Реферат: Методика проведения экспертизы соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения федеральным государственным образовательным стандартам в учреждениях высшего профессионального образования

Методика проведения экспертизы соответствия содержания
и качества подготовки обучающихся и выпускников
образовательного учреждения

федеральным государственным образовательным стандартам

в учреждениях высшего профессионального образования


Общие положения

1.1. Целью проведения экспертизы является установление соответствия (несоответствия) содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения федеральным государственным образовательным стандартам или государственным образовательным стандартам до истечения срока реализации (далее - ФГОС).

1.2. Требования к содержанию и качеству подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения высшего профессионального образования ФГОС изложены в следующих разделах:

раздел 4 «Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы»,

раздел 5 «Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы»,

раздел 6 «Требования к разработке и условиям реализации основной образовательной программы»,

- раздел 7 «Требования к уровню подготовки выпускника».


2. Показатели содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников и критерии показателей

2.1. Показатели, устанавливающие соответствие содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям ФГОС, включают:

Показатель 1. Обязательный минимум содержания основной профессиональной образовательной программы.

Показатель 2. Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы.

Показатель 3. Результаты освоения образовательной программы.

Показатель 4. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса. Использование учебно-методической документации в образовательном процессе.

Показатель 5. Кадровое обеспечение учебного процесса.

2.2. Каждый из показателей оценивается по одному или нескольким критериям. Для каждого критерия указано его значение, на основе которого устанавливается соответствие (не соответствие) содержание и качества требованиям ФГОС.

Перечень показателей, соответствующие критерии оценивания и их значения приведены в Приложении 1.


^ 3. Правило принятия решения по установлению соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям ФГОС

3.1. Для формирования Заключения о соответствии (несоответствии) содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников по основной образовательной программе требованиям ФГОС используется следующее правило принятия решения:

содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников соответствует ФГОС, если эксперт установил соответствие требованиям ФГОС всех показателей оценки содержания и качества подготовки;

в случае установления несоответствия требованиям ФГОС одного показателя содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников не соответствует ФГОС.

3.2. Показатель соответствует ФГОС, если эксперт установил соответствие ФГОС не менее половины критериев показателя (Таблица 1).

Таблица 1

^ Номер показателя

(приложение 1)



1

2

3

4

5

^ Количество критериев показателя (приложение 1)


6

9

5

2

2

^ Количество критериев, выполнение которых свидетельствует о соответствии требованиям ФГОС

3

5

3

1

1

3.3. Эксперт принимает решение о несоответствии содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям ФГОС относительно укрупненной группы специальностей (направлений подготовки) (УГС), в случае установления несоответствия требованиям ФГОС по одной основной образовательной программе, относящейся к данной УГС.


^ 4. Содержание экспертизы

4.1. Экспертиза содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения проводится в выездной и документарной формах.

4.2. Основным методом анализа, используемым в ходе экспертизы, является выборочный метод, основанный на генерации случайной выборки из сведений, представленных образовательным учреждением в отчете о результатах самообследования.

4.3. Действия эксперта, перечень запрашиваемых документов для анализа, а также методы, используемые при выездной и документарной формах проведения экспертизы, приведены в Приложениях 3, 4.


^ 5. Отчет по экспертизе соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения

Итогом работы эксперта является Отчет о соответствии (несоответствии) содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения требованиям ФГОС по образовательным программам (УГС).

Вывод эксперта о соответствии или несоответствии содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения требованиям ФГОС по образовательным программам подтверждается фактически по каждому критерию показателей приведенных в Приложении 1 и оформляется Отчетом эксперта по экспертизе соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников (Приложение 2).

На основе Отчетов экспертов готовится Заключение комиссии по аккредитационной экспертизе. Структура Заключения комиссии по аккредитационной экспертизе приведена в Приложении к «Порядку работы комиссии по аккредитационной экспертизе образовательного учреждения, научной организации».


^ 6.Методика обработки и принятия решения по результатам тестирования

Результат тестирования студента по дисциплине считается соответствующим требованиям ГОС, если студентом освоены все дидактические единицы дисциплины, предъявленные для тестирования. Дидактическая единица считается освоенной студентом, если выполнены не менее половины заданий, входящих в данную дидактическую единицу.

Результат тестирования m по УГС рассчитывается по формуле

, где

mГСЭ, mЕН, mОПД – процент результатов, соответствующих требованиям ГОС по дисциплинам соответствующих циклов подготовки (ГСЭ – общих гуманитарных и социально-экономических, ЕН – общих математических и естественнонаучных, ОПД – общепрофессиональных дисциплин),

kГСЭ = 1, kЕН = 1, kОПД = 3 – весовые коэффициенты результатов тестирования по циклам дисциплин.

Если тестирование по определенному циклу подготовки по УГС не проводилось, то его весовой коэффициент равен нулю.

Критериальным значением для принятия положительного решения о соответствии уровня базовой подготовки студентов по УГС является значение результата тестирования по УГС .

Приложение 1


^ Показатели и критерии, устанавливающие соответствие
содержания и качества подготовки
обучающихся и выпускников


Показатель содержания
и качества подготовки обучающихся
и выпускников

Наименование критерия показателя содержания
и качества подготовки

обучающихся и выпускников

Значение критерия
показателя содержания
и качества подготовки

обучающихся и выпускников

1. Обязательный минимум содержания основной профессиональной образовательной программы

1.1. Наличие обязательных дисциплин федерального компонента в соответствующем цикле

100 % наличие обязательных дисциплин федерального компонента в учебном плане, расписании занятий, экзаменационных ведомостях, учебной нагрузке.

100% наличие рабочих программ дисциплин

1.2. Общее количество часов теоретического обучения

Выполнение требований ГОС ВПО

1.3. Объем учебной нагрузки по циклам дисциплин, час.

Выполнение требований ГОС ВПО

1.4. Объем учебной нагрузки по дисциплинам, час.

Выполнение требований ГОС ВПО

1.5. Обязательный минимум содержания дисциплин

Наличие в рабочих программах дисциплин минимума содержания ГОС ВПО


1.6. Альтернативность дисциплин по выбору студента

100% наличие альтернативной дисциплины для каждой дисциплины по выбору

2. Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы

2.1. Общий срок освоения основной профессиональной образовательной программы, нед.

Выполнение требований ГОС ВПО




2.2. Продолжительность теоретического обучения, нед.

Выполнение требований ГОС ВПО




2.3. Продолжительность практики, нед.

Выполнение требований ГОС ВПО




2.4. Продолжительность каникул, нед.

Выполнение требований ГОС ВПО




2.5. Продолжительность экзаменационных сессий, нед.

Выполнение требований ГОС ВПО




2.6. Продолжительность итоговой государственной аттестации, нед.

Выполнение требований ГОС ВПО




2.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году, нед.

Выполнение требований ГОС ВПО




2.8. Максимальный объем учебной нагрузки студента в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы, час.

Выполнение требований ГОС ВПО




2.9. Средний объем аудиторных занятий студента в неделю (очная форма обучения), объем аудиторных занятий в неделю (очно-заочная форма обучения), объем аудиторных занятий в учебном году (заочная форма обучения), час.

Выполнение требований ГОС ВПО

3. Результаты освоения образовательной программы

3.1. Уровень базовой подготовки студентов


Доля студентов, освоивших дисциплины федерального компонента ФГОС, превышает критериальное значение для каждой УГС (50%)

3.2. Содержание и уровень курсовых работ (проектов)



Тематика 80% курсовых работ (проектов) соответствуют профилю дисциплин по каждой образовательной программе

3.3. Организация практик



80 % обеспечение документами всех практик по образовательной программе

3.4. Содержание и уровень выпускных квалификационных работ



80 % обеспечение документами по организации итоговой аттестации выпускников.


Уровень
выпускных квалификационных работ


3.5. Порядок проведения и содержание государственных экзаменов

100% соответствует требованиям ГОС количество и перечень государственных экзаменов по образовательной программе полностью


Не менее 80% студентов по каждой образовательной программе имеют положительные оценки по государственным экзаменам.

4. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса

4.1. Использование учебно-методической документации в образовательном процессе

80% обеспечение всех видов занятий по дисциплинам учебного плана учебно-методической документацией

4.2. Доступность фондов учебно-методической документации

Наличие доступа 80% студентов к фондам учебно-методической документации

5. Кадровое обеспечение учебного процесса

5.1. Соответствие базового образования преподавателей профилю преподаваемых дисциплин

Не менее 50% преподавателей по каждой образовательной программе

5.2. Участие преподавателей в научной и/или научно-методической деятельности

80% штатных преподавателей по каждой образовательной программе


Приложение 2


Отчет по экспертизе соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения/организации по образовательной(ым) программе(ам) [указать уровень]/ в рамках укрупненной группы специальностей, направлений подготовки [указать наименование], [федеральным] государственным образовательным стандартам/ федеральным государственным требованиям


[^ Ф.И.О., должность, ученая степень (звание) эксперта] в соответствии с Распоряжением Рособрнадзора от «___» _________ 2011 г. № ___, Договором возмездного оказания услуг от «___» _________ 2011 г. № ___.


Экспертиза содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения/организации по образовательной(ым) программе(ам)


_______________________________________________________________________________________________,

код(ы), наименование(я) образовательной программы


реализуемой(ых) в

__________________________________________________________________

наименование образовательного учреждения/организации

проводилась в период с … по …. ______________ 2011 г.


В процессе анализа был изучен отчет о результатах самообследования образовательного учреждения/организации, основные документы, регламентирующие образовательную деятельность учреждения/организации:

[указать перечень документов].


В ходе работы проведены беседы с руководством образовательного учреждения/организации, работниками и обучающимися образовательного учреждения/организации:

[указать должности и Ф.И.О. сотрудников и обучающихся].


Результаты анализа позволяют сделать следующие выводы:


^ Обязательный минимум содержания основной профессиональной образовательной программы


[Для каждой образовательной программы высшего и среднего профессионального образования с учетом формы обучения указываются фактические значения критериев и отклонение в процентах от установленных ГОС:

^ Наличие обязательных дисциплин федерального компонента в соответствующем цикле

Общее количество часов теоретического обучения

Объем учебной нагрузки по циклам дисциплин

Объем учебной нагрузки по дисциплинам

^ Обязательный минимум содержания дисциплин

Альтернативность дисциплин по выбору студента].


Указанную информацию можно оформить следующим образом:


Фактическое значение общего количества часов теоретического обучения, объем учебной нагрузки по циклам дисциплин соответствует/не соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов:

Таблица 1

230101.65 - Вычислительные машины, комплексы, системы и сети

№ п/п

Цикл дисциплин

ГОС ВПО

230101.65

(час.)

Рабочий

учебный план ВПО

(час.)

Отклонение

в %

1.

Общие гуманитарные и

социально-экономические дисциплины

1802

1816

0,78

2.

Общие математические и

естественнонаучные

дисциплины

1910

1913

0,16

3.

Общепрофессиональные

дисциплины

2200

2207

0,32

4.

Специальные дисциплины

1900

1876

-1,26

5.

Дисциплины специализации

510

485

-4,90

6.

Факультативы

450

450

0

Таблица 2

230100.62 - Информатика и вычислительная техника


№ п/п

Цикл дисциплин

ГОС ВПО

230100.62

(час.)

Рабочий

учебный план ВПО

(час.)

Отклонение

в %

1.

Общие гуманитарные и

социально-экономические дисциплины

1802

1774

-1,55

2.

Общие математические и

естественнонаучные

дисциплины

2190

2217

1,23

3.

Общепрофессиональные

дисциплины

1920

1955

1,82

4.

Специальные дисциплины

982

948

-3,46

5.

Дисциплины специализации










6.

Факультативы

450

450

0



Таблица 3

230100.68 - Информатика и вычислительная техника


№ п/п

Цикл дисциплин

ГОС ВПО

230100.68

(час.)

Рабочий

учебный план ВПО

(час.)

Отклонение

в %

1.

Всего часов специализированной подготовки (с учетом письма Минобрнауки России от 24.03.2006 №03-749)

4068

4068

0

2.

Дисциплины направления

1134

1134

0

3.

Специальные дисциплины

900

900

0

4.

Работа магистра

2034

2034

0


Таблица 4

230106.51 - Техническое обслуживание средств вычислительной техники

и компьютерных сетей

(максимальная учебная нагрузка студента)

№ п/п

Цикл дисциплин

ГОС СПО

(час.)

Рабочий

учебный план СПО

(час.)

Отклонение

в %

1.

Теоретическое обучение –

дисциплины федерального компонента

3650

4040

+10,7

2.

Общие гуманитарные и

социально-экономические дисциплины

756

915

+21,0

3.

Общие математические и

естественнонаучные

дисциплины

234

230

-1,7

4.

Общепрофессиональные

дисциплины

1430

1575

+10,1

5.

Специальные дисциплины

1230

1280

+4,1

6.

Факультативы

332

344

+3,6


В блоках дисциплин по выбору студентов имеются/отсутствуют альтернативные дисциплины. Обязательный минимум содержания дисциплин отражен/частично отражен/не отражен в рабочих программах и учебно-методических комплексах.


Обязательный минимум содержания основных профессиональных образовательных программ [соответствует/не соответствует] требованиям [федеральных] государственных образовательных стандартов/федеральным государственным требованиям.


^ Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы


[Для каждой образовательной программы высшего (среднего) профессионального образования указываются фактические значения критериев и отклонение в процентах от установленных ГОС:

^ Общий срок освоения основной профессиональной образовательной программы

Продолжительность теоретического обучения

Продолжительность практики

Продолжительность каникул

Продолжительность экзаменационных сессий

Продолжительность итоговой государственной аттестации

^ Общий объем каникулярного времени в учебном году

Максимальный объем учебной нагрузки студента в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы

Средний объем аудиторных занятий студента в неделю (очная форма обучения), объем аудиторных занятий в неделю (очно-заочная форма обучения), объем аудиторных занятий в учебном году (заочная форма обучения)].


Указанную информацию можно оформить следующим образом:


Таблица 5

230101.65 - Вычислительные машины, комплексы, системы и сети


Наименование

показателя

ГОС ВПО

230101.65

Рабочий

учебный план ВПО

1. Общая продолжительность

обучения

260 недель

260 недель

2. Продолжительность







- теоретического обучения, включая

научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные)

153 недели

153 недели

- экзаменационных сессий

Не менее 22 недель

30 недель

- практик в том числе

- производственно-технологической

- преддипломной

Не менее 10 недель

4 недели

6 недель

10 недель

4 недели

6 недель

- итоговой государственной аттестации, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы

Не менее 16 недель

17 недель

- каникул (включая 8 недель последипломного отпуска)

Не менее 38 недель

50 недель



Таблица 6

230100.62 - Информатика и вычислительная техника


Наименование

показателя

ГОС ВПО

230100.62

Рабочий

учебный план ВПО

1. Общая продолжительность

обучения

208 недель

208 недель

2. Продолжительность







- теоретического обучения, включая

научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные)

Не менее

136 недель

136 недель

- экзаменационных сессий

Не менее 15 недель

24 недели

- практик в том числе

- производственно-технологической



Не менее 4 недель



4 недели

- итоговой государственной аттестации, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы

Не менее 6 недель

7 недель

- каникул (включая 8 недель последипломного отпуска)

Не менее 31 недели

37 недель



Таблица 7

230100.68 - Информатика и вычислительная техника


Наименование

показателя

ГОС ВПО

230100.68

Рабочий

учебный план ВПО

1. Общая продолжительность специализированной подготовки магистра

104 недели

104 недели

2. Продолжительность







- теоретического обучения, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, в т.ч. лабораторные работы, подготовку выпускной квалификационной работы

72 недели

72 недели

- экзаменационных сессий

Не менее 2 недель

3 недели

- практик, в том числе

- научно-исследовательской

- педагогической

Не менее 10 недель

Не менее 6 недель

Не менее 4 недель

10 недель

6 недель

4 недели

- итоговой государственной аттестации

Не менее 2 недель

2 недели

- каникул (включая 8 недель последипломного отпуска)

Не менее 17 недель

17 недель



Таблица 8

230106.51 - Техническое обслуживание средств вычислительной техники

и компьютерных сетей


Наименование

показателя

ГОС СПО

Рабочий

учебный план СПО

Общая продолжительность

обучения

147

147

2. Продолжительность







- теоретического обучения,

включая лабораторные и практические занятия, выполнение курсовых работ (курсовое проектирование)

83

86

- производственных (профессиональных) практик и подготовка к итоговой

государственной аттестации

23/27

29

- промежуточной аттестации

5

7

- итоговой государственной аттестации

8/4

2

- резерв времени образовательного

учреждения

5

-

- каникулярное время

23

23



Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы [соответствуют/не соответствуют] требованиям [федеральных] государственных образовательных стандартов/федеральным государственным требованиям.


^ Результаты освоения образовательной программы


Результаты тестирования1 [если тестирование проводилось до или во время работы эксперта в учреждении, в обязательном порядке привести результаты тестирования в данном Отчете] позволяют сделать следующие выводы: …


Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) – [разработаны/не разработаны], [отражают/не отражают] все единицы ГОС [если есть замечания, указываются конкретно].


[Указать перечень анализируемых курсовых работ (проектов)].


Указанную информацию можно оформить следующим образом:


Проанализированы следующие курсовые работы (проекты):


Дисциплина

Тема курсовой работы (проекта)

Ф.И.О. студента

Преподаватель

230100.62 Информатика и вычислительная техника

Структуры и алгоритмы обработки данных

Программная реализация игры «Уголки»

Фамилия И.О.

(ИВП-07)

Фамилия И.О.

Разработка компьютерной игры «Chuzzle»

Фамилия И.О. (ИВП-07)

Нахождение оптимальной стратегии в игровой программе

Фамилия И.О.

(ИВП-08)

Программирование на языке высокого уровня

Разработка программы «Склонение числительных»

Фамилия И.О.

(ИВП-08)

Фамилия И.О.

Разработка программы автоматического рассаживания гостей за круглым столом

Фамилия И.О. (ИВП-08)

Разработка программы «Перекидной календарь»

Фамилия И.О. (ИВП-09)



[^ Указать процент соответствия тематики выполняемых курсовых работ (проектов) профилю дисциплин по каждой образовательной программе] [если есть замечания, указываются конкретно].


[^ Указать соответствие/несоответствие уровня выполнения курсовых работ (проектов) требованиям (федеральных) государственных образовательных стандартов/федеральным государственным требованиям] [если есть замечания, указываются конкретно].


Программы практик (учебных, производственных) [разработаны в полном объеме/частично разработаны (указать процент обеспеченности документами)/не разработаны].


[Указать соответствие/несоответствие программ практик (учебных, производственных) требованиям (федеральных) государственных образовательных стандартов/федеральным государственным требованиям].


[^ Указывается перечень предприятий, с которыми заключены договоры на проведение практик].


Указанную информацию можно оформить следующим образом:


Перечень предприятий, с которыми заключены договоры на проведение практик:


№ п\п

Предприятие/ организация

Реквизиты и сроки действия договоров

1.

ООО «Название 1»

Договор 01-11

от 15.03.2011 по

15.03.2017

2.

ООО «Название 2»

от 14.03.11 №805; бессрочный

…

…

…



[Указать соответствие/несоответствие уровня организации практик требованиям (федеральных) государственных образовательных стандартов/ федеральным государственным требованиям] [если есть замечания, указываются конкретно].


[^ Указать перечень документов, регламентирующих порядок проведения и содержание итоговой аттестации выпускников].


Документы, регламентирующие порядок проведения и содержание итоговой аттестации выпускников, [разработаны в полном объеме/частично разработаны (указать процент обеспеченности документами)/не разработаны] в соответствии с требованиями [федеральных] государственных образовательных стандартов/федеральными государственными требованиями [если есть замечания, указываются конкретно].


[^ Указать перечень анализируемых выпускных квалификационных работ].


Указанную информацию можно оформить следующим образом:


Проанализированы следующие выпускные квалификационные работы 2010 года:


№ п/п

Ф.И.О.

Тема выпускной

квалификационной работы

Научный

руководитель

1.

И.О. Фамилия

Экономическое обоснование совершенствования деятельности предприятия сферы городского освещения

И.О. Фамилия

2.

…

…

…



[Указать соответствие/несоответствие уровня выполнения выпускных квалификационных работ требованиям (федеральных) государственных образовательных стандартов/федеральным государственным требованиям] [если есть замечания, указываются конкретно].


[Указать перечень документов, регламентирующих порядок проведения и содержание государственных экзаменов в образовательном учреждении].


[^ Указать перечень проведенных государственных экзаменов и распределение оценок для каждой образовательной программы за последний год].


Указанную информацию можно оформить следующим образом:


Анализ итогового (государственного) междисциплинарного

экзамена по специальности 230101.65 - Вычислительные машины, комплексы,

системы и сети за 2010 год





^ Оценка ГЭК

Кол-во, чел.

%

Число студентов на экзамене

31

100

из них получивших

«отлично»

13

41,9

«хорошо»

16

51,6

«удовлетворительно»

2

6,5

Доля лиц, получивших

«отлично» и «хорошо»

29

93,5



^ Анализ итогового (государственного) междисциплинарного

экзамена по направлению 230100.62 - Информатика и вычислительная техника

за 2010 год





^ Оценка ГЭК

Кол-во, чел.

%

Число студентов на экзамене

2

100

из них получивших

«отлично»

1

50

«хорошо»

0

0

«удовлетворительно»

1

50

Доля лиц, получивших

«отлично» и «хорошо»

0,5

50


^ Анализ итогового (государственного) междисциплинарного

экзамена по направлению 230100.68 - Информатика и вычислительная техника

за 2010 год





^ Оценка ГЭК

Кол-во, чел.

%

Число студентов на экзамене

2

100

из них получивших

«отлично»

2

100

«хорошо»

0

0

«удовлетворительно»

0

0

Доля лиц, получивших

«отлично» и «хорошо»

1

100



[Указать соответствие/несоответствие количества и перечня государственных экзаменов по каждой образовательной программе требованиям (федеральных) государственных образовательных стандартов/ федеральным государственным требованиям] [если есть замечания, указываются конкретно].


Учебно-методическое обеспечение учебного процесса

[^ Для программ высшего и среднего профессионального образования указать наличие/отсутствие учебно-методических комплексов по образовательным программам].

[Указать процент обеспеченности учебно-методической документацией, используемой в образовательном процессе].

[^ Указать соответствие учебно-методической документации требованиям (федеральных) государственных образовательных стандартов/ федеральным государственным требованиям].


[^ Указать возможность доступа студентов к фондам учебно-методической документации]. Например:


Студентам обеспечена возможность свободного доступа к фондам учебно-методической документации и интернет-ресурсам. Все студенты имеет возможность открытого доступа к вузовской ЭБС на платформе MARK SQL http://aaa.aaaaa.ru/, ЭБС «Университетская библиотека» www.aaaaa.ru (договор от 11.02.2011 № 80-02/11), к фондам учебно-методической документации на сайтах выпускающих кафедр: http://www.aaaaa.ru/sites/mpoevs/, http://www.aaaaa.ru/sites/vs/.


Кадровое обеспечение учебного процесса


[^ Указать соответствие/несоответствие базового образования преподавателей профилю преподаваемых дисциплин по каждой образовательной программе].


Образовательная
программа

Количество ППС, работающих на выпускающих
кафедрах
(физических лиц)

% ППС, работающих на штатной основе

% ППС с базовым образованием соответствующим профилю преподаваемых дисциплин

ППС с учеными степенями и званиями

Доктора наук, профессора

Код ОКСО

Наименование программы

%

из них количество штатных ППС, научная спец-ть которых соответствует профилю подготовки

%

из них количество штатных ППС, научная спец-ть которых соответствует профилю подготовки





























[^ Указать процент преподавателей, участвующих в научной и/или научно-методической деятельности].


Образовательная
программа

Объем финансирования НИР
(на выпускающих кафедрах за последние 3 года,

в среднем за год)

Количество изданных

за последние 5 лет штатными преподавателями выпускающих кафедр

Код ОКСО

Наименование программы

Всего

Фундаментальных и прикладных НИР

НИР,
финансируемые из внешних источников

Монографий

Учебников и учебных пособий с грифами







0,0

0,0

0,0

0,0

0,0



Замечания по показателям содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


Эксперт ______________ /И.О. Фамилия/

подпись


Примечания:


* Требования, не предусмотренные [федеральными] государственными образовательными стандартами/федеральными государственными требованиями для конкретного типа образовательного учреждения, в Отчете не отражаются.


Приложение 3


^ Содержание выездной экспертизы содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников


Обязательный минимум содержания основной профессиональной образовательной программы

При анализе данного показателя эксперт производит проверку документального содержания основной образовательной программы на предмет соответствия реальному учебному процессу. С этой целью он изучает следующую документацию:

- учебные планы;

- рабочие программы дисциплин;

- учебную нагрузку кафедр;

- расписание занятий;

- экзаменационные ведомости.

Производится выборочная проверка соответствия реального учебного процесса представленной документации, сопоставляются сведения, содержащиеся в рассматриваемых документах, на предмет идентичности.

В результате анализа эксперт дает оценку соответствия минимума содержания основной профессиональной образовательной программы реальному учебному процессу в двух значениях: «соответствует» или «не соответствует».

В случае «несоответствия» наблюдаются серьезные нарушения учебного процесса, связанные с реализацией образовательной программы, при «соответствии» - нарушений нет или они незначительны. Экспертное мнение отражается в Отчете с указанием конкретных замечаний по предмету анализа.

^ 2. Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы

Изучив учебные планы, учебную нагрузку кафедр, расписание занятий по проверяемой образовательной программе, эксперт делает вывод: обеспечивает ли реальный учебный процесс освоение основной профессиональной образовательной программы в указанные в документах сроки.

С этой целью эксперт выборочно проверяет соответствие реального учебного процесса учебным планам, а также сопоставляет сведения, содержащиеся в рассматриваемых документах, на предмет идентичности.

В Отчет эксперт вносит оценку «соответствует» или «не соответствует». При «несоответствии» отмечает, в какой части и что именно не соответствует.


^ 3. Результаты освоения образовательной программы

Проверка данного показателя проводится по четырем направлениям.

а) Проверка курсовых работ (проектов).

Задача эксперта проверить факт наличия курсовых работ (проектов…) и качество оформления и содержания этих работ. В процессе выборочной проверки (по списку из задания) анализируется данный показатель.

Оценка «соответствует»/«не соответствует» по данному направлению с конкретными замечаниями (если таковые есть) вносятся в Отчет.

б) Проверка наличия и организации прохождения практик.

Эксперт по указанным в задании видам практик на основании документов образовательного учреждения, регламентирующих их проведение, а также при выборочной проверке наличия утвержденных программ практик и форм отчета по этим практикам делает вывод о наличии таковых в учебном процессе и об особенностях их организации.

Наличие договоров с местами проведения практик (выборочная проверка) позволяют эксперту судить о достоверности сведений, зафиксированных в плановых документах.

Проверка наличия и качества содержания отчетов студентов по практикам (выборочно) дает возможность увидеть уровень готовности студентов к практической реализации знаний.

В Отчете делается вывод «соответствует»/«не соответствует».

в) Проверка наличия выпускных квалификационных работ.

Анализируются итоговые квалификационные работы студентов, отчеты председателей ГАК (ИАК), заключения ГАК (ИАК) по образовательным программам, указанным в задании, за аккредитационный период.

В процессе работы эксперт выборочно проверяет наличие итоговых квалификационных работ студентов, наличие заключений ГАК (ИАК). В его задачу входит также подтверждение соответствия распределения оценок выпускных квалификационных работ, указанного в отчете о самообследовании и заключениях ГАК (ИАК).