Реферат: І. Підготовчий етап вересень 2011 серпень 2012 р

ПРОГРАМА

дослідно-експериментальної роботи за темою «Використання Інтернет – та медіаосвітніх технологій у навчально-виховному процесі сучасної школи та їх вплив на становлення інноваційної особистості»

на базі Софіївської загальноосвітньої школи І- ІІІ ступенів №1 Софіївської районної ради Дніпропетровської області на 2011–2016 роки

№ пор.

Зміст

Відповідальний

Строки

виконання

Очікувані результати




І. Підготовчий етап

(вересень 2011 - серпень 2012 р.)






Аналіз наукових та науково-практичних педагогічних та психологічних літературних джерел із питань використання Інтернет та медіаосвітніх технологій з метою побудови спільного для всіх учасників експерименту кластеру знань.


Директор школи


Вересень – грудень 2011 р.

Спільний кластер знань, що сприятиме концептуальному входженню учасників у дослідно-експериментальну роботу






Забезпечення фінансування дослідно-експериментальної роботи. Затвердження кошторисів витрат на проведення дослідно-експериментальної роботи

Директор школи


Вересень

2011 р.

Фінансове забезпечення






Визначення складу творчої групи учителів-дослідників для участі в організації та проведенні дослідно-експериментальної роботи

директор школи


Вересень 2011 р.


Творчі групи вчителів-дослідників, шкільних психологів






Розроблення критеріїв готовності всіх суб’єктів навчально-виховного процесу до впровадження інновацій по використанню Інтернет – та медіаосвітніх технологій.

Заступник директора з навчально-виховної роботи


Вересень – листопад

2011 р.

Стандартизовані діагностичні методики для дослідно-експериментальної роботи






Проведення діагностики готовності всіх суб’єктів навчально-виховного процесу до впровадження інновацій по використанню Інтернет – та медіаосвітніх технологій.

Директор школи
психолог, класні керівники


Листопад – грудень

2011 р.

Коригування методичної роботи з учителями за підсумками діагностики






Проведення анкетування батьків щодо впровадження інновацій по використанню Інтернет- та медіаосвітніх технологій

Директор школи,

заст. директора з

методичної

роботи


Грудень

2011 р. –січень

2012 р.

Коригування методичної роботи з учителями та батьками за підсумками анкетування






Вивчення та аналіз педагогічного досвіду з проблеми проведення дослідно-експериментальної роботи

Директор школи

Протягом року

Навчально-методичні матеріали






Проведення установчих семінарів-практикумів з метою ознайомлення педагогічного колективу з особливостями технології впровадження інновацій по використанню Інтернет – та медіаосвітніх технологій. в навчально-виховному процесі загальноосвітнього навчального закладу

Директор школи

Листопад 2011р.

Березень

2012 р.

Збірка матеріалів семінару-наради, дискусія на форумі
в Інтернеті








Підведення підсумків дослідно-експериментальної роботи на першому етапі.

директор школи


Червень

2012 р.

Звіт




ІІ. Концептуально-діагностичний етап

(вересень 2012 р. – серпень 2013 р.)






Проведення першого етапу діагностики рівня впливу Інтернет – та медіаосвітніх технологій на становлення інноваційної особистості учнів школи та їх ставлення до впровадження в школі медіаосвітніх інновацій.


Директор школи

2012 р.

Внесення змін до методичної роботи з учителями за підсумками діагностики рівня впливу Інтернет – та медіаосвітніх технологій на становлення інноваційної особистості учнів школи.






Проведення анкетування вчителів та батьків, вивчення сімейної медіакультури з метою виявлення мотиваційної і технологічної готовності дорослих суб’єктів навчально-виховного процесу до впровадження Інтернет та медіа технологій в школі.

Науковий керівник, директор, заступники директора, психолог школи

2012 р.

Внесення змін до методичної роботи з учителями та батьками за підсумками анкетування






Упровадження Інтернет та медіа технологій в навчально-виховний процес школи

Директор школи

2012 р.

Підвищення рівня інформаційної культури учасників навчально-виховного процесу.






Проведення апробації допоміжних електронних матеріалів під час навчальних занять за програмами 7 класу

Директор, вчителі , які викладають у 7-х класах

2012-2013 рр

Підвищення рівня інформаційної культури учасників навчально-виховного процесу.






Проведення засідань творчої робочої групи щодо технології впровадження Інтернет та медіо технологій в навчально-виховний процес закладу.


Директор, шкільний психолог.

2012 -2013 р.

Підвищення інформаційної освітньої кваліфікації педагогів, створення умов для ефективного впровадження






Проведення установчих семінарів-практикумів для педагогічного колективу школи з метою його ознайомлення з особливостями технології впровадження інновацій, пов’язаних із використанням Інтернет - та медіа освітніх технологій

Науковий керівник,

директор школи

2012 -2013 р.

Підвищення інформаційної освітньої кваліфікації педагогів, створення умов для ефективного впровадження






Підведення підсумків дослідно-експериментальної роботи на другому етапі.



Директор школи

2013 р.

Звіт




ІІІ. Формувальний етап

(вересень 2013 р. – серпень 2014 р.)




1.

Участь у розробці регіональної концепції розвитку школи інформаційного суспільства, стратегії підготовки педагогічного колективу і батьків до впровадження Інтернет - технологій та медіаосвітніх інновацій

Науковий керівник,

директор школи

2013 р.

Концепція школи інформаційного суспільства




2.

Підготовка авторських навчальних програм.

Заступники директора школи з навчально-виховної роботи

2013-2014 рр.

Збірник авторських програм .




5.

Створення шкільного банку мультимедійних матеріалів для підтримки викладання предметів

Заступники директора школи з навчально-виховної роботи

2013-2014 рр.

Банк мультимедійних матеріалів




6.

Розроблення навчально-методичних комплексів для підготовки і підвищення кваліфікації педагогів з питань використання Інтернет- та медіаосвітніх технологій в освітньому процесі школи




Директор школи

2013-2014 рр.

методичні рекомендації для вчителів з окремих проблем інформатизації освіти




7.

Створення діагностичних методик для дослідження рівня інформаційної культури школярів

Шкільний психолог

2012- 2013 рр.

Методики для дослідження рівня інформаційної культури школярів




8.

Проведення комплексної діагностики психологічної готовності науково-педагогічних колективів школи до участі в дослідно-експериментальній роботі

Науковий керівник,

шкільний психолог

2012- 2014 рр.

Інформаційні бюлетені, використання результатів моніторингу для визначення подальшої роботи в умовах експерименту




9.

Проведення установчих семінарів-практикумів для педагогічного колективу школи з метою його ознайомлення з особливостями технології впровадження інновацій, пов’язаних із використанням Інтернет - та медіа освітніх технологій

Науковий керівник, директор школи

2013 р.

2014 р.

Методичні рекомендації для вчителів, методичні посібники з окремих проблем інформатизації освіти




10.

Підведення підсумків дослідно-експериментальної роботи за третій етап


Директор школи

2014 р.

Звіт




ІV. Узагальнюючий етап

(вересень 2014 р. – серпень 2015 р.)




1.

Здійснення підсумкового етапу діагностики рівнів інформаційної культури суб’єктів навчально-виховного процесу та їхньої готовності до конструктивної взаємодії

Директор школи

2014 р.

Інформаційно-аналітичні, науково-методичні матеріали




4.

Аналіз отриманих результатів дослідно-експериментальної роботи з метою визначення змін, які відбулися порівняно зі станом на початок експерименту

Науковий керівник, директор школи

2015 р.

Результати аналізу експериментальних даних




5.

Узагальнення результатів упровадження Інтернет- та медіаосвітніх технологій в навчально-виховний процес школи

Науковий керівник, директор школи

2015 р.

Узагальнення результатів упровадження Інтернет- та медіаосвітніх технологій в навчально-виховний процес




6.

Розроблення висновків та рекомендацій за підсумками експерименту

Науковий керівник, директор школи

2015 р.

Висновки експерименту та рекомендації щодо подальшого розвитку медіаосвіти




8.

Підведення підсумків дослідно-експериментальної роботи за четвертий етап

Директор школи

2015 р.

Звіт




^ V. Корегувальний етап

(вересень 2015 р. – серпень 2016 р.)




1

Вдосконалення програми взаємодії школи та установ і закладів освіти різних типів і рівнів акредитації, громадських організацій, щодо розвитку системи використання Інтернет- та медіаосвітніх технологій в освітньому процесі школи, організації мережевої взаємодії, телекомунікаційних проектів

Науковий керівник, директор школи

2015 р.

Програма взаємодії загальноосвітнього навчального закладу і територіальних установ, інших закладів освіти, громадських організацій, спрямованої на розвиток системи використання Інтернет- та медіаосвітніх технологій




2.

Проведення циклу районних масових заходів із метою популяризації результатів експерименту для сприяння масовому впровадженню Інтернет- та медіаосвітніх технологій в навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів району



Науковий керівник, директор школи


2015-2016 рр.

Публікації в освітянській пресі, Інтернет-виданнях, виступи в інших засобах масової інформації




3.

Поширення досвіду дослідно-експериментальної роботи шляхом публікацій в освітянській пресі, інших засобах масової інформації.


Науковий керівник, директор школи

2016 р.

Публікації в освітянській пресі, Інтернет-виданнях, виступи в інших засобах масової інформації




4.

Підведення підсумків дослідно-експериментальної роботи на останньому етапі

Директор школи

2016 р.

Звіт






Директор школи Р. О. Тиркба