Реферат: Приказ № Дата назначения на должность в данном оу приказ №

Экспертное заключение

по итогам установления соответствия уровня квалификации воспитателя требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории.


1. Ф.И.О. (полностью) ________________________________________________________________

2. Год, число, месяц рождения ________________________________________________________

3. Место работы _____________________________________________________________________

(полное наименование образовательного учреждения по уставу)

4. Занимаемая должность на момент аттестации________________________________________

дата назначения на эту должность_______________________ приказ №____________________

^ 5. Дата назначения на должность в данном ОУ ____________________ приказ №___________

6. Образование______________________________________________________________________

(полное наименование учебного заведения и год его окончания)

Специальность по диплому __________________________________________________________

Квалификация по диплому __________________________________________________________

^ 7. Дата предыдущей аттестации по должности _________________ приказ №_______________

Вывод______________________________________________________________________________

Рекомендации_______________________________________________________________________

Выполнение рекомендаций___________________________________________________________

^ 8. За последние 5 лет прошел(а) курсы повышения квалификации в качестве ____________________________________________________________________________________

(указать №, дата выдачи документа, продолжительность курсов, полное наименование ОУ выдавшего документ)

____________________________________________________________________________________

^ 9. Стаж педагогической работы (работы по специальности) _____

10. Общий трудовой стаж _____

11. Результаты экспертной оценки уровня квалификации воспитателя


№ п/п

Показатели уровня квалификации

Кол-во баллов

(0, 1, 2, 3, 4)

1.

Владение современными образовательными технологиями и методиками и эффективное применение их в практической деятельности:

0 баллов – отсутствие необходимых знаний и умений;

1 балл – слабый (минимальный) уровень знаний и умений;

2 балла - средний (достаточный) уровень знаний, применение элементов современных образовательных технологий и методик в практической деятельности;

3 балла – уровень знаний выше среднего, эффективное применение элементов современных образовательных технологий и методик в практической деятельности;

4 балла – высокий уровень знаний современных образовательных технологий и методик, системное применение их на практике.




1.1.

Использование в воспитательной деятельности инноваций в области общей и (или) коррекционной педагогики и психологии




1.2.

Применение здоровьесберегающих технологий




1.3.

Использование современных информационно-коммуникационных технологий




1.4.

Использование технологий личностно-ориентированного обучения




1.5.

Реализация компетентностного подхода




2.

Показатели динамики психолого-педагогического развития воспитанников (таблица № 1):

0 баллов – стабильно низкий уровень;

1 балл – стабильно ниже среднего или средний уровень с отрицательной динамикой;

2 балла – стабильно средний уровень;

3 балла – средний уровень с положительной динамикой или выше среднего;

4 балла – стабильно высокий уровень.




3.

Результативность участия воспитанников в конкурсах, фестивалях, соревнованиях и т.д. (таблица № 2):

0 баллов – отсутствие участников конкурсов, фестивалей, соревнований и т.д.;

1 балл – участие воспитанников в мероприятиях образовательного учреждения;

2 балла – наличие победителей и призеров конкурсов образовательного учреждения, участие в мероприятиях муниципального уровня;

3 балла – наличие победителей и призеров муниципальных мероприятий, участие в региональных конкурсах;

4 баллов – наличие победителей и призеров конкурсов регионального и т.д. уровня.




4.

Наличие системы социально-психологической и трудовой адаптации воспитанников

0 баллов – отсутствие работы по социально-психологической и трудовой адаптации

1 балл – наличие отдельных результатов работы

2 балла – минимальный уровень системы социально-психологической и трудовой адаптации

3 балла – достаточный уровень системы социально-психологической и трудовой адаптации

4 баллов – наличие эффективной системы социально-психологической и трудовой адаптации




5.

Личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания:

0 баллов – отсутствие форм представления опыта работы;

1 балл – наличие публикаций, участие в педагогических советах, методических объединениях образовательного учреждения;

2 балла – наличие публикаций, участие в мероприятиях муниципального уровня;

3 балла - наличие призовых мест в конкурсах профессионального мастерства муниципального уровня; наличие публикаций, участие в мероприятиях регионального уровня;

4 балла – наличие призовых мест в конкурсах профессионального мастерства регионального уровня, наличие публикаций, участие в мероприятиях всероссийского, международного уровня




5.1.

Участие в деятельности методических объединений и других формах методической работы по актуальным вопросам совершенствования образовательного процесса (таблица № 3)




5.2.

Наличие публикаций из опыта работы (таблица № 3)




5.3.

Результативность участия в конкурсах профессионального мастерства (таблица № 3)




6.

Результативность опытно-экспериментальной (инновационной) деятельности, разработка и реализация педагогических проектов (таблица № 4, таблица № 5)

0 баллов – отсутствие деятельности;

1 балл – участие в реализации программы опытно-экспериментальной (инновационной) деятельности;

2 балла – участие в разработке (является соавтором) и реализации педагогических проектов, программы опытно-экспериментальной (инновационной) деятельности;

3 балла - разработка (авторство) педагогического проекта, программы опытно-экспериментальной (инновационной) деятельности, наличие результатов на муниципальном уровне;

4 балла - разработка (авторство) педагогического проекта, программы опытно-экспериментальной (инновационной) деятельности, наличие результатов на региональном, федеральном уровне.




7.

Компетентность в области личностных качеств:

0 баллов – низкий уровень;

1 балл – ниже среднего;

2 балла – средний уровень (удовлетворительный);

3 балла – выше среднего (хороший);

4 балла – высокий уровень.







ИТОГО:





^ Для оценки уровня квалификации педагога устанавливается следующая шкала:

количество баллов 31 - 41 – уровень квалификации педагога соответствует требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории;

количество баллов 42 – 52 - уровень квалификации педагога соответствует требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории.


^ 12. Краткое резюме по итогам оценки уровня квалификации педагогического работника

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________


13. Вывод

На основании всестороннего анализа результатов профессиональной деятельности аттестуемого экспертная группа считает, что уровень квалификации воспитателя соответствует (не соответствует) требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории.


^ 14. Рекомендации, направленные на развитие слабо представленных показателей уровня квалификации

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________


1.Эксперт ___________________________________________________________________________

ФИО, место работы, занимаемая должность

____________________________________________________________________________________

Подпись

2.Эксперт ___________________________________________________________________________

ФИО, место работы, занимаемая должность

____________________________________________________________________________________

Подпись


С экспертным заключением ознакомлен _________________________________________________

Дата Подпись Расшифровка подписи

С выводом _________________________________________________________________________

Согласен, не согласен Дата Подпись Расшифровка подписи


Мое присутствие на заседании

аттестационной комиссии _____________________________________________________________

Обязательно, не обязательно Дата Подпись Расшифровка подписи


Экспертное заключение представлено _____________________________

Дата Подпись


Таблица №1

Показатели динамики психолого-педагогического развития воспитанников по годам обучения в межаттестационный (доаттестационный) период

(Мониторинговые исследования, подтверждающие положительную динамику развития воспитанников)


^ Таблица № 2

Уровень творческих достижений воспитанников в межаттестационный (доаттестационный) период



Мероприятия, смотры знаний и умений

уровень организации (ДОУ, мун., обл., всер.)

год проведения

кол-во участников

Результат (участие, наличие победителей, призеров, лауреатов с указанием Ф.И. воспитанника)
















































^ Таблица № 3

Уровень творческих достижений педагога в межаттестационный (доаттестационный) период


Форма представления опыта работы (доклад, публикация, участие в конкурсе и т.д.)

Уровень представления (муниципальный, региональный,…) с указанием названия мероприятия


Тема представленного опыта работы


Дата представления опыта работы











































































Таблица № 4

Результативность опытно-экспериментальной (инновационной) деятельности в межаттестационный (доаттестационный) период


^ Тема опытно-экспериментальной (инновационной) деятельности

Цель

Степень участия (участник творческой группы, автор)

Срок реализации

Результат

Форма представления результата, уровень представления

(с указанием названия мероприятия)











































































^ Таблица № 5

Разработка и реализация педагогических проектов в межаттестационный (доаттестационный) период


^ Тема проекта

Цель создания проекта

Степень участия (участник творческой группы, автор проекта)

Срок реализации

Результат

Форма представления результата, уровень представления (с указанием названия мероприятия)