідович

вчитель фізичної культури

2007





































Острась Олена Іванівна

вчитель рос.мови та літератури

2003,

2008





































Сагайдакова Тетяна Валентинівна

вчитель початкових класів

2001,

2005





































Салик

Маргарита Миколаївна

вихователь

ГПД

2006

2000










1976

1982










1970

(медаль «За сумлінну працю»);

1985

(медаль

«Ветеран праці»)







Слюсар Анжела Вікторівна

бібіліотекар

2010





































Старченко

Людмила Миколаївна

вчитель інформатики

2002

2003







2005

























Токар Наталія Володимирівна

вчитель

початкових класів

2007





































Чернова Світла Вікторівна

вчитель інформат. та математики

2007





































Шатравка

Наталія Петрівна

вчитель

початкових класів

2007

2005, 2009


































Яритенко

Віра Трохимівна

вихователь

ГПД




2002










1984,

2006













1970

(медаль «За сумлінну працю»);

1974

(орден «Знак пошани»);

1987

(медаль

«Ветеран праці»)




Яричкіна Лариса Геннадіївна

педагог-організатор

2008


















































































Шаповал Тетяна Миколаївна

секретар

2007





































Янтузова Віра Єгорівна

медична сестра

2009





































Розінкова Ольга Миколаївна

завідуюча виробництвом

2010





































Ландишевська Яна Олександрівна

вчитель української мови та літератури










2010




























Гузенко Олена Миколаївна

вчитель укр..мови та літератури










2010




























Педагоги закладу взяли участь у семінарах, конференціях різних рівнів, було розроблено та проведено ряд семінарів навчально-презентаційного характеру для педагогів району та регіону. Протягом 2009-2010 н.р. функціонуюча система локальних та модульних інновацій ХЗОШ №38 була представлена під час організації і проведення заходів різного рівня як на базі навчального закладу, так і поза школою:

на міжнародному рівні – в межах участі у Міжнародній науково-практичній конференції «Молодь в умовах нової соціальної перспективи» (Колесникова О.В., Чернова С.В.);

на республіканському рівні – у межах участі у Всеукраїнському форумі вчителів-новаторів «Партнерство в навчанні» (Ландишевська Я.О.);

на регіональному рівні – практичні заняття для слухачів тематичних курсів підвищення кваліфікації, координацію яких здійснює ХОНМІБО, в межах постійнодіючого семінару з розвивального навчання (відп. Колодезна О.П.), у напрямку впровадження курсу християнської етики (відп. Краснова О.М.);

на регіональному рівні – тренінгове заняття «Педагогічна творчість: реалії та перспективи» для педагогів Харкова і Харківської області під час роботи обласного ярмарку педагогічних ідей (відп. Мерцалова Ю.П.);

на регіональному рівні – досвід роботи ХЗОШ №38 в аспекті впровадження спортивного профілю, спрямованого на формування здорового способу життя учнів, презентовано в межах участі команди вчителів разом із вихованцями гуртка «Пішохідний туризм» у змаганнях регіонального рівня з пішохідного туризму та спортивного орієнтування;

на міському рівні – в межах участі у міському конкурсі інтегрованих уроків «Про мій Харків – моїм учням» серед педагогів загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів, за результатами якого отримано Диплом ІІ ступеню (Бучнєва І.В.);

на районному рівні – під час проведення на базі закладу семінару-практикуму для заступників директорів з НВР «Школа – центр моніторингових досліджень».

Результатом самоосвітньої діяльності педагогів стала участь у виставці-ярмарку педагогічних ідей: у 2009-2010 н.р. від закладу було представлено 9 робіт, серед яких 5 відзначені Дипломами 3-го ступеня (Логвіненко Г.Ю., Мерцалова Ю.П., Орлов В.О., Краснова О.М., Токар Н.В., Юрченко К.О.). Про якість методичного супроводу підготовки до участі у зазначеному заході свідчить той факт, що серед педагогів-переможців є 2 молодих спеціалісти.

На виконання завдань 2009-2010 н.р., а саме: закріплення системної та ефективної роботи педагогічного колективу в режимі інноваційного розвитку, у тому числі – з позицій управління ним; продовження формування базових компетентностей учасників навчально-виховного процесу в межах розвитку освітнього інноваційного середовища в закладі – було зорієнтовано діяльність педагогічного колективу у напрямку впровадження інноваційних процесів у систему роботи навчального закладу, здійснення процесу адаптації набутків науково-дослідної та експериментальної роботи, а саме:

1. Продовжено адаптацію технології розвивального навчання в початковій школі (за результатами основного педагогічного експерименту регіонального рівня –„Моніторинг у загальноосвітньому закладі І ступеня, що працює за системою розвивального навчання Д.Б. Ельконіна - В.В.Давидової”).

2. Продовжено роботу із адаптації моделі соціальної психолого-педагогічної служби в систему управління закладом (за результатами наукового дослідження «Організаційно-педагогічні основи діяльності соціальної психолого-педагогічної школи в загальноосвітній школі»).

3. Продовжено впровадження інформаційно-комунікаційних технологій на різних рівнях управління закладом:

- за результатами участі в міському конкурсі-захисті на кращу модель інформатизації закладу освіти «Шкільний інформаційний світ» заклад посів І місце у номінації «Школа – центр моніторингових досліджень» (керівники – Колесникова О.В., Чернова С.В.);

- три педагоги закладу: Мерцалова Ю.П., Чернова С.В., Гузенко О.М. - відповідно до наказу Головного управління освіти і науки Харківської обласної державної адміністрації від 08.04.2009 № 177, взяли участь в апробації електронних засобів навчального призначення для загальноосвітніх навчальних закладів України;

- при підготовці учнів до ЗНО активно використовувалися не тільки Internet-ресурси й електронні засоби навчального призначення, а й було залучено учнів до самостійного створення тестів різними програмними засобами; розпочато створення, на основі використання мультимедійного класу, бази електронних розробок супроводу навчальних занять з предметів шкільного курсу тощо;

- використання можливостей мережі Internet вчителями та учнями спрямовувалось не тільки на пошук необхідної інформації, але й для якісної підготовки учнів до ЗНО шляхом залучення їх до участі в on-line-тестуванні та у Всеукраїнській web-олімпіаді для учнів 10-11-х класів;

- групою учнів під керівництвом заступника директора з НВР Чернової С.В. протягом навчального року здійснювалась інформа
^ Результати видавничої діяльності педагогів протягом 2010-2011 н.р.


Видавнича діяльність педагогів

Старченко Л.М. - співавтор методичних рекомендацій щодо організації навчально-виховного процесу та особливостей викладання базових дисциплін у 8 класі загальноосвітніх навчальних закладів Харківської області у 2008-2009 навчальному році.

Колісник Н.М. - рецензування авторської програми спецкурсу «Молекулярна біологія. Генетика. Розв’язування задач» для учнів 10-11 класів природничо-математичного напряму Іонцевої А.Ю., Мельникової Є.Ю.

Колесникова О.В. – автор 5 статей різних видань:

Колесникова О. Організаційно-педагогічні умови діяльності соціальної психолого-педагогічної служби в загальноосвітній школі / О. Колесникова // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини / [гол. ред.: Мартинюк М.Т.]. – Умань: ПП Жовтий О.О., 2009. – Ч.2. – С. 169-176;

Колесникова О. Структура діяльності шкільної соціальної психолого-педагогічної служби / О. Колесникова // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини / [гол. ред.: Мартинюк М.Т.]. – Умань: ПП Жовтий О.О., 2010. – Ч.1. – С. 90-100;

Колесникова О.В. Парадигмальна вихідна діяльності шкільної соціальної психолого-педагогічної служби / О.В. Колесникова // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи / [гол. ред.: Мартинюк М.Т.]. – Умань: ПП Жовтий О.О., 2009. – С. 150-157;

Колесникова О.В. Шкільний Євроклуб як елемент діяльності соціальної психолого-педагогічної служби в загальноосвітньому навчальному закладі / О.В.Колесникова, С.В.Чернова // Молодь в умовах нової соціальної перспективи: матеріали XII Міжнародної науково-практичної конференції / Житомир, 24-25 березня 2010 року. - С. 341-345;

Колесникова О.В. Щодо використання технологій моніторингу в оцінці діяльності шкільної соціальної психолого-педагогічної служби (з досвіду експериментально-дослідної роботи) / О.В. Колесникова // Сучасні проблеми гуманізації та гармонізації управління. Матеріали 9-ї Міжнародної міждисциплінарної науково-практичної школи-конференції / Харків, Українська Асоціація “Жінки в науці та освіті”, Харківський національний університет ім. В.Н. Каразіна, 2009. – С. 327-328.

Чернова С.В. - співавтор статті «Шкільний Євроклуб як елемент діяльності соціальної психолого-педагогічної служби в загальноосвітньому навчальному закладі» (Молодь в умовах нової соціальної перспективи: матеріали XII Міжнародної науково-практичної конференції / Житомир).

Видавнича діяльність учнів

Сорока Олена (11-А клас) - друк есе авторки як учасниці міжнародного етапу IV Міжнародного конкурсу «Безпечна Україна. Безпечна Європа. Безпечний світ» (2009) видане у збірці робіт учасників конкурсу; видання поезій у молодіжному літературно-художньому альманасі «Левада»; публікація віршів у збірці дитячих творів, творчих проектів щодо Великої Вітчизняної війни 1941-1945 рр. «Эхо памяти», виданій міським управлінням освіти.



На виконання завдання щодо продовження взаємодії з партнерами закладу (регіонального, всеукраїнського та міжнародного рівнів) з різних аспектів та напрямків діяльності школи у 2009-2010 н.р. продовжено активну співпрацю з Міжнародним жіночим правозахисним центром „Ла Страда-Україна”, Всеукраїнським Центром гуманної педагогіки, культурним центром ім. М. Реріха. Безпосередньо в аспекті методичної роботи продуктивною була співпраця з Міжнародним педагогічним товариством «В освіті – надія»: проведено низку семінарів-тренінгів, круглих столів, спрямованих на інформаційно-освітнє взаємозбагачення педагогів. У поточному навчальному році взято участь у проекті «Зміни в регіоні» (Яхранка, Польща), налагоджено нове партнерство зі школою (Zespół Szkół Zawodowych im. Romualda Mielczarskiego – Катавице, Польща) з волонтерства, створено проект обміну на вересень-жовтень 2010 року. На міському рівні особливо плідною була співпраця з Харківським національним педагогічним університетом ім. Г.С. Сковороди: викладачами кафедри загальної педагогіки ХНПУ ім. Г.С. Сковороди здійснювалось наукове консультування вчителів ЗОШ №38, що брали участь в апробації електронних засобів навчального призначення; педагогами закладу взято участь у практичному семінарі на базі кафедри гуманітарних дисциплін ХНПУ ім. Г.С. Сковороди щодо організації роботи з учнями-членами МАН; успішно виступили студенти факультету фізичного виховання у складі збірної команди педагогів ХЗОШ №38, представляючи Фрунзенський район в обласних змаганнях з пішохідного туризму в межах обласного семінару-практикуму педагогічних працівників Харківщини з питань розвитку спортивного туризму.

Таким чином, у цілому заходи щодо організації методичної роботи в школі в аспекті управління діяльністю педагогічного колективу, заплановані на 2009-2010 н.р., виконані у повному обсязі, змістовна робота проведена й позапланово. Вищезазначені результати свідчать про успішне виконання таких завдань 2009-2010 н.р.: закріпити системну та ефективну роботу педагогічного колективу в режимі інноваційного розвитку, у тому числі – з позицій управління ним та забезпечити умови для формування професійної мобільності і конкурентоспроможності педагогічних працівників в умовах сучасного суспільно-професійного устрою.

Проте аналіз методичної роботи свідчить при стабільній позитивній динаміці у формуванні внутрішньої та зовнішньої мотивації педагогів до підвищення професійної майстерності; при позитивній оцінці на різних рівнях інноваційного досвіду навчального закладу про низку негативних тенденцій. Так, спостерігається в окремих випадках формалізм у роботі шкільних методичних об’єднань, потребує на вироблення окремої системи робота з молодими спеціалістами, залишається малоефективною система роботи педагогів з обдарованими учнями, у тому числі щодо методичного супроводу учителів та учнів під час підготовки до олімпіад, турнірів тощо. Не виконано завдання річного плану роботи закладу на 2009-2010 н.р. щодо розробки системи науково-методичного супроводу навчально-виховного процесу в цілому.


В аспекті контрольно-аналітичної діяльності робота протягом 2009-2010 н.р. була спрямована на реалізацію в навчальному закладі вимог щодо якості надання освітніх послуг з урахуванням стратегії розвитку загальної середньої освіти України в цілому, зокрема – з урахуванням траєкторії її функціонування та розвитку на рівні району та міста.

Контрольно-аналітична діяльність здійснювалась згідно із запланованим, відбивалася у відповідних вихідних формах (виступи на педагогічних радах, висвітлення інформації на нарадах при директорі, заслуховування інформації на засідання методичних об’єднань, Ради закладу тощо; накази по школі; довідки, акти - наслідки в книзі внутрішньошкільного контролю). У межах роботи з даного аспекту річний план виконано в повному обсязі. Загальні результати контрольно-аналітичної діяльності на кінець 2009-2010 н.р. вказали на доцільність й ефективність внесених на початок навчального року змін в організацію і зміст контрольно-аналітичної діяльності. Так, з метою оптимізації контрольно-аналітичної діяльності при вивченні стану викладання базових навчальних дисциплін, з урахуванням змін у системі предметів при переході на 12-річну загальноосвітню школу, динаміки розвитку профілізації навчального закладу продовжено роботу відповідно до затвердженого перспективного плану вивчення стану викладання базових навчальних дисциплін на період 2008-2013 н.р., вироблено алгоритми контролю залежно від мети, об’єкту тощо. З метою своєчасного визначення ходу і результатів життєдіяльності закладу з різних аспектів суттєво змінено підходи до визначення об’єктів контролю: розроблено графік внутрішньошкільного контролю, в якому умовними позначками систематизовано різні об’єкти і предмети контролю за тематичними напрямами: діяльність окремих суб’єктів, шкільна документація, рівень загальноосвітньої підготовки школярів, перебіг певних процесів у закладі, охорона праці, безпека життєдіяльності тощо, що забезпечило системність, прозорість й об’єктивність контрольно-аналітичної діяльності. Позитивним у контрольно-аналітичній діяльності на кінець 2009-2010 н.р. є той факт, що, незважаючи на посилення контролю, який для окремих педагогів закінчився притягненням до позачергової атестації та дисциплінарних стягнень, й охоплення ним усіх аспектів життєдіяльності закладу, у цілому покращилась атмосфера у педагогічному колективі. Причиною тому стало максимальне дотримання принципів контролю, окреслених у сучасних наробках з управління навчальним закладом, а також залучення самих працівників до контролюючої діяльності шляхом організації самоперевірок, взаємоконтролю за різними напрямами.

Таким чином, контрольно-аналітичну діяльність у закладі протягом 2009-2010 н.р. можна визнати результативною. У 2010-2011 н.р. доцільно більш активно використовувати у контрольно-аналітичній діяльності різні форми взаємоперевірки, особливо а також особливу увагу приділяти об’єктивності оцінювання.


В аспекті охорони життя і здоров’я, попередження випадків травмування учасників навчально-виховного процесу

Протягом року здійснювалася відповідна робота, виходячи із запланованого. Всі заходи, що передбачалися для реалізації у 2008-2009 н.р., були виконані. Крім запланованого, було проведено додаткову роботу, спрямовану на збереження життя та здоров’я учасників навчально-виховного процесу, а саме:

- затверджено систему організації роботи та взаємного підпорядкування працівників з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності за структурними підрозділами;

- з метою раціонального розподілу обов’язків серед працівників по створенню та отриманню безпечних умов навчання і праці, виробничої санітарії, пожежної безпеки були видані накази “Про організацію роботи з охорони праці, безпеки життєдіяльності, протипожежної безпеки у 2009-2010 н.р.”, “Про призначення відповідальних за організацію роботи з охорони праці у 2009-2010 н.р.”;

- проведена організаційна робота з питань охорони праці, призначені посадові особи, які забезпечують вирішення конкретних питань охорони праці згідно з Положенням про організацію охорони праці та порядок розслідування нещасних випадків у навчально-виховних закладах;

- протягом 2009-2010 навчального року