Реферат: Примерные программы дисциплин и практик

Приложение 3.


ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН И ПРАКТИК


Аннотации


Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

1.1 Философия

Цели и задачи дисциплины:

Цели преподавания дисциплины «Философия» направлены на формирования представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира; формирования общекультурных компетенций, способствующих самостоятельной выработке студентом цельного, продуманного, теоретически обоснованного, сознательно принятого мировоззрения; фундаментальных смысложизненных ориентаций и установок; научно-методологических подходов к решению научных, профессиональных и общественных проблем.

Основой данного предмета является формирование гуманистического мировоззрения, принципов научной методологии, анализа природных и социальных процессов.

В рамках данного предмета ставится задача о развитии культуры философского мышления и формирования навыков методологического анализа, которые выступают равноправными составляющими в структуре будущей профессиональной деятельности студентов на основе развития навыков самостоятельного обучения, совершенствования и адекватного оценивания своих образовательных и профессиональных возможностей, поиска оптимальных путей достижения целей в производственной практике.

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Данная дисциплина входит в раздел «Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл». Базовая часть ФГОС ВПО по направлению подготовки «Геодезия и дистанционное зондирование».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате обучения в средней общеобразовательной школе и освоения дисциплин общегуманитарного цикла.

Данная учебная дисциплина предшествует изучению таких дисциплин как «Микроэкономика», «Менеджмент и маркетинг»; формирует общекультурные компетенции, необходимые для прохождения учебной и производственной практик, освоения модулей профессионального цикла.

^ Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

- способности работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-3);

- способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-6);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-7);

- понимание сущности и проблемы развития современного информационного общества (ОК-14);

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: предмет, объект и функции философии как науки (ОК-14), структуру философского знания (ОК-1, ОК-2), основные философские научные школы (ОК-1, ОК-6), категории и понятия онтологии и гносеологии и теории познания (ОК-1, ОК-2, ОК-6), суть проблем и вопросов, включенных в философскую антропологию (ОК-3); социальную философию (ОК-14).

^ Уметь: формулировать суждения при решении научных, профессиональных и общественных проблем (ОК-1, ОК-2).

Владеть: основными методами и приёмами различных типов коммуникаций при выполнении учебных заданий; методами, способами и средствами получения и обработки информации (ОК-1, ОК-2, ОК-3).

Демонстрировать: способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив и толерантность к другим суждениям (ОК-1, ОК-2, ОК-7).


1.2. История

Цели и задачи дисциплины:

Целью освоения дисциплины «История» является формирование общекультурных компетенций:

- способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, владению культурой мышления (ОК-1);

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использование основных положений и методов исторической науки при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- способность работать с информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях (ОК-13);

- способность к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений (ОК-18);

- готовность к работе в многоэтническом коллективе (ОК-22);

^ Задачи дисциплины: получение научных знаний по истории России, изучение основных закономерностей ее развития, ее места и роли в истории человечества и в современном мире.

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть» ФГОС ВПО по направлению подготовки «Геодезия и дистанционное зондирование».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате обучения в средней общеобразовательной школе.

Данная учебная дисциплина предшествует изучению «Философии», а также дисциплин по выбору студентов - «Культурология» и «Регионоведение», формирует общекультурные компетенции, необходимые для прохождения учебной и производственной практик, освоения модулей профессионального цикла, ориентированных на изучение научно-исследовательской составляющей наук о Земле.

^ Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-13, ОК-18, ОК-22.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- предмет, формы, функции исторического знания;

- историографию, методологию и теорию исторической науки;

- источники исторического знания и методы их изучения;

- историю России как неотъемлемую часть всемирной истории; ее место и роль в истории человечества и современном мире;

- основные социально-экономические и политические процессы развития нашей страны и ее исторические традиции.

^ Уметь:

- формулировать суждения при решении личных, профессиональных и общественных задач.

Владеть:

- основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации при выполнении исследовательской работы и практических профессиональных заданий;

- методами, способами и средствами получения и обработки информации.


^ 1.3. Иностранный язык

1. Цели и задачи дисциплины:

Целями освоения дисциплины «Иностранный язык» являются обучение владению хотя бы одним иностранным языком как вторым (после родного) средством общения в социально обусловленных сферах повседневной и своей профессиональной деятельности. Обучение в вузе должно обеспечить для этого прочный фундамент из основных знаний, умений и навыков иноязычной речемыслительной, коммуникативной деятельности и научить приемам и способам самостоятельной работы на иностранном языке после окончания вуза.

Практические умения и навыки специалиста - как его готовность к общению на иностранном языке в непосредственной и посредственных формах, т.е. понимание речи (устной и письменной) и говорение на иностранном языке, - способствуют формированию общекультурных компетенций, вырабатывающих личностные характеристики специалиста с высшим образованием, самостоятельно развивающего цельное, продуманное, теоретически обоснованное, сознательно принятое мировоззрение, фундаментальные ориентации и установки, научно-методологические подходы к решению личностных, профессиональных и общественных проблем.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть» ФГОС ВПО по направлению подготовки «Геодезия и дистанционное зондирование».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате обучения в средней общеобразовательной школе (проверяются входным тестированием). Дисциплина изучается параллельно с дисциплинами, дающими знания и вырабатывающими компетенции в области русского языка и культуры речи, философии, истории, географии, а также геодезии, картографии, дистанционного зондирования, формируя общекультурные компетенции, необходимые для освоения модулей дисциплин профессионального цикла, ориентированных на изучение научно-исследовательской составляющей наук о Земле.


^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, владеет культурой мышления (ОК–1);

способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе, в том числе в полевых условиях и условиях экспедиций в малообжитых и труднодоступных местах (ОК-3);

способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-5);

осознание социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 7);

способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-8);

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-9);

владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-10).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- правила произношения звуков в потоке речи, признаки различных частей речи, членов предложения, структуру и интонацию основных видов предложений иностранного языка; различные стили оформления речи с учетом цели высказывания и адресата, знать нормы вежливости языка, знать не менее 2000 лексических единиц общей и общенаучной лексики, знать различные грамматические структуры в соответствии с поставленной задачей. (ОК– 1, ОК – 9)

Уметь:

- соблюдать правильный интонационный рисунок, не допускать фонематических ошибок, произносить правильно практически все звуки в потоке речи; определять различные части речи, строить различные по структуре предложения иностранного языка и правильно их интонировать; строить грамматически правильные высказывания с правильным стилевым оформлением речи, с учетом цели высказывания и адресата, соблюдать принятые в языке нормы вежливости; используемый словарный запас должен соответствовать поставленной задаче (ОК – 2, ОК – 9).

Владеть:

- основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации для получения различной информации и выполнения исследовательской работы и практических профессиональных заданий; - различными методами, способами и средствами получения информации (ОК – 3,ОК – 5, ОК – 7, ОК – 8, ОК – 10).


1.4. Микроэкономика

1. Цели и задачи дисциплины:

Целью освоения дисциплины «Микроэкономика» является формирование компетенций, определяющих готовность и способность бакалавра геодезии к выработке экономических решений по вопросам поведения отдельных производителей, субъектов рыночной экономики (домохозяйство, фирмы, отрасли), закономерностей формирования предпринимательского капитала, конкурентной среды, анализа динамики и объема производства отдельных видов продукции, цен отдельных товаров, издержек, дохода, прибыли, механизма функционирования фирмы, изучения особенностей экономики топографо-геодезической отрасли.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть» ФГОС ВПО по направлению подготовки «Геодезия и дистанционное зондирование».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате обучения в средней общеобразовательной школе и в результате освоения дисциплин «Математика», «Информатика».

Данная учебная дисциплина предшествует изучению дисциплины «Менеджмент и маркетинг», формирует общекультурные компетенции, необходимые для прохождения учебной и производственной практик, освоения модулей профессионального цикла, ориентированных на изучение научно-исследовательской составляющей наук о Земле.

^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, владение культурой мышления (ОК-1);

способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

умение использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

осознание сущности и значения информации в развитии современного общества; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-11);

наличие навыков работы с компьютером, как средством управления информацией (ОК-12);

способность работать с информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях (ОК-13);

способность участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности (ОК-17);

способность к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений (ОК-18);

способность ориентироваться в базовых положениях экономической теории, особенностях рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда (ОК-19).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные экономические категории и экономические расчеты, необходимые для ведения хозяйственной деятельности предприятия;

- экономические теории, относящиеся к вопросам функционирования предприятия в рыночных условиях;

.

Уметь:

- формулировать конкретные экономические действия и процедуры

- производить необходимые экономические расчеты;

- применять адекватные рыночной ситуации экономические решения;

- самостоятельно пользоваться нормативными документами.

Владеть:

- основными методами и приемами с учетом их специфики в данной отрасли;

- методами, способами и средствами получения и обработки информации.


^ 1.5. Менеджмент и маркетинг

1. Цели и задачи дисциплины:

Целью освоения дисциплины «Менеджмент и маркетинг» является формирование компетенций, способствующих осуществлению самостоятельной организационно-управленческой деятельности, обеспечению эффективного управления организацией, совершенствованию управления в соответствии с тенденциями социально-экономического развития, проектированию, планированию и организации топографо-геодезических работ, выработке продуманных, теоретически обоснованных управленческих решений и руководству их осуществлением.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть» ФГОС ВПО по направлению подготовки «Геодезия и дистанционное зондирование».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате обучения в средней общеобразовательной школе и в результате освоения дисциплин «Экономическая теория», «Психология и педагогика, «Информационные технологии управления», «Геодезия» ООП подготовки бакалавра по профилю «Геодезия», предшествующая ей дисциплина «Микроэкономика».

Данная учебная дисциплина предшествует завершающему этапу образования – написанию выпускной работы, формирует необходимые для этого компетенции.

^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- теоретические основы и закономерности функционирования экономки, включая переходные процессы;

- принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений.

- предмет, объект, функции менеджмента (особого вида управленческой деятельности), как науки;

- отраслевые особенности менеджмента;

- категории и основные понятия маркетинга, современные концепции внутрифирменного планирования;

- суть проблем государственного регулирования деятельности предприятий.

Уметь:

- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

- систематизировать и обобщать информацию, готовить справки и обзоры по вопросам профессиональной деятельности, редактировать, реферировать. рецензировать тексты;

- использовать основные и специальные методы экономического анализа информации в сфере профессиональной деятельности;

- разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений;

- критически оценивать с разных сторон (производственной, мотивационной, институциональной и др.) поведение экономических агентов, тенденции развития объектов в сфере профессиональной деятельности;

- использовать принципы, методы и цели рыночной сегментации, оценивать содержание формирования спроса и стимулирования сбыта, методы рекламной работы и "паблик рилейшнз".

- использовать компьютерную технику в режиме пользователя для решения экономических задач.

- формулировать и ставить цели, принимать теоретически обоснованные управленческие решения и руководить их осуществлением.

Владеть:

- методами получения статистической информации и ее обобщения, методологию экономико-статистического анализа и исчисления обобщающих статистических показателей;

- приемами анализа и перспективного обоснования тенденций изменения национального рынка и разработки программ экономического роста;

- методологией анализа рыночной среды на микроэкономическом уровне, способами оценки производственно-экономического потенциала предприятия и пути достижения высокой эффективности воспроизводственного цикла;

- методами получения информации по вопросам использования производственных фондов, краткосрочного кредитования, организации безналичных расчетов и определения возможности их совершенствования;

- методологическими и организационно-правовыми аспектами менеджмента, технологией и экономическими механизмами менеджмента;

- методами, основами и основными приемами исследовательской деятельности;

- принципами и методами рыночной сегментации, формированием спроса и стимулирования сбыта, методами рекламной работы и "паблик рилейшнз";

- специальной экономической терминологией и лексикой специальности как минимум на одном иностранном языке (английском);

- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;

- навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности;

- основными методическими приемами чтения лекций, проведения семинарских занятий.


Б.2 Математический и естественнонаучный цикл

2.1. Математика

1. Цели и задачи дисциплины:

Развить интеллект студентов и сформировать у них научное мировоззрение, системное мышление и навыки математического моделирования.

Обеспечить знание базисных математических понятий и основных методов решения стандартных задач, возникающих как при изучении общенаучных, общеинженерных и специальных дисциплин, так и в практике работы инженера.

Добиться умения доказывать наиболее важные теоремы, лежащие в основе этих методов и выясняющие свойства базисных математических понятий.

Научить решать основные математические задачи с доведением решения до практически приемлемого численного результата.

Научить работать с математическими справочниками и ориентироваться в математическом аппарате, содержащемся в литературных источниках по специальности.

Дать общие представления о применении математических методов при построении и исследовании моделей физических полей специальности.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина «Математика» входит в раздел «Б.2. Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть» ФГОС ВПО и ПрООП по направлению подготовки «Геодезия и дистанционное зондирование».

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, сформированные в результате обучения математике по программе средней общеобразовательной школы.

Математика должна изучаться в начальных семестрах бакалавриата и, таким образом, предшествует изучению всех других дисциплин естественнонаучного и инженерно-технического циклов, а также изучению вариативной части ООП подготовки бакалавра по профилям. В то же время, параллельно с математикой изучаются дисциплины «Физика», «Геодезия», «Теория математической обработки измерений».

^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Математика» направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-2, ОК-6, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-17, ОК-20, ОК-21;

ПК-1, ПК-2, ПК-7, ПК-11, ПК-21, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-31, ПК-32, ПК-34.

В результате освоения дисциплины студент должен:

^ Знать: роль и место математики в современной цивилизации, базисные математические понятия и теоремы.

Уметь: Решать стандартные математические задачи, работать с математическими справочниками и ориентироваться в математическом аппарате, содержащемся в литературных источниках по специальности.

Владеть: математической культурой рассуждений и доказательств, основными методами математического моделирования.


^ 2.2. Математические методы обработки и анализа

пространственных данных на ЭВМ

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины «Математические методы обработки и анализа пространственных данных на ЭВМ» - формирование профессиональных компетенций, определяющих готовность и способность бакалавра геодезии к использованию знаний из области математических методов обработки и анализа пространственных данных на ЭВМ для решения основных задач геодезии и дистанционного зондирования.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина «Математические методы обработки и анализа пространственных данных на ЭВМ» входит в раздел «Б.2. Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть» ФГОС ВПО по направлению подготовки «Геодезия и дистанционное зондирование».

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, сформированные в результате обучения математике и информатике по программе средней общеобразовательной школы и в начальных семестрах бакалавриата. В то же время параллельно могут изучаться дисциплины, содержание которых связано с приложениями информатики в геодезии, алгоритмизацией и обработкой геодезических измерений, основами уравнительных вычислений, высшей геодезией, дистанционным зондированием.

^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-2);

- способность работать с информацией компьютерных сетях (ОПК-3);

в производственно-технологической деятельности:

- способность применять средства вычислительной техники для математической обработки результатов практических наблюдений и измерений (ПК-7);

- способность к созданию цифровых моделей местности, использованию структуры геопространственных данных (ПК-11).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: роль и место математических методов обработки и анализа пространственных данных на ЭВМ, принципы математического моделирования, базисные понятия теории линейных пространств и линейных операторов, ОПК-2.

Уметь: работать в среде MathCad, решать трансцендентные уравнения и системы, решать системы линейных алгебраических уравнений разными методами (в том числе методом наименьших квадратов), исследовать обусловленность таких систем, ПК-7;

пользоваться информацией из Интернета, ОПК-3;

Владеть: методиками аппроксимации функций и их использованием для обработки и анализа пространственной информации, ПК-11.


2.3. Информатика

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Информатика» являются формирование общекультурных и общепрофессиональных компетенций, определяющих готовность и способность бакалавра геодезии к использованию знаний в области информатики при решении практических задач в рамках производственно-технологической, проектно-изыскательской и научно-исследовательской профессиональной деятельности.

Освоение курса предполагает: овладение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; получение навыков работы с компьютером, в компьютерных сетях; изучение сущности и значения информации в развитии современного общества, основных требований информационной безопасности.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина «Информатика» входит в раздел «Б.2. Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть» ФГОС ВПО и ПрООП по направлению подготовки «Геодезия и дистанционное зондирование».

Для изучения дисциплины необходимы знания в области математики и информатики в объёме средней общеобразовательной школы. Данная учебная дисциплина может изучаться параллельно с высшей математикой, теорией информации, инженерной и компьютерной графикой.

Дисциплина формирует общекультурные и общепрофессиональные компетенции, необходимые для прохождения учебной и производственной практик, освоения модулей профессионального цикла. Может предшествовать дисциплинам, содержание которых включает изучение баз данных, профессиональных технологий сбора и обработки информации.

^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины «Информатика» обучающийся должен:

Знать:

- сущность и значение информации в развитии современного общества (ОК-11);

Уметь:

- работать с компьютером, как средством управления информацией (ОК-12);

- работать с информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях (ОК-13);

- применять средства вычислительной техники для математической обработки результатов полевых геодезических измерений, приближенных астрономических наблюдений, гравиметрических определений (ПК-7);

Владеть:

- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-11).


2.4. Физика

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины «Физика» - заложить основы фундаментальных знаний для изучения общеинженерных и специальных прикладных технических дисциплин.

Задачи дисциплины «Физика» - освоение теоретического материала, методов решения физических задач, навыков самостоятельных экспериментальных исследований.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина «Информатика» входит в раздел «Б.2. Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть» ФГОС ВПО и ПрООП по направлению подготовки «Геодезия и дистанционное зондирование».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате обучения в средней общеобразовательной школе.

Учебная дисциплина «Физика» должна изучаться параллельно с дисциплиной математика и должна способствовать изучению дисциплин, содержание которых включает высшую геодезию, геодезическую гравиметрию, космическую геодезию, геодезическую астрономию, спутниковые системы и технологии позиционирования в геодезии, физику Земли и атмосферы, дистанционное зондирование, аэрокосмическую съёмку, фотограмметрию, метрологию, общую электротехнику и радиотехнику, основы оптики электронных измерительных приборов, экологию, безопасность жизнедеятельности, геодезическое инструментоведение.

Дисциплина формирует общекультурные и общепрофессиональные компетенции, необходимые для освоения модулей профессионального цикла.

^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины физика обучающийся должен

Знать:

фундаментальные физические законы сохранения;

фундаментальные константы естествознания;

основные законы механики, электричества и магнетизма, колебаний и волн, оптики и квантовой физики, статистической физики и термодинамики;

границы применимости явлений и законов их описывающих, взаимосвязь физических явлений;

динамические и статистические закономерности в природе, вероятность явлений как объективная характеристика природных систем;

о соотношении порядка и беспорядка в природе, о дисперсности и непрерывности в физических явлениях

Уметь:

проводить теоретические и экспериментальные исследования, обрабатывать полученные результаты, объяснять их исходя из физических законов.

Владеть:

методами анализа естественных явлений с естественнонаучных позиций;

методами постановки и решения задач;

методами проведения экспериментальных исследований и обработки полученных результатов;

применять оценки численных порядков величин, характерных для различных разделов естествознания.


2.5. Экология

1. Цели и задачи дисциплины:

Целями освоения дисциплины «Экология» являются формирование общекультурных и профессиональных компетенций, определяющих готовность и способность бакалавра геодезии и дистанционного зондирования к использованию знаний в области охраны окружающей среды и рационального природопользования при решении практико-ориентированных задач в рамках производственно-технологической, проектно-изыскательской и научно-исследовательской профессиональной деятельности.

В числе общекультурных компетенций выпускник должен обладать способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, владеть культурой мышления (ОК–1); способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-8).

В числе профессиональных компетенций выпускник должен характеризоваться умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОПК-1) и способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-2).

В области производственно-технологической деятельности:

готовностью к выполнению специализированных инженерно-геодезических и аэрофотосъемочных и фотограмметрических работ при изысканиях, проектировании, строительстве и эксплуатации инженерных объектов разного назначения (включая объекты континентального шельфа, транспортной инфраструктуры, нефте- и газодобычи и т.д.) (ПК-5);

способен выполнять оценку и анализ качества фотографической информации, а также обработку материалов дистанционного зондирования (ПК-9);

способностью осуществлять основные технологические процессы получения наземной и аэрокосмической пространственной информации о состоянии окружающей среды, использовать материалы дистанционного зондирования и геоинформационные технологии при моделировании и интерпретации результатов изучения природных ресурсов (ПК-10);

В проектно-изыскательской деятельности:

готовностью к проектированию и производству топографо-геодезических и аэрофотосъемочных работ при изысканиях объектов строительства и изучении природных ресурсов (ПК-12);

В организационно-управленческой деятельности:

способностью к использованию нормативно-технической документации по выполнению геодезических, топографо-геодезических, аэрофотосъемочных работ и инженерно-геодезических изысканий; разработке технически обоснованных норм выработки (ПК-16);

В научно-исследовательской деятельности:

способностью к изучению динамики изменения поверхности Земли геодезическими методами и средствами дистанционного зондирования (ПК-25);

способностью к изучению экологического состояния территории Российской Федерации и ее отдельных регионов с использованием материалов дистанционного зондирования (ПК-28);

способностью к использованию материалов дистанционного зондирования и ГИС-технологий при проведении мониторинга окружающей среды и для рационального природопользования (ПК-29).

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.2. Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть» ФГОС ВПО и ПрООП по направлению подготовки «Геодезия и дистанционное зондирование».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате обучения в средней общеобразовательной школе.

Данная учебная дисциплина должна изучаться параллельно с дисциплинами «Математика», «Геоморфология с основами геологии», «Информатика».

Учебная дисциплина предшествует изучению дисциплин «Геоинформационные системы и технологии», «Дистанционное зондирование и фотограмметрия». Она также формирует общекультурные компетенции, необходимые для прохождения учебной и производственной практик, освоения модулей профессионального цикла.

^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: общекультурных (ОК-1, ОК-8); общепрофессиональных (ОПК-1, ОПК-2), профессиональных (ПК-5, ПК-9, ПК-10, ПК-12, ПК-16, ПК-25, ПК-28, ПК29).

В результате освоения дисциплины «Экология» обучающийся должен:

Знать структуру современной экологии, ее основные разделы; основные природные среды и их свойства; основные глобальные экологические проблемы, а