Реферат: Курсы повышение квалификации: 2006г., «Психология профессионального и личностного роста молодого педагога»- 36ч

Представление.
Ковалева Тамара Юрьевна, учитель начальных классов

МОУ СОШ УИОП г. Алдана, на высшую квалификационную категорию.


Образование высшее: высшее, Благовещенский государственный педагогический институт, 1996г,

факультет: педагогика и методика начального обучения, специальность: учитель начальных классов.

Педагогический стаж - 13 лет

Стаж работы в данной должности – 13 лет

Результат предыдущей аттестации: первая квалификационная категория, 2004 г.

Курсы повышение квалификации:

2006г., «Психология профессионального и личностного роста молодого педагога»- 36ч.;

2007г., ИПКРО г Якутск, «Современные тенденции развития начального образования»

2009г., ИПКРО г Якутск, «Аспекты введения ФГОСТ второго поколения в образовательном процессе школы»;

2009г., УМЦ ГОУ ВПО ЯГУ, «Методологические подходы к систематизации педагогического опыта» -144ч., №628-09;

2009г., ИПКРО г Якутск, «Технология проектного обучения»- 72ч., №4733;

2009г., СГПА г. Якутск, «Менеджмент в образовании» (переподготовка).

Тамара Юрьевна - грамотный специалист, в совершенстве владеющий приемами и методами развивающего обучения. Знание современных достижений в педагогике и методике преподавания, эффективное использование новых технологий, дифференцированного обучения, индивидуального подхода на основе психофизических и индивидуальных особенностей учащихся позволяют вести преподавание на высоком уровне. Непременным компонентом каждого урока является организация игровых, проблемных и поисковых ситуаций, стимуляция обучающихся к самостоятельности, поощрение методов самоорганизации, самопроверки.

С 1996 по 1997гг работала учителем начальных классов СШ№1 г.Алдан, заместителем директора по воспитательной работе СШ№1 г.Алдан.

С 1997 по 2006гг переведена учителем начальных классов в МОУ АР «Гимназия г. Алдан». При 100% успеваемости качество знаний обучающихся составляло 68-82%. Высокий уровень обученности учеников сохраняется и в среднем звене. На протяжении пяти лет изучала проблему «Риторико-коммуникативные навыки речевого развития детей младшего школьного возраста»

В 2003 г. обобщила опыт своей работы и выступила с докладом на районных Нициевских педагогических чтениях «Формирование риторико-коммуникативных навыков и культуры речевого поведения», 2004г на 46 республиканских педагогических чтениях. Доклад опубликован в сборнике ИПКРО.

В 2006г. выступила на районных Нициевских педагогических чтениях по проблеме «Предшкольное образование, как концептуальная основа организации образовательного процесса с детьми старшего дошкольного возраста для построения непрерывного содержания дошкольного и начального общего образования»

В 2009г. Представила опыт своей работы на районных Нициевских педагогических чтениях по теме «Портфолио, как инструмент мониторинга образовательных достижений»,2009г.;

С 2006г по настоящее время - учитель начальных классов Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов г.Алдан»

Обучение ведется по системе Занкова. При 100% успеваемости уровень обученности в классе составляет 83-92 %, уровень обученности в сравнении с предыдущими годом повысился в среднем на 2-7%. Обеспечивает устойчивые результаты в учебно-воспитательной работе. Планомерный, ощутимый рост качества знаний говорит о правильности педагогических технологий и методик, применяемых в этих классах. Посредством разработки индивидуальных образовательных маршрутов осуществляет развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся на уроках и во внеурочной деятельности. В своей работе опирается на мониторинг результативности учебного процесса, который позволяет оценивать эффективность моей педагогической деятельности и гибко, с учётом индивидуальных особенностей учащихся, выбирает оптимальные методы, приёмы и средства; организовывает индивидуальную и дифференцированную деятельность учащихся, добивается результативности в работе - реального продвижения ученика вперед. В своей работе использует как традиционные, так и инновационные методы и приёмы обучения.

Тамара Юрьевна участвовала в районной педагогической олимпиаде для молодых специалистов 2003 г., по итогам которой ей было рекомендовано повышение квалификационной категории. В 2004 году заняла II место в I республиканской олимпиаде учителей начальных классов; в том числе- I место в педагогическом блоке, II место- в конкурсе мини-сочинений «Школа будущего».

С 2006 года является руководителем районного методического объединения учителей начальных классов. Оказывает консультативную помощь педагогам, семьям, заинтересованным лицам и организациям по вопросам обучения, воспитания. За три года проведено 18 обучающих семинаров для педагогов образовательных учреждений. Организовала обучение на курсах повышения квалификации 93 педагогов начальных классов.

В 2009г. выступила на совещании учителей начального образования с докладом «ФГОСТ II поколения».

Является организатором ежегодных предметных олимпиад для обучающихся 1-4 классов.

Методический, теоретический, психолого-педагогический уровень профессиональной деятельности и результаты работы соответствуют высшей квалификационной категории.


Зам директора по УВР МОУ «СОШ УИОП г. Алдан» Королева О.А.