Реферат: Костецкая Е. В., ассистент кафедры философии и культурологии Перечень вопросов к зачету по курсу «Наука в системе культуры»

Костецкая Е.В., ассистент кафедры философии и культурологии


Перечень вопросов к зачету по курсу «Наука в системе культуры»


Наука как часть духовной культуры и как предмет исследования.

Взаимодействие науки с различными сферами культуры. Наука и религия, философия, мораль, искусство.

Проблема отношений науки и религии в истории культуры.

Проблемы государственного регулирования науки. Наука и власть.

Характерные черты науки и ее отличие от других отраслей культуры.

Научное знание как система, его особенности и структура.

Научное и вненаучное знание.

Типы научного знания и критерии научности.

Функции науки в культуре. Роль науки в современном образовании и формировании личности.

Классификация наук.

Естественнонаучная и гуманитарная культура. Основные характеристики.

Особенности теоретического и эмпирического уровней научного познания.

Проблема истинности научного познания.

Методы научного познания.

Методологическая концепция науки К.Поппера и Т.Куна.

Языки науки - языки искусства.

Идеалы, нормы и ценности науки.

Проблемы научной этики: внутринаучные и общекультурные аспекты. Безличность в науке и значение личности в науке.

Соотношение науки и морали. Этические ценности и нравственные качества ученого. Мотивы занятия наукой.

Биоэтика и ее задачи. Проблемы компьютерной, инженерной, экологической этики.

Ценность науки в составе традиционного и техногенного типов цивилизаций.


Примерный перечень вопросов к экзамену по курсу «Наука в системе культуры»


Наука как часть духовной культуры и как предмет исследования.

Взаимодействие науки с различными сферами культуры. Наука и религия, философия, мораль, искусство.

Проблема отношений науки и религии в истории культуры.

Проблемы государственного регулирования науки. Наука и власть.

Характерные черты науки и ее отличие от других отраслей культуры.

Научное знание как система, его особенности и структура.

Научное и вненаучное знание.

Типы научного знания и критерии научности.

Функции науки в культуре. Роль науки в современном образовании и формировании личности.

Классификация наук.

Естественнонаучная и гуманитарная культура. Основные характеристики.

Особенности теоретического и эмпирического уровней научного познания.

Проблема истинности научного познания.

Методы научного познания.

Методологическая концепция науки К.Поппера и Т.Куна.

Языки науки - языки искусства.

Идеалы, нормы и ценности науки.

Проблемы научной этики: внутринаучные и общекультурные аспекты. Безличность в науке и значение личности в науке.

Соотношение науки и морали. Этические ценности и нравственные качества ученого. Мотивы занятия наукой.

Биоэтика и ее задачи. Проблемы компьютерной, инженерной, экологической этики.

Ценность науки в составе традиционного и техногенного типов цивилизаций.

Динамика науки. Общие модели развития науки. Основные принципы классической, неклассической и постнеклассической науки.

Научные традиции и научные революции. Интеллектуальные революции в культуре.

Генезис науки и проблема периодизации ее истории. Истоки науки.

Античная наука и ее влияние на мировую культуру.

Средневековая наука. Эпоха религии.

Наука эпохи Возрождения. Эпоха искусства.

Формирование опытной науки в новоевропейской культуре. Ориентация на рациональное знание как духовную ценность.

Наука в собственном смысле: главные этапы становления. Основные направления классической науки.

Формирование и развитие научных сообществ.

Гуманитарные науки в классический период.

Революция в науке кон. XIX- нач. XX в. и становление идей и методов неклассической науки.

Общая характеристика современной науки. Место науки в современной культуре, политике.

Формирование науки как профессиональной деятельности. Возникновение дисциплинарно организованной науки.

Понятие «техника», история исследования, аспекты изучения.

Взаимодействие техники с другими сферами культуры. Социально-культурные и экологические последствия развития техники.

Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов.

Сциентизм и антисциентизм.

Использование интернет в науке и преподавании культурологии.

М. Ломоносов и российская наука в XVIII века.

Концепция ноосферы В.И. Вернадского.

Образ науки и ученого в художественной литературе.

Цели, задачи и содержание исследовательской работы студента. Научное творчество студента – культуролога.