Реферат: Лист экспертизы рабочей программы учебной дисциплины (УД)

Лист экспертизы рабочей программы учебной дисциплины (УД)

___________________________________________________________________________________________________________________

Наименование образовательного учреждения

Наименование ОПОП ____________________________________________________________________________________________________

Наименование УД ______________________________________________________________________________________________________

Составитель ___________________________________________________________________________________________________________



№


Предмет экспертизы


Критерии оценивания

Внутренняя экспертная оценка*

Внешняя экспертная оценка

Количественная**

Дескриптивная***

Количественная**

Дескриптивная***

0

Наличие утвержденной методическим советом ОУ формы рабочей программы учебной дисциплины ОПОП

1.

Структура программы (техническая экспертиза)

1.1.

Структуры программы

Структура программы включает в себя разделов не меньше требований ФГОС

Соответствие структуры программы форме рабочей программы УД утвержденной в ОУ













1.1.

Паспорт (пояснительная записка) программы учебной дисциплины

1.1.1.Наличие раздела «Паспорт программы УД» или пояснительной записки и ее соответствие утвержденной в ОУ формой рабочей программы

1.1.2.Соответствие паспорта макету программы (указаны область применения программы, место УД в структуре ОПОП, цели и задачи, количество часов на освоение программы)

1.1.3.Соответствие объема часов на освоение УД объему, указанному в РУП













1.3.

Структура и содержание учебной дисциплины

1.3.1. Наличие раздела «Структура и содержание УД»

1.3.2. Указаны виды учебной работы и объем часов на их выполнение

1.3.3. Указана форма итоговой аттестации по УД

1.3.4. Имеется тематический план, в котором указано содержание учебного материала, перечень лабораторных, практических и контрольных работ, содержание самостоятельной работы обучающихся, тематика курсовых работ (проектов) и самостоятельной работы обучающихся над его выполнением, объем часов и уровень освоения













1.4.

Условия реализации учебной дисциплины

1.4.1. Указаны требования к минимальному материально-техническому обеспечению (учебные кабинеты, лаборатории, мастерские, оборудование, ТСО, необходимые для реализации программы)

1.4.2. Имеется перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы, оформленный в соответствии с ГОСТом и требованиями к году издания

1.4.3.Указан учебно-методический комплекс













1.5.

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

1.5.1. Определены формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1.5.2. Результаты обучения соответствуют результатам, указанным в паспорте программы УД

1.5.3. Формы контроля конкретизированы с учетом специфики обучения













1.6.

Оформление программы

1.6.1. Имеется титульный лист, оформленный в соответствии с требованиями (указано учреждение, наименование дисциплины в соответствии с требованиями ФГОС, РУП, город и год издания)

1.6.2. Имеется оглавление, наименования разделов программы соответствуют наименованиям, указанным в оглавлении

1.6.3. Программа оформлена в соответствии с общими требованиями к оформлению текстовых документов, методическими рекомендациями по составлению программ УД и утвержденной в ОУ формой рабочей программы













1.7

Объем времени на освоение учебной дисциплины

1.7.1. Общий объем времени, отведенного на освоение УД (всего часов), в паспорте программы, таблицах «Содержание обучения» и «Тематический план УД» совпадает

1.7.2. Объем обязательной аудиторной нагрузки в паспорте программы, таблицах «Содержание обучения» и «Тематический план УД» совпадает

1.7.3. Объем времени, отведенного на выполнение лабораторных и практических занятий, в паспорте программы, таблицах «Содержание обучения» и «Тематический план УД» совпадает

1.7.4. Объем времени, отведенного на самостоятельную работу, в паспорте программы, таблицах «Содержание обучения» и «Тематический план ПМ» совпадает
















^ ИТОГОВОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ (следует выбрать одну из перечисленных альтернативных позиций)

да

нет







Программа учебной дисциплины может быть рекомендована к содержательной экспертизе













Программу учебной дисциплины следует рекомендовать к доработке











Замечания и рекомендации эксперта по доработке: ______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________


Внутреннюю экспертизу проводили:


Ф.И.О. _____________________________ должность____________________________ _________________(подпись)________________ дата

Внешнюю экспертизу проводили:


Ф.И.О. _____________________________ должность____________________________ _________________(подпись)________________ дата

^ Содержательная экспертиза программы учебной дисциплины (УД)

___________________________________________________________________________________________________________________

Наименование образовательного учреждения

Наименование ОПОП ____________________________________________________________________________________________________

Наименование УД ______________________________________________________________________________________________________

Составитель ___________________________________________________________________________________________________________

Содержание программы (содержательная экспертиза)




2.1

Паспорт программы учебной дисциплины

2.1.1. Формулировка пункта 1.1. «Область применения программы» в достаточной мере определяет специфику использования примерной программы УД в основном и дополнительном профессиональном образовании

2.1.2.Формулировка компетенций, знаний и умений в инвариантной части соответствует ФГОС

2.1.3. % отличие рабочей программы от примерной (в случае ее наличия) или от требований ФГОС

2.1.4. Наличие дополнительных компетенций, знаний и умений

2.1.5. Требования к умениям и знаниям в инвариантной части соответствуют ФГОС

2.1.6. Добавлены требования к умениям и знаниям (на основании чего?) с учетом требований работодателей
















2.2.

Структура и содержание УД

2.2.1. Наименование разделов УД отражает содержание всех компетенций

2.2.2. Почасовое распределение тем – оптимально

2.2.3. Содержательное распределение между «теорией», лабораторными работами и практическими занятиями полностью соответствует основным показателям оценки результатов обучения (приложение)

2.2.4. Почасовое распределение между «теорией», лабораторными работами и практическими занятиями соответствует специфике основных показателей оценки результатов обучения (приложение).

2.2.5. Уровень освоения учебного материала определен с учетом формируемых умений в процессе выполнения лабораторных работ, практических занятий.

2.2.6. Тематика домашних заданий самостоятельной работы раскрывается «диагностичными» формулировками, отражающими овеществленный результат учебно-познавательной деятельности обучающегося, который можно проверить и оценить (в контексте тематики должны быть обозначены формы результатов выполнения индивидуальных домашних заданий (реферат, сообщение, доклад, презентация, конспект лекций, схема, чертеж, карта и т.п.)

2.2.7. В содержании тем отражены дополнительные (сверх стандарта) знания и умения в соответствии с заявленными компетенциями

2.2.8 Тематика курсовых работ соответствует специфике и обеспечивает формирование профессиональных компетенций
















2.3.

Условия реализации УД

2.3.1. Перечень учебных кабинетов (мастерских, лабораторий и др.) обеспечивает проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, предусмотренных программой учебной дисциплины

2.3.2. Перечисленное оборудование обеспечивает проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, предусмотренных программой учебной дисциплины (с учетом количественных характеристик на одного или группу обучающихся из ___ чел.)

2.3.3. Перечень рекомендуемой основных и дополнительных источников (включая Интернет-ресурсы) содержательно достаточен для реализации образовательного процесса

2.3.4. Требования к организации образовательного процесса в достаточной мере раскрывают особенности освоения программы (как минимум описываются условия проведения занятий, перечисляются дисциплины и профессиональные модули, изучение которых должно предшествовать освоению данной дисциплины)

2.3.5. Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров достаточны для качественного проведения занятий

2.3.6.Указаны используемые педагогические технологии.

2.3.7. Предлагаемые педагогические технологии позволяют сформировать компетенции

2.3.8. Предлагаемые методы обучения являются ведущими для заявленной педагогической технологии и обеспечивают формирование компетенций

2.3.9. Указанный перечень учебно-методического комплекса соответствует заявленной технологии













2.4

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

2.4.1. Результаты обучения сформулированы однозначно для понимания и оценивания

2.4.2. Основные показатели оценки результатов обучения соответствуют заявленным компетенциям

2.4.3. Основные показатели оценки результатов обучения в полной мере раскрывают специфику соответствующих профессиональных компетенций (соответствовать знаниям, умениям по ФГОС, охватывать весь цикл действий обучаемого, предусматривать возможность контроля и оценки в процессе обучения на базе образовательного учреждения)

2.4.4. Комплекс форм и методов контроля и оценки умений и знаний образует систему достоверной и объективной оценки уровня освоения дисциплины

2.4.5. Текст раздела «Контроль и оценка результатов освоения» УД содержит:

- в достаточной мере информацию об организации, средствах и проведении аттестации обучающихся;

-перечень контрольных точек, обеспечивающий текущий контроль и промежуточную аттестацию;

-указание применяемой технологии оценки

2.4.6. Предлагаемые методики, виды, типы, формы контроля позволяют обучающемуся предъявить результат обучения

2.4.8.В случае применения рейтинговой, накопительной или кредитно-зачетной методики – выбраны адекватные шкалы, и критерии оценивания













* Внутренняя экспертная оценка проводится рабочей группой по разработке ОПОП в ОУ до начала внешней экспертизы.

** Количественная оценка представляет собой оценку проявленных признаков по трехбалльной шкале от 0 (отсутствие признака) до 2 (представлены факты, полностью подтверждающие наличие признака). Промежуточная оценка в 1 балл ставится в том случае, если признак проявлен не в полном объеме или деятельность (результат, условие) требует коррекции

***факты, подтверждающие наличие признака


^ ИТОГОВОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ (следует выбрать одну из перечисленных альтернативных позиций)

да

нет

Программа носит репродуктивный характер и полностью соответствует ФГОС, не имеет инновационных элементов, может быть рекомендована к утверждению







Программа носит модернизированный характер, полностью обеспечивает реализацию ФГОС, включает освоение дополнительных элементов знаний и умений в соответствии с требованиями работодателя, может быть рекомендована к утверждению







Программа носит интегрированный характер, полностью обеспечивает реализацию ФГОС, обосновано интегрирует содержание, методы, средства обучения в соответствии с требованиями работодателя, может быть рекомендована к утверждению







Программа носит инновационный авторский характер, реализует вариативную часть, не имеет аналогов, реализуется новыми обоснованно выбранными технологиями, содержание программы обосновано в соответствии с требованиями работодателя, может быть рекомендована к утверждению







Программу учебной дисциплины следует рекомендовать к доработке







Программу учебной дисциплины следует рекомендовать к отклонению








Замечания и рекомендации эксперта по доработке: __________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________


Наличие или отсутствие элементов инноваций_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________


Внутреннюю экспертизу проводили:


Ф.И.О. _____________________________ должность____________________________ _________________(подпись)________________ дата


Внешнюю экспертизу проводили:


Ф.И.О. _____________________________ должность____________________________ _________________(подпись)________________ дата


Ознакомлен: директор (Ф.И.О.)_________________________________

Приложение

К листу экспертизы рабочей программы учебной дисциплины


Вспомогательная таблица для проверки соответствия результатов обучения

(раздел 4) содержанию обучения (раздел 2.2)


Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) в разделе 2.2. программы УД

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

знания

умения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

2

……

7

8

9

10

Раздел 1.




















































Тема 1.1.





































…….













Содержание учебного материала ……………………………..

+

+

+




+






















…….

+










………………………………
















+


































ЛР…………………………..







+



















+




+

…….













……………………………………










+

























…….













ПЗ…………………………….





































…….







+

+

……………………………….













+




+
















…….




+







КР………………………
















+



















……













……………………………






















+










+

…….













Сам Р……………………………..

























+




+




…….




+







……………………………….





































…….













……………………………




























+







……










+