Реферат: Задачи: Образовательная направить внимание учащихся на постижение художественного воплощения образа защитника Отечества через искусство музыки; формировать представление о значении песен во время Великой Отечественной войны

Общешкольное мероприятие


«Песни, опаленные войной»


Цель проведения:

Познакомить учащихся с образом защитника Отечества через искусство музыки;

Дать общее представление о военных песнях, их значении для бойцов во время войны;


Задачи:


Образовательная –

направить внимание учащихся на постижение художественного воплощения образа защитника Отечества через искусство музыки;

формировать представление о значении песен во время Великой Отечественной войны.

Коррекционно-развивающие –

развивать интонационный слух, ассоциативное мышление учащихся;

формировать диалогическую культуру школьников, умение давать эмоционально-образную оценку произведениям искусства и явлениям жизни;

развивать познавательные способности учащихся,

Воспитательные –

совершенствовать вокально-хоровые навыки;

воспитывать нравственно-эстетические чувства. Пробудить в душе ребёнка любовь к Родине и желание быть её защитником.

формировать у детей патриотические качества, воспитывать гордость за свое Отечество.



Оформление, оборудование:

Парадная форма участников;

Элементы военной символики

Плакаты;

Компьютер, экран;

Фотоаппарат;

Слайд – презентации;

Баян, магнитофон;

Конкурсы, оформление и оборудование к ним;



Х О Д М Е Р О П Р И Я Т И Я:

Учитель:

Сегодня в школе проводится праздничное мероприятие, посвященное Дню защитника Отечества. Об этом празднике мы говорили, смотрели, слушали. А сегодня поговорим о песнях, которые помогали воинам, защищать нашу Родину в труднейших условиях, условиях Великой Отечественной войны.

Слово для поздравления участников праздника предоставляется директору школы ^ Аболмазову А.С.

Учитель:

Дорогие ребята! Вы родились и выросли в мирное время. Никогда не слышали воя сирен, взрывов бомб, не знаете, что такое скудный военный паек.

Для вас война – история. Вы знаете ее только по фильмам да рассказам фронтовиков. История нашей страны нашла достойное воплощение в песнях, которые являются, по образному выражению композитора В. Соловьева-Седого, «барометром своего времени». Песни Великой Отечественной войны призывали народ во время тяжелых испытаний к борьбе во имя победы, а сегодня они являются памятниками истории, овеянными романтикой героизма нашего народа. И мы, взрослые, призваны приобщать молодое поколение к бесценным образцам нашей культуры.

С гордостью вспоминая славные военные пути, мы вспоминаем и песни, прошедшие с воинами дорогами побед.

Незабываемы песни военных лет! Они органически связаны с жизнью и болью народа, проникнуты духом уверенности в победе, они помогали преодолевать горечь утрат и трудности военных дорог.

Чтец:
Сколько песен об армии сложено,
Сколько сложено песен о флоте!
Нам припомнить их в праздник положено,
Да и спеть их мы тоже не против!
Чтец:

В них такие слова сокровенные,
Что не могут нам сердце не тронуть:
Про большие дороги военные,
Про бои под Москвой и под Веною
И про парня того, с Малой Бронной!

Чтец:

Оживает история славная,
Всё, что видано было и пройдено…
Песня учит нас самому главному:
Бесконечно любить свою Родину!
Чтец:

На земле, на морях, в поднебесье ли
Песня — верный соратник Победы.
Так давайте же вспомним те песни мы,
Шли с которыми в бой наши деды!


Чтец:

Война – печальней нету слова.

Война – святее нету слова

В тоске и славе этих лет.

И на устах у нас иного

Еще не может быть и нет!

Казалось, было холодно цветам

И от росы они поблёкли.

Зарю, что шла по травам и кустам

Обшарили фашистские бинокли.

Такою все дышало тишиной,

что вся земля еще спала, казалось…

Кто знал тогда, что между миром и войной

Всего каких – то 5 минут осталось….

Звучит песня «Священная война»

сл. Лебедева-Кумача,

муз. А.Александрова

Учитель: (на фоне приглушенной музыки)

Песня «Священная война» была написана на 5й день после начала войны. Вокзалы были переполнены – солдат отправляли на фронт. Песню исполнял Краснознаменный ансамбль песни и пляски Красной Армии. 25 июня 1941 г руководитель А.Александров увидел в газете стихотворение – призыв. Оно произвело на него такое сильное впечатление, что он сразу же сел за рояль. На другой день, придя на репетицию, композитор объявил:
– Будем разучивать новую песню – «Священная война».

Он написал мелом на грифельной доске слова и ноты песни – печатать не было времени! – а певцы и музыканты переписали их в свои тетрадки. Еще день – на репетицию с оркестром, и вечером - премьера на Белорусском вокзале, узловом пункте, откуда в те дни отправлялись на фронт боевые эшелоны.

Вид вокзала был необычен: все помещения до отказа заполнены военными, как говорится, яблоку негде упасть. На всех новое, еще не пригнанное обмундирование. Многие уже успели получить винтовки, пулеметы, саперные лопатки, противогазы, словом, все, что полагается фронтовику.

В зале ожидания был сколочен из досок помост – своеобразная эстрада для выступления. Артисты ансамбля поднялись на это возвышение, и у них невольно зародилось сомнение: можно ли выступать в такой обстановке? В зале - шум, резкие команды, звуки радио. Слова ведущего, который объявляет, что сейчас впервые будет исполнена песня «Священная война», тонут в общем гуле. Но вот поднимается рука Александра Васильевича Александрова, и зал постепенно затихает... Волнения оказались напрасными. С первых же тактов песня захватила бойцов. А когда зазвучал второй куплет, в зале наступила абсолютная тишина. Все встали, как во время исполнения гимна. На суровых лицах видны слезы, и это волнение передается исполнителям. У них у всех тоже слезы на глазах... Песня утихла, но бойцы потребовали повторения. Вновь и вновь – пять раз подряд! – пел ансамбль «Священную войну».

Так начался путь песни, славный и долгий путь. С этого дня «Священная война» стала музыкальной эмблемой Великой Отечественной войны. Ее пели всюду - на переднем крае, в партизанских отрядах, в тылу, где ковалось оружие для победы. Каждое утро после боя кремлевских курантов она звучала по радио.

( дети слушают песню до конца)

1-й чтец:

Как это было. Как совпало!

Война, беда, мечта и юность!

И это все в меня запало

и лишь потом во мне очнулось!

Сороковые, роковые, свинцовые, пороховые!

Война гуляет по России, а мы – такие молодые!

2-й чтец:

Шаг за шагом мы идем на Запад

Каменист, извилист фронта путь!

Редко здесь приходится солдатам

Так, чтоб вволю сесть и отдохнуть…

Учитель:

Да, сколько прошагал русский солдат в годы войны! Сколько вынес горя и печали! Много песен написано о солдатах войны. Сегодня об одной из них мы и узнаем…

Эта песня впервые прозвучала в кинофильме “В трудный час”, посвященном трагическим дням 1941 года.  В фильме рассказывается о судьбах простых советских людей, героически оборонявших Москву.

^ Это был своеобразный гимн солдатскому подвигу.

В своей книге «Пути-дороги» композитор В. П. Соловьев-Седой вспоминал: «Поначалу я сам набросал слова, а затем сочинил мелодию. Показал все поэту Матусовскому. И он в один день сочинил прекрасный текст».

«Такое впечатление произвела на меня музыка будущей песни^ . Каждая музыкальная фраза подсказывала, заставляла находить соответствующий ей глагол: шел, пел, бил. По словам авторов песни им удалось «конденсировать ощущения и раздумья, связанные с Великой Отечественной войной».
Для поэта М. Л. Матусовского война эта началась на Западном фронте, он был свидетелем и непосредственным участником боев. Особенно памятными оказались для него дни и недели Смоленского сражения 1941 года. Потому, наверное, и отозвались они в «Балладе о солдате» строчкой: «Бил солдат их под Смоленском…» Потом была Московская битва, Северо-Западный фронт… Все припомнилось и отозвалось этой песне.

^ Песня «Баллада о солдате»

Сл. М.Матусовского муз. В.Соловьего-Седого


(исполняют учащиеся 7 группы)

Во время исполнения идет слайд- презентация.

Учитель:

Судьбу песни предсказать невозможно. Никто не может знать, станет она популярной или нет. Придется она по душе людям, или нет.
Вот так получилось с песней «Дороги». Готовилась большая праздничная программа к 7 ноября 1945 года под общим названием «Весна победная». В программу было решено вставить несколько новых песен. И одна из них должна была называться «Под стук  колес».

Написать  её попросили Анатолия Новикова и поэта Льва Ошанина.
Они побывали на всех фронтах. Так что повидали и смерть, и дороги.

Решено было написать песню-раздумье, о трудных годах, о тяжёлых дорогах,
о каждом клочке земли, который давался с бою. Лев Ошанин –поэт, тут же написал первые четыре строки:


ЧТЕЦ

Эх, дороги...
Пыль да туман,
Холода, тревоги,
Да степной бурьян...

Учитель

Первые четыре строки сложились, а дальше дело не шло. Мелодия у
композитора становилась энергичной, напористой. Слова подобрать было
очень не просто. Но... потихонечку-полегонечку родились следующие строки:

ЧТЕЦ

А дорога дальше мчится,
                                 пылится,
                                      клубится,
А кругом земля дымится...

Учитель:

И опять остановка. Какая земля? Чья земля? И лишь после
долгих поисков нашлась та самая нужная строка, которая была уже давно на
слуху:

«...чужая земля».

Первым исполнителем песни «Дороги» был ансамбль песни и пляски
Красной Армии Они исполнили её на высоком патриотическом
подъеме. Песня хорошо была принята зрителями и слушателями, особенно
фронтовиками, а также теми, кто пережил войну.

ЧТЕЦ

Натянуты поспешно гимнастерки.

Рывком в гранату затолкав запал,

Мы шли и шли…И ветер горький

Не только лица, душу обжигал…


^ Песня «ДОРОГИ»

Слова Л. Ошанина
Муз. А. Новикова


Исполняют ребята 5 группы.


Учитель:

Советский поэт, участник войны, находясь на Западном фронте, выходил из окружения и попал на минное поле. Представляете, ребята?! Вот где «до смерти четыре шага». После этого он написал жене письмо в стихотворной форме. Текст стал известен многим бойцам. Солдаты переписывали его, и солдатские жены, невесты получали это стихотворное

послание. В начале 1942 года этот текст попал композитору К. Листову, он и написал мелодию к тексту. Так была создана песня «Землянка».

  ^ В ЗЕМЛЯНКЕ.

(сл. А. Суркова, муз. К. Листова);

Исполняют девочки 3 группы

Учитель:

Война шла пять лет, и каждый год рождал все новые и новые песни. Они воспитывали ненависть к врагу, воспевали Родину, мужество, отвагу, боевую дружбу - все то, что помогало преодолеть военные трудности, которым не было числа...

1-й чтец:

Кто сказал, что надо бросить песню на войне?

Перед боем сердце просит радости вдвойне.


Задорная, зажигательная и очень мелодичная песня стала главной в фильме «Трактористы» Инициатором создания такой именно песни, был режиссер-постановщик “Трактористов” Иван Александрович Пырьев.

Вспоминая о времени, когда создавалась песня, он писал:

«Шел 1938 год. Международное положение все больше и больше осложнялось. В воздухе пахло порохом, пахло войной. Песню очень полюбили, ее можно было услышать всюду.

С новой силой зазвучала она в дни Великой Отечественной войны, в короткие и редкие минуты солдатских привалов.

Песня эта прожила долгую жизнь, живет она и сегодня. И все это время многим не дает покоя судьба отважного песенного «экипажа машины боевой».

«Три танкиста»

(Сл. Б.Ласкина, Муз. Дм. и Дан. Покрассов)


^ Исполняют мальчики 6 группы                                

Чтец:

Жди меня, и я вернусь

Только очень жди.

Жди, когда наводят грусть

серые дожди.

Жди, когда снега метут,

Жди, когда жара.

Жди когда других не ждут.

Только жди меня.


Учитель:           

Многие молодые ребята уходили на фронт, так и не познав радость любви, многие расставались с любимыми в спешке. И там, где гремели оружия, виднелось зарево пожаров, где не было места для нежности и ласки, бойцы помнили о тех, кто ждет их домой. Порой, только вера в победу, надежда на скорое возвращение и встречу с любимыми поддерживали и спасали в трудные минуты.


Учитель:

Особую популярность в дни Великой Отечественной войны получила песня «Катюша». Миллионы людей воспринимали героиню песни как реальную девушку, которая любит бойца и ждет ответа. Ей писали письма. Больше того, появилось немало сюжетных продолжений песни. В Литературном музее в Москве записаны некоторые из них:

Чтец:

"Все мы любим душеньку "Катюшу",

любим слушать, как она поет,

из врага вытряхивает душу,

а друзьям отвагу придает".

Учитель:

Начало формы

Конец формы

На фронте было немало реальных героинь с песенным именем. Одна из них – старший сержант Катюша Пастушенко, отважная пулеметчица, награжденная орденом Красной Звезды, уничтожившая немало фашистских автоматчиков.

10 января 1943 года в газете "На штурм" были опубликованы стихи о Кате Пастушенко:

Чтец:

"Мы любим петь о девушке Катюше,

что выходила на берег крутой...

О Кате песню новую послушай,

о девушке суровой и простой.

Чтец:

Когда враги вдруг налетели стаей

и замолчал внезапно пулемет,

Катюша наша, девушка простая,

одна рванулась заменить расчет... "

Учитель:

Весьма любопытную историю рассказал Илья Сельвинский, который участвовал в боях на Керченском полуострове: "Однажды под вечер, в часы затишья, наши бойцы услышали из немецкого окопа, расположенного поблизости, "Катюшу". Немцы "прокрутили" ее раз, потом поставили второй раз, потом третий... Это разозлило наших бойцов, мол, как это подлые фашисты могут играть нашу "Катюшу"?! Не бывать этому! Надо отобрать у них "Катюшу"!..

В общем, дело кончилось тем, что группа красноармейцев совершенно неожиданно бросилась в атаку на немецкий окоп. Завязалась короткая, молниеносная схватка. В результате - немцы еще и опомниться не успели! – "Катюша" (пластинка) вместе с патефоном была доставлена к своим".

Чтец:

"Шли бои на море и на суше,

грохотали выстрелы кругом.

Распевали песенки "катюши"

под Калугой, Тулой и Орлом".

Учитель:

Да, ребята, эти стихи уже не о девушке, а об орудии…Это были мощные минометы. Называли их - «Катюша» (показать на слайде).

^ Памятник "Катюше" – оружию и песне – возвышается сегодня на пьедестале под орловским селом Орево – это монумент прославленного орудия. Кстати, такой же памятник "Катюше" стоит и у проходной Уральского компрессорного завода, выпускавшего в годы войны прославленные минометы.


«Катюша»

(сл. М. Исаковский, муз. М.Блантера)

^ Исполняют девочки 1 группы


Учитель:

Среди наших девочек тоже есть Катюши…И, думается, что они тоже не робкого десятка.

Сегодня девочки нам покажут свой танец.


Танец девочек «На привале»

Руководитель ансамбля – Кострина И.Н.


Чтец:

Эх, путь-дорожка фронтовая…

Не страшна нам бомбежка любая…

Помирать нам рановато,

Есть у нас еще дома дела.


Учитель:

«Песенка фронтового шофера» была написана как дополнение к фильму «Великий перелом». Несмотря на то, что роль Минутки - героя фильма, была эпизодической, запомнился он многим, кто видел эту картину, запомнился своим подвигом. Шофер командующего фронтом - Минутка погибает, но успевает соединить в зубах телефонные провода, восстановив таким образом прерванную связь с командным пунктом.
     Лихость Минутки, который бесстрашно мчался по любым дорогам, не выпуская из рук баранки, отразилась и в песне. Война в песне еще не кончилась. Песню, исполненную Бернесом, полюбили, подхватили, запели и поют до сих пор. И не только на сцене, но и в праздничном застолье. Думаю, не обойдутся без нее и в дни, когда мы будем отмечать славный юбилей нашей великой Победы.

«Песенка фронтового шофера»
Сл. Б. Ласкина и Н. Лабковского

^ Муз. Бориса Мокроусова.


Исполняют мальчики 4 группы


Учитель:

Наши мальчики - будущие воины. Они тоже способны на любые подвиги.

И сегодня для нас они приготовили зажигательный танец.

История нашей страны нашла достойное воплощение в песнях, которые являются, по образному выражению композитора В. Соловьева-Седого, «барометром своего времени». Песни Великой Отечественной войны призывали народ во время тяжелых испытаний к борьбе во имя победы, а сегодня они являются памятниками истории, овеянными романтикой героизма нашего народа. И мы, взрослые, призваны приобщать молодое поколение к бесценным образцам нашей культуры.

^ Матросский танец.

Исполняет танцевальная группа мальчиков

Учитель:

Сюжет известной и любимой песни «ОГОНЕК»

времен Великой Отечественной войны очень прост. Но стоит ей прозвучать в наши дни, как в памяти тех, кто ее слышал и пел в военные годы, проносятся волнующие страницы далеких лет.

Когда враг напал на нашу страну, всюду — сначала до Волги, а потом и глубже, в тылах России, — было введено затемнение. На улицах — ни фонаря, окна к вечеру плотно закрывались шторами и листами черной бумаги.

Затемнение придавало фронтовой характер городам и селам, как бы далеко от линии боев они ни находились. И вдруг на фронт прилетела песня «Огонек». Это было в тяжелую пору. Сейчас трудно себе представить, какое впечатление произвела эта картина: уходит боец на позиции и, удаляясь, долго видит огонек в окне любимой. А люди знали: половина страны погружается ночью в непроглядную темноту, даже машины не зажигают фар, и поезда движутся черные. Зато вражеские самолеты не найдут цели!

Образ огонька на окошке превратился в огромный и вдохновляющий символ: не погас наш огонек, никогда не погаснет!

Песня еще одной неразрывной нитью скрепила фронт и тыл».

Точкой отсчета в биографии песни считается ^ 19 апреля 1943 года


«Огонек»

исполняют девочки 2 группы.

Учитель: 


Жить без пищи можно сутки,

Можно больше, но порой

Не прожить без прибаутки,

Сценки самой немудрой.

^ Свою сценку нам приготовили ребята театрального коллектива «Буратино».


Чтец:

Пусть не сразу об этом в стихах запоют.

Ни сегодня, ни завтра - когда-то.

Кто-нибудь из солдат, уцелевших в бою

Сложит песню о мертвых солдатах.

Чтец:

Сложит песню о тех, кто остался лежать

Ни опознан никем, ни оплакан,

Кто свалился за шаг до того рубежа,

За которым кончалась атака.

Чтец:

И в добрый час, счастливый час,

Час мирного расцвета.

Во имя вас, во имя вас

Мы празднует победу


^ Все вместе исполняют песню

«День Победы»

Муз. Э.Тухманова сл. В.Харитонова

Учитель:

Наши мальчишки поют совсем другие песни, но тоже военные, предлагаю вам посмотреть и послушать.

(на фоне песни)

Я приглашаю в зал всех мужчин и мальчиков нашей школы.

Слово для поздравления предоставляется председателю профкома школы:

Рубцовой Г.М.


После ужина игры и конкурсы на 1-ом этаже.