Реферат: Творческое задание «Мудрый судья» Все дети судьи. Необходимо справедливо наказать виновного, например: • Человек нашел на дороге кошелек взял его себе хотя видел, кто его уронил. • Хозяин отпустил злую собаку, и она укусила ребенка

Профессиональная ориентация обучающихся школы





с обучающимися 4-6 классов


на тему: «Знакомство с профессией судьи»


педагога-психолога

Усть-Нерской основной общеобразовательной

школы с коррекционными классами


Паскал Виктории Викторовны


п. Усть-Нера, 2010 г.


Вопросы и задания для беседы:

Как вы думаете, что в работе судьи главное?

Если бы вы были судьей, какими!

Знаете ли вы, какие функции исполняют адвокат и прокурор?


^ Творческое задание «Мудрый судья»

Все дети — судьи. Необходимо справедливо наказать виновного, например:

• Человек нашел на дороге кошелек взял его себе хотя видел, кто его уронил.

• Хозяин отпустил злую собаку, и она укусила ребенка.

• Житель дома постоянно выбрасывал мусор в окно.

• Врач в больнице накричал на старшую женщину, не захотел сделать ей укол.

• Повар сварил еду из испорченных продуктов.


Например: повару, который сварил обед из испор­ченных продуктов, нужно прочитать лекцию о том, какими болезнями люди могут от этого заболеть; а за­тем необходимо поместить в столовую специального человека, который будет проверять все продукты, прежде чем из них будут что-то готовить. Этому чело­веку нужно назначить хорошее жалованье.

Судьи должны не только вынести свое решение, но и объяснить, почему они его приняли.


^ Прочитайте сказку:

Судья на небе (Восточная сказка)

Азраил, ангел смерти, летая над землёй, коснулся своим крылом мудрого кади Османа.

Судья умер, и бессмертная душа его предстала пред пророком. Это было у самого входа в рай.

Из-за деревьев, покрытых, словно розовым снегом, цветами, доносился звон бубнов и пение божественных гурий, призывавшее к неземным наслаждениям.

А издали, из дремучих лесов, неслись звуки рогов, звонкий топот коней и лихие клики охотников. Храбрые на белоснежных арабских скакунах носились за быстроногими сернами, свирепыми вепрями.

— Пусти меня в рай! — сказал судья Осман.

— Хорошо! — отвечал пророк. — Но сначала ты должен сказать, чем его заслужил. Таков у нас закон на небе.

— Закон?

Судья глубоко поклонился и приложил руку к челу и к сердцу, в знак величайшего почтения.

— Это хорошо, что у вас есть законы, и вы их исполняете. Это я в вас хвалю. Закон должен быть везде и должен исполняться. Это у вас хорошо устроено.

— Итак, чем же ты заслужил рай? — спросил великий пророк.

— На мне не может быть греха! — отвечал судья. — Я всю жизнь только и делал, что осуждал грех. Я был судьёю там, на земле. Я судил, и судил очень строго!

— Вероятно, ты сам блистал какими-нибудь особенными добродетелями, если судил других? Да ещё судил строго! — спросил пророк.

Судья нахмурился.

— Насчёт добродетелей… не скажу! Я был такой же, как и все люди. Но я судил потому, что получал за это жалованье!

— Невелика ещё добродетель! — улыбнулся пророк. — Получать жалованье! Я не знаю ни одного порочного человека, который бы от этого отказался. Выходит так: ты осуждал людей за то, что у них нет тех добродетелей, каких нет и у тебя. И за это ещё получал жалованье! Те, кто получает жалованье, судят тех, кто жалованья не получает. Судья может судить простого смертного. А простой смертный не может судить судьи, хотя бы судья и был явно виноват. Мудрено что-то!

Чело судьи хмурилось всё больше и больше.

— Я судил по законам! — сухо сказал он. — Я знал их все и по ним судил.

— Ну, а те, кого ты судил, — полюбопытствовал пророк, — знали законы?

— О, нет! — с гордостью ответил судья. — Куда им! Это даётся не каждому!

— Значит, ты судил их за неисполнение законов, которых они даже и не знали?! — воскликнул пророк. — Ну, что же ты? Старался о том, чтоб все знали законы? Старался просвещать незнающих?

— Я судил! — с твёрдостью ответил судья.

— Видя, что законы нарушаются, — старался ли ты сделать так, чтоб людям не нужно было нарушать законов?

— Я получал жалованье за то, чтоб судить!

Судья мрачно и подозрительно посмотрел на пророка.

Чело судьи наморщилось, глаза были гневны.

— Ты говоришь неподходящие вещи, пророк, должен я тебе заметить! — строго сказал он. — Опасные вещи! Ты рассуждаешь слишком вольно, пророк! По твоим рассуждениям я подозреваю, — не шиит ли ты, пророк? Суннит так не должен рассуждать, пророк! Твои слова предусмотрены книгами Сунн!

Судья подумал.

— А потому, на основании четвёртой книги Сунн, страница сто двадцать третья, четвёртая строка сверху, читать со второй половины, и руководствуясь разъяснениями мудрых старцев, наших святых мулл, я обвиняю тебя, пророк…

Тут пророк не выдержал и рассмеялся.

— Иди назад, на землю, судья! — сказал он. — Ты слишком строг для нас. Тут у нас, на небе, гораздо добрее!

И он отослал премудрого судью обратно на землю.

— Но как же это сделать, когда я умер? — воскликнул судья. — Как оформить?

— Прошу считать твою смерть недействительной! — улыбнулся пророк.

— А! Так хорошо! Раз так оформлено, я согласен!

И судья вернулся на землю.


Вопросы и задания к сказке:

Если бы вы были на месте пророка, пропустили бы судью в рай?

Как вы думаете, в чем заблуждался судья?

Как вы думаете, изменится ли судья, когда снова вернется на землю?

Как бы вы помогли судье измениться? Что вы ему посоветовали бы?


Творческое задание «Качества судьи»

Детям раздаются карточки с названиями разных качеств. Каждый должен объяснить, зачем хорошему судье то или иное качество, а затем придумать какую-либо ситуацию, в которой это качество понадобилось судье. Например: доброта. Когда к судье привели двух ребят, разбивших окно мячом, он отвел их в футболь­ную секцию, чтобы они играли с мячом в специально отведенном для этого месте.


^ Сценка «Судья и виновный»

Педагог делит детей на пары. Один человек в паре — судья, другой — виновный. Дети должны сами приду­мать, в чем провинился тот или иной человек. Каждая пара придумывает небольшую сценку-диалог между судьей и виновным.

Виновный должен вести себя так, чтобы вывести судью из себя; а судья, несмотря ни на что должен быть воплощением справедливости и доброты.


^ Игра «Лесной судья»

Дети получают карточки с рисунками или названиями разных животных, птиц, цветов или деревьев. Один из детей — лесной судья. Каждый житель леса рассказывает судье о том, кто его обидел. Судья дол­жен придумать для обидчика справедливое наказание. Например: заяц украл у белочки припасы на зиму. Ре­шение судьи: заяц должен отдать белочке все украден­ное, а затем помочь ей выкопать в земле новую кладовую.

Если судье удается вынести справедливое решение, Полочка отдает судье свою карточку. Если судья не может придумать справедливое наказание, белочка сама становится судьей, а он выбывает из игры. Игра про­должается до тех пор, пока проблемы всех жителей чеса не будут решены. Побеждает судья, который к концу игры наберет больнее всего карточек.


^ Задание на дом

Попросите детей подумать, что необходимо пред­принять, для того чтобы в той или иной стране было меньше преступлений.

Например: ввести в школах уроки нравственности, улучшить содержание преступников в тюрьмах, обязать родителей каждый день читать своим детям доб­рые сказки, открыть для детей и взрослых множество интересных секций и кружков и т.д. Дети должны раз­работать и написать подробный план, как претворить и жизнь то или иное предложение.


Вопросы и задания для беседы:

Кто в вашей семье самый справедливый?

Были ли в вашей жизни моменты, когда вы стра­дали из-за несправедливости?

Как поступит справедливый судья в следующих ситуациях:

Двое друзей подрались из-за найденного сокро­вища;

Летчик опоздал на рейс, потому что спасал ре­бенка;

Ученик обвиняет учителя за неправильную, по его мнению, оценку на экзамене;

Дети обвиняют родителей за то, что они не уде­ляют им время, потому что много работают.