Реферат: Высокое качество результатов обучения и воспитания

Высокое качество результатов обучения и воспитания
Главная миссия школы – создание максимально благоприятных условий

для самообразования и саморазвития личности. (М.М.Поташник)

Школа гарантирует выпускникам качественное образование. Результативность выполнения программных задач по реализации учащимися школы действующих требований государственного образовательного стандарта определяется мониторинговыми исследованиями качества обученности учащихся, измеряемыми различными видами презентации знаний.

Качество обученности по школе Качество обученности в выпускных классах




За последние три года в школе нет неуспевающих, качество обученности повышается.

Количество стипендиатов главы администрации Куйбышевского района

^ Учебный год

2007-2008

2008-2009

2009-2010

За учёбу

2 человека

3 человека

6 человек

^ За творческие успехи

2 человека

-

-

За спортивные достижения

4 человека

1 человек

2 человека


Количество выпускников 9 классов, получивших аттестаты с отличием

^ Учебный год

2007-2008

2008-2009

2009-2010

Количество выпускников










Аттестат с отличием

3

5

2

Похвальные грамоты «За особые успехи в изучении отдельных предметов»

12

7

8

Ежегодно более 70% выпускников 9-х классов продолжают обучение на 3 ступени образования, остальные обучаются в средне-специальных учебных заведениях.

Количество выпускников 11 классов, награжденных за особые успехи в учении

^ Учебный год

2007-2008

2008-2009

2009-2010

Количество выпускников

37

24

40

золотой медалью

1

1

6

серебряной медалью

7

2

2

Похвальные грамоты «За особые успехи в изучении отдельных предметов»

8

11

10



Количество учащихся, награжденных медалями «За особые успехи в учении», стабильно. Это результат продуктивной деятельности всех членов образовательного процесса.

Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9 классах

по русскому языку( качество) по алгебре (качество)


Результаты единого государственного экзамена по русскому языку




Все претенденты на золотую и серебряную медали «За особые успехи в учении» по результатам ЕГЭ с 2008 по 2010 гг. подтвердили медаль.


С 2004 года реализуется программа “Одарённые дети”.

В нашей школе организованы научные общества учащихся «Эрудит», «ЭХО», «Юный математик», «Победитель», члены которых являются активными участниками научно-практических конференций, семинаров, интеллектуальных марафонов, конкурсов эрудитов, олимпиад различных уровней.


Результаты районных научно-практических конференции


Год

Математика

Физика

Обществознание

Естествознание

Гуманитарная

2007 2008

6 человек -

1 место,

1 человек -

2 место,

1 человек -

3 место.













2008 2009

Не проводилась







2 место

1, 2, 3 места

2009 2010

1 место – 4 человека,

2 место – 2 человека

1место

3 место

2 место

1 место,

3 место – 3 человека

^ В 2007 – 2008 учебном году участвовали в районной научно-практической конференции младших школьников «Я иду дорогой открытий» - 1 место, 3 человека – дипломанты.

2007- 2008 год – 1 место 2008 – 2009 год – 1 и 3 места 2009 – 2010 – 2 место

Результаты районных предметных олимпиад

^ Учебный год

1 место

2 место

3 место

Всего призовых мест

^ По району

Участие в областных олимпиадах

2007-2008

3

2

3

8

3 место

1 человек

2008-2009

5

9

10

24

3 место

нет

2009-2010

0

1

1

2

4 место

1 человек


Результаты интеллектуальных игр и конкурсов

^ Учебный год

1 место

2 место

3 место

Дипломанты

^ Всего мест

2007-2008

4

4

5

10

23

2008-2009

5

3

3

8

19

2009-2010

11

9

4

4

28


Результаты областных, всероссийских, международных игр и конкурсов

Год

Где участвовал

Результат

2007-2008

Областная интеллектуальная игра «Новый формат» АМКИР

2 место

II районный тур VII областного интеллектуального турнира старшеклассников «Перекрёсток семи дорог»

3 место



III региональная научно-практическая конференция школьников Сибирского федерального округа «Эврика»

4 человека – Дипломанты

Международная игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех».


1 человек вошёл в «Золотую сотню» Новосибирского региона.

Международный конкурс

^ «BRITISH BULLDOG»

1 человек вошёл в «Золотую сотню» Новосибирского региона.

2008-2009



Районный конкурс «Наркотик губит талант»

1, 2, 3 места

Районный отборочно-тренировочный тур олимпиады обучающихся 5 – 6 классов

1 место – 1 человек,

3 место – 2 человека

Районный отборочно-тренировочный тур олимпиады обучающихся 7 – 11 классов

2место – 2 человека

3 место - 1 человек


Районный конкурс творческих проектов по технологии.

2 и 3 места

Районная НПК : «Молодёжь. Закон. Общество»

1 и 2 места

Районная математическая игра «На пирамиду!»

место

Районная интеллектуальная игра КИРиЛ.


Кузнецов Е., обучающийся 10 «Б», признан лучшим игроком.

Команда ««SUN RISE» - 1 и 2 места

Областная IVоткрытая региональной НПК школьников «Эврика».


^ Дипломанты – 4 человека

Областная XXVIII НПК «Сибирь»

Лауреаты – 4 человека

Международная игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех».


^ 1 человек вошёл в «Золотую сотню России»

Всероссийский конкурс «КИТ – компьютеры, информатика, технологии»

^ 1 человек вошёл в «Золотую сотню» Новосибирского региона

Всероссийская олимпиада школьников по экологии

Дипломант – 1человек

Всероссийский Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио»

Публикации статей – 10 человек.

Всероссийская игра интернет-карусель по английскому языку

11 место среди 566 команд

2009-2010

«Золотое руно»

1 место в регионе и 1 место в России

«Золотое руно»

1 место в регионе и 1 место в России

«Золотое руно»

1 место в регионе и 1 место в России

«КИТ – компьюторы, информатика, технологии»

Вошёл в Золотую сотню Новосибирской области

^ BRITISH BULLDOG

Вошла в Золотую сотню Новосибирского региона

«Русский медвежонок – языкознание для всех»

«Надежда медвежонка» - специальный приз

V Открытая региональная НПК «Эврика»

Лауреат «Золотой лиги»

V Открытая региональная НПК «Эврика»

Лауреат

V Областная Неделя психологии образования «Будущее начинается сегодня»

2 место

Творческий конкурс «Детская Книга Памяти Новосибирской области»

Лауреат

«КИТ – компьюторы, информатика, технологии»

1 место в регионе и 1 место в России

Международный BRITISH BULLDOG

1 место в регионе и 1 место в России

«Русский медвежонок – языкознание для всех»

1 место в регионе и 1 место в России

V Открытая региональная НПК «Эврика»

Вошёл в Золотую сотню Новосибирской области

V Открытая региональная НПК «Эврика»

Вошла в Золотую сотню Новосибирского региона

V Областная Неделя психологии образования «Будущее начинается сегодня»

«Надежда медвежонка» - специальный приз

Творческий конкурс «Детская Книга Памяти Новосибирской области»

Лауреат «Золотой лиги»


В 2007 году ученик 8 класса как победитель Красноярского турнира математических боёв в высшей лиге был приглашён на Кремлёвскую ёлку в Москву. Лучшие ученики школы ежегодно принимают участие в Губернаторской ёлке и приглашаются на Губернаторский бал в город Новосибирск.

Учащиеся школы проявляют высокую социальную и творческую активность, которая мотивирует их на выполнение учебной задачи в целом, способствует их социальной адаптации среди сверстников, позволяет почувствовать собственную значимость. Наши дети традиционно участвуют в акциях социального характера.

В 2007 году в городе Новосибирске проходил областной конкурс литературно-краеведческого творчества “Отчий мир”. В номинации “Социально значимые проекты” победила ученица нашей школы с проектом «Природа – наш дом. Как нам жить в нём?». Она внесла предложения по улучше-

нию экологической ситуации в городе Куйбышеве, которые были направлены в отдел благоустройства города.

Из представленных выше таблиц видно, что за последние годы повысилась творческая, интеллектуальная и социальная активность учащихся нашей школы, что значительно снизило процент правонарушений.

Программа «Моя будущая профессия», созданная социально психологической службой школы помогает выпускникам определиться в выборе жизненного пути.

За 37 лет школа выпустила 1600 учеников. Сегодня они трудятся в различных областях народного хозяйства. Аверьяскин С.Г. – мэр города Куйбышева, Дак Ю.А. – зам.главы администрации Куйбышевского района, Борняков Ю.М. – начальник отдела МЧС, Филатова Л.В. – директор МУК КДК им. Куйбышева, Арабинский М.Ю. – генеральный директор ООО «Сибирьгазсервис», многие наши выпускники стали врачами, преподавателями вузов, школ, работниками юстиции, мастерами спорта.

Школа гордится талантливыми учениками, которые развивают российскую науку: Коржаковым Ю.А., Силкиным В.Ю., Чернышёвой О.В., Зайцевым А.А., Пермяковой Н.В., Суббота Е.В., Заболотским А.Ю.

Эффективное использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных

Ключевое условие повышения качества образования – использование в образовательном процессе современных образовательных технологий. Это позволяет снизить в учебном процессе репродуктивную деятельность и нагрузку учащегося, а также более эффективно использовать учебное время. В школе работает творческий коллектив, который шагает в ногу со временем, активно используя различные педагогические технологии. Это способствует повышению интереса школьников к обучению и интенсификации образовательного процесса.


Доля педагогов, использующих современные образовательные технологии


Доля педагогов, прошедших подготовку в области

современных педагогических технологий


Использование информационных технологий в образовательном процессе

Оснащенность компьютерной техникой Готовность преподавателей к

(количество учащихся на персональный использованию ИКТ компьютер)




В школе широко используются возможности сети Интернет, создан соб- ственный сайт, имеется информационно-программное обеспечение образовательного процесса по различным предметам, увеличивается количество уроков с использованием ресурсов Интернет. Организована подготовка к ЕГЭ и поступлению в вузы через дистанционное обучение. Учащиеся имеют возможность создавать мультимедийные презентации, проходить тестирование, искать необходимую информацию с использованием ресурсов Интернет, участвовать во Всероссийской игре Интернет-карусели по математике и английскому языку. Со второго класса в рамках школьного компонента ведется курс ИКТ.

В 2006 году на базе школы был проведен районный фестиваль проектов «Золотая мышь», с целью популяризации различных форм компьютерного искусства, поиска новых возможностей в использовании информационных технологий.

В 2007 году трое учащихся приняли участие в Международной образовательной выставке «УчСиб» и получили дипломы за творческие дизайнерские находки в разработке «живой» экспозиции стенда, отражающей стиль образовательного учреждения.

В ходе анализа проведенных внутри школы исследований были сделаны следующие выводы:

100% учителей владеют информацией о современных инновационных технологиях, интенсифицирующих процесс обучения;

86% учителей используют различные технологии полностью или приемы поэлементно;

100% учителей прошли курсы повышения квалификации по теме «Современный урок в парадигме личностно ориентированного обучения»

70% учителей прошли специализированную подготовку для работы по программным комплексам, реализуемым в классах различного вида (классы ККО, программный комплекс «Школа – 2100», профильное обучение);

74% учителей прошли обучение в Куйбышевском центре обучения компьютерным технологиям по программе Intel «Обучение для будущего»;

выработан механизм использования в обучающих целях всех предметов базового компонента компьютерного класса школы;

в результате использования современных педагогических технологий стабилизировалась результативность качества обученности в целом;

по результатам психологических исследований за три года в 1,5 раза снизился уровень школьной тревожности и в 1,2 раза поднялся уровень мотивации к обучению.



Доля педагогов, использующих современные образовательные технологии в учебном процессе (%)

Технология

Предмет

% учителей, использующих технологию (расчет

проводится от

количества членов ШМО)

Результат

использования

технологии

Перспективы

развития школы в связи с использованием технологии

Развивающее

обучение

Начальное образование

70%

Всестороннее гармоническое развитие

личности ребенка.

Подготовка образовательной базы для перехода на стандарты первого поколения

Формирование школьного компонента образования.

Открытие профильных классов

Проблемное

обучение

Все предметы

базового компонента

75%


Технология «Дебаты»

История

Обществознание

Литература

Биология

Английский язык

75%

Развитие навыков публичных выступлений

Выступления на конференциях учащихся

Разноуровневое обучение

Математика

Физика

Химия

100%

Разработка разноуровневых заданий.

Комплектование групп обучения в соответствии с индивидуальными

возможностями

Разработка разноуровневых заданий.


Развитие исследовательских навыков

Все предметы

базового компонента

100%

Развитие исследовательских навыков в процессе обучения на одном уроке и в серии уроков с последующей презентацией резуль­татов работы в виде рефератов, докладов.

Организация предпрофильного обучения. Публикация лучших исследовательских работ учащихся, выступления на научно-практических конференциях разного уровня



Проектные мето­ды обучения

История,

обществознание

география

био­логия

физика

химия

100%

Достижение прагмати­ческих результатов, выход проектов за рамки предметного содержания, переход на уровень социально значимых результатов. Создание социально значимых проектов

Использование технологии как предоставления обучающимся права решения социальных проблем в рамках возможностей школы и за её пределами.

Технология модульного и блочно-модульного обучения

Физика

математика

литература

(9 – 11 классы)

45%

Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения

Развитие использования технологии с последующей разработкой мониторинга

Система инновационной оценки «портфолио»

Базовые предметы

9 – 11 классов

100%

Разработка карт уровня достижений по предмету

Формирование индивидуального маршрута обучения в зависимости от достигнутых предметных результатов

Лекционно-семинарско-зачетная система

Литература

История

Обществознание

Химия

100%

Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов. Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения



Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов. Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения



Технология игро­вого обучения

Начальное образование

Литература

История

География

100%


86%


Коллективная система обуче­ния (КСО)

Математика

(5-9-е классы) Физика

(7-9-е классы)

45%



Обучение в

сотрудничестве

Все предметы базового компо­нента

75%

Развитие взаимоот­ветственности, способности обучаться в силу собственных возможностей при поддержке своих то­варищей. Реализация потребности в расши­рении информационной базы обучения. Разработка новых подходов к объяснению материала

Формирование малых групп с индивидуальными планами обучения в процессе создания профильного обучения на

3-й сту­пени образования. Запрос на расшире­ние доступа к Интер­нету, увеличение библиотечного фонда, электронных учебни­ков и тестов

Информационно-коммуникацион­ные технологии

Все предметы базового компо­нента

100%

Использование информационно-программного обеспечения по образовательным областям

Конструирование уроков с использованием информационно-коммуникационных обучающих средств. Развитие навыка работы в Интернете. Разработка учащимися обучающих пре­зентаций

Здоровье-сберегающие технологии

Все предметы базового компо­нента

100%

Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов образования. Усиление здоровье- сберегающего аспекта предметного обучения


Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов образования. Усиление здоровье- сберегающего аспекта предметного обучения


Технология коммуникативного обучения ино­язычной культуре

Иностранный язык

100%

Развитие языковых коммуникативных навыков

Введение раннего обучения иностранному языку.

Развитие языковых коммуникативных навыков
^ Обеспечение доступности качественного образования
Школа создаёт все необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения возможности получения качественного, доступного образования.

Школа работает в пятидневном режиме с шестым развивающим днём для занятий внеурочной деятельностью.

Формы получения образования

^ Учебный год

Очная

Индивидуальное обучение

Количество

%

Количество

%

2007 – 2008

396

98,5

6

1,5

2008-2009







4




2009-2010

386




5




Большинство учащихся обучается в очной форме. Вместе с тем есть школьники, которые по состоянию здоровья нуждаются в индивидуальном обучении. Другие формы обучения не востребованы учащимися и их родителями. В школе обучаются дети-инвалиды. Учебные программы адаптированы к возможностям каждого конкретного ребёнка.

Социальная адаптация детей-инвалидов

Год

ФИ ученика

Диагноз

^ Где учится

20072008

Сухорукова К.

Бронхиальная астма тяжёлой степени

Вошла в энциклопедию «Одарённые дети – будущее России»

Новосибирский государственный

педагогический университет

Михайлов В.

Тугоухость третьей степени

Дипломант всероссийского конкурса сочинений «Каким я вижу своё будущее».

Медицинское училище г.Куйбышева

Береснев А.

Линфогрануломатоз 11 Вб, нодулярный склероз

Колледж искусств г.Барабинска

20082009










20092010










Образовательное пространство школы охватывает детей с 6-летнего возраста до 18 лет. Доля учащихся, не получивших основного общего образования до достижения ими 15-летнего возраста, отсутствует.

Контингент обучающихся стабилен, движение учащихся происходит по объективным причинам и не вносит дестабилизацию в процесс развития школы.

С 2005 года на второй ступени образования организована предпрофильная подготовка, в рамках которой осуществляется проведение элективных курсов: «Профессиональная карьера и имидж», «Экономика моего города и школы», «Основы экономической культуры», «Основы менеджмента», «Маркетинг как инструмент рыночной экономики», «Экономика труда», «Разговорный английский», «Культура и искусство речи», «Литературный быт пушкинской поры», «Терминологический русский язык», «Сочинение для жизни», «Программа Mathcad», «Избранные вопросы математики».

Информационная и профориентационная работа осуществляется через проведение элективных курсов: «Профессиональная карьера и имидж», «Экономика моего города и школы», «Основы экономической культуры», «Экономика труда», а также через внеклассные мероприятия: посещение средне-специальных учебных заведений в дни открытых дверей, участие в «Ярмарке профессий» и других.

С целью расширения творческого потенциала, развития интеллектуальных способностей школьников, подготовки обучающихся к ЕГЭ учителями разработаны программы факультативных занятий: «Разговорный английский», «Секреты стилистики», «Литература Сибири», «Офисные технологии», «Сочинения разных жанров».

Факультативный курс «ИКТ» введен в учебный план на второй ступени обучения с целью обеспечения всеобщей компьютерной грамотности школьников и перехода на стандарты первого поколения.

В 1999 году впервые в городе мы организовали предшкольную подготовку для детей старшего дошкольного возраста по программе «Школа будущего первоклассника».

Данная программа способствует развитию у детей предпосылок успешного обучения в школе, помогает родителям в создании условий, способствующих интенсивному развитию познавательных возможностей ребёнка, привлечению их к активному участию в образовательном процессе. В ходе обучения в «Школе будущего первоклассника» решаются следующие задачи:

диагностирование уровня психологической готовности дошкольников к обучению в школе;

формирование коммуникативных способностей детей;

способствованию развитию произвольности психических процессов, становлению самооценки и самоконтроля, формированию положительной школьной мотивации;

развитие базовых навыков в чтении, письме и счёте.

Занятия с дошкольниками проходят в течение года в игровой форме.

Сочетание принципов единоначалия с демократичностью школьного уклада

Управление школой строится на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности, единоначалия и самоуправления коллектива. Управление школой осуществляется в соответствии с нормативно-правовой базой по общественному самоуправлению.

На протяжении многих лет кадровый состав школы стабилен. Из 37 педагогов, 7 человек – выпускники нашей школы.

За последние три года из школы уволились 5 человек в связи с выходом на пенсию.

Всегда поддерживается и приветствуется инициатива педагогов и учащихся в создании и реализации проектов, способствующих развитию школы. Так при поддержке администрации и Попечительского совета школы за последние три года созданы и успешно реализуются следующие проекты:

Орган самоуправления «Лидер».

«Мастерская праздников».

«Зимний сад».

«Дом, в котором мы живём»

«Школьный сад».

«Зелёная планета».

«Наши ветераны».

«Перекрёсток».

«Модель выпускника»

«Требования к внешнему виду учащихся».

«Чековая книжка»

«Правила поведения для учащихся»

«Ученик года»

«Класс года»

«Тимуровец»

Результаты данных проектов:

Призовые места в городском конкурсе по благоустройству и озеленению.

Ежегодные призовые места в городских выставках цветов.

В 2007 году к 275-летию города Куйбышева – второе место по благоустройству территории и занесение имени школы на районную Доску почёта.

Отличная оценка за подготовку школы к началу учебного года.

Школьный двор – место отдыха жителей микроучастка.

Формы, обеспечивающие доступность и открытость информации:

ежегодный публичный отчет руководителя образовательного учреждения перед общественностью;

отчёт председателя Совета старшеклассников на заседаниях Совета и итоговой конференции;

ежемесячная газета «Школьник» с 1998 года;

ежегодное проведение Дней открытых дверей;

публикация статей учащихся и учителей школы в районных газетах;

ежегодно итоговая научно-практическая конференция учителей и учащихся для родителей;

ежегодно проведение литературно-музыкальных гостиных для социума ко Дню Матери, к празднику Победы;

сайт-страница в Интернете с 2007 года.


Администрация школы практикует различные методы стимулирования:

поощрение из стимулирующего фонда;

награждение грамотами, дипломами;

объявление благодарности с записью в трудовую книжку;

объявление благодарности родителям и учащимся;



Система управления школой


Попечительский совет – орган самоуправления






Директивное управление / Директор / Общее руководство школой





Коллегиальное управление





Педагогический совет

Управление педагогической и учебно-воспитательной работой

Методический совет

Координация и контроль научно- методической работы

Родительский

комитет

Содействие совершенствованию деятельности школы

«Лидер»

Орган ученического самоуправления

Профсоюзный комитет

Организация социальной поддержки и развития коллектива


^ ФУНКЦИИ И ПОЛНОМОЧИЯ





Административное и финансово-хозяйственное обеспечение




Планирование, организация и контроль методической и учебно-воспитательной работы

Организация и развитие общественных связей

Функциональное обеспечение работы школы


^ ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ








Сфера персональной ответственности и полномочий администрации школы. Приказ «О распределении функциональных обязанностей между администрацией школы»



^ Отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья обущающихся
Выполняя Закон РФ «Об образовании», школа организует контроль за осуществлением медицинского надзора и состоянием здоровья учащихся.

В школе разработаны и реализуются программы: «Здоровье», «Поддержка», Программа реабилитации детей-инвалидов «Точка опоры», Программа «Противодействие злоупотреблению наркотикам и их незаконному обороту».

Оценка состояния здоровья учащихся по отдельным медицинским параметрам


Заболевания

Учебный год

2007-2008

2008-2009

2009-2010

1-4 кл.

5-9кл.

10-11кл

1-4 кл.

5-9кл.

10-11кл.

1-4 кл.

5-9кл

10-11кл.

Острый гастрит

-

4 %

4 %

1 %

4 %

3 %

-

2 %

1 %

Бронхиальная астма

7 %

8 %

3 %

10 %

11 %

3 %

4 %

7 %

-

Нарушение осанки

21 %

49 %

44 %

22 %

43 %

25 %

6 %

15 %

6 %

Сколиоз

-

4 %

17 %

-

5 %

10 %

0 %

1 %

2 %

ДМТ

3 %

8 %

24 %

2 %

6 %

10 %

1 %

3 %

1 %

ИМТ

1 %

3 %

6 %

-

2 %

6 %

-

1 %

1 %

Нарушение зрения

8 %

25 %

29 %

17 %

27 %

39 %

4 %

13 %

5 %

Нарушение слуха

-

-

3 %

-

-

-

-

-

-

Нефрит

3 %

1 %

4 %

2 %

1 %

4 %

-

1 %

1 %

ДНТЗ

9 %

4 %

12 %

9 %

15 %

17 %

1 %

8 %

5 %



^ Участие в муниципальных, региональных и федеральных фестивалях, конкурсах, смотрах.
В школе спланирована научно-методическая работа для максимальной реализации потенциала учащегося и педагогического коллектива в полном соответствии с социальными и личностными запросами. В рамках реализации программы «Одарённые дети» учителя школы регулярно отслеживают личностный рост отдельных учащихся.

Результативность развития ученического творчества на районном, областном и

всероссийском уровнях

Учебный год

1 место

2 место

3 место

Дипломанты

Итого

2007 – 2008

4

3

5

8

20

2008 – 2009
















2009 – 2010

17

4

8

4






Динамика участия учителей в конкурсах Динамика участия учителей в конкурсах

муниципального уровня областного и всероссийского уровнях




Профессиональный рост учителей осуществляется через научно- методическую деятельность:

С ^ 1998 года на базе школы проводится районная научно-практическая конференция по гуманитарным наукам.

С 1999 года ввели в качестве накопительной оценки личных достижений «портфолио» учителей.

В 1999 году на базе школы была открыта экспериментальная площадка по организации и проведению опытно- инновационной работы по теме «Школа - центр гуманитарного образования» (Постановление №118 от 18.02.99г. главы территориальной администрации.)

В ^ 2000 году выпустили одиннадцатый класс со 100% качественной успеваемостью, из них – 6 медалистов, все выпускники поступили в вузы.

В 2001 году получили «Малую золотую медаль» на международной выставке «УчСиб-2001».

В 2001 году провели областной семинар «Создание полиязыкового информационно-образовательного пространства как средства самореализации личности».

С ^ 2002 года школа является пунктом проведения ЕГЭ для учащихся Куйбышевского района.

С 2002 года создана «Летняя школа» для одарённых школьников.

В 2003 году школа участвовала в международном исследовании TIMSS (начальная школа). Из 215 школ-участников TIMSS – по математике школа № 9 на 15 месте, по естествознанию - на 17 месте.

В ^ 2003 году обобщен опыт работы учителей математики на районном семинаре.

С 2004 года на базе школы проводится экологическая научно-практическая конференция.

В 2004 году провели районный семинар для учителей начальных классов и студентов педагогического колледжа «Создание креативной образовательной среды – главное условие формирования положительной мотивации в изучении предметов».

В ^ 2005 году обобщён опыт работы учителей русского языка и литературы на районном семинаре.

В 2006 году в школе было проведено международное исследование PISA. Учащиеся школы показали по всем предметам результаты выше средне российских.

В 2006 году провели районный семинар для руководителей образовательных учреждений «Психолого-педагогические и методические аспекты повышения эффективности качества образования».

С ^ 2006 года действует городская экспериментальная площадка по апробации программы «Эйнштейн».

С 2007 года – опорная школа по физической культуре и спорту.

Под руководством учителя нашего образовательного учреждения работает районное методическое объединение естественных наук и РМО классных руководителей.

Образовательное учреждение имеет научные, творческие, информационно-методические контакты с Куйбышевским филиалом Новосибирского государственного педагогического университета (КФ НГПУ) осуществляя продуктивное сотрудничество через работу в научно-исследовательской лаборатории теории и методики обучения математике, рецензирование и экспертизу различных программ, участие в научно-практических конференциях, работу в жюри конкурсов учебно-исследовательских работ учащихся.

Учителя школы являются членами экспертных комиссий по аттестации учителей, по проверке медальных экзаменационных работ, входят в состав жюри районных олимпиад, конференций, творческих конкурсов.

Охват участием в конкурсах учащихся

Учебный год

^ УРОВНИ КОНКУРСОВ

Общее количество

конкурсов

Общее количество

учащихся

Муниципальный

Региональный

Областной




Всероссийский

Международный

Количество

конкурсов

Количество

учащихся

Количество

конкурсов

Количество

учащихся

Количество

конкурсов

Количество

учащихся

Количество

конкурсов

Количество

учащихся

Количество

конкурсов

Количество

учащихся

2007

2008

44

315

6

15

7

12

4

9

6

148

67

499

2008

2009

48

321

7

17

10

20

4

15

6

163

75

536

2009

2010

50

334

7

20

10

24

5

21

7

177

79

576

^ Всего за три года

142

970

20

52

27

56

13

44

19

488

221

1611



Охват учащихся в сфере дополнительного образования


Направления


2007-2008уч.год


2008-2009уч.год


2009-2010уч.год





Кол-во

групп

класс

Кол-во уч-ся

Кол-во

групп

класс

Кол-во уч-ся

Кол-во

групп

класс

Кол-во уч-ся

Художественное:

7




91/

17%

8




119/ 24%

11




164/ 38%

«Мастерская праздников»

2

8-11

28

2

8-11

30

3

8-11

36

Вокальная группа «Звенящие голоса»


2


1-4


26


2


1-4


30


3


1-4


42

Студия хорового пения «Искорка»

-

-

-

1

3-7

20

2

3-7

37

Театральная студия

2

5-11

25

2

5-11

27

2

5-11

34

Драматический кружок

1

3-4

12

1

3-4

12

1

3-4

15

Соц.-педагогическое:

7




63/

12%

9




105/ 21%

13




137/ 31%

Научные общества:

«Эхо»

«Эрудит»

«КИРиЛ»

«Юный математик»


1

-

2

2



8-11

-

9-11

8-11


16

-

12

10


1

1

2

2


8-11

9-11

9-11

8-11


18

15

12

10


1

1

3

3



8-11

9-11

9-11

5-11


18

17

18

15

Объединение старшеклассников «Лидер»

-

-

-


1


9-11


19


1


8-11


21

Пресс-центр «Школьник»

1

5-11

13

1

5-11

16

2

5-8/9-11

27

«Умники»

1

4

12

1

3-4

15

2

3-4

21

Спортивное

10

3-11

182/ 34%

12

3-11

233/ 47%