Реферат: Статистические данные о выполнении требований гос впо 9 Показатели выполнения требований гос в целом по Российской Федерации по дисциплине «Деньги, кредит, банки» 9

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Красноярский государственный аграрный университет"




Педагогический анализ/мониторинг

Дисциплина «Деньги, кредит, банки»



2010
Тематическое наполнение содержания дисциплины в соответствии с требованиями ГОС II

Показатели освоения дисциплины

(на основе классической теории тестирования)


Оглавление


Введение 5

1.Динамика участия в Федеральном Интернет-экзамене
в сфере профессионального образования 6

1.1.Количественные показатели участия в ФЭПО студентов Российской Федерации
6

1.2.Динамика участия студентов образовательных учреждений
высшего профессионального образования по дисциплине «Деньги, кредит, банки»
7

1.3.Динамика участия студентов в тестировании по дисциплине «Деньги, кредит, банки»
вуза «Красноярский государственный аграрный университет» 8

2.Статистические данные о выполнении требований ГОС ВПО 9

2.1. Показатели выполнения требований ГОС в целом по Российской Федерации
по дисциплине «Деньги, кредит, банки» 9

2.2.Диаграмма результатов тестирования в целом по Российской Федерации 10

по дисциплине «Деньги, кредит, банки» 10

2.3.Показатели выполнения требований ГОС
для вуза «Красноярский государственный аграрный университет»
по дисциплине «Деньги, кредит, банки» 11

2.4.Диаграмма результатов тестирования
по вузу «Красноярский государственный аграрный университет»
по дисциплине «Деньги, кредит, банки» 12

3.Мониторинг результатов тестирования студентов ООП вуза
по дисциплине «Деньги, кредит, банки» 13

3.1.Результаты тестирования студентов вуза
«Красноярский государственный аграрный университет»
по дисциплине «Деньги, кредит, банки» в ФЭПО-10 13

3.2.Показатели освоения дисциплины «Деньги, кредит, банки» по Российской Федерации в целом
(по программам вуза, участвовавшим в ФЭПО) 14

3.3.Мониторинг результатов тестирования студентов
вуза «Красноярский государственный аграрный университет»
по дисциплине «Деньги, кредит, банки»
15

4.Тематическое наполнение содержания разделов дисциплины «Деньги, кредит, банки»
в соответствии с требованиями ГОС-II 16

4.1.ООП 080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» 16

5.Педагогический анализ результатов тестирования студентов по дисциплине
«Деньги, кредит, банки» 20

5.1.ООП 080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» 21

6.Интернет-тренажеры в сфере образования 24

Заключение 28



Введение
Специфика педагогических измерений, проводимых в рамках Интернет-экзамена, вытекает из поставленной цели – оценки степени соответствия подготовки студентов по образовательной программе требованиям государственных образовательных стандартов, поэтому на первый план выносится характеристика качества подготовки группы студентов, а не отдельного студента.


Степень соответствия содержания и качества подготовки студентов требованиям государственных образовательных стандартов (ГОС) устанавливается согласно модели освоения совокупности дидактических единиц. Подготовка студентов считается соответствующей требованиям стандарта, если они освоили все дидактические единицы (ДЕ) дисциплины. Для основной образовательной программы (ООП) показателем освоения дисциплины является доля студентов, освоивших все ДЕ дисциплины.


Данные теоретические положения лежат в основе системы оценочных средств проведения Интернет-экзамена, инструментом для которой служат специальные измерительные материалы, валидные по отношению к содержанию и уровню трудности, заданному ГОС для контролируемой дисциплины. Во всех используемых для оценки выполнения требований ГОС педагогических измерительных материалах уровень трудности заданий соответствует репродуктивному уровню владения материалом, то есть воспроизведению знаний и типовым действиям в знакомой ситуации.


Предлагаемые материалы содержат тематическое наполнение содержания дисциплины (включая перечень учебных элементов) в соответствии с требованиями ГОС второго поколения и результаты тестирования студентов по отдельной дисциплине для всех основных образовательных программ вуза, участвовавшего в Интернет-экзамене в сфере профессионального образования.


Статистические данные отражают количественные показатели участия вуза, результаты тестирования студентов по отдельной дисциплине для каждой ООП вуза, показатели освоения дисциплины и выполнения требований ГОС. Для вуза, неоднократно участвующего в Интернет-экзамене, приводится мониторинг результатов освоения каждой отдельной дисциплины.


Информационно-аналитические материалы будут полезны заведующим кафедрами и профессорско-преподавательскому составу образовательного учреждения.

^ Динамика участия в Федеральном Интернет-экзамене
в сфере профессионального образования Количественные показатели участия в ФЭПО студентов Российской Федерации



Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования (ФЭПО) проводится с 2005 года. За это время более 7 млн. студентов прошли тестирование, из них около 30% – в режиме on-line. Число участников ФЭПО постоянно растет.



Год проведения

Этап ФЭПО

Количество вузов и филиалов вузов, принимавших участие в ФЭПО

Количество результатов

2007

ФЭПО-6

472

476872

2008

ФЭПО-7

978

921518

ФЭПО-8

753

883094

2009

ФЭПО-9

923

994622

ФЭПО-10

830

780179








^ Рис. 1 Количество вузов и филиалов вузов, принимавших участие в ФЭПО

ПРИМЕЧАНИЕ: В таблице и на диаграмме приведены данные по образовательным учреждениям, принимавшим участие в программе информационно-аналитического сопровождения «I-EXAM.RU».
^ Динамика участия студентов образовательных учреждений
высшего профессионального образования по дисциплине «Деньги, кредит, банки»







Количество результатов тестирования по дисциплине «Деньги, кредит, банки» за последние пять этапов ФЭПО отражено в следующей таблице:


Год проведения

Этап ФЭПО

Количество результатов

2007

ФЭПО-6

-

2008

ФЭПО-7

-

ФЭПО-8

1815

2009

ФЭПО-9

2571

ФЭПО-10

2130









^ Рис. 2 Количество результатов тестирования студентов по дисциплине «Деньги, кредит, банки»

ПРИМЕЧАНИЕ: В таблице и на диаграмме приведены данные по образовательным учреждениям, принимавшим участие в программе информационно-аналитического сопровождения «I-EXAM.RU».
^ Динамика участия студентов в тестировании по дисциплине «Деньги, кредит, банки»
вуза «Красноярский государственный аграрный университет»




Количество результатов тестирования студентов данного вуза за последние пять этапов ФЭПО по дисциплине «Деньги, кредит, банки» отражено в следующей таблице:


Год проведения

Этап ФЭПО

Количество результатов

2007

ФЭПО-6

-

2008

ФЭПО-7

-

ФЭПО-8

-

2009

ФЭПО-9

-

ФЭПО-10

15









^ Рис. 3 Количество результатов тестирования студентов по вузу в целом

ПРИМЕЧАНИЕ: В таблице и на диаграмме приведены данные по образовательным учреждениям, принимавшим участие в программе информационно-аналитического сопровождения «I-EXAM.RU».
^ Статистические данные о выполнении требований ГОС ВПО 2.1. Показатели выполнения требований ГОС в целом по Российской Федерации
по дисциплине «Деньги, кредит, банки»



ФЭПО-6

ФЭПО-7

ФЭПО-8

ФЭПО-9

ФЭПО-10

Данные не приводятся, так как студенты не принимали участия в тестировании по дисциплине

Данные не приводятся, так как студенты не принимали участия в тестировании по дисциплине







Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие в тестировании, –

1815 человек

Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие в тестировании, –

2571 человек

Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие в тестировании, –

2130 человек

Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие в ФЭПО и

освоивших ГОС, –

1376 человек (75,8%)

Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие в ФЭПО и

освоивших ГОС, –

2022 человека (78,6%)

Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие в ФЭПО и

освоивших ГОС, –

1685 человек (79,1%)



^ Диаграмма результатов тестирования в целом по Российской Федерации по дисциплине «Деньги, кредит, банки»



^ Показатели выполнения требований ГОС
для вуза «Красноярский государственный аграрный университет»
по дисциплине «Деньги, кредит, банки»



ФЭПО-6

ФЭПО-7

ФЭПО-8

ФЭПО-9

ФЭПО-10

Данные не приводятся, так как образовательное учреждение не принимало участие в программе информационно-аналитического сопровождения Интернет-экзамена в сфере профессионального образования

^ Данные не приводятся, так как студенты не принимали участия в тестировании по дисциплине

Данные не приводятся, так как студенты не принимали участия в тестировании по дисциплине

^ Данные не приводятся, так как студенты не принимали участия в тестировании по дисциплине



Количество студентов, принимавших участие в тестировании, –

15 человек

Количество студентов, принимавших участие в ФЭПО и

освоивших ГОС, –

15 человек (100,0%)



^ Диаграмма результатов тестирования
по вузу «Красноярский государственный аграрный университет»
по дисциплине «Деньги, кредит, банки»


^ Мониторинг результатов тестирования студентов ООП вуза
по дисциплине «Деньги, кредит, банки» Результаты тестирования студентов вуза
«Красноярский государственный аграрный университет»
по дисциплине «Деньги, кредит, банки» в ФЭПО-10
В данном разделе приводятся показатели выполнения требований ГОС по дисциплине для основных образовательных программ вуза, студенты которых принимали участие в Интернет-экзамене. В качестве показателя выполнения требований ГОС принят процент студентов, освоивших все дидактические единицы (ДЕ) дисциплины. Критериальное значение показателя выполнения требований ГОС равно 50%.


Код ООП

Название ООП

Количество студентов, принявших участие в Интернет-экзамене

Процент студентов, освоивших 100% ДЕ дисциплины

080109.65

Бухгалтерский учет, анализ и аудит

15

100%


ПРИМЕЧАНИЯ:

В таблице красным цветом выделены ООП, у которых показатели освоения ниже критериального значения, то есть ниже 50%.

Если контингент студентов менее 10 человек, то выводы о соответствии качества подготовки студентов данной ООП требованиям ГОС по дисциплинам не приводятся, так как являются статистически незначимыми (в таблице обозначение «*»).



^ Показатели освоения дисциплины «Деньги, кредит, банки» по Российской Федерации в целом
(по программам вуза, участвовавшим в ФЭПО)


Рис. 4.1. Результаты освоения студентами дисциплины «Деньги, кредит, банки»

Мониторинг результатов тестирования студентов
вуза «Красноярский государственный аграрный университет»
по дисциплине «Деньги, кредит, банки»





Шифр ООП

ООП

Процент студентов, освоивших 100% ДЕ дисциплины

ФЭПО-6

ФЭПО-7

ФЭПО-8

ФЭПО-9

ФЭПО-10

080109.65

Бухгалтерский учет, анализ и аудит

–

–

–

–

100%


ПРИМЕЧАНИЯ:

В таблице красным цветом выделены те показатели освоения дисциплины, которые ниже критериального значения, то есть меньше 50%.

Если контингент студентов менее 10 человек, то выводы о соответствии качества подготовки студентов данной ООП требованиям ГОС по дисциплинам не приводятся, так как являются статистически незначимыми (в таблице обозначение «*»).

Обозначение «–» в таблице свидетельствует о том, что студенты данной образовательной программы не принимали участия в тестировании по дисциплине в рамках конкретного этапа ФЭПО.



^ Тематическое наполнение содержания разделов дисциплины «Деньги, кредит, банки»
в соответствии с требованиями ГОС-II ООП 080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
^ Содержание ГОС по дисциплине

Дидактические единицы ГОС

Тематическое наполнение ДЕ ГОС

Перечень учебных элементов

^ Цикл общепрофессиональных дисциплин

Деньги, кредит, банки(- ):

Необходимость и предпосылки возникновения и применения денег; роль денег в условиях рыночной экономики; виды денег и их особенности; функции денег; роль денег в воспроизводственном процессе; выпуск денег в хозяйственный оборот; кредитный характер современной денежной эмиссии; эмиссия безналичных денег; сущность и механизмы банковского (депозитного) мультипликатора; налично-денежная эмиссия; каналы движения денег; экономические и нормативные основы организации безналичного денежного оборота; основополагающие принципы организации безналичного денежного оборота; система безналичных расчетов, ее основные элементы; формы безналичных расчетов; характеристика денежной системы и форм ее развития; характеристика денежной системы административно-распределительного типа экономики; основные черты денежной системы стран с рыночной экономикой: принципы организации и элементы; сущность и формы проявления инфляции; виды инфляции и ее причины; влияние инфляции на национальную экономику и международные экономические отношения; регулирование инфляции; валютные отношения и валютная система: мировая валютная система и ее эволюция; валютная система России; платежный и расчетный балансы; международные расчеты; необходимость кредита; сущность кредита; субъекты кредитных отношений: формы и виды кредита; роль и границы кредита; понятие границы применения кредита на макро- и микроуровнях; ссудный процент и его экономическая роль; взаимодействие кредита и денег; возникновение и развитие банков; правовые основы банковской деятельности; формирование банковской системы страны; виды банков и их структура; центральные и коммерческие банки; классификация банковских операций; пассивные операции банка; понятие банковских резервов; собственные и привлеченные средства банка; депозитные операции; эмиссионные операции; активные операции коммерческого банка; активно-пассивные операции: специфика доверительных (трастовых) операций банка; балансовые и забалансовые операции банка; финансовые риски в деятельности коммерческого банка; основы банковского менеджмента и маркетинга; международные финансовые и кредитные институты.

1.Деньги

1.1.Сущность, функции, виды денег и их роль

знать: необходимость и предпосылки возникновения и применения денег, роль денег в условиях рыночной экономики, функции денег, виды денег и их особенности, роль денег в воспроизводственном процессе


1.2.Денежный оборот и его структура

знать: понятия денежного оборота и денежного обращения, структуру денежного оборота, основополагающие принципы организации безналичного денежного оборота, экономические и нормативные основы организации безналичного денежного оборота, элементы системы безналичных расчетов, формы безналичных расчетов, понятия выпуска денег и эмиссии денег, кредитный характер современной денежной эмиссии, формы эмиссии, сущность эмиссии наличных и безналичных денег, каналы движения денег, понятие денежной массы и ее элементы, денежные агрегаты, сущность и механизмы банковского (депозитного) мультипликатора

уметь: рассчитывать денежные агрегаты, банковский (депозитный) мультипликатор

1.3.Денежная система: основные элементы, принципы организации и формы развития

знать: понятие денежной системы, ее основные элементы, типы денежных систем (в том числе в условиях функционирования административно-распределительной и рыночной экономических систем), принципы организации и формы развития денежной системы


1.4.Инфляция и антиинфляционная политика

знать: понятие инфляции, ее причины и формы проявления, виды и типы инфляции и ее последствия, методы расчета инфляции, влияние инфляции на национальную экономику и международные экономические отношения, методы регулирования инфляции

уметь: рассчитывать уровень инфляции

2.Кредит

2.5.Кредит: необходимость, сущность, функции

знать: необходимость, сущность и функции кредита, принципы кредитования, виды и функции субъектов кредитных отношений, взаимодействие кредита и денег


2.6.Формы, виды, роль и границы кредита

знать: формы и виды кредита, роль и границы кредита на макро- и микроуровнях


2.7.Ссудный процент и его формирование

знать: понятие ссудного процента, роль ссудного процента в экономике страны, основы формирования уровня ссудного процента, формы и виды ссудного процента, понятие банковского процента и факторы его формирования, понятие простых и сложных процентов, методы расчета ссудного процента, методы расчета будущей и настоящей суммы долга

уметь: определять норму процента по кредитной сделке, рассчитывать будущую и настоящую сумму долга, фактический процент с учетом уровня инфляции и требуемой эффективности кредитной сделки, погашаемую сумму по кредитной сделке

2.8.Рынок ссудных капиталов

знать: понятие ссудного капитала, источники ссудного капитала, понятие рынка ссудного капитала, инструменты рынка ссудного капитала


3.Банки

3.9.Банковская система: формирование и функционирование

знать: возникновение банков и этапы их эволюции, функции и роль банков в развитии экономики, понятие банковской системы и ее элементы, структуру современной банковской системы, виды банков и их структуру


3.10.Правовые основы банковской деятельности

знать: правовые основы банковской деятельности


3.11.Центральный банк: структура и функции

знать: сущность, функции и операции центрального банка, основы организации и деятельности ЦБ России

уметь: составлять и анализировать баланс Центрального Банка России

3.12.Коммерческие банки и их деятельность

знать: сущность, функции и операции коммерческих банков, понятие собственных и привлеченных средств, финансовые риски в деятельности коммерческого банка


3.13.Основы банковского менеджмента и маркетинга

знать: понятия и принципы банковского менеджмента и маркетинга, основные виды маркетинговой деятельности и менеджмента


3.14.Международные финансовые и кредитные институты

знать: роль международных кредитно-финансовых институтов (МВФ, группа Всемирного банка, Лондонский клуб, Парижский клуб)




^ Педагогический анализ результатов тестирования студентов по дисциплине
«Деньги, кредит, банки»

Для анализа и оценки качества подготовки студентов по дисциплине результаты педагогических измерений по каждой ООП представлены в удобных для принятия решений формах:

карта коэффициентов решаемости заданий по темам дисциплины;

диаграмма освоения ДЕ дисциплины.

Значения коэффициентов решаемости для заданий рассчитываются как соотношение числа студентов, выполнивших задание, к общему числу участников, которым предлагалось данное задание. При анализе результатов педагогических измерений по карте коэффициентов решаемости можно придерживаться следующей классификации уровней трудности заданий для данной группы студентов: легкие задания – коэффициент решаемости от 0,7 до 1,0; задания средней трудности – коэффициент решаемости от 0,4 до 0,7; задания повышенной трудности – коэффициент решаемости менее 0,4. Для группы студентов, освоивших дисциплину на уровне требований ГОС, все задания должны иметь коэффициент решаемости не ниже 0,7.

Значения коэффициентов освоения ДЕ дисциплины выражаются через долю студентов, преодолевших критерий освоения конкретной ДЕ дисциплины. Как правило, в качестве критерия освоения ДЕ дисциплины берется выполнение 50% заданий от их общего числа в ДЕ.


Введено три уровня освоения раздела (ДЕ) дисциплины:



раздел дисциплины освоен, если КДЕ ≥ 0,8, то есть не менее 80% студентов освоили раздел на уровне требований ГОС;



раздел дисциплины освоен на недостаточном уровне, если 0,5 ≤ КДЕ < 0,8, то есть не менее половины и не более 80% студентов освоили раздел на уровне требований ГОС;



раздел дисциплины не освоен, если КДЕ < 0,5, то есть менее половины студентов освоили раздел на уровне требований ГОС.



^ ООП 080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»



ДЕ

Тема

Номер задания в структуре

Коэффициент решаемости заданий темы

Уровень освоения ДЕ

ДЕ 1.

Деньги









1. Сущность, функции, виды денег и их роль

1

1,00



2. Денежный оборот и его структура

2

0,80



3. Денежная система: основные элементы, принципы организации и формы развития

3

0,87



4. Инфляция и антиинфляционная политика

4

0,73



ДЕ 2.

Кредит









5. Кредит: необходимость, сущность, функции

5

1,00



6. Формы, виды, роль и границы кредита

6

1,00



7. Ссудный процент и его формирование

7

1,00



8. Рынок ссудных капиталов

8

0,53



ДЕ 3.

Банки









9. Банковская система: формирование и функционирование

9

0,87



10. Правовые основы банковской деятельности

10

0,87



11. Центральный банк: структура и функции

11

0,73



12. Коммерческие банки и их деятельность

12

0,67



13. Основы банковского менеджмента и маркетинга

13

1,00



14. Международные финансовые и кредитные институты

14

1,00




^ Карта коэффициентов решаемости заданий

Дисциплина: Деньги, кредит, банки
ООП:080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»



Данный график предназначен для содержательного анализа качества подготовки студентов по контролируемым темам дисциплины.


Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом студентов

на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам:

№^ 8 «Рынок ссудных капиталов»

№12 «Коммерческие банки и их деятельность»


Диаграмма коэффициентов освоения ДЕ
Дисциплина: Деньги, кредит, банки
ООП:080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»



Диаграмма позволяет проанализировать освоение выделенных для контроля ДЕ дисциплины.


Карта коэффициентов освоения ДЕ дисциплины показывает, что данным контингентом студентов

освоены на достаточном уровне все дидактические единицы.
^ Интернет-тренажеры в сфере образования

Пятилетний опыт апробации проекта «Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования» создал предпосылки для разработки и внедрения в учебный процесс образовательных учреждений специальной комплексной программы информационно-аналитического сопровождения Интернет-тестирования «I-EXAM.RU». Основные направления этой программы включают:

подготовку к тестированию с помощью системы «Интернет-тренажеры в сфере образования» в студенческих режимах («Обучение», «Самоконтроль») и преподавательских режимах («Входной контроль», «Текущий контроль», «Итоговый контроль»);

обработку результатов тестирования методами классической и/или современной теории тестирования;

подготовку аналитических мониторинговых отчетов по каждой дисциплине, образовательной программе, вузу в целом;

методическое сопровождение открытых студенческих Интернет-олимпиад.


Интернет-тренажеры – это программный комплекс, в основу которого положены оригинальная методика оценки знаний, умений, навыков студентов и целенаправленная тренировка обучающихся в процессе многократного повторного решения тестовых заданий.


Студентам Интернет-тренажеры позволяют самостоятельно в режимах «Обучение» и «Самоконтроль» подготовиться к различным процедурам контроля качества знаний:

внешним (ФЭПО, аккредитационное тестирование в рамках комплексной оценки деятельности образовательного учреждения, внеплановые контрольно-надзорные процедуры);

внутривузовским (промежуточная, итоговая аттестация).

Преподавателям Интернет-тренажеры дают возможность осуществить различные виды контроля:

входной (для студентов-первокурсников);

текущий (промежуточный);

итоговый (сессионный).


Студенческий режим «Обучение» предназначен для осмысления и закрепления пройденного материала по дисциплине; формирования знаний, умений и навыков студентов. При этом тренинги имеют обратную связь, сопровождаются комментариями и не ограничены по времени. Информация о том, правильно ли дан ответ, студенту предоставляется незамедлительно. В случае если ответ окажется неправильным, студент получит подсказку, а при необходимости – и указание на правильное решение.


В режиме «Самоконтроль» студенту предоставляется возможность проверить себя в условиях, максимально приближенных к реальному контрольному тестированию. Этот режим предназначен для оценки уровня усвоения знаний и умений после изучения дисциплины, поэтому Интернет-тренажер не выдает комментариев – результат выполнения теста выводится по завершении всего тестирования, ограниченного определенными временными рамками.

Независимо от выбранного режима после выполнения теста студент получает итоговую оценку в виде процента правильно выполненных заданий и количества освоенных разделов дисциплины из их общего числа.


^ Преподавательские режимы, разработанные в рамках проекта «Интернет-тренажеры в сфере образования», предназначены для индивидуальной работы преподавателей образовательных учреждений по организации входного, текущего и итогового контроля обученности студентов.

Режим «Входной контроль» представлен в виде тестирования студентов-первокурсников по учебным предметам «Математика», «Физика», «Химия» и «Русский язык» на основе материалов, аналогичных заданиям ЕГЭ.

После прохождения теста программа автоматически выдает результаты, по которым преподаватель может определить уровень подготовки студентов по учебным предметам школьного курса.

Результаты входного тестирования (по желанию вуза) могут быть обработаны статистически и оформлены в виде от