Реферат: Учебный план общеобразовательного учреждения. 16

«Согласовано»

Председатель Управляющего Совета

_________________ А.И. Санченкова

29 августа 2011 г.

«Утверждаю»

Директор МОУ «СОШ №4»

_______________ З.Ф.Дьякова

29 августа 2011 г.



Министерство образования Московской области


Муниципальное учреждение «Управление образования

администрации Воскресенского муниципального района Московской области»


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4»

Воскресенского муниципального района Московской области


^ Публичный доклад директора
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4»





2010 / 11 учебный год


Содержание.

1. Общая характеристика образовательного учреждения. 4

2. Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления. 8

^ 3. Реализация стратегии развития учреждения. 9

4. Условия осуществления образовательного процесса. 10

5. Ресурсное обеспечение школы. 10

6. Кадровое обеспечение образовательного процесса. 11

^ 7. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения. 13

8. Режим обучения. Организация питания. Обеспечение безопасности. 15

9. Учебный план общеобразовательного учреждения. 16

^ 10. Результаты образовательной деятельности 22

11. Предпрофильное и профильное образование 41

12. Дистанционное обучение. 42

13. Методическая работа 43

14. Приоритетный национальный проект «Образование» 46

15. Стипендиаты 49

^ 16. Информатизация образования 50

17. Работа библиотеки. 51

18. Воспитательная работа. 54

19. Деятельность КБОУ. 63

20. Психологическая служба. 69

21. Социально – профилактическая работа. 76

^ 22. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья. 81

23. Обеспечение условий безопасности. 81

24. Работа по охране труда 87

25. Совершенствование системы государственно-общественного управления образовательного учреждения. 89

^ 26. Организация работы с родителями. 91

27. Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения. 92

28. Публикация передового опыта. 93

29. Ближайшие перспективы. 93



^ 1.Общая характеристика образовательного учреждения.





Наименование учреждения

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4»



Учредитель

Администрация Воскресенского муниципального района Московской области



Дата регистрации Устава школы

18 декабря 2007 года, изменения в устав от 30 ноября 2009 года.



Лицензия

ПО № 007950, регистрационный номер 64911, выдана 27 августа 2010 года.



Свидетельство об аккредитации

АА № 152076, регистрационный номер 0142, выдано 22 января 2010 года



Юридический адрес

140200, Московская область, г. Воскресенск, ул. Октябрьская, д. 9,



Фактический адрес

140200, Московская область, г. Воскресенск, ул. Октябрьская, д. 9,



Тел / факс

(8-496)- 44-2-34-18




Официальный сайт

www. 150wosk-s4.edusite.ru




Официальный е-mail

School-4-mo@mail.ru




Директор школы

Дьякова Зоя Фёдоровна




Председатель Управляющего Совета

Санченкова Александра Ивановна



Заместители директора по УВР

Грыдова Нина Ивановна

Жильцов Александр Иванович

Сайгушева Светлана Юрьевна



Заместитель директора по безопасности

Глебова Светлана Олеговна


Уже более 70 лет в Воскресенском районе работает средняя школа №4. За это время из её стен вышло более трёх тысяч выпускников.

Согласно справки Центрального Государственного архива Московской области семилетняя школа №4 была открыта в 1939 году.

В соответствии с постановлением Совета Министров РСФСР 1954 года семилетняя школа №4 реорганизована в Воскресенскую среднюю школу №4 Воскресенского района Московской области.

В соответствии с Постановлением Главы Воскресенского района Московской области в январе 1999 г. на базе Воскресенской средней школы №4 создано муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4».

В соответствии с Постановлением Главы Воскресенского района в феврале 2002 года муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4» переименована в муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4».

Школа сегодня – это двухэтажное здание в центральной части города Воскресенска Московской области.


МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» расположена в микрорайоне с развитой инфраструктурой и транспортным сообщением (автобус, ж/д ). Недалеко от школы расположены администрация Воскресенского муниципального района, АНО ДК «Химик», плавательный бассейн «Дельфин», ЛД «Подмосковье», Центральная детская библиотека, ДШИ «Лира», Детские спортивные школы, Центр внешкольной работы, Историко-краеведческий музей «Усадьба Кривякино», музей Боевой и трудовой Славы.

Более 40% учащихся проживают вне микрорайона школы и приезжают учиться даже из Раменского, Ступинского и Егорьевского районов.

Школа одна из первых в районе стала победителем областной целевой программы «Развитие образования Московской области на 2001-2005 годы». В 2006 году за победу в приоритетном национальном проекте «Образование» школа получила миллион рублей на осуществление новых педагогических идей.

В 2000 году школа стала лауреатом всероссийского конкурса «Трудовая Россия» и отмечена в книге почёта ВВЦ. С 2001 по 2005 годы образовательное учреждение участвовало в федеральном эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего образования и в 2005 году стало обладателем гранта за использование инновационных и образовательных технологий и лучшей школой Подмосковья в номинации «Эксперимент». За участие в программе «Лидеры в образовании» в 2005 году школа награждена благодарственным письмом. С 2007 года - члены Ассоциации «Лидеры образования Подмосковья».

В 2009 году наша школа была занесена в национальный реестр «Ведущих образовательных учреждений России» и получила соответствующее свидетельство. В 2009-2010 учебном году МОУ «СОШ №4» стала победителем ведомственного конкурса «Лучшая организация работ в сфере охраны труда в государственных образовательных учреждениях Московской области».

В 2009 году школы стала дипломантом Всероссийской конференции «Современная школа-территория развития и партнёрства».

В школе действует институт уполномоченного по правам участников образовательного процесса.

Одной из первых в районе МОУ «СОШ №4» стала вести предпрофильную подготовку и профильное обучение учащихся, напрямую сотрудничая с Российским Государственным медицинским университетом с 1996 года.

В 2007 г. получила статус областной экспериментальной площадки по предпрофильной подготовке и профильному обучению учащихся. И по сей день естественно-научный профиль является востребованным и во многом определяет деятельность нашей школы. В летнее время учащиеся «медицинских» классов проходят практику в лечебных учреждениях района. Выпускники получают целевые направления в медицинские ВУЗы.

С 2007 г. школа является муниципальной экспериментальной площадкой по оказанию помощи классным руководителям – «Профессиональное мастерство педагогического взаимодействия в условиях создания детской организации» и стала центром скаутского движения Воскресенского района. За эти годы представители школы принимали участие во Всероссийских семинарах и Международных форумах Всероссийской скаутской организации, организовывала и принимала участие в туристических слётах и Парадах районного, областного, всероссийского и международного уровней. Юные скауты школы – активные участники всех патриотических мероприятий и акций, организуемых в районе и области.

С января 2010 года школа стала кафедральным базовым образовательным учреждением ГОУ Педагогическая Академия (г.Москва) при кафедре воспитательных систем по теме "Создание детско-взрослой общности на основе скаутского движения" под патронажем заведующего кафедрой воспитательных систем Нечаева Михаила Петровича, кандидата педагогических наук, члена-корреспондента МАНПО. В рамках деятельности КБОУ в январе 2011 года прошёл региональный научно-практический семинар и областная интерактивная игра «Формирование детско-взрослой общности на основе скаутского движения. Классный руководитель и детская организация: профессиональная позиция педагога»

Ежегодно юные скауты выезжают в летние палаточные лагеря. В этом году 27 учащихся школы отправились в скаутский лагерь на Селигер и 35 учеников отправятся в Сочи во Всероссийский скаутский лагерь «Альтаир -2011».

Для повышения воспитательного потенциала деятельности классных руководителей коллектив школы в 2008 году включился в Международное движение Добрые Дети Мира и принял активное участие в Фестивале Добрых Дел.

Второй год ученики нашей школы принимают активное участие в районном Фестивале социальных проектов «Планета детства» и заняла 1 место в социальном проектировании.

В 2008 году в школе был учрежден Почётный знак МОУ «СОШ №4» «Талант. Творчество. Успех» в целях поощрения учащихся за особые заслуги в области науки, образования, спорта и искусства, а так же лиц, оказывающих помощь в развитии и повышения статуса школы. В 2011 году Почётным знаком награждены 9 лучших учащихся и 1 педагог (Галкина Г.В.)

В нынешнем учебном году группа учащихся школы под руководством учителя немецкого языка Савельевой Марины Александровны вновь собираются в поездку в Германию по обмену опытом.

Традициями школы являются открытость образовательного процесса; уважение к личности ученика и педагога; стремление педагогического коллектива оказывать поддержку всем участникам образовательного процесса; создание условий для развития каждого учащегося с учетом его индивидуальных образовательных возможностей; организация непрерывного образования учащихся; признание любых позитивных изменений в процессе и результатах деятельности в качестве достижения ученика; сохранение и передача педагогического опыта; ориентация на использование передовых педагогических технологий в сочетании с эффективными традиционными методами обучения; активное включение выпускников школы в образовательный процесс.

Наряду с традиционными формами освоения образовательных программ в школе активно функционирует экстернат. В 2010-2011 учебном году успешно экстерном закончили школу 3 участника Российской молодёжной сборной команды по хоккею.

15 лет школу возглавляет Зоя Фёдоровна Дьякова, почётный работник общего образования РФ, награждённая именной премией Губернатора Московской области и Почётным знаком Московской Областной Думы.

На сегодняшний день в школе обучается 643 человека, 24 класс - комплекта. Качество знаний учащихся составляет 55 %.

Планы школы направлены на совершенствование профессионального мастерства учителей, опирающихся на личностно-ориентированный подход; активизацию исследовательской деятельности, создание благоприятных условий для новаторства, написания и внедрения авторских программ, направленных на повышение уровня знаний учащихся профильных классов; участие школы в экспериментах различного уровня; совершенствование материально-технической учебной базы; осуществление совместной деятельности коллектива школы и Управляющего совета.

Основной целью деятельности школы является поиск путей обновления содержания образования при создании модели профильной школы, направленной на осознанное профессиональное самоопределение посредством включения инноваций и новых образова­тельных технологий, а также совершенствования воспитательной системы саморазвития школьников.

Педагогический коллектив имеет огромный потенциал для экспериментальной и инновационной деятельности. 61% учителей имеет высшую и первую квалификационную категорию. Учителя школы являются победителями приоритетного национального проекта, лауреатами премии губернатора Московской области, лауреатами Всероссийских, региональных и районных конкурсов педагогического мастерства.

В нашей школе работают увлечённые, творческие люди, среди которых много учителей первой и высшей квалификационных категорий, победители районного и всероссийского конкурсов мастерства (педагог-психолог Казберова Е.Б. и учитель химии Смывина Е.Ю.).

В связи с празднованием Года Учителя

10 педагогов нашей школы занесены во Всероссийскую энциклопедию «Лучшие Люди России» 5 выпуска «Одарённые дети - будущее России».

12 учителей были объявлены лучшими Учителями года и получили награды от Международного Движении «Добрые Дети Мира».

16 педагогов были награждены благодарственными письмами и благодарностями различных уровней за многолетний и добросовестный труд в деле воспитания и обучения подрастающего поколения.

В текущем 2010-2011 учебном году школа выпустила 1 золотого (Чистяков Максим) и 2 серебряных медалистов (Алимкова Дарья, Оганесян Ирина), 2 выпускника получили красные дипломы ТУСУР по специальности «Оператор ПК» (Матвеева Мария, Костяхина Мария), Матвеева Мария получила сертификат с отличием «Менеджера электронного офиса». Чистяков Максим получил 100 баллов за ЕГЭ по химии (учитель Смывина Е.Ю.). Двое учащихся стали победителями Всероссийской межвузовской олимпиады «Шаг в будущее» (Чистяков Максим и Чучина Екатерина). Победителем регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по химии в 2010-2011 учебном году Малинников Владислав, призёрами регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по различным предметам стали 11 учеников школы.

Количество победителей и призеров предметных олимпиад в этом учебном году увеличилось на 20% по сравнению с предыдущим годом.

Стипендиатами главы Воскресенского муниципального района в 2011 году стали 5 лучших учащихся школы (Чучина Екатерина, Малинников Вячеслав, Котова Анна, Чистяков максим, Османов Александр).

^ 2.Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления.


Управление школой осуществляется на основе демократии, гласности, самоуправления. Главный орган управления школой – Конференция. Конференция участников педагогического процесса определяет стратегию развития образовательного учреждения.

Стратегическое руководство образовательной политикой принадлежит выборному представительному органу – Управляющему Совету школы. Непосредственное управление педагогическим процессом реализует директор школы и его заместители по учебной, воспитательной и хозяйственной части. 

Конференция участников педагогического процесса



Управляющий совет школы (председатель Санченкова А.И.)



Директор МОУ «СОШ № 4» Дьякова З.Ф.



Школьный Ученический Совет


Заместители директора

Жильцов А.В.

Грыдова Н.И.

Сайгушева С.Ю.

Глебова С.О.

Орлова А.Ю.




Родительский комитет

(председатель Соколова Н.И.)


Педагогический совет





Методический совет

Председатель – Жильцов А.В.



Детские научные общества

(руководители –

Ларина Н.С.

Смывина Е.Ю.

Захарченко О.П.

Медведев В.Д.)




Психолого-медико-педагогическая служба

Казберова Е.Б.

Козбан В.Г.

Грыдова Н.И.







Школьные методические объединения:

Бугаева Е.Ф.Паскаль С.П.Григорьева Л.Р.


Творческие группы учителей-предметников

^ 3.Реализация стратегии развития учреждения.

В 2010 году была принята Программа развития МОУ «Средняя обще-образовательная школа №4» на 2010 – 2015 годы.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4» ориентирована на обучение и воспитание учащихся, а также развитие их физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей, образовательных потребностей, с учетом их возможностей, личностных склонностей, способностей. Каждый учитель способствует становлению учащегося как будущего члена развивающегося общества, так как основу качественной определенности современного человека составляют инициатива, деловитость, предприимчивость, стремление к инновациям и поиск возможности реализовать собственный творческий потенциал. Это достигается путем создания благоприятных условий для общеобразовательного, умственного, нравственного и физического развития каждого учащегося.

В процессе реализации Программы в рамках деятельности школы предполагается развитие модели школы нового типа с профессиональной ориентацией в современных условиях, которая всесторонне учитывает сущность, содержание, организацию, а также условия и факторы продуктивного процесса обучения и воспитания, ознакомление школьников с принципиальными основами новейших технологий, использовании компьютеров и наряду с этим расширение художественно-прикладного начала, комплекса хозяйственно-бытовых знаний и умений.

Стратегия модернизации образования задает новые требования к ступеням школьного образования в целом:

- введение ФГОС в начальной школе;

- относительная завершенность общего образования в основной школе;

- возможность индивидуального выбора профиля учащимися на старшей ступени школы.

Концепция развития школы основана на

1. стабильном кадровом потенциале;

2 контингенте учащихся ,

3. сложившиеся традиции в обучении, развитии и воспитания учащихся.

Целью модернизации является овладение основными навыками образовательной и профессиональной деятельности через самопознание, самосовершенствование к самоопределению (развитие и самореализация личности), взаимосвязь общего и профессионального образования. Главные ориентиры воспитания - общечеловеческие ценности.

В основу организации жизнедеятельности школы положены следующие принципы личностного подхода, реальности, гуманности, демократичности, научности, природосообразности, эффективности социального взаимодействия .

Мы видим школу как массовое среднее общеобразовательное учреждение, обеспечивающее эффективное физическое развитие ребенка, обладающее своей системой воспитания гуманистического типа, с сетью кружков и секций, позволяющих школьнику найти себе занятие по своим интересам, освоение профильного образования и элективных курсов.

Мы предполагаем, что у каждого учащегося школы будет индивидуальная карта развития для обеспечения индивидуального подхода к развитию каждого учащегося на основе методико-психолого-педагогического изучения детей на каждом возрастном этапе.

Т.о. педагогический коллектив школы, исходя из основных этапов Программы развития, работает над методической темой: «Поиск путей обновления содержания образования при создании модели профильной школы, направленной на осознанное профессиональное самоопределение посредством включения инноваций и новых образовательных технологий».

Целью нашей работы является формирование социально ориентированной личности, представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации, выбранного жизненного пути, способной к творчеству и самообразованию. Поэтому мы ставим задачи:

предоставление разностороннего, универсального, базового и профильного образования в сочетании с вариативными компонентами образовательных областей;

создание максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности, способной к социально-профессиональному самоопределению;

усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.



^ 4.Условия осуществления образовательного процесса.

Ежегодно в школе происходит модернизация материально-технической учебной базы. Приобретена новая школьная мебель для начальной школы. Частично приобретено лабораторное оборудование и программно-методическое обеспечение для кабинетов химии и биологии. Ежегодно происходит пополнение и обновление учебной литературы.

В школе проходят дни открытых дверей для будущих первоклассников, родителям показывают все, чем обладает учреждение, чтобы они могли выбрать школу и варианты обучения для своих детей. Основу базовой ценности составляет выбор оптимального пути обучения на основе педагогической диагностик, учета реальных учебных возможностей, подбора методов и приемов обучения под реальных детей.

Специалисты системы психолого-медико-социального сопровождения.


специалисты

всего

Педагоги-психологи

1

Социальные педагоги

1

Медицинские работники

1



^ 5.Ресурсное обеспечение школы.






Всего

% от общего числа

Обучающиеся, имеющие комплект учебников, согласно каталогу «Российский учебник»



643


100

Библиотечный фонд:

учебники

художественная литература

27836

12934

14902

100

46,3

53,7

Обновление фонда учебной литературы школьной библиотеки (за последние три года)


1940,1

15

Компьютеры (не ниже Pentium II), используемых в учебном процессе


33

94

Обеспеченность компьютерами (не ниже Pentium II), используемыми в учебном процессе (на 1 обучающегося)


0,05

5


Оргтехника и оборудование, используемое в учебном процессе


Наименование техники

Количество

Общее количество компьютеров

из них:

37

в управлении ОУ

4

в библиотеке

1

в учебном процессе

33

Мультимедийный проектор

8

Интерактивные доски

4

Сканеры

2

Принтеры

5

МФУ(сканер-принтер-копир)

2

Ксерокс

2


Учебных кабинетов: - 22 (информатика + лаборантская, мастерские + лаборантская, технология , химия + лаборантская, физика + лаборантская, география, русский язык, литература, математика – 2, иностранный язык, история – 2, начальных классов – 5, биология, спортивный зал, кабинет искусства , гпд..

^ 6.Кадровое обеспечение образовательного процесса.


Количество педагогических работников – 51 человек.


Квалификация педагогических работников:

высшая квалификационная категория 19 человек (37,3%)

первая квалификационная категория 10 человек (19,6%)

вторая квалификационная категория 12 человек (23,5%)

по стажу 10 человек (19,6%)





Аттестация педагогических работников


В этом учебном году аттестовались 9 педагогических работников.

Высшую квалификационную категорию получили 5 человек (Дьякова З.Ф., директор школы, Сайгушева С.Ю., зам. директора по УВР, учитель математики, Черных Е.А., учитель начальных классов; Шукурова М.Г., учитель начальных классов; Бугаева Е.Ф., учитель русского языка и литературы).

Первую квалификационную категорию получили 2 человека (Артамонова О.Н., учитель начальных классов, Белошицкая О.А., учитель русского языка и литературы).

Вторую квалификационную категорию получили 2 человека (Бунякина Л.Н., учитель биологии, Разина Л.Н., учитель истории).


^ Курсы повышения квалификации педагогических работников.


В 2010 / 2011 учебном году повышали профессиональный уровень 27 (61,4%) педагогических работников (в 2009 / 2010 учебном году – 34 (65%)).


на курсах повышения квалификации





Педагогическая академия (ПАПО) г. Москва

16

МГОСГИ (г. Коломна)

5

МОУ ДПО (повышение квалификации) специалистов Методический центр «Раменский дом учителя»

1

МОУ ДППОС «Воскресенский информационно-методический центр»

3

Педагогический университет «Первое сентября»

2



Фестиваль учебных предметов «Первое сентября»

6

Всероссийский съезд учителей

3



Всего: 36 человека.



Педагогический коллектив представляет собой оптимальное сочетание опытных и начинающих педагогов. Такое сочетание является хорошей основой для создания и передачи коллективных традиций. Интересно отметить, что 9 (20%) учителей – выпускники школы (Смывина Е.Ю., Галкина Г.В., Галкина Т.С., Бормашов М.В., Пузакова Е.С., Григорьева Л.Р.. Ларина Н.С., Ларина Л.В., Фетисова Е.Д.). Средний возраст коллектива составляет 45 лет, что говорит о его мудрости, большом опыте, мобильности. Это подтверждается тем, что педагогический коллектив в разное время успешно участвовал в осуществлении инноваций различного уровня – от районного до федерального. Управленческие кадры школы также имеют достаточно высокий профессиональный уровень.

^ 7.Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения.

Учреждение финансируется из федерального бюджета (гранты); из регионального бюджета (заработная плата работников, приобретение мебели и оборудования); из фонда по наказам избирателей депутата Московской областной Думы; из местного бюджета (текущий и капитальный ремонты, коммунальные услуги, пособия по соцобеспечению населения-завтраки, увеличение стоимости материальных запасов).

Смета расходов бюджета получателя по счету за 2010 – 2011 учебный год утверждена в сумме 20 947 568. 45 рублей, в том числе фонд оплаты труда 13 437 400. 00 рублей.






^ Финансовые показатели













№ п.

Показатели

Значение (в руб.)

1

Годовой бюджет учреждения

20 947 568. 45

2

Доходы от предпринимательской деятельности ОУ

0. 00

3

Благотворительная (спонсорская) помощь ОУ

53 125. 00

4

ФОТ учреждения (всего)

13 437 400. 00

 

административно-управленческого персонала

1 451 849. 00

 

педагогических работников

1 269 550. 38

 

учебно-вспомогательного персонала

136 992. 00

 

учителей

9 634 104. 32

 

младшего обслуживающего персонала

944 904. 72

5

Стимулирующая часть ФОТ (всего)

1 014 142. 20

 

учителей

709 899. 60

 

административно-управленческого персонала

227 648 .52

 

младшего обслуживающего персонала

76 594.08

6

Минимальная зарплата учителей по тарификации *

12 103. 20

7

Максимальная зарплата учителей по тарификации *

24 300. 49


^ Распределение фонда оплаты труда учреждения в 2010-2011 учебном году



Фонд оплаты труда

учебно-вспомогательного персонала,

1 %


Фонд оплаты труда педагогических работников,

9 %



Фонд оплаты труда административно-управленческого персонала , 11 %









Фонд оплаты труда младшего обслуживающего персонала,

7%


Фонд оплаты труда учителям школы,

72 %

^ Распределение стимулирующей части ФОТ в 2010-2011 учебном году



Стимулирующая часть фонда оплаты труда

младшего обслуживающего персонала,

5,3%





Стимулирующая часть фонда оплаты труда административно-управленческого персонала,

20 %


Стимулирующая часть фонда оплаты труда

учебно-вспомогательного персонала,

1%


6 %








Стимулирующая часть фонда оплаты труда

педагогических работников,

3,7 %


Стимулирующая часть фонда оплаты учителям школы,

70 %




^ 8.Режим обучения. Организация питания. Обеспечение безопасности.

Режим обучения.

Обучение проводится в две смены. Режим работы школы – шестидневная учебная неделя 6 - 11-х классов, пятидневная учебная неделя в 1 - 4, 5 классах. Начало занятий в школе 1 смены в 8 час. 30 мин., 2 смены начальных классов в 13 час. 05 мин., и 6-7 классы – 12.10. Окончание всех учебных занятий в 18 час. 10 мин.


Недельная учебная нагрузка обучающихся выглядела следующим образом:

классы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

максимальная недельная учебная нагрузка

20

22

22

22

28

32

34

35

35

36

36

Учебный план школы составлен на основе ФБУП-2004 года.


^ Режим питания обучающихся

На основании Положения о порядке организации питания учащихся в МОУ «СОШ № 4» введено бесплатное питание 646 учащихся 1-11 классов (из расчета на один завтрак 10 руб. 00 коп. для учащихся начальных классов и 5 руб. 00 коп. для учащихся 5 – 11 класс).

Режим бесплатного питания:

завтраки:

учащиеся 1 -4 классов – 5 раз в неделю (понедельник, вторник, среда, четверг, пятница);

учащиеся 5 -11 классов – 3 раза в неделю (понедельник, вторник, среда).

обеды:

учащиеся из многодетных и малообеспеченных семей, посещающих ГПД из расчета 7 рублей за обед (18 человек – по приказу, 17,5 %). Платными обедами (за счет средств родителей) питаются учащиеся начальных классов, посещающие ГПД, в количестве 50 человек (67%).

В связи с тем, что питание в школе реализуется через буфет-раздаточную и срок реализации привозной продукции строго ограничен (1,5 часа), в случае отсутствия учащихся завтраки и обеды выдаются детям из многодетных и малообеспеченных семей классным руководителем и воспитателем ГПД по дополнительному списку.

Ассортимент продукции:

Горячее питание осуществляется через кафе «Молодёжное», хлебобулочная продукция – райпотребсоюз (Коршунов П.И.).

В меню включены первое и второе блюдо, чай, компот, различные салаты, овощи, фрукты.

В розничной торговле имеются конфеты, шоколад, печенья, соки, минеральная вода, сдобная выпечка.


^ Обеспечение безопасности

Школа имеет ограждение и пять выходов на случай пожара или террора. Систематически проводятся беседы-инструктажи среди учащихся, учебные тренировки по эвакуации при чрезвычайных ситуациях, о чем имеется вся необходимая документация. Школа полностью обеспечена огнетушителями, автоматической пожарной сигнализацией, двумя подъездами для пожарных машин. На входе школы соблюдается пропускной режим, ведется журнал записи посетителей, перемещение посторонних лиц по школе происходит в сопровождении дежурного технического работника.

^ 9.Учебный план общеобразовательного учреждения.
Учебный план школы составлен на основе ФБУП-2004 года.

Начальное общее образование: 1 классы.

Учебный план для учащихся 1-х классов составлен с учетом введения в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 6.10.2009 г. №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»)

Образовательный процесс построен на основе 5-дневной учебной недели.

Продолжительность учебного года 1 класс – 33 учебные недели.

Школьный компонент использован для расширенного изучения русского языка и литературного чтения в целях развития речи учащихся.

Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» является интегрированным. В его содержание дополнительно введены элементы безопасности жизнедеятельности.


Образовательные области

Учебные предметы

Количество часов в неделю

^ 1 «А,Б»

класс

ф

р, ш

и

Филология

Русский язык

3

2

5

Литературное чтение

3

1

4

Математика

Математика

4




4

Обществознание и естествознание

Окружающий мир (человек, природа, общество)

2




2

Искусство

Музыка

1




1

Изобразительное искусство

1




1

Технология

Технология

1




1

Физическая культура

Физическая культура

3




3

Итого:

18







Региональный (национально-региональный) компонент и компонент ОУ (5-дневная неделя)




3




Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе

21

Внеурочная деятельность:

Направление:

Общеинтеллектуальное

Духовно-нравственное

Социальное

Спортивно-оздоровительное

Художественно-эстетическое

10


4

2

1

1

2




Организация внеурочной деятельности уч-ся 1-х классов


На организацию внеурочной деятельности выделено 10 часов, которые распределены по следующим направлениям: общеинтеллектуальное (4 ч), духовно-нравственное (2 ч), социальное (1 ч), спортивно-оздоровительное (1 ч), художественно-эстетическое (2 ч).


Направление

Наименование курса

Кол-во часов

ФИО учителя

Должность

Спортивно-оздоровительное

Плавание



1

Боронина Е.П.

Учитель физической культуры

Подвижные игры

1

Афанасьева Н.А.

Учитель физической культуры

Общеинтеллектуальное

Мир животных

1

1

Артамонова О.Н.

Вакансия

Учитель начальных классов

Учитель начальных классов

Лекарственные растения

1

1

Артамонова О.Н.

Вакансия

Учитель начальных классов

Учитель начальных классов

Азбука потребителя

1

1

Пономарева И.Н.

Учитель начальных классов

Информационная культура

1

1

Пономарева И.Н.

Учитель начальных классов

Социальное

Планета детства

1

1

Фетисова Е.Д.

Учитель математики

Духовно-нравственное

Юные музееведы

1

1

Артамонова О.Н.

Вакансия

Учитель начальных классов

Учитель начальных классов

Юные инспекторы дорожного движения

1

1

Артамонова О.Н.

Вакансия

Учитель начальных классов

Учитель начальных классов

Художественно-эстетическое

Декоративно-прикладное искусство

1

1

Гусева М.Ю.

Учитель изобразительного искусства

Мир музыки

1

1

Гусарова И.В.

Учитель музыки


^ Начальное общее образование: 2-4 классы.

Образовательный процесс построен на основе 5-дневной учебной недели.

Продолжительность учебного года – не менее 34 недель.

Школьный компонент использован для расширенного изучения русского языка и литературного чтения в целях развития речи учащихся.

Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» является интегрированным. В его содержание дополнительно введены элементы безопасности жизнедеятельности.

«Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» изучается в 3-4 классах в качестве учебного модуля в рамках предмета «Технология».



Учебные предметы

Количество часов в неделю

2 «А,Б» класс

3 «А,Б»

класс

4 «А,Б»

класс

ф

р, ш

и

ф

р, ш

и

ф

р, ш

и

Русский язык

3

2

5

3

1

4

3

1

4

Литературное чтение

2

1

3

2

1

3

2

1

3

Иностранный язык (английский)

2




2

2




2

2




2

Математика

4




4

4




4

4




4

Окружающий мир (человек,