Реферат: Навчально-методичний комплекс з дисципліни «юридична деонтологія» (за вимогами кредитно-модульної системи навчання) для бакалаврів у галузі знань «Право»

МІНІСТЕРСТВО ВНУТРІШНІХ СПРАВ УКРАЇНИ

КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТВНУТРІШНІХ СПРАВ

Кафедра теорії держави та права


НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС З ДИСЦИПЛІНИ

«ЮРИДИЧНА ДЕОНТОЛОГІЯ»

(за вимогами кредитно-модульної системи навчання)

для бакалаврів у галузі знань «Право»

за напрямом 6.060100 «Правознавство»





Київ – 2012


ББК Х0

Ю 704


Методичні матеріали обговорені та схвалені на засіданні кафедри теорії держави та права 31 серпня 2011 р. (протокол № 1).


Укладачі:

С.Д. Гусарєв, начальник кафедри теорії держави та права, доктор юридичних наук, професор.

О.Д. Тихомиров, професор кафедри теорії держави та права, доктор юридичних наук, професор.

А.М. Завальний, старший викладач кафедри теорії держави та права, кандидат юридичних наук.


Рецензенти:

A.M. Колодій, начальник кафедри конституційного та міжнародного права, доктор юридичних наук, професор.

А.Ю. Олійник, професор кафедри загальноюридичних дисциплін юридичного факультету, кандидат юридичних наук, професор.


^ Юридична деонтологія: Навчально-методичний комплекс (за вимогами кредитно-модульної системи навчання) / Гусарєв С.Д., Тихомиров О.Д, Завальний А.М. – К., Київський національний університет внутрішніх справ, 2011. – 31 с.


Навчально-методичні матеріали укладено з урахуванням вимог кредитно-модульної системи навчання. Матеріали містять програму навчальної дисципліни «Юридична деонтологія» та робочу навчальну програму з дисципліни «Юридична деонтологія». Навчально-методичні матеріали призначені для курсантів 1 курсу денної форми навчання.


ЗМІСТ

Передмова………………………………………………

3

Програма навчальної дисципліни……….……………

5

Робоча програма навчальної дисципліни……………

8



ПЕРЕДМОВА

Упродовж останніх років Україна намагається модернізувати вищу освіту в контексті євроінтеграції. Так, зокрема, приєднання у 2005 році нашої держави до країн-учасниць Болонського процесу передбачає не тільки суцільне визнання його принципів, але й прийняття зобов’язань щодо здійснення комплексу заходів нормативно-правового спрямування.

Навчальний курс «Юридична деонтологія» запроваджено як нормативну дисципліну з 1996 року. Тому з метою адаптація навчального процесу до вимог Європейського освітнього простору було оновлено навчально-методичний комплекс курсу «Юридична деонтологія» з урахуванням основних ключових позицій Болонського процесу.

^ Фундаментальною метою дисципліни є формування світоглядних позицій того, хто навчається, про свою майбутню професію, про умови та вимоги навчання у вищому закладі освіти, про найважливіші професійні стандарти, які склалися у світовій практиці здійснення юридичної діяльності.

^ Предметно-видовими цілями є отримання вичерпної інформації про особисті та професійні вимоги, що ставляться до представників окремих юридичних спеціальностей з метою підготовки конкурентоспроможного випускника, що буде витребуваним на ринку праці.

^ Загально-функціональними цілями є формування в усього загалу тих, хто навчається:

– поваги до права, до професії юриста;

– навичок моделювати практичні життєві ситуації за участю представників юридичної професії, в яких би висвітлювалися функціональні особливості відповідно професійної спеціалізації праці юристів, а також їх взаємодія на рівні правових інституцій;

– уміння обирати для себе єдине вірне, справедливе та обґрунтоване рішення, виходячи із аналізу певної правової ситуації, спираючись на норми законів та етичних кодексів, доводити власними діями високе призначення юристів у суспільстві як представників гуманної професії.

Дисципліна «Юридична деонтологія» вивчається з першого семестру першого курсу і відноситься до циклу фундаментальних та професійно-орієнтованих дисциплін. Юридична деонтологія тісно пов’язується з окремими темами таких навчальних дисциплін, як теорія держави та права, судові та правоохоронні органи, юридична психологія, філософія тощо.

Накопичення балів відбувається як за рахунок поточного контролю, так і за результати поза аудиторної роботи (виконання практичних завдань, підготовка реферативних доповідей), а також підсумкового контролю. Розподіл балів представлений у структурі навчальної діяльності. Форма контролю – залік.

Програма і робоча навчальна програма дисципліни укладена відповідно до вимог кредитно-трансферної системи і корелюється з програмою, затвердженою МОН України (лист № 14/18.2 – 715 від 09.04.2004), а також тюнінговою робочою програмою навчальної дисципліни, рекомендованої проектом Tuning, який здійснюється за підтримки Європейської комісії з освіти при Європейському Союзі.

^ ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ТЕМА 1. Загальна характеристика юридичної діяльності.

Загальні відомості про систему наукових деонтологічних знань. Поняття юридичної деонтології, її предмет, структура, принципи.

Методологічні підходи до розуміння (вивчення) юридичної діяльності. Юридична діяльність як різновид соціальної діяльності. Основні риси, що характеризують юридичну діяльність. Зміст юридичної діяльності. Види юридичної діяльності.

Правові дії та юридична діяльність. Юридична діяльність і професійна діяльність юристів. Система юридичної діяльності.

Внесок римських юристів у світову юридичну теорію та юридичну практику. Тенденції розвитку юридичної діяльності.


^ ТЕМА 2. Юридична наука та юридична практика.

Наука – сфера дослідницької діяльності, результат та необхідний наслідок суспільного розподілу праці. Науки про природу, про суспільство та мислення. Місце та роль юридичних наукових знань у системі суспільних наук. Поняття юридичної науки та її структура. Об'єкт та предмет юридичної науки. Характеристика системи юридичних наук.

Методи, що використовуються в ході наукового дослідження: системно-функціональний, спеціально-юридичний, методи статистики, порівняння, історизму та інші. Характеристика основних функцій юридичної науки: теоретико-пізнавальна, інтерпретаційна, ідеологічна, прогностична, практико-прикладна, евристична, методологічна, комунікативна.

Характеристика стану розвитку та основні завдання, що постають перед сучасною юридичною наукою в Україні.

Поняття та основні риси юридичної практичної діяльності. Структура та зміст юридичної практики. Основні функції юридичної практики. Принципи та завдання юридичної практичної діяльності. Співвідношення юридичної науки та юридичної практики.


^ ТЕМА 3. Система професійної підготовки юристів.

Роль та призначення системи освіти в організації соціального життя. Система юридичної освіти в Україні. Основні засади та державні стандарти. Суб'єкти освітньої діяльності, їх права та обов'язки.

Освітні та освітньо-кваліфікаційні рівні в системі освіти згідно чинного законодавства України. Характеристика учбових закладів України, що готують працівників юридичної сфери.

Поняття юридичної освіти як складної системи різнорідних компонентів та заходів, що використовуються в процесі виховання майбутніх юристів-професіоналів.

Принципи організації та функціонування системи юридичної освіти та завдання, які мають вирішуватися в цій галузі на сучасному етапі.

Характеристика окремих форм та методів навчання в системі юридичної освіти та необхідність їх творчого поєднання для досягнення мети правового виховання.


^ ТЕМА 4. Характеристика професії юриста та окремих юридичних спеціальностей.

Загальна характеристика та основні риси юридичної професії. Соціальне призначення юристів відповідно до сфер соціального життя. Юрист як державний службовець та політичний діяч.

Організаційно-управлінські начала юридичної професії. Професійне мислення та елементи творчості в роботі юристів. Особиста відповідальність та самовідданість як характерні риси юридичної професії.

Об'єктивний характер спеціалізації юридичної роботи. Особисті та професійні вимоги, що ставляться до представників окремих юридичних спеціальностей: суддя, прокурор, слідчий, адвокат, нотаріус, юрисконсульт.


^ ТЕМА 5. Моральне регулювання юридичної діяльності та моральна культура юриста.

Використання правових та не правових засобів регулювання суспільних відносин в сфері юридичної діяльності.

Поняття та структурна характеристика моралі. Моральна діяльність, моральні відносини та моральна свідомість. Роль моральних принципів в процесі регулювання юридичної діяльності та їх загальна характеристика.

Співвідношення та взаємодія вимог моралі та правових приписів, що регулюють відносини в сфері юридичної діяльності.

Поняття та роль моральної культури в житті суспільства, охороні загальносоціальних цінностей. Моральна культура як система ціннісних показників особи, елемент загальної культури.

Структурна характеристика (рівні) моральної культури. Моральні знання та моральні почуття працівників правоохоронних органів.

Загальна характеристика професійної деформації та форми її прояву. Зовнішні та внутрішні фактори, що сприяють процесу деформації моральної свідомості.

Умови та засоби формування професійної свідомості та культури юриста, роль соціального середовища в аспекті суб'єктивного та об'єктивного впливу на процес морального виховання.

^ РОБОЧА ПРОГРАМА З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ


ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
(за вимогами кредитно-модульної системи навчання)

Мета: ознайомлення з основними вимогами, що ставляться до представників юридичної професії, з нормативною базою, що складає основу їхньої діяльності, формуванні системи знань щодо особливостей функціонування юридичної освіти та значення моральних стандартів у забезпеченні високого рівня ефективності правової роботи.



Курс: підготовка бакалаврів

Напрям, спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень, кваліфікація

Характеристика навчальної дисципліни

Кількість кредитів ECTS – 1

Модулів: 1

Змістових модулів: 1

Загальна кількість годин: 36

Тижневих годин: 2

0601 «Право»

6.060100 «Правознавство»

Бакалавр

Юрист


Обов’язкова нормативна.

Рік підготовки 1.

1 семестр;

Лекції – 10 год.

Семінарські і практичні заняття – 8 год.

Індивідуальна робота – 2 год.

Самостійна робота – 16 год.

Вид контролю: залік



Компетенції, які необхідно розвивати в результаті вивчення навчальної дисципліни:

Знання основних принципів та технологій підготовки юристів у вищих заклад освіти;

Розуміння ролі юристів в організації соціального життя, здійсненні соціальної справедливості;

Знання основних правових документів, що регламентують окремі види та напрями здійснення юридичної роботи;

Обізнаність з особливостями діяльності слідчого, прокурора, адвоката, нотаріуса тощо, змістом їхньої роботи, та вимогами, що ставляться до представників тієї чи іншої юридичної спеціальності;

Знання змісту основних документів міжнародного, національного законодавства та корпоративного права, які закріплюють моральні засади здійснення юридичної професії.

Вміння повною мірою використовувати рекомендовані форми та методи навчання з метою досягнення найбільшої ефективності у пізнавальному процесі;

Вміння організовувати самостійну роботу у часи самопідготовки, узагальнювати навчально-методичну інформацію, нормативні положенні;

Вміння обирати для себе єдине вірне, справедливе та обґрунтоване рішення, виходячи із аналізу певної правової ситуації, спираючись на норми законів та етичних кодексів, доводити власними діями високе призначення юристів у суспільстві як представників гуманної професії.



^ СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ ДИСЦИПЛІНИ «ЮРИДИЧНА ДЕОНТОЛОГІЯ»



№ з/п

^ НАЗВА ТЕМИ

Кількість годин

Лекції

Семінарські і практичні заняття

Індивідуальна

робота

Самостійна робота

Всього

(нормативний обсяг)

Модуль 1. Юридична деонтологія.

1.

Загальна характеристика юридичної діяльності

2

2

0

2

6

2.

Юридична наука та юридична практика

2

2

0

2

6

3.

Система професійної підготовки юристів

2

2

0

4

8

4.

Характеристика професії юриста та окремих юридичних спеціальностей

2

2

0

4

8

5.

Моральне регулювання юридичної діяльності та моральна культура юриста

2

0

2

4

8

Форма модульного контролю – залік

^ ВСЬОГО З ДИСЦИПЛІНИ

10

8

2

16

36


Методичне забезпечення: опорні конспекти лекцій, інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення дисципліни (ІКНМЗД), нормативні міжнародно-правові документи, які закріплюють моральні засади здійснення юридичної професії, нормативні акти МОН і МВС України, інтернет-ресурси.

^ ШКАЛА ОЦІНЮВАННЯ
академічних успіхів осіб, що навчаються за ECTS (100-бальною системою) та національною системою оцінювання знань

^ Оцінка ECTS

За національною шкалою

Визначення

А

(90-100)

відмінно

ВІДМІННО – відмінне виконання лише з незначною

кількістю помилок

В

(89-82)

добре

ДУЖЕ ДОБРЕ – вище середнього рівня з кількома помилками

С

(81-75)

ДОБРЕ – в загальному правильна робота з певною кількістю грубих помилок

D

(74-68)

задовільно

ЗАДОВІЛЬНО – непогано, але зі значною кількістю недоліків

Е

(60-67)

ДОСТАТНЬО – виконання задовольняє мінімальні критерії

FX

(35-59)

незадовільно з можливістю повторного складання

НЕЗАДОВІЛЬНО – потрібно попрацювати перед тим, як отримати залік

F

(1-34)

незадовільно з обов’язковим повторним курсом

НЕЗАДОВІЛЬНО – необхідна серйозна подальша робота



^ РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЩО ПРИСВОЮЮТЬСЯ КУРСАНТАМ
Модулі

Модуль 1.

Кількість балів за модуль

100

Змістові модулі

Змістовий модуль 1

Модульний контроль

Кількість балів за змістовний модуль

70

Теми

Т 1

Т 2

Т 3

Т 4

Т 5

Кількість балів за темами

15

15

15

15

5

Кількість балів за видами роботи

З них:

лекція

сем. і практ.

сам. роб

лекція

сем. і практ.

сам. роб

лекція

сем. і практ.

сам. роб

лекція

сем. і практ.

сам. роб

лекція

сем. і практ.

сам. роб

30

Відвідування

1

-

-

1

-

-

1

-

-

1

-

-

1







Активність на семін. заняттях

-

10

-

-

10

-

-

10

-

-

10

-










Виконання сам. роб.

-

-

4

-




4

-

-

4

-

-

4







4

Наукова робота

Участь у наукових конференціях, семінарах, круглих столах, написання реферативних доповідей – 1-5 балів



^ ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ ТА ЗАВДАННЯ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ, ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ТА ПРАКТИЧНОЇ РОБОТИ

ТЕМА 1. Загальна характеристика юридичної діяльності.

Семінарське заняття – 2 год.

ПЛАН

1. Поняття, предмет, завдання юридичної деонтології.

2. Поняття та основні риси юридичної діяльності.

3. Структурна характеристика та класифікації юридичної діяльності.

4. Тенденції розвитку юридичної діяльності на сучасному етапі.


Література до теми:

Основна: 26-30.

Додаткова: 39, 42, 43, 46, 48, 55, 57, 65-68.


Основні терміни та поняття: юридична деонтологія, соціальна діяльність, юридична діяльність, структура юридичної діяльності, види юридичної діяльності.


^ МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

До першого питання. Необхідно з’ясувати поняття природи юридичної деонтології, виникнення юридичної деонтології як науки. Розкрити основні ознаки юридичної деонтології як науки.

^ До другого питання. Відповідь на друге питання семінарського заняття доцільно розпочати з визначення поняття соціальної діяльності, визначивши її основні види, властивості, після чого вказати на те, що у її структурі, виходячи з об'єктивних факторів та з метою, задоволення соціальних інтересів існує діяльність юридична, що обумовлена фактором існування феномену права.

^ До третього питання. Висвітлюючи третє питання необхідно привернути увагу на той момент, що всяка наукова класифікація, здійснюється лише з використанням певних критеріїв, які дозволяють утворити класифікаційні ряди. Тому у визначенні видів юридичної діяльності необхідно привернути увагу на критерії професійної спеціалізації, сфери життєдіяльності суспільства, змісту юридичної роботи, освітньої кваліфікації тощо.

^ До четвертого питання. Перш за все, необхідно охарактеризувати ті соціальні умови та фактори сучасного періоду розвитку українського суспільства, в яких відбувається здійснення юридичної професійної діяльності. Після цього необхідно привернути увагу на такі тенденції та перспективи розвитку юридичної діяльності як підвищення соціального значення, диференціація юридичної роботи, універсалізація та спеціалізація професійної підготовки, орієнтування на нові ринки праці, обумовлені євроінтеграційними процесами тощо.


^ Завдання для організації самостійної, індивідуальної та практичної роботи


Реферати:

Характеристика основних видів юридичної діяльності.

Особливості діяльності слідчих прокуратури.

Соціальна роль професійної діяльності юристів у сучасній Україні

Спеціалізація юридичної роботи як невід’ємна риса підвищення її ефективності.

Соціальні, організаційні та політичні причини незадовільного стану правосуддя.


Завдання до самостійної роботи:

1. Проаналізуйте існуючі класифікації видів юридичної діяльності та визначте ті класифікаційні критерії, які є найбільш розповсюдженими у сфері нормативно-правового регулювання.

2. Як співвідносяться поняття «структура» та «структурна характеристика» юридичної діяльності.

3. Які елементи структури юридичної діяльності є найбільш важливими у розумінні її соціального призначення?

4. Як пов’язати такі тенденції сучасного правового розвитку України, як поширення нігілізму та підвищення ролі юридичної професії у вирішенні завдань соціального прогресу?


Практичні завдання:

1. Проаналізуйте законодавство періоду незалежної України та спробуйте знайти нормативно-правові акти, присвячені регулюванню тим чи іншим аспектам юридичної професії.

2. Сформулюйте чотири основні риси розвитку юридичної діяльності на сучасному етапі.

3. Проаналізуйте Розділ 1 Конституції України «Загальні положення» та визначте ті конституційні принципи, які можуть бути покладені в основу регулювання сфери здійснення професійної діяльності юристів.

4. Спробуйте обґрунтувати власну позицію щодо потреб подальшої диференціації (спеціалізації) та інтенсифікації галузі правових робіт. Поясніть - яке відношення до цих процесів мають євроінтеграційні тенденції.


ТЕМА 2. Юридична наука та юридична практика.

Семінарське заняття – 2 год.

ПЛАН

1. Поняття юридичної науки. Характеристика системи юридичних наукових знань.

2. Методи та функції юридичної науки.

3. Аспекти співвідношення юридичної науки та юридичної практики.


Література до теми:

Основна: 26-30.

Додаткова: 32, 42-46, 60-68, 73.


Основні терміни та поняття: юридична наука, юридична практика, система юридичних наук, методи наукового пізнання, функції науки.


^ МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ


До першого питання. Необхідно розпочати з визначення категорії «наука», вказати на існування внутрішньонаукової диференціації наукових знань – їх поділ на три групи (науки про суспільство, про природу, про мислення). Головну уваги слід приділити на розуміння системи юридичних наук, їх проділ на певні групи. При цьому необхідно наводити приклади окремих наук, які свідчили про розуміння даного питання.

^ До другого питання. Серед методів наукового пізнання слід виділити загальнонаукові та конкретнонаукові, які характерні для використання окремими науками. Більше уваги рекомендується приділити висвітленню методів порівняння, історичному, статистичному, спеціально-юридичному, структурно-функціональному тобто тим методам, які будуть реально використовуватися у процесі навчання. Функції юридичної науки проявляються у тому, що вся сукупність юридичних наукових знань здійснює вплив на всі сфери суспільного життя, на свідомість особи, на ідеологію та культуру даного суспільства тощо.

^ До третього питання. Третє питання має більшою мірою творчий характер та передбачає виявлення власного уміння співвіднести функціональне значення сфери юридичної освіти із сферою юридичної практичної діяльності. Необхідно побудувати логічні ланцюжки, у яких яскраво будуть висвітлені взаємозв'язки трьох видів юридичної діяльності: освіти, науки та практики.


^ Завдання для організації самостійної, індивідуальної та практичної роботи


Реферати:

Основні вимоги та умови набуття права на здійснення окремих видів юридичної практичної діяльності.

Характеристика ідеологічної та прогностичної функцій юридичної науки.

Роль виховної функції юридичної науки у системі професійної підготовки юристів.

Аспекти взаємодії юридичної науки та юридичної практики.

Роль наукових правових знань у вирішення практичних завдань боротьби зі злочинністю.


Завдання до самостійної роботи:

1. В чому проявляється системність наукового знання стосовно права та держави?

2. Як Ви можете пояснити співвідношення об'єкту юридичної науки (у широкому розумінні) та предметів окремих наукових дисциплін?

3. В чому проявляється потреба використання наукових не правових (технічних, психологічних, фізичних, хімічних, педагогічних тощо) знань у сфері здійснення юридичної практики?

4. Аргументуйте – чи можна говорити про вплив юридичної практики на сферу науково-пізнавальної діяльності, на процеси правотворчості?


^ Практичні завдання:

1. Намалюйте схему, яка б дозволила сформувати уявлення про загальну диференціацію наукового знання (наука у широкому розумінні) з виокремленням системи наукових правових знань та визначенням предметів основних юридичних наук.

2. Підготуйте таблицю, у якій вказується вид юридичної практики (слідча, прокурорська, нотаріальна ...) та відповідна сфера соціального життя, у якій має місце використання даного виду.

Наприклад:

Вид юридичної

практики

Сфера використання

політична

економічна

...

міжнародних відносин

Судова

+

+

?

+

Адвокатська

+

+

?

+

На підставі проведених узагальнень та порівнянь зробіть висновок стосовно тих сфер соціального життя, де юридична діяльність не використовується або використовується вкрай рідко. При цьому спробуйте у якості аргументу використати свої знання про регулятивні можливості окремих видів соціальних норм.


^ ТЕМА 3. Система професійної підготовки юристів

Семінарське заняття – 2 год.

ПЛАН

1. Система юридичної освіти в Україні. Характеристика учбових закладів України, що готують працівників юридичної сфери.

2. Суб'єкти освітньої діяльності, їх права та обов'язки.

3. Характеристика окремих форм та методів навчання.


Література до теми:

Основна: 26-30.

Додаткова: 1, 4, 22, 23, 25, 31, 35, 36, 39, 43, 54, 60-62, 65-69, 72-74.


Основні терміни та поняття: освіта, вищий навчальний заклад, рівні та структура освіти, навчальний процес, правове виховання, юридична освіта, суб'єкти навчального процесу.


^ МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ


До першого питання. Характеризуючи систему юридичної освіти в Україні, необхідно назвати провідні заклади, що готують юристів, а також основні види спеціальностей, за якими відбувається навчання, а також вказати на проблеми та перспективи навчального процесу у зв'язку із запровадженням у навчання європейських стандартів професійної підготовки.

^ До другого питання. Слід вказати на основну мету навчального процесу, завдання, які вирішуються в процесі навчання, та відповідно до них охарактеризувати основні права та обов'язки суб'єктів навчально-виховного процесу відповідно до Закону Україні «Про вищу освіту», а також Правил внутрішнього розпорядку КНУВС. Окремо слід зупинитися на ключових позиціях Болонського процесу.

^ До третього питання. Рекомендується розпочати з характеристики співіснування очної, заочної та дистанційної форм навчання, потім зупинитися на основних формах навчання (лекція, семінар, практичне заняття, самостійна підготовка, індивідуальна робота), методах примусу та заохочення, координації та субординації, контролю, індивідуалізації навчання тощо.


^ Завдання для організації самостійної, індивідуальної та практичної роботи


Реферати:

Мета та завдання модернізації освітньої діяльності в Україні в контексті європейських вимог.

Принципи організації та функціонування сучасної системи юридичної освіти в Україні.

Характеристики поза аудиторних форм навчання.

Права та обов’язки учасників навчального процесу. Навчальна дисципліна.


Завдання до самостійної роботи:

1. Знайдіть нормативний акт, у якому визначаються рівні освіти та процитуйте елементи відповідного нормативного тексту.

2. У яких формах передбачається реалізація права на освіту.

3. Що Ви розумієте під терміном «Болонський процес»?

4. Як Ви можете пояснити такі принципи навчання: самостійності, безперервності, загальності, рівності та індивідуального підходу?


Практичні завдання:

1. Сформулюйте ті завдання, які постають перед студентами вищих юридичних закладів освіти України на сучасному етапі у зв’язку з поширенням євроінтеграційних процесів у галузі освітньої діяльності.

2. Виходячи із соціальної ролі юридичної професії (Тема 1), підготуйте коротеньку характеристику особистості випускника юридичного факультету з використанням двох критеріїв:

А) повинен знати;

Б) повинен вміти або мати навички.


ТЕМА 4. Характеристика професії юриста та окремих юридичних спеціальностей.

Семінарське заняття – 2 год.

ПЛАН

1. Поняття та характеристика особливостей професії юриста.

2. Характеристика окремих видів юридичної практичної діяльності:

а) судова

б) прокурорська

в) слідча

г) адвокатська

д) нотаріальна та консультативна.


Література до теми:

Основна: 26-30.

Додаткова: 1, 2, 12-14, 17, 19-21, 32, 33, 37-40, 42, 43, 45, 46, 49-53, 55, 60-69, 74.


Основні терміни та поняття: юрист, суб'єкти та учасники юридичної діяльності, професія, професійний, юридична практична діяльність.


^ МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ


До першого питання. Необхідно охарактеризувати категорію «професія» та пов'язати її із діяльністю юристів, які здійснюють свою роботу на професійні основі. Слід також пояснити причини професіоналізації юридичної сфери, вказати на зв'язок рівня професійних знань та рівня ефективності юридичної роботи. Характеризуючи юридичну професію слід також зупинитися на її особливостях та розкрити кожну характеристику.

^ До другого питання. Визначаючи властивості кожного виду професійної роботи юристів, необхідно виходити із нормативної та психологічної характеристики, що дозволяє на підставі аналізу законодавства визначити основні завдання та функції, які реалізуються юристами у тій чи іншій сфері, а також сформулювати відповідні вимоги до професійних та особистих якостей людини, яка має виконувати зазначений вид роботи.


^ Завдання для організації самостійної, індивідуальної та практичної роботи


Реферати:

Міжнародно-правові стандарти, що діють у сфері здійснення юридичної практичної діяльності.

Порівняльна характеристика деонтологічних кодексів поліції Франції та Великобританії.

Основні принципи застосування сили та вогнепальної зброї посадовими особами у підтриманні правопорядку.

Характеристика основних принципів та стандартів незалежності юридичної професії в документах міжнародних організації.


Завдання до самостійної роботи:

1. Поясніть – як Ви розумієте ідею незалежності юридичної професії.

2. Що слід розуміти під нормативною базою здійснення адвокатської діяльності? Наведіть приклади відповідних правових документів.

3. Наведіть приклади юридичних спеціальностей, що мають державний характер. Яка із спеціальностей уособлює одну із гілок державної влади?

4. На підставі аналізу нормативних актів України визначте – для яких спеціальностей законодавець передбачив наявність практичного досвіду як обов’язкову умову для призначення на посаду?


^ Практичні завдання:

1. За результатами ознайомлення з навчальним матеріалом по темі №4 сформулюйте причини, за яких до представників судової влади висувається