Реферат: Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения

Отдел образования

Кагальницкого района

Муниципальное

общеобразовательное учреждение

Кагальницкая средняя общеобразовательная школа №1





Публичный отчетный доклад

за 2010-2011 учебный год


станица Кагальницкая

2011 год


Содержание:

Организационно-правовое обеспечение деятельности МОУ Кагальницкой СОШ №1

Состав обучающихся.

Структура управления общеобразовательного учреждения, егоорганов самоуправления.

Условия осуществления образовательного процесса, в т.ч.материально-техническая база.

Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения

Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения

Результаты образовательной деятельности.

Инновационная деятельность.

Воспитательная работа.

Исследовательская деятельность.

Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.

Организация питания.

Основные проблемы .

Основные направления развития общеобразовательного учреждения.



Целью школы всегда должно быть воспитание
гармоничной личности, а не специалиста.
Альберт Эйнштейн.

Не для школы, а для жизни учимся.
Сенека.

Всякая школа славна не числом, а славою своих учеников.
Н. И. Пирогов.

^ Организационно-правовое обеспечение деятельности МОУ Кагальницкой СОШ №1
Муниципальное общеобразовательное учреждение Кагальницкая средняя общеобразовательная школа №1 (МОУ Кагальницкая СОШ №1) является звеном муниципальной системы образования Кагальницкого района, по-прежнему остается одной из крупных школ Кагальницкого района
Предельная наполняемость школы - 580 человек.
Юридический адрес: 347700, ул. Вокзальная, 120, станица Кагальницкая, Ростовская область, Кагальницкий район
Контактные телефоны: 96-3-92 (т/факс), 96-2-95
Электронный адрес: school12451@yandex.ru
Сайт в Интернете: http://kagalniksosh1.edusite.ru/

Учредитель Отдел образования Кагальницкого района.
Лицензия на основную образовательную деятельность № 10702, серия А,

дата выдачи 29.06.2007 года, срок действия по 29.06.2012 года на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам: начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования.

Свидетельство о государственной аккредитации, регистрационный №468, выдано 13 апреля 2010 года, срок действия по 13.04.2015 года.
Устав Муниципального общеобразовательного учреждения Кагальницкой средней общеобразовательной школы №1 принят общим собранием трудового коллектива 03.12.2009 года протокол № 3,

Школа является признанным в Кагальницком районе инновационным общеобразовательным учреждением:

- присвоен статус областной инновационной площадки: «Подготовка профессиональных кадров в системе единого многоуровнего образовательного комплекса «Школа – Колледж – ВУЗ» - научный руководитель: Литвиненко Л.Л
(Приказ Министерства общего и профессионального образования Ростовской области № 501 от 11. 06. 2010 г.);

- областная пилотная площадка по внедрению обучающей программы по основам малого предпринимательства, приказ МО и ПО РО от 15.07.2010.

- входит в состав областной инновационной площадки Ростовского института защиты предпринимателя (РИЗП) с декабря 2010г.- открыт филиал бесплатной экономико-правовой школы.

- школа занесена в Национальный Реестр «Ведущие образовательные учреждения России – 2010» (www. leading-education.ru).

Реализация программы развития «Школа взросления» 2007 – 2011г.г. дала свои результаты и сейчас мы с уверенностью можно говорить о сформированном имидже Школы взросления.
В школе создана особая атмосфера добра и взаимопомощи, ощутим демократический стиль, уютная атмосфера, высокий профессионализм учителей.

Работа школы не мыслима без истории, традиций школы и базируется на прочном фундаменте.

2. Состав обучающихся.

На конец 2010-2011 учебного года в школе обучалось 515 учеников, функционировало 25 классов-комплектов, из них 3 специальных (коррекционных) класса. Наполняемость классов в среднем по школе составляет 21 человек:

II ступень – 21 ч.ел.

III ступень – 21 чел.


Анализ сохранности контингента учащихся



Учебный год

Численность

Классов- комплектов

Количество учащихся

Наполняемость по школе

2008-2009

26, из них 3 С(К)К

543

22/12

2009 -2010

26, из них 3 С(К)К

533

22/12

2010-2011

25, из них 3 С(К)К

515

22/12


Из приведённых в таблице данных, видно, что контингент обучающихся достаточно стабилен, движение учащихся происходит по объективным причинам («демографическая яма», снизилось количество учащихся, приходящих из начальной общеобразовательной школы №1 7). За последний год произошло небольшое снижение числа учащихся.

В сравнении с 2009-2010 учебным годом сократился контингент учащихся на 18 человек.

Администрацией школы приняты меры по укреплению контингента.


Анализ выбытия учащихся в течение 2009-2011 годов


Причина

Количество учащихся

2009 - 2010 уч.г.

2010 - 2011 уч.г.

Другие школы

24

18

Учреждения СПО

2

-

Учреждения НПО

-

-

Отчисление

-

2

Другие причины

2

2

Всего

28

22


В течение анализируемого периода выбытие учащихся происходит по объективным причинам:

в связи с изменением места жительства родителей,

изменение формы обучения после 9-го класса.

В течение 2010-2011 учебного года велась целенаправленная работа по снижению пропусков уроков без уважительной причины, которая выразилась в ежедневном учёте пропущенных уроков. Процент уроков без уважительной причины по сравнению с 2009-2010 учебным годом, практически, не сократился: 1,9 - 1,8.

Объективной причиной пропусков уроков без уважительной причины является снижение контроля за посещаемостью со стороны родителей.

Для сокращения роста уроков, пропущенных без уважительной причины необходимо продолжить начатую в прошлом году работу:

1. Классным руководителям 5-11 классов вести строгий учёт пропущенных без уважительной причины уроков и доводить до сведения родителей. Организовать ежедневный контроль пропущенных уроков.

2. Социальному педагогу вести журнал учёта пропущенных уроков детьми, состоящими на всех видах учёта, и один раз в месяц отчитываться на совещании при директоре.

3. На совет профилактики приглашать родителей с детьми, часто пропускающих уроки.


Ежегодно ведется учет дальнейшего трудоустройства выпускников


Учебный

год


Число

выпускни-

ков

Число медалистов

Продолжают обучение







серебро

золото

В

ВУЗах


ССУЗах

2008-2009

37

1

-

15 (41%)

19

2009 - 2010

56

-

2

25 (45%)

18

2010 - 2011

57

1

-

31(54%)

22


Выводы: за три года 4 выпускника окончили школу с золотой и серебряной медалями, в среднем 54% поступает в высшие учебные заведения.

Правила приема в школу на ступени основного общего и среднего (полного) общего образования обеспечивают прием всех граждан, которые проживают на определенной территории и имеют право на получение образования соответствующего уровня.

3.Структура управления общеобразовательного учреждения,

его органов самоуправления.

В школе создана оптимальная структура эффективного управления образовательным учреждением. Разработанная программа развития образовательного учреждения на 2007 – 2010 годы подходит к логическому завершению. Создаются условия для функционирования и дальнейшего развития школы, в которой реализуются образовательные программы основного общего, среднего (полного) общего образования с дополнительной подготовкой по профильным предметам и программы дополнительного образования.

В соответствии с Уставом образовательного учреждения формами самоуправления Школы являются:

Совет школы

Педагогический совет

Родительский комитет

Общее собрание

Конференция

другие формы (Совет старшеклассников, Совет профилактики и др.)

Не был создан Совет отцов, необходимость работы которого возрастает, вопрос его создания рассматривается.


4. Условия осуществления образовательного процесса.

Сохранена и получила дальнейшее развитие эмоционально привлекательная воспитывающая среда в условиях общеобразовательного учреждения.

Школа работает в одну смену, во вторую смену проходят занятия кружков, секций, клубов, внеклассные и внешкольные мероприятия, проводится исследовательская деятельность.

В школе имеется 2 автобуса для подвоза обучающихся в школу и обратно. Обеспечиваются подвозом 189 учащихся из п. Малиновка, х. Кагальничок, х. Родники, ж.д. поселка, п. Лиман.

В учреждении оборудовано два кабинета информатики, соответствующих современным требованиям. Число мультимедийных кабинетов - 22. В общешкольную локальную сеть с выходом в Интернет подключено 73 компьютера.

Имеющаяся в распоряжении оргтехника:

Компьютеров- 73

принтеров - 22,

сканеров – 4,

многофункциональных устройств – 2.

Школа обеспечена средствами мультимедиа:

цифровых фотоаппаратов -3,

видеокамер – 2,

проекторов – 22,

интерактивных досок – 10,

Имеется школьный радиоузел.

Наличие технических средств обучения раскрывает широкий диапазон для использования информационно – коммуникативных технологий.

Все кабинеты имеют достаточное количество таблиц. Кабинеты физики и химии имеют полный комплект лабораторного оборудования.

С целью организации учебного процесса, отвечающего современным требованиям, в школе сформирован фонд медиатеки, который насчитывает более 900 наименований по различным направлениям и предметным областям.

Школьная библиотека обладает большим фондом художественной, научно-популярной, справочной и учебно-методической литературы (14549 экз). Читатели могут воспользоваться не только традиционными книжными, но и периодическими печатными изданиями, электронными носителями информации и Интернет. Библиотека оказывает консультативно-методическую помощь сотрудникам школы. Уровень обеспеченности обучающихся учебниками на 2010-2011 год за счет фонда библиотеки 100%. За последние два года фонд пополнился на 2153 учебников и составляет 19543 экземпляров.

В библиотеке внедрена автоматизированная информационная библиотечная система MARK – SQL. Составлены электронные каталоги.

Внедрение информационных технологий в работу школьной библиотеки не только обеспечивает права детей на свободный доступ к информации, но и формирует информационную культуру подрастающего поколения.

Объединение всех ресурсов, в том числе и Интернет, в библиотеке дает школе возможность реально модернизировать школьное образование.

Созданные в школе материально-технические условия обеспечивают детям обучение и воспитание по реализуемым программам как основного, так и дополнительного образования.

Сохранен стабильный, высоко профессиональный коллектив учителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования, специалистов психолого-педагогической службы, способных на современном уровне решать общую педагогическую задачу обучения и воспитания на основе принципов Педагогики Успеха в соответствии с приоритетными направлениями развития образовательной системы Кагальницкого района.


5.Учебный план общеобразовательного учреждения.

Режим работы школы.

В школе реализуются программы базового, специального – коррекционного и профильного уровня.

Учебный план школы для 5 – 11 классов составлен на основе: БУПа РФ -2004 года в соответствии с примерным Базисным учебным планом для образовательных учреждений Ростовской области и примерного регионального учебного плана 2002 г. для специальных (коррекционных) классов.

Продолжительность учебного года – 35 учебных недель, продолжительность урока – 45 минут. Режим работы – 6-дневная учебная неделя 5 – 11 «а», 11 «б» классы, 11 «в» – 5-дневная учебная неделя (класс-колледж).

В Учебном плане на 2010 – 2011 учебный год сохранена преемственность с Учебным планом предыдущего 2009 – 2010 учебного года, имеется необходимое кадровое, программно-методическое, материально-техническое обеспечение. Изучение предметов Учебного плана осуществляется по учебникам, которые входят в федеральный перечень учебников на 2010-2011 учебный год.

Федеральный компонент в Учебном плане школы сохранен полностью, нагрузка на учащегося 5-11 классов не превышает предельно допустимой:

5 кл. - 31 час: 26 ч- инвариант, 5 ч -вариатив

6 кл. - 32 час: 27 ч-инвариант, 5 ч-вариатив

7 кл. - 34 час: 29 ч-инвариант. 5 ч-вариатив

8 кл. – 35 час: 30 ч-инвариант, 5 ч-вариатив

9 кл. – 35 час: 29 час-инвариант, 6 час-вариатив, из них 2 час на предпрофильную подготовку

10 кл. – по 36 ч

11 кл. «а», «б» - по 36 ч, 11 «в» - 35 ч

При распределении часов вариативного компонента учебного плана основной школы учитывались образовательные потребности учащихся и были распределены следующим образом:

На поддержку базовых учебных предметов (русский язык, литература, математика, алгебра, биология)

На развитие содержания образования (краеведческая направленность, региональный компонент)

Раннее изучение информатики

Введение 3-го часа физической культуры, предметов «Черчение», «ОБЖ»

На элективные курсы

На курс профессионального самоопределения

Предпрофильной подготовке в 9х классах отводится особая роль в целостном учебном процессе. Его основная задача – подготовить учащихся к выбору будущего профиля обучения в 10-11 классе. Принципы предпрофильного обучения в нашей школе были определены следующим образом: прежде всего вариативность и свобода выбора учащимися элективных курсов. Содержание предпрофильной подготовки складывается из 3-х направлений деятельности:

-курсы по выбору (элективные), позволяющие ученику спланировать индивидуальную программу обучения (предложено 16);

-информационная работа;

-профконсультирование, профориентационная работа.

В рамках предпрофильной подготовки в 5 -7 классах уже второй год введен курс «Азбука экономики», 8-х классах: «Экономика семьи и общества», в 9 классах – курс «Твоя профессиональная карьера».

По данным отчетов руководителей методических объединений полностью обеспечено выполнение инвариантной и вариативной частей учебного плана и учебных программ по предметам и элективным курсам.

Особенности Учебного плана старшей школы заключается в профессионализации обучения. Формирование учебного плана происходило с учетом потребностей, способностей, познавательных интересов учащихся и социального заказа родителей (законных представителей).

Таким образом, в 2010 - 2011 уч..г. в школе на старшей ступени обучения организованы:



Профильные классы, группы

Профильные




социально-гуманитар

ный

социально-правовой

химико- биологический

универ

сальный

10-й

10б




10а

10а

(группа)

11-е




11в

(класс-колледж)

11а

11б

11а

(группа)


Обучающиеся 11в класса – колледжа социально – экономического колледжа ПИ ЮФУ по специальности «Юрист» по завершении среднего (полного) общего образования перешли на 3 курс обучения в колледж г. Ростова-на-Дону.

В отчетном учебном году успешно работали элективные курсы для учащихся 10 -11 классов по 12 направлениям:

подготовка к ЕГЭ учащихся, претендующих на выполнение заданий повышенного уровня,

удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности («Основы предпринимательства» (10 кл.), «Коррупция и право» (11 кл.).

Расписание уроков на 2010-2011 учебный год было согласовано с Роспотребнадзором. Все учащиеся школы обучались в 1-ю смену, что позволило создать наиболее выгодные условия для занятий в кружках и объединениях дополнительного образования детей.


6. Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Педагогический коллектив школы на конец 2010/2011 учебного года полностью укомплектован, состоит из 49 педагогов, из них 27 – выпускники школ станицы.

ОБРАЗОВАНИЕ



КВАЛИФИКАЦИЯ





^ СТАЖ РАБОТЫ

















Ежегодно повышают свой профессиональный уровень на курсах повышения квалификации и переподготовки работников образования в ГОУ ДПО «Ростовском областном ИПК и ПРО», УМЦ по ГО и ЧС, г. Москве от 12 до 15 педагогов. В 2010-2011 учебном году обучалось 12 работников из числа администрации и педагогов школы.

Анализ кадрового состава позволяет сделать вывод, что коллектив квалифицированный, имеющий кадровые ресурсы для дальнейшего развития школы, представляет собой оптимальное сочетание опытных и начинающих педагогов, что является прекрасной основой для создания и передачи коллективных традиций, мобильного решения возникающих проблем в обучении, развитии, воспитании. Коллектив отличается стабильностью, вместе с тем постоянно пополняется молодыми кадрами. Количество молодых специалистов, пришедших за последние три года в школу, составляет 3 человека (6%).

Результаты психолого-педагогических исследований педагогического коллектива, показали, что психологический климат в коллективе при высшем балле 5, учителя оценивают на 4, 5. При этом особо высокие оценки получали такие показатели, как отношение к работе, готовность коллег оказать методическую помощь друг другу, самообразование.

Данные анкетирования, проведённые педагогом-психологом в конце 2010-2011 учебного года, показали, что 82% родителей довольны качеством преподавания в школе, 93%– уровнем организации учебно- воспитательного процесса, 83,9% - отношениями с педагогами, администрацией.


7.Финансовое обеспечение функционирования и развития

общеобразовательного учреждения.


^ Объемы целевого финансирования с указанием использования за 2010-11 уч. Год (рублей)

Целевое финансирование составило:





Субвенция (выплата з/платы педагогам, материалы, основные средства)

17046000,00

Субсидии (доступ к сети интернет, вывод радиосигнала 01,питание оздоровление каникулы, компьютерное оборудование)

742930,00

Местный бюджет (з/плата воспитателям ГПД, поварам, , коммунальные услуги, питание, ГСМ, запчасти для автобуса, отдых и оздоровление детей в каникулярное время)

2244230,00

^ Итого получено:

18171400

Получено безвозмездно от родителей в 2010-11 уч. году

Шторы на окна в коридор 2 этажа

22000,00

Стол офисный

10800,00

^ Спонсорская помощь

Вешалка для одежды(48 крючков) – 2шт. (ОАО Молокозавод «На лугу»

18300,00

Окна пластиковые 4 штуки (ООО «ГЛАСС»)

43000,00

Стол однотумбовый 4штуки

10000,00

^ Основные приобретения за 2010-11 уч. год

Компьютер в сборе (9шт)

310500,00

Мультимедиа проектор (6шт)

172200,00

Интерактивная доска (4шт)

336000,00

Принтер (5 шт.)

24000,00

Комплект ученической мебели (52 шт.), для начальных классов


105000,00

Шкаф для наглядных пособий (4 штуки)

17900,00

Учебники

388000,00

Наглядные пособия

35000,00


^ ПОДГОТОВКА ШКОЛЫ К НОВОМУ УЧЕБНОМУ ГОДУ 2011/2012

Проведен ремонт туалета для начальной школы.

Произведена пропитка чердачных помещений огнезащитным составом.

- Выведен радиосигнал 01 на пульт ПЧ 56.

Отремонтированы ступени и навес у входа для начальной школы.

Косметический ремонт коридоров всего школьного здания.

Косметический ремонт кабинетов.

- Частичный ремонт пола в коридоре

- Заменено 3окна в классах, 4 - в коридорах.

- заменена электропроводка


^ 8. Анализ уровня обученности и качества знаний учащихся

Одной из приоритетных задач педагогического коллектива школы остается работа по повышению качества образовательных услуг и предупреждению неуспеваемости учащихся. Администрация и учителя- предметники ведут индивидуальный учёт пробелов знаний слабоуспевающих учащихся, а также учащихся, имеющих по одной «3» и «4» по отдельным предметам. Имеются положительные результаты работы педколлектива:

- 1 человек окончил школу с серебряной медалью (Пузанова Анатасия, 11Б), подтвердив свой результат обучения высокими баллами на ЕГЭ по русскому языку, математике и обществознанию;

- 3 обучающихся 9-х классов получили аттестат особого образца за курс основного общего образования (Сухорукова Кристина, Власова Ирина, Стукачёва Александра.).

Уровень обученности учащихся 5-11 классов остается стабильным, качество знаний по сравнению с прошлым, 2009-2010 учебным годом, увеличилось.


Таблица результатов образовательной деятельности за 2010-2011 уч. год

Ступени



Всего

учащихся


Уровень

обучен

ности


%

Качест

венный

уровень


%

Не

успева

ют


Не

аттестова

ны

II ступень


412




99%



23%



5


7

III ступень

103


97%


27%

3

1

Всего


515



98%



24%



8



8



Гистограмма качества и уровня обученности по школе




^ Таблица результатов по классам







Выше школьного уровня результаты в 5а (кл. рук. Вертелецкая Е. Б.), 6б (Колесникова И. М.), 6в (Ситникова В. Ф.), 7в (Погребная Н. И.), 8б (Сулейманова А. Р.), 9д (Чернова Н. И.), 10б соц-гум (Шемякина Е. В.), 11а (Изотова Т. Н.). 11б (Элизбарян Р. Г.).

Объективный анализ показателей обучения свидетельствует, что учебный материал учащимися на всех ступенях обучения осваивается, в основном, на репродуктивном уровне, так как соответствующие ему показатели (полнота и прочность усвоения материала) выражены сильнее (в среднем около 70% от максимально возможного результата), чем показатели обучения творческого, обеспечивающего более высокий уровень развития учащегося. Педколлектив школы для решения данного вопроса ставит во главу угла реализацию принципа индивидуализации и дифференциации при работе с учащимися основной школы, а также:

• дальнейшее повышение общекультурного уровня обучающихся;

• формирование навыков поведения, достойного интеллигентного человека;

• совершенствование представлений учащихся о нормах школьной жизни, о необходимости безукоризненного исполнения Устава школы и Правил


^ ГОСУДАРСТВЕННАЯ (ИТОГОВАЯ) АТТЕСТАЦИЯ

ВЫПУСКНИКОВ 9, 11 КЛАССОВ

Одним из важнейших направлений деятельности школы является совершенствование управления качеством образовательного процесса, установление соответствия уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов. Используемая школой модель управления качеством образования предполагает систематическое отслеживание уровня учебных достижений учащихся и мониторинг результатов учебно-познавательной деятельности обучающихся по всем предметам федерального, регионального и школьного компонентов учебного плана.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9, 11 классов в 2010-2011 учебном году проведена в установленные сроки и в соответствии с нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального и школьного уровня. В период проведения экзаменов наша школа являлась:

пунктом проведения ЕГЭ для выпускников 11-х классов школ Кагальницкого района по русскому языку, математике, физике, истории, обществознанию

пунктом проведения экзаменов по выбору с участием территориальных экзаменационных комиссий для выпускников 9-х классов для школ Кагальницкого района

В государственной (итоговой) аттестации за курс основного общего образования участвовали 96 выпускников (9а С(К)К, 9б С(К)К, 9в, 9г, 9д), за курс среднего (полного) общего образования – 57 выпускников (11а, 11б, 11в).


^ Таблица результатов государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9, 11 классов за последние три года


Годы выпуска

Количество выпускников

Результаты государственной (итоговой) аттестации

аттестовано

%

«4 и 5»

%

Основное общее образование

2008-2009

98

98

100

13

1 аттест.

особ. обр.

54

2009-2010

88

88

100

15

2 аттест. особ. обр.

17

2010-2011

96

96

100

17

3 аттест. особ. обр.

18

Среднее (полное) общее образование

2008-2009


37


37


100

1 медаль (серебро)

-

2009-2010


56


56


100

2 медали

(золото)

-

2010-2011


57


56


98

1 медаль (серебро)

-



Выпускники 11-х классов из 9 предметов по выбору в форме ЕГЭ выбрали для сдачи экзаменов 8 (кроме информатики и ИКТ). Наибольшее количество сдавали историю и обществознание, увеличилось число сдававших физику, востребована по-прежнему биология с химией, которую в этом учебном году сдавали ученики профильной химико-биологической группы.


^ Результаты ЕГЭ выпускников 11-х классов

(средний итоговый тестовый балл)

Русский язык




Высокий балл по русскому языку (98 бал) у обучающейся 11 «Б» класса Пузановой Анастасии (учитель Кнурёва Т. А.).


Математика




Предметы по выбору

Таблица 1


Таблица 2




Как показывают статистические данные, выше районных показателей результаты ЕГЭ по русскому языку (учитель Шемякина Е. В., Кнурева Т. А.), математике (учитель Петросян Е. К., Элизбарян Р. Г.), физике (учитель Ефименко Е. В.), истории (учитель Ермоленко Е. В.), географии (учитель Родионова Л. и.), обществознанию (учитель Ермоленко Е. В.).

Показали результаты по предметам ниже порогового балла – 3 чел. (математика, русский язык, физика, английский язык).

Таким образом, по результатам государственной (итоговой) аттестации 56 выпускников (98%) 11-х классов получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании.


Государственная (итоговая) аттестация для выпускников 9-х классов проходила в традиционной и в новой форме (с участием ТЭК):


^ РУССКИЙ ЯЗЫК МАТЕМАТИКА

(обязательные предметы)




традиционная форма с участием ТЭК

9а С(К)К, 9б С(К)К, 9г 9в, 9д

50 уч-ся (52%) 46 уч-ся (48%)


^ ПРЕДМЕТЫ ПО ВЫБОРУ




традиционная форма с участием ТЭК

школа район


Биология – 7 чел. 14 чел.

Информатика и ИКТ – 1 чел. – 1 чел.

Физика – 1 чел. 1 чел. 1 чел.

Химия – 1 чел. 2 чел. 11 чел.

География – 36 чел. 1 чел. 7 чел.

История – 14 чел. 11 чел. 12 чел.

Обществознание – 13 чел. 13 чел. 25 чел.

Литература – 2 чел. – 1 чел.

ОБЖ – 67 чел.

Физическая культура – 20 чел.

Технология – 2 чел.


Как видно из приведенной таблицы учащиеся нашей школы приняли активное участие в апробации экзаменов с участием ТЭК из числа предметов по выбору, наибольшее количество которых наблюдается по истории и обществознанию.


^ Таблица результатов ГИА 9-х классов в новой форме

Русский язык





Математика




Предметы по выбору

Таблица результатов обученности и качества




Выше районного уровня результаты учащихся 9-х классов по обществознанию (учитель Ермоленко Е. В.), биологии (учитиель Изотова Т. Н. – ежегодно), географии (учитель Родионова Л. И.), физике (учитель Чумакова Н. А.), химии (учитель Бурякова Е. В.).

Следует отметить высокие результаты сдачи экзаменов в традиционной форме по информатике и ИКТ (учитель Ставская В. В.), физике (учитель Чумакова Н. А.), литературе (учителя Шемякина Е. В. и Демина Т. А.), химии (учитель Бурякова Е. В.).

По результатам государственной (итоговой) аттестации все выпускники 9-х классов, допущенные к ГИА-2011, получили аттестат об основном общем образовании.


Инновационная деятельность МОУ Кагальницкая СОШ №1

в 2010-2011 уч.г. реализована по следующим направлениям:


^ ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


Инновационная деятельность школы осуществлялась по следующим направлениям:


1.Программа эксперимента

«Система непрерывного образования «Школа-колледж-вуз» 2009-2012 г.


Областная инновационная площадка по реализации проекта «Подготовка профессиональных кадров в системе многоуровневого образовательного комплекса «Школа – колледж – вуз» (научный руководитель: Литвиненко Л.Л., приказ МО и ПОРО от 11.06.2010 №50


Ещё в 2004 году школа вступила в эксперимент по введению системы непрерывного образования «школа-колледж-вуз». Были разработаны программы совместного обучения с Новочеркасским техникумом пищевой промышленности (2004-2006), РКСИ (2007-2009), ПИ ЮФУ (2009-2012), РИЗП (2010-2013).

Цель: апробация модели «Системы непрерывного образования «Школа-колледж-вуз», используя внутришкольную профилизацию для обучения по отдельным учебным планам.

^ Основные направления реализации Программы:

1.Создание условий для скоординированной работы образовательных учреждений на базе школы, колледжа, учреждений.

2.Проведения комплексной профориентационной работы.

3.Проведение диагностики склонностей, способностей, качеств, необходимых для профессионального определения молодежи

4.Подготовка высококвалифицированных педагогических кадров, активно участвующих в инновационной деятельности.

5.Совершенствование материально-технической базы для решения данной проблемы.

6.Укрепление и расширение взаимовыгодных связей с учреждениями экономического и правового профиля.

7.Укрепление связей с общественными коллективами, информационными службами, использование сети Интернет для расширения информационного пространства и укрепления престижа профессий экономиста и юриста.

Сотрудничество с Экономико-правовым колледжем ПИ ЮФУ.

В 2009-2011 году учащиеся МОУ Кагальницкой СОШ № 1 обучались на очно- заочной основе по специальностям:

-Право и организация социального обеспечения;

-Экономика и бухгалтерский учёт

В 2010-2011 уч. г. шестеро уч-ся окончили первый курс экономико-правового колледжа ПИ ЮФУ; шестнадцать студентов экономико-правового колледжа ПИ ЮФУ заочного отделения, обучающихся на базе МОУ Кагальницкой СОШ №1 (11в класс) успешно переведены на третий курс.

После первого и второго курса обучения наши студенты проходили производственную практику на предприятиях станицы Кагальницкой. В июне текущего года студенты первого курса по специальности: «Право и организация социального обеспечения», успешно отработали в ГУ Федеральной службы судебных приставов по Ростовской области, Кагальницкий отдел.

Студенты второго курса тесно знакомились со своей будущей профессией в Отделе социальной защиты населения Кагальницкого района.


^ 2. Программа «Основы предпринимательской деятельности

на старшей ступени образования»

Пилотная площадка по внедрению обучающей программы по основам малого предпринимательства, приказ МО и ПО РО от 15.07.2010.


Программа реализуется 1) апробацией элективного курса «Основы предпринимательства» для 10-11 классов (учитель: Арефин В.А.)

2) апробацией модуля в курсе обществознания 11 класс

программы «Основы предпринимательства» для уч-ся социально-гуманитарного профиля.

Программа курса «Основы предпринимательства» направлена на получение учащимися социально-экономического профиля знаний в сфере предпринимательской деятельности.

Программа позволяет поставить учащихся в такие условия, когда каждый обучающийся сможет разобраться в том, что такое конкуренция, механизм функционирования предприятий, осмыслить принципы взаимоотношений с хозяйствующими партнерами, научиться характеризовать юридические аспекты предпринимательской деятельности.

Задачи:

изучить нормативные акты РФ, которые регламентируют предпринимательскую деятельность;

изучить этапы создания организационно-правовых форм предприятий и фирм;

изучить основной механизм функционирования предприятий и фирм;

ознакомить обучающихся с основами построения взаимоотношений с хозяйствующими партнерами;

научить учащихся анализировать экономические процессы, тенденции развития предпринимательства в России и за рубежом;

научить учащихся использовать алгоритм анализа способности к предпринимательству;

сформировать у учащихся представления о способностях к предпринимательской деятельности;

создать условия для развития интереса к предпринимательской деятельности.

Программа основана на апробации научно-практического учебного пособия В.В.Высокова «Предпринимательский всеобуч», изданного издательством РГЭУ «РИНХ» в 2009 году.

^ Высоков Василий Васильевич Доктор экономических наук, профессор, Председатель Совета директоров ОАО КБ «Центр-инвест» (г. Ростов-на-Дону) – победитель в номинации «Финансовые услуги» конкурса «Предприниматель года-2003», впервые организованного в России компанией «Эрнст энд Янг» (Ernst&Young). По результатам ежегодного рейтинга «Лидер года», проводимого еженедельником «Город N», дважды занял 1 место в номинации «Успешный предприниматель» в 2004 и 2008 гг.

Мир изменяют предприниматели, специалисты разных областей знаний и профессий, которых отличает одно общее качество — умение соединить в единый процесс факторы производства и организовать изготовление товаров и оказание услуг, востребованных рынком. Это одновременно и особое искусство, и наука, которыми следует овладевать всем тем, кто захотел реализовать свой потенциал на поприще предпринимательской деятельности.

Пособие поможет узнать формулу построения успешного и устойчивого малого бизнеса, как открыть свое дело, разработать стратегию развития, избежать стереотипов и мыслить в рамках новой идеологии малого бизнеса.

В течение 2010-2011 учебного года проведено для учащихся школы по основам законодательства о защите прав потребителей - 65 занятий; количество учащихся, принявших участие в занятиях по основам законодательства о защите прав потребителей – 87.

Учителем В.А.Арефиным был проведён открытый урок в 10 классе по системе налогообложения совместно с налоговой службой Кагальницкого района. Также на мероприятие были приглашены: заведующий Отделом предпринимательства Кагальницкого района Гребёнкина Т.А., предприниматель Кагальницкого района М. П. Засыпкина. Каждый из приглашённых высказал свои суждения о налогообложении для предпринимательства в России.

По деловому прошло мероприятие ко Дню предпринимателя 26 мая 2011 года в тесном сотрудничестве с Центром занятости и Отделом предпринимательства Кагальницкого района. Состоялась встреча учащихся 10-х классов МОУ Кагальницкой СОШ №1 и предпринимателей Кагальницкого района, которые поделились с ребятами своими достижениями, рассказали о своей профессии, работе, высказали ряд пожеланий юным предпринимателям. Предприниматели Бураков А., Ярошенко С., Унанян А., пригласили ребят к сотрудничеству. Первое, что они покажут, это мастер-класс по профессии.


3. В 2010-2011 уч. году на базе нашей школы была открыта бесплатная экономико-правовая школа Ростовского института защиты предпринимателя (РИЗП).

В декабре 2010 года нашему филиалу был присвоен статус обл