Реферат: Психолого-педагогические науки и спортивные дисциплины

КНИГИ, ПОСТУПИВШИЕ В БИБЛИОТЕКУ

В ЯНВАРЕ-МАРТЕ 2010 ГОДА




Психолого-педагогические науки и спортивные дисциплины 1

Социально-экономические науки 16

Гуманитарные науки 39



Психолого-педагогические науки и спортивные дисциплины
1.

^ Алексеева Е.В. Архивоведение [Текст] : учеб. [для студентов учреждений сред. проф. образования, обучающихся по спец. 0611 - Делопроизводство и архивоведение] / Е.В.Алексеева, Л.П.Афанасьева, Е.М.Бурова; под ред. В.П.Козлова. - 5-е изд., доп. - М.: Академия, 2007. - 271 с. - (Начальное профессиональное образование: федер. комплект учеб).

В книге рассматриваются проблемы становления и функционирования архивной сферы, ее правовое регулирование

2.

^ Алексеева Е.Е. Психологические проблемы детей дошкольного возраста [Текст] / Е.Е.Алексеева. - СПб.: Речь, 2007. - 222 с.: ил. - (Детская психология и психотерапия).

В книге рассматриваются психологические проблемы детей дошкольного возраста, причины их возникновения, а также пути их предупреждения и коррекции. Для педагогов и родителей предложено большое количество памяток и таблиц. Авторские программы коррекционно-развивающих занятий с описанием игр, игровых ситуаций, конспекты занятий и диагностические материалы помогут понять все сложные моменты при проведении коррекционной и профилактической работы с детьми дошкольного возраста.

3.

^ Андреева Г.М. Социальная психология [Текст] : [учеб. для вузов по направлению и спец. "Психология"] / Г.М.Андреева. - 5-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2007. - 362 c.

В учебнике излагаются фундаментальные проблемы (общение, социальная психология групп, социальная психология личности). Характеризуются предмет социальной психологии, исторические вехи ее развития, методология и методы исследования. Четко поставлена проблема несовпадения принципа социальной детерминации психологических феноменов и прямого "служения" определенному политическому режиму. Этой же идее служит краткий обзор современных теоретических ориентации в зарубежной социальной психологии.

4.

^ Антонова Е.С. Методика преподавания русского языка: коммуникативно-деятельностный подход [Текст] : [учеб. пособие для вузов по спец. "Русский язык и литература"] / Е.С.Антонова. - М.: КноРус, 2007. - 460 с.

Рассматриваются общие вопросы методики преподавания русского языка, описывается коммуникативно-деятельностный подход к обучению школьников русскому языку, предлагается технология методической деятельности ученика.

5.

^ Баксанский О.Е. Когнитивно-синергетическая парадигма НЛП: от познания к действию [Текст] / О.Е.Баксанский, Е.Н.Кучер. - 2-е изд. - М.: URSS, 2007. - 182 с.

Базовое положение когнитивного подхода состоит в том, что люди реагируют на собственный опыт, а не на "объективную" реальность, поэтому наша когнитивная карта и является для нас единственной "реальной" реальностью. Когнитивные науки широко используют методологию синергетического подхода, успешно описывающего процессы самоорганизации.

6.

^ Болотов В.А. Системы оценки качества образования [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов, получающих образование по пед. направлениям и спец. / В.А. Болотов, Н.Ф.Ефремова. - М.: Логос, 2007. - 190 с.

Раскрываются современные взгляды на качество образования, направления его обеспечения. Рассматриваются пути повышения роли образовательных стандартов в обучении и оценке результатов учебной деятельности. Описываются наиболее развитые международные системы оценки качества образовательных достижений. Представлены современные методы отбора абитуриентов в разных странах мира. Приводятся методики международных обследований образовательных достижений учащихся и показываются основные результаты этих обследований. Освещаются перспективные подходы к построению общероссийской системы оценки качества образования, дается характеристика ее составляющих по уровням управления образованием.

7.

^ Бордовская Н.В. Педагогика [Текст] : учеб. пособие [для вузов] / Н.Бордовская, А.Реан. - СПб.: Питер, 2008. - 299 с. - (Учебное пособие).

Учебник представляет собой компактный и высокоинформативный очерк истории, теории и практики педагогики, написанный ведущими петербургскими специалистами по педагогике и педагогической психологии, Читатель узнает об основных этапах становления и новейших достижениях педагогики, о структуре мирового образовательного пространства, о разнообразии форм и направлений современной педагогической деятельности. Значительное место в учебнике отведено анализу трудных педагогических ситуаций.

8.

Бутмен Н. Побеждать в переговорах. Как? [Текст] : [пер. с англ.] / Н.Бутмен. - М.: Эксмо, 2007. - 218 с. - (Психология общения на каждый день).

Оперативность, коммуникабельность, настойчивость, умение быстро ориентироваться в ситуации, принимать нестандартные решения и быть сверхубедительным - вот качества, необходимые настоящему переговорщику, особенно если в его распоряжении всего 90 секунд.

9.

Бэндлер Р. Структура магии [Текст] : гл. кн. по НЛП в мире : [пер. с англ.] / Р.Бэндлер, Д.Гриндер; [предисл. А.А.Плигина]. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2007. - 375 с. - (Психология - лучшее). - (Золотой фонд НЛП).

Используя принципы НЛП, можно описать человеческое поведение таким образом, чтобы легко и быстро производить глубокие и устойчивые изменения. Если вы будете читать эту книгу так, как предлагают авторы, то полученные знания дадут вам ясную и четкую стратегию для вашей психотерапевтической работы, и вы сможете научиться преодолевать любые психологические ограничения, излечивать фобии, устранять нежелательные привычки и зависимости, производить изменения во взаимоотношениях с партнерами.

10.

^ Виненко В.Г. Общие основы педагогики [Текст] : учеб. пособие / В.Г.Виненко. - М.: Дашков и Ко, 2008. - 297 с.: ил.

В учебном пособии рассматривается педагогика в системе наук о человеке, анализируются центральные педагогические категории: образование, воспитание, обучение, социализация, педагогическое взаимодействие и педагогический конфликт, педагогическая система и процесс обучения. Большое внимание уделяется раскрытию структурных связей между компонентами педагогического процесса, а также анализу методологии педагогики. Образование рассматривается как личностная ценность и как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах общества и государства.

11.

^ Галкина Т.И. Новая настольная книга современного завуча школы [Текст] / Т.И. Галкина, В.В.Котельникова. - 2-е изд., перераб., доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 395 с.: табл. - (Сердце отдаю детям).

В книге рассмотрены новые подходы к организации практической деятельности заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе с позиций модернизации образования, реализации национального проекта "Образование"и на основе обобщения опыта творческой работы авторов и педагогических коллективов экспериментальных школ по апробации структуры и содержания общего образования

12.

Гандапас Р. Камасутра для оратора [Текст] : 10 гл. о том, как получать и доставлять максимал. удовольствие, выступая публично / Р.Гандапас. - М.: Олимп-Бизнес, 2007. - 268 с.: ил.

Основное внимание в "Камасутре для оратора" уделено таким вопросам, как подавление волнения, структура выступления, привлечение и удержание внимания аудитории, зрительный контакт, моторика

13.

^ Грецов А.Г. Выбираем профессию [Текст] : советы практ. психолога / А.Г.Грецов. - СПб.: Питер, 2007. - 214 с.: ил.

Один из важнейших шагов, от которого во многом зависит дальнейшая судьба молодого человека, - выбор профессии. Книга поможет молодым людям, выбирающим, кем быть, найти ответы на эти и многие другие вопросы.

14.

^ Грецов А.Г. Тренинг креативности для старшеклассников и студентов [Текст] / А.Г.Грецов. - СПб.: Питер, 2007. - 202 c.: ил.

Мы все сталкиваемся на работе, в учебе и в быту с неординарными ситуациями и часто вынуждены принимать решения в условиях недостатка информации. Как активизировать творческие способности и находить оригинальные решения профессиональных и жизненных проблем? Как научиться быстро и эффективно справляться с поставленными задачами? Книга содержит упражнения для развития креативности, которые можно выполнять как в группе, так и индивидуально.

15.

^ Грецов А.Г. Узнай себя [Текст] : психол. тесты для подростков / А.Г.Грецов, А.А. Азбель. - СПб.: Питер, 2007. - 170 с.: ил.

В книге приводятся научно обоснованные психологические методики для диагностики особенностей личности и общения, а также профессиональных интересов и склонностей, рассчитанные на подростковый и юношеский возраст. Большинство из этих методик - авторские или существенно модифицированные разработки.

16.

^ Гриценко З.А. Детская литература. Методика приобщения детей к чтению [Текст] : [учеб. пособие по спец.: "Русский язык и литература", "Дошкольная педагогика и психология", "Педагогика и методика дошкольного образования", "Педагогика и методика начального образования"] / З.А.Гриценко. - М.: Академия, 2007. - 312 с. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - (Учебное пособие).

Рассматривается история той части русского фольклора и литературы, которая создавалась для детей дошкольного возраста или вошла в круг их чтения. Отдельная глава посвящена современной детской зарубежной литературе. Особое внимание уделено методике приобщения детей к чтению, воспитанию компетентных читателей.

17.

   ^ Гуманитарные образовательные технологии в вузе [Текст] : метод. пособие для руководителей и преподавателей вузов, слушателей системы доп. проф. образования / [О.В.Акулова и др.; под ред. С.А.Гончарова]; РГПУ им.А.И.Герцена . - СПб.: Изд-во РГПУ им.А.И.Герцена, 2007. - 159 с.: ил., табл. - (Инновационная образовательная программа Герценовского университета).

В методическом пособии представлены материалы по проектированию технологического обеспечения модулей инновационной программы. Материалы пособия ориентированы на современные научные разработки, выполнены с учетом современного понимания результатов освоения вузовских образовательных программ, технологий обучения студентов и организации их самостоятельной работы, а также необходимых в связи с этим изменений в системе оценки образовательных результатов обучающихся.

18.

Дик Н.Ф. Лицензирование, аттестация и аккредитация образовательного учреждения [Текст] : кн. соврем. руководителя / Н.Ф.Дик. - 2-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 314 с.: табл. - (Административное управление образованием). - (Национальный проект "Образование").

Второе издание книги призвано помочь администрации общеобразовательных учреждений грамотно и своевременно организовать подготовку и проведение аттестации и аккредитации учреждения на основе опубликованных современных законодательных актов, регламентирующих порядок лицензирования и аттестации образовательной деятельности

19.

^ Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей [Текст] / А.И.Захаров. - СПб.: Речь, 2007. - 310 с.: ил. - (Детская психология и психотерапия).

В книге впервые в отечественной и мировой практике рассмотрены причины возникновения и развития дневных и ночных страхов у детей. Приведены статистические данные, показывающие влияние различных факторов, в первую очередь семейных взаимоотношений, на формировании этих страхов с точки зрения детского врача и психолога.

20.

   ^ Здоровьесберегающие технологии в социальной сфере [Текст] : учеб.-метод. комплекс: [для вузов по направлениям пед. образования]: науч.-метод. материалы "Междисциплинарные исследования и гуманитарные технологии" / В.А.Ананьев и др.; РГПУ им.А.И.Герцена. - СПб.: Изд-во РГПУ им.А.И.Герцена, 2007. - 325 с.: табл. - (Инновационные образовательные программы "Создание инновационной системы подготовки специалистов в области гуманитарных технологий в социальной сфере").

Предлагаемый учебно-методический комплекс образовательного модуля направлен на подготовку молодежи как к осуществлению устойчивого личного здорового образа жизни, так и его обеспечению в обществе - в различных социальных средах и институтах. Освоение модуля содействует формированию у магистрантов общекультурных и профессиональных компетенции в области здоровьесберегающих технологий (путем формирования культуры здоровья, создания оптимальных условий обучения, использования физических упражнений, а также современных психологических средств воздействия).

21.

^ Зимняя И.А. Педагогическая психология [Текст] : [учеб. для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по пед. и психол. направлениям и спец.] / И.А. Зимняя. - 2-е изд., доп., испр. и перераб. - М.: Логос, 2007. - 382 с.: ил. - (Новая университетская библиотека).

Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащегося как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению.

22.

^ Зорин И.И. Игры, в которые играют менеджеры. Мастерство манипуляций [Текст] / И.И.Зорин. - М.: Вершина, 2007. - 204 с.

Искусство манипуляций в бизнесе позволяет экономить такие бесценные ресурсы, как время, энергия, нервы. Прочитав эту книгу, вы научитесь понимать смысл манипуляций, овладеете практическими приемами манипулирования и техниками защиты. Это позволит вам контролировать отношения с людьми, лучше их понимать. Вы узнаете наиболее распространенные манипулятивные игры в отношениях "руководитель - подчиненный", "должник - кредитор", "продавец - покупатель".

23.

^ Иванова С.В. Мотивация на 100 %. А где же у него кнопка? [Текст] / С.В.Иванова. - 3-е изд. - М.: Альпина Бизнес Букс, 2007. - 285 с. - (Бизнес на 100 %).

В своей новой книге директор по персоналу компании Johnson & Johnson Светлана Иванова рассказывает о подходах к повышению эффективности работы наиболее важного ресурса компании - ее сотрудников. В ней собраны и на практических примерах исследованы методы, которые наиболее часто используются западными и российскими компаниями. С помощью этой книги вы сможете сформировать систему мотивации персонала, которая лучше всего сработает в условиях именно вашей компании. Лучше усвоить и научиться использовать на практике изложенный в книге материал вам помогут многочисленные практические примеры и задания, а также сквозная деловая игра "Виртуальный отдел".

24.

   Интеграция научной, прикладной, социокультурной составляющих подготовки студентов естественнонаучных и математических специальностей средствами гуманитарных технологий [Текст] : метод. пособие [для преподавателей системы высш. и доп. проф. образования по направлению "540100 (050100) Естественнонаучное образование"]: науч.-метод. материалы "Междисциплинарные исследования и гуманитарные технологии" / В.В.Барабанов и др.; РГПУ им.А.И.Герцена. - СПб.: Книжный дом, 2007. - 264 с.: ил. - (Инновационная образовательная программа "Создание инновационной системы подготовки специалистов в области гуманитарных технологий в социальной сфере").

Методическое пособие освещает проблему междисциплинарной интеграции при подготовке студентов естественнонаучных и математических специальностей: описаны способы выделения междисциплинарных понятий; гуманитарные технологии выявления и использования субъектного опыта; методика формирования оценочных умений в процессе подготовки студентов; методика освоения метода моделирования, включающая систему междисциплинарных заданий для студентов.

25.

^ Каверина Е.А. Организация рекламной деятельности вуза [Текст] : науч.-метод. материалы "Междисциплинарные исследования и гуманитарные технологии": учеб. пособие [для вузов по направлению "540400 (050400) Социально-экономическое образование", слушателей системы доп. проф. образования ]: науч.-метод. материалы "Междисциплинарные исследования и гуманитарные технологии" / Е.А. Каверина; РГПУ им.А.И.Герцена. - СПб.: Книжный дом, 2007. - 183 с.: табл. - (Инновационная образовательная программа "Создание инновационной системы подготовки специалистов в области гуманитарных технологий в социальной сфере").

В пособии рассматривается организация рекламной деятельности и управление корпоративными коммуникациями вуза в целом. Объединение всех ресурсов продвижения в единый план коммуникационной деятельности, планомерная работа по формированию и управлению имиджем и репутацией, профессиональная организация коммуникационных и рекламных кампаний, организация позитивного диалога с целевыми аудиториями, создание специальных отделов в структуре вуза или организация сотрудничества с коммуникационными агентствами - сегодня залог успешного развития вуза и вопросы, которые рассматриваются в данной книге.

26.

^ Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования [Текст] : [учеб. пособие для вузов по направлению и спец. психологии] / О.А.Карабанова. - М.: Гардарики, 2007. - 319 с.: табл. - (Psychologia universalis).

В учебном пособии рассматриваются проблемы генезиса, развития и функционирования семьи как целостной системы в единстве ее структурно-функциональных компонентов

27.

^ Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии [Текст] : [учеб. пособие по направлению и спец. психологии] / В.Н.Карандашев. - СПб.: Питер, 2008. - 249 c.: ил. - (Учебное пособие).

Целью данного издания является изложение теоретических и методических вопросов преподавания психологии в средних и высших учебных заведениях. Приводятся материалы по истории преподавания психологии, описывается современное психологическое образование в России и за рубежом, разбираются основные правовые и нормативные документы, которые должен знать преподаватель психологии. Подробно рассматриваются методические проблемы лекций, семинарских, лабораторных и практических занятий, уроков по психологии, особенности их подготовки и проведения, даются рекомендации по методическому руководству самостоятельной работой студентов.

28.

^ Киселева М.В. Арт-терапия в работе с детьми [Текст] : руководство для дет. психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми / М.В. Киселева. - СПб.: Речь, 2007. - 158 с.: ил. - (Психологический практикум).

В книге представлены основные арт-терапевтические технологии в работе с детьми, описаны принципы построения арт-терапевтической работы в лечебных и образовательных учреждениях, приведены упражнения различной тематики.

29.

   ^ Клиническая психология [Текст] : слов. / ред. Н.Д.Творогова. - М.: PerSe, 2007. - 414 с. - (Психологический лексикон: в 6 т / под общ. ред. А.В.Петровского).

В базовых статьях словаря рассмотрены причины и даны объяснения непростым взаимоотношениям между медицинской и клинической психологией, особенно это касается раздела "Психиатрия".

30.

^ Крысько В.Г. Социальная психология [Текст] / В.Г.Крысько. - 2-е изд. - СПб.: Питер, 2007. - 431 с. - (Учебник для вузов).

Учебник раскрывает основное содержание и особенности социально-психологических феноменов, показывает специфику их проявления в жизни и деятельности людей. Представлены традиционные разделы социальной психологии, а также этническая психология, психология религии, психология больших социальных групп, психология политики.

31.

Культурология [Текст] : энцикл.: [в 2 т.] / гл. ред., авт. проекта С.Я.Левит. - М.: РОССПЭН, 2007. - Т.1. - 1390 с.; Т.2. - 1183 с. - (Summa culturologiae / Центр гуманит. науч.-информ. исслед. ИНИОН РАН).

Энциклопедия включает статьи по всему спектру наук, на стыке которых сформировалась культурология. Это позволяет проследить эволюцию различных идей и концепций, кристаллизовавшихся в культурологической проблематике. Представлены все культурные эпохи (античность, средневековье, Возрождение и т.д.) и культурные миры - исторически возникшие типы культуры, особенности которых обусловлены специфическими представлениями о мироздании, человеке, условиях его бытия, формами общественной жизни. Содержит статьи об основных школах и направлениях, о наиболее крупных мыслителях, культурологах, антропологах, а также концепциях и теориях культуры с древнейших времен до наших дней, что создает предпосылки для размышлений о человеке и его культуре, о преемственности прошлого и настоящего.

32.

^ Куртышева М.А. Дети Индиго - наше будущее? [Текст] / М.А.Куртышева. - СПб.: Питер, 2007. - 205 с. - (Непознанный мир).

Эта книга рассказывает о детях, которым дали уже десятки названий, самое распространенное из которых - "дети Индиго". Автор приглашает всех интересующихся необычным феноменом в увлекательное путешествие в не столь далекое прошлое: ровно на век назад, когда ученые с мировыми именами уже предсказывали появление новых и необычных детей.

33.

^ Ларионов И.К. Невербальное мышление [Текст] : (от мышления словами к мышлению смысловыми идентификациями) / И.К.Ларионов. - М.: Дашков и Ко, 2007. - 375 с.: ил.

В книге изложена уникальная авторская концепция трансформации сознания человека на качественно новую ступень эволюции путем перехода от мышления словами к мышлению смысловыми идентификациями. Углубленное осмысление основ этого перехода дополняется рядом практических рекомендаций по его осуществлению. Эта система применима во всех отраслях знаний, в том числе в экономике и социальном управлении, а также в области естественных наук и психологии.

34.

Лаундес Л. Как говорить с кем угодно и о чем угодно [Текст] : психология успеш. общения, технологии эффектив. коммуникаций: [пер.] / Л.Лаундес. - 2-е изд. - М.: Добрая книга, 2007. - 399 с.: ил. - (Средства для высокоэффективной жизни).

Эта книга познакомит вас с приемами эффективного общения из арсенала успешных людей, чтобы и вы смогли достичь совершенства в игре, которая называется жизнью, и получить в ней то, чего вы хотите. Вы будете уверенно чувствовать себя в любых ситуациях повседневной жизни: на деловых встречах, в гостях, на приемах и вечеринках. Вы узнаете: Как сделать даже небольшой разговор большим событием. Как установить контакт с собеседником и произвести неизгладимое первое впечатление. Как научиться завязывать разговор и успешные отношения с незнакомыми людьми, которых вы хотите сделать частью своей жизни и многое, многое другое...

35.

Лемиш Д. Жертвы экрана: влияние телевидения на развитие детей [Текст] = Children and television. A global perspective / Д.Лемиш; пер. с англ. С.Д.Тереховой. - М.: Поколение, 2007. - 303 с.

Вопрос о том, вредно или полезно телевидение, вызывает бурную полемику, однако работ, рассматривающих влияние телевидения на развитие детей непредвзято и всесторонне, не так много. Книга Д.Лемиш помогает подойти к решению этой непростой и неоднозначной проблемы.

36.

^ Леонтьев А.А. Психология общения [Текст] : [учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по спец. "Психология"] / А.А.Леонтьев. - 4-е изд. - М.: Смысл: Академия, 2007. - 365 с. - (Психология для студента).

Учебное пособие включает в себя основополагающую книгу "Психология общения" и ряд работ автора, раскрывающих проблемы общения на материале лекционной деятельности, искусства и массовой коммуникации

37.

^ Майер В.В. Свет в оптически неоднородной среде [Текст] : учеб. исслед. / В.В. Майер. - М.: Физматлит, 2007. - 231 с.: ил. - (Библиотека учителя и школьника).

Книга содержит описания учебных исследований по криволинейному распространению света, которые рекомендуются для самостоятельного выполнения учащимися старших классов. Приведены сведения о методах создания оптически неоднородных сред. Подробно рассмотрены оптические свойства неравномерно нагретого оргстекла - одного из основных материалов для экспериментов. Предложены конструкции простых приборов для моделирования миража, зеленого луча, гравитационной линзы, электронно-оптических систем. Все опыты доступны и могут быть поставлены в школьном физическом кабинете или в домашних условиях.

38.

^ Марьин М.И. Психологическое обеспечение антитеррористической деятельности [Текст] : [учеб. пособие по направлению и спец. психологии] / М.И.Марьин, Ю.Г. Касперович. - М.: Академия, 2007. - 202 с. - (Высшее профессиональное образование).

В учебном пособии раскрываются истоки, сущность и причины терроризма, показаны стратегии поведения, формы и методы психологического давления на различные управленческие структуры и группы населения со стороны террористов

39.

^ Масюкевич Н.В. Психология эффективного общения [Текст] / Н.В.Масюкевич, Л.С.Кожуховская. - Минск: Соврем. шк., 2007. - 381 с.: ил. - (Психология для всех).

Исследования современной психологии, тесты, упражнения, игры и рекомендации собраны в книге, которая поможет читателю уверенно устанавливать контакты, обретать друзей, осознавать и преодолевать трудности в общении.

40.

^ Матвеев Б.Р.  Развитие личности подростка [Текст] : прогр. практ. занятий / Б.Р. Матвеев. - СПб.: Речь, 2007. - 176 с. - (Психологический тренинг).

Предлагаемая программа занятий построена таким образом, чтобы у учащихся по мере усвоения курса складывалось целостное представление о закономерностях общения и взаимодействия с окружающими. Значительная часть курса отведена практическому освоению школьниками приемов конструктивного общения, выработке умений обмениваться вербальной и невербальной информацией, активно слушать, понимать и принимать себя и других, а также приобретению навыков личностного и группового взаимодействия, осознанию причин возникновения барьеров в общении и способов их преодоления.

41.

^ Маховская О.И. Ироническая психология, или Психологи тоже женщины [Текст] / О.И.Маховская. - М.и др.: Вильямс, 2007. - 206 с.

Книга представляет собой сборник эссе на психологические темы. Цель автора - рассказать своей подруге, коллеге, о том, какие профессиональные и женские открытия сулит ей профессия психолога, в какие особые отношения с обществом и мужчинами ей придется вступать. Книга поможет вам лучше понять себя и свое время, избавиться от сомнений и иллюзий по множеству житейских вопросов. Она подскажет, где искать выход из ситуаций, которые кажутся неразрешимыми - как некий эмоциональный допинг для тех, кто привык считать себя несчастными людьми.

42.

Менегетти А. Женщина третьего тысячелетия [Текст] : [пер. с ит.] / А.Менегетти. - 4-е изд., доп. - М.: Онтопсихология, 2007. - 250 с.

Данное издание содержит собрание работ автора, посвященных психологии женщины. Феномен женщины, изменение ее роли в современном мире привлекает все большее внимание ученых, прежде всего философов, социологов, психологов.

43.

Менегетти А. Психосоматика [Текст] : новейш. достижения: пер. с ит. / А.Мене-гетти. - М.: Онтопсихология, 2007. - 354 с.

Данная книга объясняет основные аспекты человеческой жизни: источник благополучия (критерий Ин-се), основу взаимоотношения с другими людьми (семантическое поле), описывает, как психология может помочь в первую очередь здоровому человеку. Здесь автор приводит элементарные правила, нарушение которых, пусть даже по незнанию, заставляет человека испытывать неудовлетворенность. Как человек превращает простой обычный контакт в источник своих проблем, как психика порождает болезнь, какова взаимосвязь между способом мышления и событиями повседневной жизни? Таковы основные вопросы, которые автор раскрывает в этой книге.

44.

   ^ Методология гуманитарного исследования в социальной сфере [Текст] : учеб.-метод. комплекс [для вузов по направлению пед. образования]: науч.-метод. материалы "Междисциплинарные исследования и гуманитарные технологии" / А.П. Валицкая и др.; РГПУ им.А.И.Герцена . - СПб.: Изд-во РГПУ им.А.И.Герцена, 2007. - 215 с. - (Инновационная образовательная программа "Создание инновационной системы подготовки специалистов в области гуманитарных технологий в социальной сфере").

Представлен инвариантный модуль, который является базовой, общей для всех вариативных образовательных маршрутов, обязательной частью образовательной программы подготовки специалиста в области гуманитарных технологий.

45.

^ Нагаев В.В. Основы клинической психологии [Текст] : [учеб. пособие] / В.В. Нагаев, Л.А.Жолковская; Фонд содействия правоохранит. органам "Закон и право". - М.: Закон и право, 2007. - 461 с.: ил. - (Высшее профессиональное образование).

Изложены основные этапы становления медицинской (клинической) психологии и патопсихологии, дается основная характеристика современных психологических школ, подробно описываются внутренняя картина болезни и типы реакции на болезнь с учетом психосоматических расстройств и психогенных заболеваний. Раскрыты особенности организации психологической службы в отдельных лечебных учреждениях, а также изложены основы психогигиены, психопрофилактики и психотерапии. Представлены предмет и задачи теоретической и практической патопсихологии, содержатся сведения об изменениях внимания, памяти, мышления, личности психически больных людей. Описываются методики, применяемые патопсихологами, изложены принципы построения патопсихологического исследования.

46.

^ Назайкин А.Н. Медиапланирование на 100 % [Текст] / А.Н.Назайкин. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Альпина Бизнес Букс, 2007. - 459 с. - (Бизнес на 100 %).

В этой книге рассмотрены все аспекты науки и искусства медиапланирования. Особое внимание уделено специфике различных рекламоносителей, тактикам размещения рекламы в СМИ, а также условиям создания эффективной транзитной рекламы.

47.

^ Назаретян А.П. Антропология насилия и культура самоорганизации [Текст] : очерки по эволюц.-ист. психологии / А.П.Назаретян; Рос. акад. наук, Ин-т востоковедения. - М.: URSS, 2007. - 254 с. - (Синергетика в гуманитарных науках).

В настоящей книге исследованы предыстория и эволюция социального насилия, а также последовательно совершенствовавшиеся механизмы культурно-психологического контроля над агрессивными импульсами. Подробно обсуждена гипотеза техно-гуманитарного баланса, ее эмпирические основания, следствия и выводы. Показано, что всякая технология несет с собой угрозу для общества, но лишь до тех пор, пока она психологически не освоена; после этого технология тем менее опасна, чем потенциально более разрушительна. Через призму исторического опыта рассмотрены кризисы современной цивилизации и сценарии дальнейшего развития событий.

48.

^ Налчаджян А.А. Агрессивность человека [Текст] / А.А.Налчаджян. - СПб.: Питер, 2007. - 734 с. - (Мастера психологии).

Книга обобщает результаты современных исследований агрессии. В ней много новых идей, концепций и гипотез, которые заметно продвигают вперед эту сложную и важную область психологических исследований. Особое внимание обращается на связи агрессии с другими психическими явлениями.

49.

^ Немов Р.С. Психология [Текст] : [учеб. для студентов пед. вузов]: в 3 кн. / Р.С. Немов. - 5-е изд. - М.: ВЛАДОС, 2007. - Кн.1: Общие основы психологии. - 686 с.: ил., табл.

Учебник подготовлен в соответствии с новой программой по психологии, рассчитанной на 250 аудиторных часов, т.е. на изучение психологии в течение четырех семестров. Книга 1 содержит общие основы психологических знаний, а также звания из области психофизиологии, психологии человеческой деятельности и познавательных процессов, психологии личности, межличностных отношений, социальной психологии, истории психологии.

50.

^ Социально-экономические науки
88.

Абдулина О.П. Страхование [Текст] : сб. судеб. практики / О.П.Абдулина. - Ростов н/Дону: Феникс, 2007. - 252 с. - (Консультирует юрист).

В сборнике подобраны акты по разным видам страхования: медицинское, пенсионное страхование; страхование от несчастных случаев и др. А также правовые позиции федеральных судов общей юрисдикции.

89.

^ Акимов Н.И. Политическая экономия современного способа производства [Текст] : [моногр.] / Н.И.Акимов. - М.: Экономика, 2007. - [Кн.4: Экономика ради человека]. - 190 с.

В монографии рассмотрены феномены информационной, сетевой, электронной экономик, экономики, основанной на знаниях. Исследованы характер, содержание, пути и направления расширения и углубления социально-экономического прогресса общества.

90.

^ Акофф Р.Л. Идеализированное проектирование: Как предотвратить завтрашний кризис сегодня. Создание будущего организации [Текст] / Р.Л.Акофф, Д.Магидсон, Г.Д.Эддисон; пер. с англ. Ф.П.Тарасенко. - Днепропетровск: Баланс Бизнес Букс, 2007. - 265 с.

В данной книге раскрываются фундаментальные различия между идеализированным проектированием и традиционным реинжинирингом процессов, показано, как идеализированное проектирование устраняет препятствия переменам, и объясняется, как <растворять> проблемы, проектируя системы, которые прежде всего не дают им возникнуть.

91.

   ^ Анализ типичных ошибок в кадровом делопроизводстве [Текст] / В.В. Семенихин и др.; под общ. ред. Ю.Л.Фадеева. - М.: Эксмо, 2007. - 153 с. - (Отдел кадров).

В издании приведены формы основных кадровых документов, в том числе штатного расписания, трудовой книжки, личной карточки работника, приказов по личному составу, документации по учету рабочего времени, показывается порядок заполнения. Разъяснены наиболее типичные ошибки, допускаемые при их оформлении. Даны конкретные рекомендации, как избежать ошибок при составлении и использовании основных кадровых документов в делопроизводстве организаций.

92.

   ^ Аренда недвижимости [Текст] : сб. документов / [сост. и авт. предисл. К.В. Жуковская]. - 2-е изд., стер. - М.: Омега-Л, 2007. - 365 с. - (Нормативное регулирование по видам деятельности).

В книге приводятся основные законодательные и нормативные подзаконные акты, касающиеся аренды зданий, сооружений объектов незавершенного строительства, а также предприятий. Кроме того, даны документы, относящиеся к праву пользованию земельным участком собственности недвижимости

93.

^ Афонина А.В. Жилищное право [Текст] : учеб. пособие / А.В.Афонина. - М.: Дашков и Ко, 2007. - 375 с.

В издании раскрываются основные положения, характеризующие понятия и принципы жилищного права, рассматриваются система и компетенция различных органов власти в сфере жилищных правоотношений. Большое внимание автор уделяет рассмотрению вопросов, связанных с договором социального найма жилого помещения, сделками с жилыми помещениями, приватизацией, жилищными и жилищно-строительными кооперативами.

94.

^ Багиев Г.Л. Маркетинг [Текст] : [для студентов вузов, обучающихся по экон. спец.] / Г.Л.Багиев, В.М.Тарасевич, Х.Анн; под общ. ред. Г.Л.Багиева. - 3-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Питер, 2007. - 733 с.: ил., табл. - (Учебник для вузов). - (Издательская программа "300 лучших учебников для высшей школы").

В учебнике излагаются теоретические и методические основы организации "маркетинга" как философии и инструментария предпринимательства. Приводятся принципы и методы маркетинговых исследований и бенчмаркинга. Концептуальная структура учебника построена на методологии "маркетинга" взаимодействия, когда товаром становятся отношения, коммуникации бизнес-субъектов на рынке. В контексте "маркетинга" взаимодействия освещаются товарная и ценовая политика, маркетинговые решения в сбытовых и логистических системах, организация коммуникативных процессов, в том числе ориентированных на интерактивные процедуры виртуальных рынков. При этом особое внимание уделяется роли брендов и управлению ими как средству повышения эффективности взаимодействия с потребителями.

95.

^ Барболин М.П. Основы общей методологии [Текст] / М.П.Барболин, В.М. Барболин. - СПб.: Петрополис, 2007. - 238 с.

В книге предлагается оригинальная модель организации жизни как единого пространства процессов. Главная цель книги заключается в том, чтобы побудить размышлять читателя над проблемами организац