Реферат: Тов “освита украины”

ТОВ “ОСВИТА УКРАИНЫ”


В связи с заключением в 1998 году министрами образования“Болонской декларации”, которая предполагает формирование единого европейского образовательного пространства, построенного на ряде обязательных принципов, а именно: многоуровневая система высшего образования, введение системы академических кредитов, выдача единого Европейского приложения к диплому, система управления качеством высшего образования и др. , предоставляем информацию о публикациях и материалах, имеющих отношение к реализации выше указанного договора.






1.Болонский процесс: нарастающая динамика и многообразие
(документы форумов и мнения европейских экспертов)

Под научной редакцией В.И.Байденко. Цена 9 у.е. Настоящее издание можно рассматривать как результат годичного мониторингового исследования Болонского процесса. Представленные переводы охватывают период с 1989г. по 1 сентября 2002г. (с момента Хартии университетов до опроса национальных экспертов о влиянии Болонской Декларации на инженерное образование). Выбор источников осуществлен с участием европейских экспертов из Германии, Италии.

Книга адресована научно-педагогической общественности, студенческим организациям, органам управления высшим образованием.




^ 2.Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы.

Байденко В.И. Цена 6 у.е.

Представленная читателю работа посвящена одному из мощных современных интеграционных процессов, набирающем темп в системах высшего образования Западной , Центральной, Восточной Европы – Болонскому процессу. Цель публикации состоит в популяризации среди российской общественности целей, сущности и задачи характера предпринимаемой в европейской высшей школе структурной реформы. Без активного участия в ее формировании социальных партнеров высшей школы она, по-прежнему остается политикой не реформирования, но официальным проектом «намерений», планом бюрократических мероприятий. Публикация адресуется руководителям высших учебных заведений, советам , учебно-методическим объединениям, преподавателям, студентам, работникам региональных органов управления образования. Может быть использована в системе повышения квалификации и переподготовке работников образования.




3. Болонский процесс: на пути к Берлинской конференции (европейский анализ)
^ В.И.Байденко. Цена 8 у.е
В настоящем издании представлены переводы основных документов Болонского процесса на его этапе Прага-Берлин. В предлагаемом читателю сборнике отражены комплексность, системность, а также противоречивый характер Болонских преобразований в европейской высшей школе. Россия начинает свой путь в Болонские реформы не с «нулевой отметки», но занимая по классификации ЮНЕСКО, позиции «мегасистемы». Издание рассчитано на широкие круги общественности, т.к. затрагивает многие актуальные проблемы в период модернизации образования высшего образования: от установления нового типа связей с экономикой до вопросов конкурентоспособности систем высшего образования; разработки новых типов образовательных степеней до проблем формирования, реализации и признания совместных степеней; от введения кредитных систем ЕСТS как принципиально новых подходов к проектированию образовательных программ до применения европейского Приложения к диплому.

4. Болонский процесс: середина пути.

^ Под научн. редакцией В.И.Байденко. Цена 8 у.е.

Предлагаемое читателю мониторинговое исследование Болонского процесса является третьим по счету из числа выполненных на кафедре иссследований образования Исследовательского центра проблем качества подготовки Московского государственного института стали и сплавов (технологического университета).Особенностью данного этапа мониторинга является период, охваченный им: 1999-2004г. Этим и объясняется название книги. Кроме того, в издании помещены статьи русских авторов, актуальные направления культуры совершенствования культуры оценки, обеспечения и управления качеством образования в отечественной высшей школе, лежащие в русле основных тенденций Болонского процесса. В конечном счете, именно качество высшего образования находится в эпицентре болонских преобразований. Книга завершается рекомендациями по использованию основных тенденций развития процесса в высшем образовании.Издание рекомендовано преподавате-

лям, студентам и аспирантам, работникам органов управления высшим образованием, широким кругам общественности.




^ 5.Болонский процесс. Курс лекций.

Байденко В.И. Цена 6 у.е.

Освещается Болонский процесс как основа интеграции европейских стран в сфере высшего образования. Раскрываются его истоки, связь с мировыми тенденциями и процессами. Особое внимание уделяется преобразованиям, которые должны быть осуществленны в отечественной высшей школе в связи с присоединением Российской Федерации к Болонскому процессу. Излагаемый материал основан на международных соглашениях и декларациях, материалах совещаний министров высшего образования европейских стран, конференций деятелей высшей школы, публикациях видных ученых.







^ 6.Опыт университета МГИМО по переходу на Болонскую систему.

К.-«Освіта України”,2005 Цена 1 у.е

В брошюре подается опыт работы МГИМО (У) по переходу на «Болонскую» систему.

Университет, пользующийся высокой репутацией в российском и мировом образовательном сообществе, сознательно ограничил число «болонских преобразований» в организации своего образовательного процесса самыми необходимыми, тем не менее обеспечивающими его полноценное вхождение в европейское образовательное пространство.








7. «Мягкий путь» вхождения российских вузов в Болонский процесс.

Под редакцией Ю.А.Мельвиля.-М.2005

В работе рассматриваются основные параметры, динамика, ключевые принципы европейских

образовательных реформ, получивших название «Болонской системы», раскрываются те преимущества, которые могут приобрести от присоеденения России к этому процессу как российская система высшего образования в целом, так и отдельный вуз, преподаватель и студент. Показано, что «Болонская система» система не означает принудительного навязывания «сверху», но является достаточно гибким инструментом, обеспечивающим для вузов значительную свободу маневра.







^ 8.Концептуальная модель государственных образовательных стандартов в компетентностном формате.

Байденко В.И.-М.2004 Цена 2 у.е.

Рассмотрены основные вопросы, касающиеся образовательных станадартов в ракурсе Болонского процесса.. Рассмотрены варианты концептуальной модели, интерпретация кредитной системы, возможные варианты трансформации ГОС ВПО. Глубоко исследованы содержания циклов и предметов.





^ 9.Современные инновационные технологии в высшем образовании.

За ред. Тимошенко З.І. – К.2004 Цена5 у.е

Сборник составили научные доклады участников первой научно – методической конференции преподавателей «Современные инновационные технологии в высшем образовании», которая состоялась 15- 16 ноября 2004г. Особенно глубокое внимание уделено дистанционному образованию, его роли в образовании и истории возникновения. Также включены методики научного исследования, поданы рекомендации аспирантам, соискателям и студентам по организации методики.





10.Рынок образовательных ресурсов: аспекты модернизации.
^ Геворкян Е.Н.-М.2005 Цена 25 у.е В предлагаемом научном издании рассматриваются следующие аспекты рынка образовательных ресурсов: его хактеристики в новых условиях и развитие институциональной инфраструктуры особенности государственного регулирования, интеграция уровней профессионального образования как направления модернизации образовательной системы сближения, взаимоcвязи систем ссузов и вузов, актуальные направления модернизации национальной образовательной системы, а также история развития профессионального образования и многое другое. Книга адресуется руководителям высших учебных заведений, учебно-методическим объединениям, преподавателям, студентам , работникам органов образования.








11.Формирование общеевропейского пространства высшего образования.

Ларионова М.В.-М.2005

Цена 9 у.е.

В данном издании излагаются анализ и рекомендации, подготовленные в рамках проекта «Анализ проблем и перспектив интеграции высшей школы в общеевропейское пространство высшего социально-экономического образования. Также подается общая информация о Болонском процессе, основных его целях и инструментах.В книге рассказывается о мониторинге состояния реализации целей Болонской декларации в странах-участницах интеграционного процесса, и задачах, стоящих перед высшей школой.Также поданы основные результаты исследования. Публикация адресуется руководителям высших учебных заведений, советам ,союзам и ассоциациям ректоров высших и средних специальных учебных заведений, учебно-методическим объединениям, преподавателям, студентам, работникам региональных органов управления образования. Может быть использована в системе повышения квалификации и переподготовке работников образования.





^ 12.Глобализация и конвергенция образования.

РубинЮ.Б.-М.2005 Цена 25 у.е.

В издании раскрыто авторское понимание текущего положения в деле формирования и развития единой международной образовательной среды, а также предложено решение некоторых важных проблем, появившихся в сфере образования в последние годы. Особое внимание уделено таким задачам, как унификация требований национальным системам образования и стандартизация технологий обучения и управления знаниями в условиях глобализации и конвергенции образовательных рынков.





13.Глобализация образования: компетенция и системы кредитов

^ РубинБ.-М.2005 Цена 27 у.е.

В предлагаемом издании изложен анализ причин и следствий организационных преобразований, происходящих в образовательных системах различных стран, цель которых – объединение систем в единое мировое образовательное пространство. Структурированы цели и задачи , поставленные перед системой высшего образования, и сделана попытка соотнести их с целями и задачами непосредственного заказчика на высшеее образование – профессионального рынка труда. Для этого в монографии были введены понятия компетенции и компетентности, достаточно новые для системы образования. Особое внимание уделено практическому решению задачи накоплению кредитов, а также перспектива использования опыта технопарков для связи сферы производства и образования. Книга будет интересна руководителям вузов, которым предстоит внедрить в свой учебный процесс кредитную систему до 2010 г., «продвинутым» преподавателям, а также студентам, которые готовые получать самое лучшее образование в независимости от страны, в которой находится выбранное учебное заведение.










^ 14.Модернизация профессионального образования: компетентностный подход.

Зеер Э.

Цена 8у.е.

В учебном пособии рассматривается один из смыслопорождающих способов модернизации профессионального образования, которой получил название компетентностного подхода. Материалы учебного пособия могут быть использованы для оптимизации профессиональной подготовки студентов высших и средних педагогических учебных заведений, профессионального развития педагогов, слушателей курса повышения квалификации.Пособие адресовано студентам и магистрантам профессионально-педагогических специальностей, педагогам профессиональной школы, руководителям образовательных учреждений.




15.Подготовка специалистов для зарубежных стран в России: состояние и перспективы развития.

В 2-х частях .

Цена 7 у.е

Работа актуализирует современный вопрос , набирающий темп в системе высшего образования. Рассматриваются аспекты, а именно: организация учебно-методической работы с иностранными учащимися, работа подготовительных факультетов. Содержатся рекомендации по совершенствованию системы управления и мониторинга международного сотрудничества, а также по подготовке и закреплению кадров; предложены возможности использования международных инвестиций для расширения масштабова и развития форм обучения. Пособие адресовано широкому кругу управленцев- руководителей образовательных учреждений, их заместителям, работникам органов образования всех уровней, а также научным сотрудникам и преподавателям вузов; студентам..








16. Bologna Process Stock taking. Report from a working group appointed by the Bologna Follow-up Group to the Conference of European Ministers Responsible for Higher Education.( Приближение к стандартам Болонского процесса. Доклад рабочей группы.) Bergen, 19-20 May 2005.106 p.(англ.яз )

Цена 6,5 у.е.

Издание вмещает детальный анализ прогресса, достигнутого странами-участницами в имплементации Болонского процесса по каждому из 3 направлений именно так, как и рекомендаций по улучшению эитх результатов в будущем. Для этого использовано инновационные методики, особенно, цветное кодирование оценочных карт каждой страны.