Реферат: Програма підвищення якості підготовки фахівців у Національному університеті дпс україни на період до 2015 року

ДЕРЖАВНА ПОДАТКОВА АДМІНІСТРАЦІЯ УКРАЇНИ
НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ДЕРЖАВНОЇ ПОДАТКОВОЇ СЛУЖБИ УКРАЇНИ


зАТВЕРДЖЕНО

Наказом Національного університету

ДПС України № 200 від 09.02.2011 р.


Програма підвищення якості підготовки фахівців у Національному університеті ДПС України

на період до 2015 року


Розглянуто і схвалено

на засіданні Вченої ради університету і рекомендовано до затвердження

протокол №5 від27.01.2011р.


Ірпінь, 2011

Програма підвищення якості підготовки фахівців у Національному університеті ДПС України на період до 2015 року

ЗМІСТ

Вступ

І. Базова освітня діяльність.

1.1. Профорієнтаційна робота.

1.2. Формування номенклатури напрямів підготовки фахівців.

1.3. Оптимізація організаційних засад надання освітніх послуг.

1.4. Моніторинг якості навчального процесу.

1.5. Нормативно-правове забезпечення навчального процесу. Створення Центру моніторингу якості освітніх послуг.

1.6. Інформаційно-телекомунікаційне забезпечення навчального процесу.
^ 1.7. Кадрове забезпечення навчально-виховного процесу. 1.8. Навчально-методичне забезпечення навчально-виховного процесу.
1.9. Організаційне забезпечення якості навчального процесу.

1.10. Практична підготовка студентів.

ІІ. Гуманітарна освіта та виховання.

2.1. Забезпечення гармонійного розвитку фахівця як особистості, здатної до високоефективної самореалізації.

2.2. Соціальний захист.

ІІІ. Наукова діяльність.

3.1. Організація наукових досліджень.

3.2. Матеріально-технічне та інформаційне забезпечення наукових досліджень.

3.3. Підготовка науково-педагогічних кадрів.

3.4. Науково-дослідна робота студентів.

3.5. Рекламно-іміджева робота.

ІV. Міжнародна діяльність.


Вступ Соціально-економічні й політичні зміни у суспільстві, зміцнення державності України, входження її в цивілізоване світове співтовариство неможливі без структурної реформи національної системи вищої освіти, спрямованої на забезпечення мобільності та конкурентоспроможності випускників ВНЗ. Підготовка майбутніх фахівців до роботи в умовах інноваційної економіки вимагає отримання ними принципово нового освітнього рівня. Йдеться про становлення нової філософії освіти. Необхідність створення «Програми підвищення якості підготовки фахівців у Національному університеті ДПС України на період до 2015 року» (далі - Програма) зумовлена динамічним процесом розвитку навчального закладу та модернізації державної податкової служби України. В основу програми покладені положення Національної доктрини розвитку освіти, Закони України «Про освіту», «Про вищу освіту», «Про державну податкову службу в Україні», «Про державну службу», Статут Національного університету ДПС України, інші законодавчі та нормативно-правові акти України з питань науки, освіти та державної служби, а також пріоритетні завдання, окреслені на перспективу Міністерством освіти і науки України.
Програма має на меті:

забезпечити подальший інноваційний розвиток університету;

підвищити якість освіти;

зміцнити науково-педагогічний потенціал;

інтеграцію вузу до світового освітньо-наукового простору, високого рівня

соціального захисту працівників та демократизації усіх сфер діяльності.

Діяльність університету буде спрямовуватися на:

підготовку кадрів усіх освітніх рівнів;

широке використання новітніх технологій у навчальному процесі;

гуманітаризацію освіти та виховання молоді;

інформатизацію науково-освітніх програм;

розвиток наукової та міжнародної діяльності;

зростання матеріальної бази навчального закладу.

Реалізація програми  потребує активної участі усіх підрозділів університету наукових та науково-педагогічних працівників, студентів(курсантів), а також сприяння Міністерства освіти і науки України, Державної податкової адміністрації України, місцевої влади. Вона ґрунтується на історичних традиціях ВНЗ, сучасних досягненнях університету, а також вивченні та апробації вітчизняних і зарубіжних програм реформування освіти.

І. Базова освітня діяльність

Освітня діяльність університету спрямована на підтвердження високого статусу національного навчального закладу України, підвищення наукового, освітнього і виховного потенціалу, реалізацію принципу реформування та здійснення перетворень, що сприяє активному міжнародному співробітництву. Університет здійснює підготовку конкурентоспроможного фахівця.

^ 1.1. Профорієнтаційна робот^ ІІ. Гуманітарна освіта та виховання
2.1. Забезпечення гармонійного поєднання фахівця як особистості, здатної до високоефективної самореалізації

Спрямованість і характер гуманітарної освіти та виховання в університеті базується на широкому спектрі вихідних принципів, застосування яких потребує подальшого удосконалення. Це гуманізм і толерантність, повага до студента(курсанта) як особистості, врахування його індивідуальних здібностей та особливостей характеру, партнерство між викладачем і студентом(курсантом), підтримка і стимулювання молодіжних ініціатив, розвитку студентського самоврядування, єдності навчання, науково-дослідної роботи і виховання. Вони реалізуються у відповідності з положеннями Державної національної програми “Освіта” (“Україна ХХI століття”) (1994), Концепцією гуманітарної освіти України  (1997), Законами України “Про освіту”, “Про вищу освіту” , “Про мови в Україні”, положеннями університетської програми “Гуманізації та гуманітаризації технічної освіти”(1999), Національної доктрини розвитку освіти (2002), Концепції виховної роботи зі студентами(курсантами) Національного університету ДПС України та Статуту університету.

Характерною особливістю сучасного українського суспільства є поступова втрата духовно-моральних, історичних та культурно-гуманітарних пріоритетів і цінностей. Тому актуальною проблемою діяльності університету є поєднання гуманітарної підготовки з професійною класифікацією майбутніх спеціалістів. Саме у процесі вирішення цих проблеми закладається фундамент майбутнього розвитку суспільства, хоча прогрес сучасної цивілізації багато в чому обмежив можливості всебічного розвитку людини. Професійна кваліфікація повинна включати в себе не тільки професійну майстерність, але й професійну соціалізацію. Освіта сьогодні страждає ізольованістю гуманітарного циклу дисциплін, що згубно впливає на становлення особистості фахівця, який не володіє духовною спадщиною і не має навичок екстраполяції досягнень у галузі інших наук на сферу своєї діяльності. Якщо в умовах ринку вимоги до професійної підготовки постійно зростають, то гуманітарний комплекс наук не витримує конкуренції зі спеціальними дисциплінами.

Потреба в самоосвіті, в духовній самостійності, критична спрямованість мислення, її продуктивність у засвоєнні знань і людської культури – це риси, яких не вистачає нинішньому студентові(курсантові), це ознаки гуманітарної культури, яка формується на всіх рівнях педагогічного процесу в начальній, науковій і культурній діяльності студентів (курсантів), і є однією із складових загальної культури спеціалістів. При цьому освіта і виховання слугують підґрунтям, яке формує тенденції гуманізації суспільства, його основні якісні характеристики, рівень цивілізованості.
^ Головними завданнями гуманітарної освіти та виховання є:
формування фахівця як особистості, здатної до високоефективної самореалізації, до координації та здійснення наукових досліджень у галузі гуманітаризації вищої освіти;

моніторинг соціальних запитів студентства та його аналіз;

організація на базі університету наукових форумів міжнародного рівня.

Для створення умов реалізації державної молодіжної політики передбачається:

розвиток студентського самоврядування, розширення його функцій та напрямів діяльності відповідно до вимог Болонської декларації;

сприяння реалізації молодіжних програм та ініціатив;

визнання та забезпечення статусу студента(курсанта) як партнера, відповідального за зміст та якість вищої освіти;

підвищення добробуту студентів(курсантів).

Для розвитку напрямів гуманітарної освіти і виховання необхідно:

підвищення якості кадрового забезпечення соціально-гуманітарних кафедр;

пропаганда здорового способу життя та впровадження сучасних форм фізичного виховання в навчально-виховний процес;

розширення міжкафедральної інтеграції фахової та гуманітарної освіти;

удосконалення інституту кураторів академічних груп;

реалізація комплексної програми профорієнтації за участю студентів (курсантів);

виховання патріотизму та бережливого ставлення до національного багатства країни, культури, традицій;

проведення гуманітарно-освітніх заходів до пам’ятних дат.

2.2. Соціальний захист

Головними завданнями соціального захисту є:
^ засвоєння студентами(курсантами) нових соціальних ролей та навиків; розвиток культури соціальної поведінки з урахуванням відкритості суспільства і динаміки суспільних відносин; ^ створення сприятливих умов для соціального становлення та самореалізації студентства формування фонду підтримки співробітників і студентів(курсантів), що потребують медичної допомоги; ^ сприяння реалізації молодіжних програм та ініціатив;
створення соціально-психологічної служби університету;

З метою поліпшення умов проживання студентів(курсантів) у гуртожитках передбачається:

забезпечити постійне фінансування ремонтних робіт у гуртожитках, утримання їх приміщень з урахуванням санітарних норм;

створити належні умови для проживання та відпочинку у гуртожитках, передбачити особливі умови для сімейних студентів, студентів-сиріт та інвалідів;

систематично оновлювати твердий та м’який інвентар у гуртожитках;

постійно проводити благоустрій території гуртожитків;

компенсувати вартість проживання та послуг у гуртожитках на відповідному рівні за рахунок власних коштів університету;

розширити повноваження органів студентського самоврядування.

З метою соціального захисту студентів(курсантів) за рахунок власних коштів університету вживатимуться заходи:

створення умов для навчання та соціального захисту студентів окремих категорій (інваліди, сироти, особи з малозабезпечених сімей, студентські сім’ї);

підтримки талановитої молоді;

фінансування та розширення пільгового харчування;

надання матеріальної допомоги на лікування та оздоровлення;

установлення іменних стипендій видатних вчених університету, надбавок до стипендій;

преміювання за досягнення у навчанні, науковій і громадській роботі, спорті;

фінансова підтримка виробничої практики у наукових установах та на виробництві;

одержання на пільгових умовах другої освіти, поглиблене вивчення окремих навчальних дисциплін або спецкурсів, фінансова підтримка наукових публікацій, участі у наукових конференціях та стажуваннях;

матеріальне заохочення виконання наукової роботи, реальних дипломних проектів на замовлення, участі у художній самодіяльності та спортивних змаганнях, роботи в органах студентського самоврядування;

розробка цільової адресної програми підтримки молодих науковців та фахівців за допомогою системи грантів;

розвиток власної соціально-побутової бази, мереж спортивно-оздоровчих, лікувально-профілактичних і культурних закладів;

створення умов для безболісної адаптації студентів(курсантів) перших курсів з числа сиріт;

розробка програми соціальної підтримки ветеранів університету;

формування університетської системи підтримки талановитої молоді;

організація співробітництва зі студентами(курсантами) інших закладів та молодіжними організаціями, участь у вирішенні питань міжнародного обміну, сприяння у працевлаштуванні.

ІІІ. Наукова діяльність

3.1. Організація наукових досліджень

З метою реалізації державної політики у сфері науки, науково-технічної та інноваційної діяльності забезпечити подальше підвищення ефективності науково-дослідної діяльності кафедр через:

формування напрямів наукової діяльності університету відповідно до пріоритетних напрямів розвитку науки і техніки в державі;

широку участь у виконанні державних науково-технічних програм;

удосконалення організаційної структури наукових підрозділів, утворення інноваційних структурних підрозділів у складі науково-дослідної частини (інноваційні центри);

100% залучення до викладацької діяльності працівників наукових установ університету, що мають ступінь кандидата наук і доктора наук.

3.2. Матеріально-технічне та інформаційне забезпечення наукових досліджень

З метою суттєвого покращання матеріально-технічної бази наукових досліджень здійснити заходи з розширення і зміцнення матеріально-технічної бази наукових підрозділів університету, застосування обладнання нового покоління та перспективних інформаційних технологій.

^ 3.3. Підготовка науково-педагогічних кадрі^ 3.4. Студентська науково-дослідна робота
Результати наукових досліджень показують, що половина фінансових ресурсів, яка спрямовується на розвиток вищої освіти, використовується неефективно, оскільки понад 50% випускників ВНЗ працює не за фахом, оскільки вони недостатньо підготовлені до нових соціально-економічних реалій, а отже, якість їх підготовки потребує покращення.

Одним із шляхів підвищення конкурентоспроможності випускників на ринку праці є системна науково-дослідна робота, спрямована на єдність теорії і практики фахової підготовки професіоналів.

Науково-дослідні роботи – це роботи пов’язані з науковим пошуком, дослідженнями та експериментами з метою розширення наявних знань і здобуття нових, з перевіркою наукових гіпотез, обґрунтування законів і закономірностей, що функціонують і розвиваються у природі, мисленні і суспільстві, а також наукових узагальнень та висновків і наукового обґрунтування проектів.

Університет підтверджує високий статус національного навчального закладу України і продовжує нарощувати свій науковий, освітній і виховний потенціал; реалізує принципи реформування сучасної науки та здійснення перетворень в системі освіти, що робить його активним учасником міжнародного співробітництва з питань освітньо-наукового процесу. З цією метою в стінах університету вже зі студентської лави здійснюється підготовка конкурентоспроможного фахівця, який готовий до ринкових і демократичних перетворень, вміє жити і творити в інформаційному суспільстві, любить свою справу, відданий державі та своїм учителям.

В університеті використовується максимально можливе різноманіття форм і способів залучення студентів(курсантів) до науково-дослідницької роботи. Знання й навички науково-дослідницької роботи студентів(курсантів) рівня бакалавр та її результати є визначальними при відборі претендентів для продовження навчання у магістратурі. Знання й навички науково-дослідницької роботи та її результати для студентів(курсантів) рівня магістр є визначальними при відборі претендентів для навчання в аспірантурі. Студентам(курсантам) забезпечуються можливості наукового самоврядування та створення різноманітних студентських наукових організаційних форм: студентських наукових рад, семінарів, груп, гуртків; проведення та участі у студентських наукових конференціях, нарадах, семінарах, олімпіадах, участь у конкурсах на отримання міжнародних грандів та програмах студентського обміну. Ця діяльність всіляко заохочується і стимулюється адміністрацією й науково-педагогічними працівниками та враховується при оцінці якості знань.

Основними проблемами підготовки науково-педагогічних кадрів є:

недостатнє фінансування наукової діяльності студентів(курсантів);

не розроблений механізм фінансового і морального стимулювання за активну наукову роботу студентів(курсантів) та їх наукових керівників.

Ускладнення вимог до характеру праці, підвищення ролі інновацій і творчості в практичній та професійній діяльності вимагає спрямування підготовки студентів до науково-дослідної роботи та оволодіння методикою нестандартного вирішення професійних завдань.

Стимулювання науково-дослідницької діяльності студентів (курсантів) сприяє вирішенню таких основних завдань:

- надання допомоги студентам(курсантам) для прискореного оволодіння спеціальністю, досягнення високого професіоналізму;

- формування наукового світогляду, розширення теоретичного кругозору і наукової ерудиції майбутнього фахівця; оволодіння методологією і методами наукового дослідження;

- розвитку творчого мислення та індивідуальних здібностей студентів (курсантів), здатності застосовувати теоретичні знання у вирішенні практичних завдань;

- прищеплення студентам(курсантам) навичок самостійної науково-дослідницької діяльності, накопичення досвіду досліджень;

- залучення здібних студентів до розв'язання наукових проблем, що мають суттєве значення для науки і практики;

- виховання резерву вчених, дослідників, викладачів.

З метою підвищення якості організації студентської науково-дослідної роботи:

систематизувати підготовку кадрів до науково-дослідної роботи через магістратуру, аспірантуру і докторантуру з чітким розмежуванням соціального статусу і визначенням їх цілей, змісту та функціональних обов'язків, вилученням з їх практики дублювання і встановлення спадкоємності та взаємообумовленості;

активізувати наукову співпрацю університету із зарубіжними партнерами через спільну науково-дослідну роботу студентів(курсантів), їх участь у міжнародних конференціях, симпозіумах, конгресах, форумах;

підвищити значущість наукової підготовки в професійному становленні майбутніх фахівців, сприяти розвитку у них потреби в науковій роботі і установки на активну участь у дослідницькій діяльності;

удосконалити механізми фінансового і морального стимулювання за активну наукову роботу студентів, їх наукових керівників, зокрема:

надавати пільги студентам-переможцям олімпіади (I, II, III місця) під час складання екзаменаційної сесії;

ввести матеріальне заохочення студентів(курсантів) незалежно від форми навчання та науково-педагогічних працівників, які готують їх до участі в олімпіадах.

активно залучати студентів(курсантів) до участі у науково-дослідній діяльності кафедр і факультетів університету.

щорічно оновлювати програму проведення Всеукраїнської студентської олімпіади. Створити організаційний комітет, в обов’язки якого входила б підготовка розпоряджень щодо участі студентів у І і ІІ етапах олімпіади.

газеті «Податкова академія» частіше друкувати інтерв’ю з переможцями та лауреатами І і ІІ етапів олімпіади.

Виконання комплексу заходів дозволить суттєво підвищити рівень участі студентської молоді в наукових дослідженнях, посилити науковий потенціал навчального закладу за рахунок молодих перспективних вчених, допоможе фахівцям, підготовленим в університеті, оволодіти системними конкурентними перевагами, зокрема:

здатністю використовувати можливості саморегулювання професійного і особистого зростання, розвитку таланту, інноваційного мислення, креативності;

здатністю комплексно поєднувати дослідницьку, проектну, підприємницьку діяльність і оцінювати наслідки прийнятих рішень;

отриманням системно-інтегрованими міждисциплінарними знаннями, вмінням постановки проблеми і пошуку різних варіантів вирішень складних проблем;

оволодінням практичним досвідом розробки і ухвалення дослідницьких, економічних, управлінських, екологічних та інших рішень, науковими основами і методами реалізації державної політики;

здатністю працювати в міждисциплінарній мережевій команді над науковими проектами, взаємодіяти з експертами в різних галузях, у т. ч. з використанням телекомунікаційних засобів.

Виконання програми дасть змогу:

активізувати наукову діяльність студентів(курсантів);

покращити якість підготовки висококваліфікованих фахівців на засадах інтеграції освіти і науки;

підвищити результативність наукових досліджень;

розширити форми співпраці університету з університетами інших країн;

сприяти входженню університету до європейського науково-освітнього простору.
^ 3.5. Рекламно-іміджева робота
У зв’язку з тим, що рекламно-іміджева діяльність є невід’ємною складовою ефективної діяльності університету, необхідними видами роботи у даному напрямі мають стати:

широка рекламна підтримка виходу наукових розробок на ринок послуг;

підтримка і удосконалення існуючого сайту науково-дослідної частини, створення сайтів або окремих сторінок наукових підрозділів;

видання на сучасному рівні каталогу наукових розробок університету;

розширення співпраці науковців з центральними, регіональними і місцевими ЗМІ;

впровадження результатів наукових розробок у практику для підняття загального іміджу університету;

участь у конкурсах наукових робіт, які оголошує НАН України та інші організації;

активізація наукової видавничої діяльності, збільшення кількості видань монографій за результатами досліджень;

започаткування нових наукових періодичних видань;

розширення передплати періодичних наукових видань.

Виконання цих заходів дозволить підняти зацікавленість у наукових розробках університету, забезпечить надходження фінансових ресурсів, сприятиме підвищенню іміджу університету.

ІV. Міжнародна діяльність

Міжнародна діяльність університету спрямована на поступове входження навчального закладу до світового загальноосвітнього простору, насамперед, шляхом розвитку співробітництва з провідними закордонними вищими навчальними закладами, урядовими та неурядовими організаціями, освітніми асоціаціями та фондами; розширення академічної мобільності студентів (курсантів), аспірантів і науковців, а також їх участі у міжнародних проектах, програмах і спільних наукових дослідженнях.

Важливим пріоритетом міжнародної діяльності є створення можливостей у співпраці з закордонними ВНЗами-партнерами для підготовки висококваліфікованих фахівців, зокрема з фінансово-банківських та юридичних спеціальностей, здатних професійно аналізувати проблеми, ухвалювати зважені рішення й прогнозувати їхні наслідки, грамотно здійснювати банківський і фінансовий менеджмент та юридичний супровід в умовах кризових явищ у світовій та вітчизняній економіці, а також у післякризовий період.

Основними напрямами діяльності університету у цій сфері є продовження плідного співробітництва з:

ВНЗами Республіки Польщі - Академією Фінансів у Варшаві (за магістерською програмою «Облік і фінанси» і за програмою ліцензіату (аналог українського бакалаврату) та Університетом м.Ополе (студенти НУДПСУ навчаються на стаціонарі на факультетах економіки, політології, міжнародних відносин, а також проходять стажування);

з ВНЗами Іспанії - Університетським коледжем Салесіан де Сарріа (у рамках програми МБМ (магістр з бізнесу і маркетингу);

з ВНЗами Російської Федерації – Російським університетом дружби народів (в рамках угоди між НУДПСУ та РУДН запроваджено однорічну магістерську програму за спеціальністю «Міжнародна торгівля»);

з ВНЗами Німеччини - ABEQ Академією м.Кельн (передбачається можливість для студентів університету пройти навчання з європейського права, податкового права, прав людини, економіки та організації виробництва; викладачі ABEQ Академії проводитимуть лекційні заняття з податкового права та економіки в НУДПСУ).

Пріоритетним напрямом міжнародної діяльності університету є налагодження співробітництва з ВУЗами Французької Республіки, зокрема з Університетом Париж ХІІІ та Університетом м. Анже. Триває плідна робота з організації навчання студентів НУДПСУ за французькими магістерськими програмами, запровадження подвійних дипломів, залучення французьких викладачів для проведення лекцій в НУДПСУ, організації спільних освітніх та наукових конференцій.

Університетом обрано французькі магістерські програми: «Міжнародна економіка та фінанси», «Право підприємництва» і «Підприємництво та міжнародна торгівля з новими незалежними державами» Університету Париж ХІІІ та магістерська програма «Міжнародне право» Університету м. Анже.

Для якісного та якнайшвидшого запровадження останньої магістерської програми в університеті планується створити кафедру міжнародного права.

У 2011 році будуть підписані угоди про співпрацю з низкою європейських ВУЗів, зокрема з польським Університетом Марії Склодовської-Кюрі в Любліні.

Такими угодами буде передбачено створення спільних навчальних програм з окремих спеціальностей, які дадуть можливість студентам отримувати подвійні дипломи по закінченню навчального закладу, зокрема - диплом НУДПСУ та диплом одного з ВУЗів Європи.

Участь в освітніх трендах Європейського Союзу дозволить розширити перелік магістерських програм для студентів і створить можливості для реалізації програм підвищення кваліфікації працівників податкової сфери та науково-педагогічних працівників університету.

Одним з варіантів вирішення цього питання є участь разом з двома європейськими ВНЗами в освітніх програмах, які фінансуватимуться за рахунок коштів ЄС, іншим – залучення НУДПСУ до створення Українсько-польського університету відповідно до діючої з 2000 року між Україною і Республікою Польща Угоди про створення Європейського колегіуму польських і українських університетів. У квітні 2010 року НУДПСУ долучився до числа співзасновників Європейського колегіуму польських і українських університетів.

Участь у міжнародних проектах із закордонними ВНЗами та організаціями обумовлює необхідність оволодіння іноземними мовами на високому рівні всім, хто бере участь у згаданих програмах. Для вирішення цієї проблеми в університеті запроваджено факультативні заняття з поглибленого вивчення студентами та науково-педагогічними працівниками другої іноземної мови (англійської, польської, французької, німецької) на базі кафедри сучасних європейських мов. Запланована участь університету в освітніх програмах Британської Ради в Україні.

Пріоритетами міжнародної діяльності університету є:

організація та участь у міжнародних конференціях, виставках, семінарах, симпозіумах, стипендіальних програмах (склалася практика інформування профільних міністерств і відомств про результати таких заходів, у яких беруть участь представники університету, для використання їх у роботі, зокрема законотворчій, органів державної влади);

організація спільної підготовки аспірантів та докторантів із закордонними партнерами;

залучення до наукової та викладацької роботи в університеті іноземних фахівців;

удосконалення системи вивчення науково-педагогічними працівниками університету професійної іноземної мови;

одержання ліцензії на навчання іноземних студентів у НУДПСУ.