Реферат: Аннотации рабочих программ дисциплин направления бакалавратуры 140700. 62 Ядерная энергетика и теплофизика

Аннотации рабочих программ дисциплин

направления бакалавратуры 140700.62

ЯДЕРНАЯ ЭНЕРГЕТИКА И ТЕПЛОФИЗИКА


Математика


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 28 зачетных единиц (1008 час).


Математический анализ


Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: получение базовых знаний в области непрерывной математики (освоить и уметь пользоваться понятиями: предел, непрерывность, производная и интеграл);

Уметь формулировать и доказывать теоремы;

Самостоятельно решать классические задачи математического анализа;

Овладеть навыками использования методов математического анализа при моделировании различных процессов и решении прикладных задач естественнонаучного и гуманитарного профиля.

Задачей изучения дисциплины является:

а) рассмотрение элементов теории множеств, вещественных чисел, понятий функции и ее графика, изучение пределов последовательности и функции, непрерывности функции;

б) введение понятия производной и дифференциала функции, изучение их свойств и проведение полного исследования функций с помощью производных, рассмотрение обратной операции - интегрирования;

в) введение определенного интеграла Римана и изучение его свойств, определение и изучение несобственного интеграла, приложение определенного интеграла к вычислению площадей, объемов, длины кривой, площади поверхности и нахождению различных механических и физических величин;

г) рассмотрение понятия сходящегося ряда и суммы ряда, исследование рядов на сходимость и абсолютную сходимость, используя различные признаки. На этой основе изучение функциональных последовательностей и рядов, их равномерной сходимости и ее свойств, изучение степенных рядов и рядов Фурье;

д) рассмотрение понятия предела, непрерывности функций многих переменных, частных производных и дифференцируемости, приложения дифференциального исчисления к нахождению экстремумов, неявным и обратным функциям, условному экстремуму;

е) введение измеримых по Жордану множеств, внешней и внутренней мер Жордана, изучение классов измеримых множеств. Построение кратного интеграла Римана, интегральных сумм, сумм Дарбу, изучение критериев интегрируемости, свойств интеграла Римана, интегрируемости непрерывных функций, теоремы Фубини о сведении кратного интеграла к повторному, замене переменных в кратном интеграле. Построение несобственного кратного интеграла Римана по неограниченному множеству и от неограниченной функции, получение его свойств, доказательству признаков сходимости;

ж) изучение собственных и несобственных интегралов, зависящих от параметра, равномерной сходимости. Рассмотрение приложений данной теории к нахождению различных несобственных интегралов, интегралам Эйлера и интегралу Фурье;

з) рассмотрение понятия криволинейного интеграла первого и второго рода, связи между ними. Введение понятие внешней дифференциальной формы и кусочно-гладкой поверхности. Определение интеграла от дифференциальной формы по цепи и рассмотрение его свойств. Получение основные интегральных формул: абстрактной формулы Стокса, формул Грина, Остроградского, классической формулы Стокса. Изучение элементов векторного анализа (теории поля).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции – 7,5 з.е., практические занятия 7,5 з.е., самостоятельная работа 8 з.е., экзамены 5 з.е.

Основные дидактические единицы (разделы): введение в анализ (предел, непрерывность), дифференциальное исчисление функций одного переменного, определенный интеграл Римана, числовые и функциональные ряды, дифференциальное исчисление функций многих переменных, кратный интеграл Римана, собственные и несобственные интегралы, зависящие от параметра, криволинейные и поверхностные интегралы, дифференциальные формы, теория поля.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОНК3 – способность учиться, ИК1 – умение находить, анализировать и контекстно обрабатывать научно-техническую информацию, ИК2 - фундаментальная подготовка по основам профессиональных знаний, ИК6 - способность к письменной и устной коммуникации на родном языке, ОПК3 – умение формулировать результат, ОПК4 – умение строго доказать утверждение, ОПК7 – умение грамотно пользоваться языком предметной области, ОПК9 – знание корректных постановок классических задач, ОПК10 – понимание корректности постановок задач, ОПК16 – выделение главных смысловых аспектов в доказательстве, ПСК4 – владение проблемно-задачной формой представления математических знаний, ПСК9 – умение точно представить математические знания в устной форме, ПСК11 – возможность преподавания физико-математических дисциплин в средней школе и техникуме на основе полученного фундаментального образования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные определения и теоремы о пределах последовательностей, функций, непрерывности, основные определения, формулы и теоремы дифференциального исчисления и его приложений к исследованию функций, основные определения, формулы и теоремы об определенном интеграле и его применениях, основные определения, формулы и теоремы о числовых рядах, функциональных рядах, степенных рядах и рядах Фурье, основные определении, формулы и теоремы в дифференциальном исчислении функций многих переменных, основные формулы, определения, преобразования и теоремы для кратного интеграла Римана и несобственного интеграла Римана, основные определения, формулы и теоремы о собственных и несобственных интегралах, зависящих от параметра, классических интегралах, основные определения, формулы, интегральных преобразований и теоремы в теории криволинейных и поверхностных интегралов, векторном анализе.

уметь: решать задачи на предел функции и последовательности, на непрерывность и точки разрыва, вычислять производные и дифференциалы элементарных функций, исследовать функции на монотонность, экстремумы, выпуклость, строить графики и находить простейшие интегралы, находить определенные и несобственные интегралы и применять их к нахождению длин кривых, площадей, объемов и поверхностей вращения, находить суммы числовых рядов, исследовать их на сходимость, исследовать степенные ряды, разлагать функции в степенной ряд и ряд Фурье, исследовать функции многих переменных, находить экстремум функции, производные по направлению, производные неявных функций, решать задачи на условный экстремум, вычислять двойные, тройные, кратные интегралы, находить площади, объемы тел и площади поверхностей, проводить замену переменных в кратных интегралах, вычислять и исследовать собственные и несобственный интегралы, зависящие от параметра. Использовать интегралы Эйлера, Фурье и преобразование Фурье для их вычисления, вычислять криволинейные и поверхностные интегралы первого и второго рода, использовать интегральные формулы Грина, Остроградского, Стокса, находить дивергенцию, циркуляцию, ротор и градиент.

владеть: методами нахождения пределов последовательностей и функций, методами нахождения производных и исследования функций, методами нахождения неопределенного и определенного интегралов, методами исследования числовых и функциональных рядов, методами нахождения кратных интегралов, методами нахождения собственных и несобственных интегралов от параметра, методами нахождения криволинейных, поверхностных интегралов и применения классических интегральных формул.

Виды учебной работы: лекции и практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом после каждого семестра.


^ Аналитическая геометрия

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является получение базовых знаний в области аналитической геометрии.

Задачей изучения дисциплины является: применение полученных знаний для освоения курсов Механики, Оптики и других физических дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы): векторная алгебра в инвариантной и координатной формах.; уравнения прямых и плоскостей в векторных и координатной формах .; кривые поверхности второго порядка .

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные формулы векторной алгебры и аналитической геометрии.

уметь: решать задачи о прямых и плоскостях в векторной и координатных формах.

владеть: аппаратом аналитической геометрии для моделирования и решения физических задач.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


^ Линейная алгебра

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является получение базовых знаний в области линейной алгебры.

Задачей изучения дисциплины является: применение полученных знаний для освоения курсов Механики, Оптики и других физических дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):теория матрицы и определители, системы линейных алгебраических уравнений; линейные и евклидовы пространства, линейные операторы в линейных и евклидовых пространствах; квадратичные формы и гиперповерхности второго порядка.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия и формулы линейной алгебры.

уметь: решать системы линейных уравнений, спектральные задачи для линейных операторов, приводить к каноническому виду квадратичные формы и уравнения гиперповерхностей второго порядка.

владеть: аппаратом линейной алгебры для моделирования и решения физических задач.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


^ Дифференциальные уравнения и вариационные исчисления

Цели и задачи дисциплины: Целью изучения данной дисциплины является получение выпускником фундаментальной подготовки в области дифференциальных уравнений, позволяющей успешно осваивать физику и естественнонаучные дисциплины для получения профессионального образования, позволяющего выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать общими и специальными компетенциями, способствующими его социальной мобильности.

^ Задачей изучения дисциплины является:

Научиться применять теорию устойчивости для исследования физических задач, решать интегральные уравнения и задачи на вариационное исчисление.

^ Основные дидактические единицы: данный курс предполагает изучение трех основных модулей дисциплины: теория устойчивости; вариационное исчисление; интегральные уравнения.

Теория устойчивости: Непрерывная зависимость решения от параметров и начальных данных, динамические системы и точки покоя, глобальное поведение траекторий, устойчивость по Ляпунову.

Вариационное исчисление: простейшая вариационная задача, задачи с голономными и не голономными связями, задача со свободным концом и подвижной границей.

Интегральные уравнения: уравнения Фредгольма и Вольтерра 1-го и 2-го рода, принцип сжатых отображений, задача Штурма-Лиувиля, симметрические интегральные уравнения.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные понятия теории устойчивости, интегральных уравнений и вариационного исчисления. Методы решения интегральных уравнений и задач вариационного исчисления. Знать методы исследования устойчивости системы ДУ.

Уметь: использовать математический аппарат для освоения теоретических основ и практического использования физических методов.

Владеть: навыками использования математического аппарата для решения физических задач.

^ Виды учебной работы: лекционные, семинарские занятия и самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом и экзаменом.


Векторный и тензорный анализ

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является получение базовых знаний в области векторного и тензорного анализа.

Задачей изучения дисциплины является: применение полученных знаний для освоения курсов Механики, Оптики и других физических дисциплин

Основные дидактические единицы (разделы): тензоры и операции над ними, Скалярное и векторное поле, основные операции векторного анализа, Формулы Грина, Остроградского, Стокса, тензоры напряжений и деформаций, тензорные поля, абсолютное дифференцирование, ковариантное дифференцирование, тензорные функции тензорных аргументов и их характеризация на языке функциональных уравнений.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия и формулы векторного и тензорного анализа.

уметь: вычислять ротор, дивергенцию, градиент векторного поля, применять формулы Остроградского, Стокса и тд., дифференцировать векторные и тензорные поля.
владеть: аппаратом векторного и тензорного анализа для моделирования и решения физических задач.

Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


^ Теория вероятностей и математическая статистика

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является получение базовых знаний в области теории вероятности и математической статистики.

Задачей изучения дисциплины является: применение полученных знаний для освоения курсов статфизики, квантовой механики и других физических дисциплин.


Основные дидактические единицы (разделы): алгебра случайных событий, основные теоремы и формулы; дискретные и непрерывные случайные величины, законы распределения; закон больших чисел, точечные и интервальные оценки параметров распределения, корреляция, статистическая проверка статистических гипотез, регрессионный анализ, элементы теории математического планирования эксперимента, случайные функции и их основные характеристики.


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия и формулы теории вероятностей и матстатистики.

уметь: решать задачи по теории вероятностей и математической статистике.
владеть: аппаратом теории вероятностей и математической статистики
векторного и тензорного анализа для моделирования и решения физических задач.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.


Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


^ Теория функций комплексного переменного

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является получение базовых знаний в области теории функций комплексного переменного; умения самостоятельно решать задачи ТФКП; овладение навыками использования методов комплексного анализа при решении физических задач.

Предмет курса включает: комплексные числа, аналитические функции и их свойства, интеграл по комплексной переменной, интеграл Коши, вычеты, ряды аналитических функций, комфорные отображения, преобразование Лапласа..

Изучение дисциплины направлено на формирование компетенций, позволяющих развивать способности к математическому анализу физических задач и применению базовых математических знаний для решения профессиональных задач.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: определение комплексных чисел и действий над ними, основные определения и теоремы теории аналитических функций, теорему Коши, определение и свойства интеграла по комплексному переменному, свойства рядов аналитических функций, определение комфорного отображения, свойства преобразования Лапласа.

Уметь: решать задачи с комплексными числами, вычислять интегралы с помощью вычетов, разлагать функции комплексного переменного в ряд, применять преобразование Лапласа. Применять методы комплексного анализа для решения физических задач.

Владеть: навыками применения методов комплексного анализа для решения физических, задач, анализа и применения математических моделей в физических процессах.


Дополнительная математика


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 14 зачетных единиц (504 час).


^ Спецглавы математического анализа

Цели и задачи:

Целью изучения дисциплины является: получение углубленной подготовки в области математического анализа; выработка навыков решения практических задач.

^ Задачей изучения дисциплины является: демонстрация обучающимся примеров применения методов математического анализа в физических задачах; развитие способностей применять полученные знания при решении исследовательских инженерных и физических задач.

^ Основные дидактические единицы (разделы): введение в анализ (предел, непрерывность); дифференциальное исчисление функций одной переменной; определенный интеграл Римана; числовые и функциональные ряды; дифференциальное исчисление функций многих переменных; кратный интеграл Римана; собственные и несобственные интегралы, зависящие от параметра; криволинейные и поверхностные интегралы; теория поля.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: содержание базовых определений и понятий математического анализа, основные определения и теоремы из теории пределов и производных, методы исследования функций на основе этих понятий, понятия дифференциала и интеграла, определение и особенности определенного и несобственного интегралов, основные определения, формулы и теоремы о числовых и функциональных рядах, основные определении, формулы и теоремы в дифференциальном исчислении функций многих переменных, основные формулы, определения, преобразования и теоремы для кратного интеграла Римана, основные определения, формулы и теоремы о собственных и несобственных интегралах, зависящих от параметра, классических интегралах, основные определения, формулы, интегральных преобразований и теоремы в теории криволинейных и поверхностных интегралов, векторном анализе.

уметь: использовать математический аппарат для освоения теоретических основ и практического использования физических методов; обосновывать выбор средств, необходимых для решения конкретных задач математического анализа;

владеть: навыками использования математического аппарата для решения исследовательских инженерных и физических задач.

^ Виды учебной работы: лекционные, семинарские занятия и самостоятельная работа.

Изучение заканчивается зачетом в 1 и 3 семестрах и экзаменом во 2 семестре.


^ Дифференциальные уравнения и вариационные исчисления

Цели и задачи дисциплины: Целью изучения данной дисциплины является получение выпускником фундаментальной подготовки в области дифференциальных уравнений, позволяющей успешно осваивать физику и естественнонаучные дисциплины для получения профессионального образования, позволяющего выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать общими и специальными компетенциями, способствующими его социальной мобильности.

Данная дисциплина предназначена для подготовки бакалавров по специальности 140700.62 «ядерная физика» и 011200.62 «физика». У студента должны сформироваться профессиональные и общекультурные компетенции.

^ Задачей изучения дисциплины является:

Научиться распознавать и решать системы дифференциальных уравнений (ДУ) и уравнения в частных производных .

^ Основные дидактические единицы: данный курс предполагает изучение методов решения нормальные системы линейных уравнений и уравнения в частных производных.


^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: методы решения систем ДУ и уравнений в частных производных.

Уметь: использовать математический аппарат для освоения теоретических основ и практического использования физических методов.

Владеть: навыками использования математического аппарата для решения физических задач.

^ Виды учебной работы: практические занятия и самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Спецглавы линейной алгебры

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является получение специальных знаний в области линейной алгебры.
Задачей изучения дисциплины является: применение полученных знаний при решении исследовательских инженерных и физических задач

Основные дидактические единицы (разделы): специальные матрицы и их свойства, элементы теории возмущений, прямой и обратный анализ ошибок, метод наименьших квадратов и его модификации.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия теории возмущений и их роль в физических процессах..

уметь: находить априорные оценки погрешностей различных методов решения задач линейной алгебры, строить модели физических процессов, используя МНК.

владеть: аппаратом специальными разделами линейной алгебры для моделирования, изучения и оптимизации физических процессов.

Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа.


Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Математические методы моделирования физических процессов


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетные единицы (252 часа).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является освоение вычислительных методов, применяемых для анализа математических моделей базовых инженерных задач теплофизического профиля.

Задачей изучения дисциплины является обучение студента основам численных методов и основным методам построения математических моделей физических процессов.


Основные дидактические единицы (разделы):

1. Основные понятия вычислительной математики.

2. Численное интегрирование, дифференцирование и интерполяция.

3. Численные методы линейной алгебры.

4. Методы решения обыкновенных дифференциальных уравнений.

5. Основы теории разностных схем.

6. Вариационно-разностные методы решения задач для уравнений в частных производных.


В результате изучения дисциплины студент бакалавратуры должен:

знать: основы теории погрешностей и теории приближений, основные численные методы алгебры, методы построения интерполяции, методы численного дифференцирования и интегрирования, методы численного решения обыкновенных дифференциальных уравнений, методы численного решения дифференциальных уравнений в частных производных;

уметь: численно решать алгебраические и трансцендентные уравнения, численно решать системы линейных уравнений прямыми и итерационными методами, численно решать системы нелинейных уравнений, строить и исследовать на устойчивость схемы аппроксимации простейших дифференциальных операторов, применять формулы численного дифференцирования и интегрирования; использовать численные методы при решении задач математической физики;

владеть: технологиями применения вычислительных методов для решения конкретных задач из различных областей математики и ее приложений; навыками практической оценки точности результатов, полученных в ходе решения тех или иных вычислительных задач, вариационно-разностными методами решения обыкновенных дифференциальных уравнений, способами обработки данных эксперимента методом аппроксимации функций, методами решения краевых задач.


Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа.



Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Экономика


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).


^ Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины - вооружить будущего бакалавра знаниями и навыками в области экономики, определяющими его рациональное поведение и непосредственное практическое применение этих знаний и навыков в своей профессиональной деятельности.

Задача дисциплины - ознакомление студентов с основными принципами экономической теории.

Основные дидактические единицы (разделы):

Введение в экономическую теорию: товар, спрос и предложение, рынок.

Экономика промышленного предприятия.

Собственность и формы предпринимательской деятельности.

Механизм функционирования рынка. Спрос и предложение.

Рынок рабочей силы. Рынок капитала. Деньги и их функции.

Национальная экономика как целое. Макроэкономическое равновесие. Государство и экономика. Международные экономические отношения.

Кейсианская макроэкономика. Открытая экономика. Мировая экономика: история и современность. Переходная экономика.


В результате изучения дисциплины студент бакалавратуры должен:

знать: основные законы экономики, основные этапы развития экономической теории, методы экономической теории;

уметь: оптимизировать стратегию и тактику рыночного поведения, определять экономическую целесообразность принимаемых технических и организационных решений.


Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.



Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Инженерная и компьютерная графика


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является развитие пространственного представления и конструктивно-геометрического мышления, способностей к анализу и синтезу пространственных форм и отношений на основе графических моделей пространства, практически реализуемых в виде чертежей технических, архитектурных и других объектов, а также соответствующих технических процессов и зависимостей; выработка знаний, умений и навыков, необходимых студентам для выполнения и чтения технических чертежей различного назначения, выполнения эскизов деталей, составления конструкторской и технической документации производства.

Задачей изучения дисциплины является обеспечение студента минимумом фундаментальных инженерно-геометрических знаний, на базе которых будущий бакалавр сможет успешно изучать конструкторско-технологические и специальные дисциплины, а также овладевать новыми знаниями в области компьютерной графики, геометрического моделирования и др.

Основные дидактические единицы (разделы):

Начертательная геометрия: задание точки, прямой, плоскости и многогранников на чертеже; способы преобразования чертежа; многогранники; кривые линии; поверхности; построение разверток поверхностей; касательные линии и плоскости к поверхности; аксонометрические проекции.

Инженерная графика: конструкторская документация; оформление чертежей; элементы геометрии деталей; изображения, надписи, обозначения; аксонометрические проекции изображения и обозначения элементов деталей; рабочие чертежи деталей; изображения сборочных единиц; сборочный чертеж изделий.

Компьютерная инженерная графика: инструментальные и программные средства компьютерной инженерной графики, работа с графическими редакторами и пакетами.


В результате изучения дисциплины студент бакалавратуры должен:

знать: элементы начертательной геометрии и инженерной графики, основы оформления конструкторской документации;

уметь: представлять техническое решение средствами компьютерной графики.


Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.



Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Материаловедение и технология конструкционных материалов


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование знаний в области физических основ материаловедения, современных методов получения конструкционных материалов, способов диагностики и улучшения их свойств.

Задачей изучения дисциплины является приобретение студентами практических навыков в области материаловедения и эффективной обработки и контроля качества материалов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Теория сплавов. Металлы и их свойства. Строение сплавов. Диаграммы состояния и свойства сплавов. Черные и цветные металлы и сплавы, неметаллические материалы. Железоуглеродистые сплавы. Классификация сталей. Термическая обработка. Легирование. Свойства цветных металлов и сплавов на их основе. Пластмассы. Керамика. Технология литейного производства. Обработка материалов давлением, резанием. Сварка, пайка.


В результате изучения дисциплины студент бакалавратуры должен:

знать: основы теории сплавов, диаграмм состояния и свойств основных сплавов, применяемых при создании аппаратов и устройств новой техники и энергетики; основные способы обработки металлов и сплавов литьем, резанием и давлением; основные виды сварки и пайки;

уметь: использовать оборудование лаборатории материалов для качественного и количественного определения их свойств, пользоваться справочными данными по характеристикам материалов и способам их обработки.


Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Метрология, стандартизация и сертификация


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).


^ Цели и задачи дисциплины

Ознакомить студента со следующими разделами применительно к средствам и методам измерений в теплотехнике, атомной и тепловой энергетике:

1) теория измерений (понятия, аксиомы и т.п.),

2) математические модели, которые используются в измерительном процессе,

3) система единиц и эталонов,

4) погрешность средств измерения (структура погрешности и ее составляющие),

5) методические положения и приемы стандартизации,

6) методические положения и приемы сертификации,

7) структура органов сертификации и ее правовые основы,

8) управление качеством продукции.

Основные дидактические единицы (разделы):

Метрология как теория измерений (понятии и аксиоматика); математические модели величин, определяемых в измерительном процессе, и средств измерений; классификация средств измерений; эталоны; методы обработки экспериментальных данных; классификация погрешностей измерения, способы ее оценки; цели и задачи стандартизации; основные положения сертификации, потребительские свойства продукции; методические положения и техническая база квалиметрии; система экспертных оценок качества.


В результате изучения дисциплины студент бакалавратуры должен:

знать: теоретические основы метрологии и сертификации средств измерения, основы теории погрешностей измерений;

владеть: методами оценки основных погрешностей измерений.


Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.



Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Управление, организация и планирование производства


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).


^ Цели и задачи дисциплины

Научить студентов применять базовые знания в области, связанной с управлением, организацией и планированием производства, к конкретным задачам их будущей специализации.

Основные дидактические единицы (разделы):

Структура систем управления на производстве. Организация производства в энергетических предприятиях. Экономические основы научных исследований и проектирования. Экономическая эффективность различных технических систем, анализ мирового опыта и ведущих компаний и технологий. Разработка технологий и продуктов в энергетике: экономические аспекты. Особенности проектирования энергетических систем, анализ и оценка рисков используемых технологий в энергетике.


В результате изучения дисциплины студент бакалавратуры должен:

знать: методы расчета экономической эффективности различных технических систем;

уметь: использовать полученные знания для управления и организации производства на своей будущей работе;

владеть: навыками планирования производства тех видов продукции, с которыми придется столкнуться в своей повседневной практике.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.



Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Электротехника и электроника


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).


^ Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины - освоение методов анализа и расчета электрических и магнитных цепей, получение общего представления о теории электромагнитного поля.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

формирование у студентов минимально необходимых знаний основных электротехнических законов и методов анализа электрических, магнитных и электронных цепей;

- принципов действия, свойств, областей применения и потенциальных возможностей
основных электротехнических, электронных устройств и электроизмерительных приборов.


Основные дидактические единицы (разделы):

Электрические и магнитные цепи: основные определения, технологические параметры и методы расчета электрических цепей. Линейные и нелинейные цепи. Анализ и расчет магнитных цепей. Переходные процессы в цепях. Электромагнитные устройства и электрические машины: электромагнитные устройства, трансформаторы, электродвигатели постоянного тока, асинхронные машины, синхронные машины, шаговые двигатели.

Физические основы электроники. Зонная теория материалов, энергетические уровни. Характеристики p-n - перехода. Полупроводниковые диоды, биполярные и полевые транзисторы. Фотоэлектрические и излучательные приборы. Характеристики, параметры и модели полупроводниковых приборов. Элементы интегральных схем. Основы функциональной электроники. Приборы вакуумной электроники: электронные лампы, электронно-лучевые трубки, электронные и квантовые приборы СВЧ.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия и законы электрических и магнитных цепей, методы анализа цепей постоянного и переменного токов, принципы работы электрических машин различного типа, физические основы электроники, принципы действия полупроводниковых и электронных приборов;

уметь: использовать технические средства для измерения тока, напряжения, мощности;

владеть: аналитическими и численными методами расчета электрических цепей.


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Прикладная физика


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).


^ Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины - ознакомить студентов с методами, правилами и нормами проектирования механизмов, машин и аппаратов, исходя из заданных условий их работы.

Задачей дисциплины является освоение студентами навыков расчета, оптимизации, проектирования и конструирования узлов, деталей и аппаратов в целом с использованием вычислительной техники и элементов САПР.


Основные дидактические единицы (разделы):

Изучение движения механизмов и их звеньев. Требования к деталям, критерии работоспособности и влияющие на них факторы. Механические передачи: зубчатые, червячные, планетарные, волновые, кулачковые, фрикционные, ременные, цепные, передачи винт-гайка; расчеты передач на прочность. Валы и оси, конструкция и расчеты на прочность и жесткость. Подшипники качения и скольжения, выбор и расчеты на долговечность. Уплотнительные устройства. Конструкции подшипниковых узлов. Соединения деталей: резьбовые, заклепочные, сварные, паяные, с натягом, шпоночные, зубчатые, штифтовые; конструкция и расчеты соединений на прочность. Упругие элементы. Муфты механических приводов. Корпусные детали механизмов. Проектирование и констр